教師節作為老師代表發(fā)言稿（精選7篇）
在生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的教師節作為老師代表發(fā)言稿（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節作為老師代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
在這草木豐盈的季節，在這碩果累累的金秋，第xx個(gè)教師節帶著(zhù)丹桂的馨香翩然而來(lái)。
回顧過(guò)去一學(xué)年，在鎮委、鎮政府和市教育局的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，我們學(xué)校在大力實(shí)施素質(zhì)教育方面，取得了顯著(zhù)成績(jì)。xx一小獲得"xx年xx市中小學(xué)校園文化優(yōu)秀學(xué)校"的稱(chēng)號、"xx年中小學(xué)跑操比賽小學(xué)組二等獎"、省級德育課題《弘揚和培養民族精神教育與時(shí)代精神的創(chuàng )新研究》順利結題，教學(xué)成績(jì)排在全鎮首位。
正是有了廣大教職工的團結協(xié)作和不懈努力，才有我們學(xué)校良好的發(fā)展勢頭和廣闊的發(fā)展前景。
與此同時(shí)，為大力弘揚人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng)，彰顯教育戰線(xiàn)的精神風(fēng)貌和良好的社會(huì )形象，xx市教育局對在20xx-20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中表現出色的同志進(jìn)行了表彰及舉行了隆重而簡(jiǎn)單的頒獎儀式。我校獲得鶴山20xx-20xx學(xué)年度先進(jìn)教育工作者的有鐘偉群主任和朱君志老師;先進(jìn)青年教師區秀清老師;優(yōu)秀班主任黃盈歡老師;優(yōu)秀少先隊輔導員李少芬老師;先進(jìn)德育工作者馬穩秀主任;優(yōu)秀德育工作干部何義旺老師。
在此，讓我們向辛勤耕耘在教學(xué)、教研、管理和服務(wù)第一線(xiàn)，為學(xué)校建設和發(fā)展作出貢獻的全體教職工致以節日的祝賀，向受到表彰的七位先進(jìn)典型教師表示由衷的敬意!正是因為有了他們，和全體教職工的不懈努力，鶴城一小的發(fā)展軌道才顯得如此具體而清晰!我們以他們?yōu)榘駱�，做鶴城一小光輝未來(lái)的奠基者，我們以他們?yōu)楸砺�，團結奉獻，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，為開(kāi)創(chuàng )鶴城教育發(fā)展新局面而努力奮斗!
最后，讓我們向孜孜不倦地奮斗于教育事業(yè)，默默奉獻于教育事業(yè)的老師，說(shuō)一句：老師，節日快樂(lè )!老師，您辛苦了!
教師節作為老師代表發(fā)言稿2
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
能夠在這個(gè)特殊的日子里代表教師發(fā)言，感到非常榮幸，在這里我也再次祝我的同行們節日快樂(lè )！
于漪老師曾說(shuō)“教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)。師愛(ài)超越了親子之愛(ài)、友人之愛(ài)，因為它包蘊了崇高的使命感和責任感�！贝_實(shí)，世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著(zhù)千萬(wàn)家庭的希望和夢(mèng)想，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。所以，有人說(shuō)，選擇了教師，就是選擇了崇高。當然這崇高的職業(yè)背后，是我們無(wú)限的責任。作為教師的我們會(huì )不斷加強師德修養，把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，立足于本職崗位，做一名對得起社會(huì )期望，對得起家長(cháng)囑托，更對得起學(xué)生的教師。
有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一本豐富的書(shū)，一個(gè)多彩的世界，每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)都是獨一無(wú)二的。親愛(ài)的同學(xué)們，面對你們，我們會(huì )認真的去讀懂你們，一點(diǎn)點(diǎn)去領(lǐng)悟，體現師愛(ài)的真諦，也品嘗亦師亦友的無(wú)窮樂(lè )趣；面對你們，我們將繼續秉承同濟一附中“愛(ài)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)，認真備課，鉆研教材；面對你們，我們會(huì )認真研究你們的學(xué)習特點(diǎn)，精心設計教學(xué)內容，并通過(guò)不斷的學(xué)習和進(jìn)修，進(jìn)一步提升我們的教學(xué)能力和教學(xué)水平；我們會(huì )一直用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，力爭把各項工作都做得更好。
教師是我們的職業(yè)，更是我們一生追求的事業(yè)�；厥讖慕虤q月，其實(shí)我們也有年輕氣盛的躁動(dòng)、有屢遭挫折的痛楚，有不眠不休的焦慮、也有淺嘗成功的欣喜。其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。但是每日聽(tīng)到同學(xué)們那句“老師好”，心中總是無(wú)比寬慰；當自己的的教學(xué)能夠得到同學(xué)們的肯定，心中無(wú)比歡喜；當親自送別一批批學(xué)生畢業(yè)離校，心中無(wú)限不舍；當面對一批批學(xué)生的回�？赐�，心中無(wú)限甜蜜。既然選擇了教師這一職業(yè)，我們必會(huì )用真心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生，我們必會(huì )用細心去發(fā)現每位學(xué)生的需求，我們必會(huì )用耐心去解答每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，我們會(huì )更用恒心去關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。
最后我再次祝老師們節日快樂(lè )，身體健康！也祝同學(xué)們快樂(lè )學(xué)習，不斷進(jìn)步！
謝謝大家！
教師節作為老師代表發(fā)言稿3
尊敬的各位來(lái)賓、領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
大家好!
在這秋高氣爽、果實(shí)飄香、桃李金黃的九月，我們懷著(zhù)激動(dòng)和喜悅之情迎來(lái)了第xx個(gè)教師節和新高一十一個(gè)班的全體新同學(xué)。在此，請允許我代表全體教師祝賀自己的節日，祝在座的全體教師身體健康，萬(wàn)事如意;祝在二中就讀的各位同學(xué)心情愉快，學(xué)業(yè)順利;同時(shí)，熱烈歡迎高一新同學(xué)的到來(lái)!
國運興衰，系于教育;三尺講臺，關(guān)系未來(lái)。作為一名教師，我站在這里既感到無(wú)比的幸福和無(wú)上的光榮，同時(shí)也倍感肩上責任重大。溫前幾天會(huì )見(jiàn)教師代表時(shí)說(shuō)：教師是心靈的使者，慈愛(ài)的化身。世上很少有像老師這樣的職業(yè)能與名族興衰息息相關(guān)，這就決定了我們每時(shí)每刻都不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山。教師不是演員，卻有固定的忠實(shí)的觀(guān)眾;教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著(zhù)學(xué)生滾燙的目光。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，承載著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的希望和夢(mèng)想。有時(shí)我們看著(zhù)學(xué)生不學(xué)習生氣，甚至想放棄，但我們深知他們是父母全部的希望，是祖國能持續繁榮富強的保障，這就決定了我們的工作必然艱辛，但我們又必須執著(zhù)的不拋棄，不放棄，始終如一的默默奉獻，即使放棄自己的孩子也要讓我們的學(xué)生成器，成為未來(lái)的棟梁之才。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，需要用良知和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷的完善自我。從事實(shí)上講，教育是心靈與心靈的'溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話(huà)。唯有教師人格之高尚，才可能有學(xué)生心靈之純潔。
我深知，教地理必須懂心理，要讓學(xué)生學(xué)好自己的學(xué)科，必須先讓學(xué)生認同你，進(jìn)而喜歡你。大家都有這樣的感受，教師越來(lái)越不好當了，社會(huì )和家長(cháng)對教育的要求越來(lái)越高，孩子的個(gè)性越來(lái)越強，叛逆心理越來(lái)越重，學(xué)校對老師的量化越來(lái)越細，工作面臨的挑戰越來(lái)越大，但這些并不妨礙我們去追求自身的發(fā)展和體會(huì )教育過(guò)程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也需要點(diǎn)亮自己。我們需要不斷追求自身的進(jìn)步，只有這樣，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展;我們需要大膽去追求教育的快樂(lè )和幸福，只有教師教的快樂(lè )和幸福，學(xué)生才能學(xué)的愉悅和舒心。
怎樣才能完善自我呢?最重要的就是外塑形象，內提素質(zhì)，進(jìn)而提升自己的人格魅力。我校提倡的“新健康教育”，首先就是健康教師。我認為健康的教師不僅僅包涵勝任教學(xué)的基本素質(zhì)，更需要有雄厚扎實(shí)的內功。作為一個(gè)普通的教師，除鉆研業(yè)務(wù)外，更要借助學(xué)校社會(huì )提供的機會(huì )與同行們學(xué)習、切磋、交流，擴大在本學(xué)科內的知名度，在和諧的課堂氣氛中，有效地上好每一節課。讓學(xué)生因喜歡教師而喜歡學(xué)科。每當教過(guò)的學(xué)生私底下叫我“昝哥”我都歡樂(lè )無(wú)比。每當看到課堂上孩子發(fā)亮的眼神和幸福的笑容，我都覺(jué)得苦辣酸澀轉化成了甘甜。是孩子的渴望給了我們力量，是領(lǐng)導的信任給了我們干勁，也是家長(cháng)的理解給了我們支持。在此向悉心支持我們成長(cháng)的領(lǐng)導和社會(huì )各界同仁們道聲：你們辛苦了!多謝你們在物質(zhì)條件有限的情況下依然支持教師的健康成長(cháng)。
親愛(ài)的新同學(xué)，此刻我也想對你們說(shuō)幾句話(huà)，感謝你們對二中的選擇，因為你們信任二中;祝賀你們的選擇，因為你們選擇了富含底蘊、健康和諧、朝氣蓬勃，同時(shí)充滿(mǎn)人文關(guān)懷的二中。二中是成長(cháng)的搖籃，你們就是搖籃里的乖孩子;二中是成長(cháng)的沃土，你們就是噴薄欲出的種子。孩子要有自己的個(gè)性，也需要聽(tīng)從教師的指導。種子要自己長(cháng)出，也要接受教師和家長(cháng)的修剪。只有互相理解、互相支持、共同努力，才能讓你們早日成材，健康成長(cháng)，長(cháng)成參天大樹(shù)。
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，同學(xué)們，再長(cháng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩(shī)篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛(ài)。愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔;民族復興，我們責無(wú)旁貸!
最后請允許我用一首修改過(guò)的歌詞來(lái)結尾：我們都有一個(gè)家，名字叫二中，兄弟姐妹都很多，景色也不錯。高舉新健康教育大旗，練就一手絕活。只要同學(xué)們能成才，大家都快樂(lè )!
教師節作為老師代表發(fā)言稿4
老師們同學(xué)們：
很高興和大家一起用這種方式慶祝這個(gè)節日。
首先，我想和同學(xué)們分享一個(gè)小小的秘密。上一周是我非常緊張的一周，盡管工作了這么多年，每年9月份的第一周都是我最緊張的一周，甚至影響睡眠。因為我不知道新一學(xué)年我將面對一群怎樣的學(xué)生，我不知道每個(gè)學(xué)生有怎樣的個(gè)性，不知道你們能不能接受我，不知道我的存在能否給你們帶來(lái)一點(diǎn)幸福感。
有人說(shuō)，教師是孩子們看世界的窗口，是學(xué)生沉重心靈得到安寧的庇護所，讓學(xué)生真正有所作為的或許只需要一個(gè)人——教師。作為一名教師，我夢(mèng)想因我的存在讓我的每個(gè)學(xué)生獲得幸福感。一個(gè)人在接受基礎教育的12年里，會(huì )有幾十位老師教過(guò)我們。有多少老師能一盞燈一樣在我們的生命中長(cháng)久地閃爍呢？我們會(huì )記住的是美麗的愛(ài)與微笑，——那些在你跌倒時(shí)輕輕扶起你站起來(lái)的，那些在你迷惘時(shí)給你指過(guò)路的，那些在你登攀時(shí)托了你一下的……那些在我們當時(shí)的生活中給予我們幸福感的將成為我們青春的歌謠中難忘的畫(huà)面。
我童年和少年時(shí)的老師形象，刻在我腦海中，一直伴隨我走到今天，美麗的愛(ài)與微笑，也包括他們的嚴厲和寬容，這些都是我成長(cháng)時(shí)面對的容顏。因為他們，我曾經(jīng)擁有一個(gè)又一個(gè)幸福的時(shí)光。在這里，請允許我對在遠方的他們表示深深的感謝。
和任何一個(gè)職業(yè)群體一樣，不是所有的人都會(huì )去追求靈魂的幸福，人的能力也許有差異，但是，今天，當我站在這個(gè)講臺，看著(zhù)我一起共事的我們西交大蘇州附中的100多位教師，審視自己站了20多年的講臺，我承諾，我愿意做一個(gè)因我的存在而讓我的學(xué)生幸福的人。我愿意一如既往地相信每一個(gè)進(jìn)入課堂的孩子都是希望成長(cháng)、學(xué)習和成功的；我希望自己具備觸動(dòng)孩子并將你們帶到新高度所需要的技能；我相信作為教育工作者群體中的一個(gè)，這個(gè)群體都在為自己的職業(yè)感到自豪并愿意獻身于它；我更相信，我每天展示給學(xué)生的友好微笑能夠溫暖更多的心靈，我相信我站在這里是為了幫助我和我的學(xué)生獲得人生的幸福。作為教師，我愿意做一個(gè)讓我的學(xué)生幸福的人。
同學(xué)們，看著(zhù)你們一張張青春的笑臉，我仿佛回到了自己做學(xué)生的時(shí)光。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)才有動(dòng)力。夢(mèng)想是一種不竭的動(dòng)力，讓你不斷燃燒內心的小宇宙，激發(fā)對美好生活生生不息的渴望。這種力量讓你不懼風(fēng)雨，無(wú)畏風(fēng)險，不斷前進(jìn)。在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程上，我們一定會(huì )遇到困難，但你永遠不要忘記，你的家長(cháng)、老師和同伴的支持，將伴隨你走過(guò)一段段路程。
同學(xué)們，在這個(gè)特定的場(chǎng)合，請允許我對你們提一點(diǎn)小小的要求：“讓人們因你的存在而感到幸福�！弊屇闵磉叺娜艘蚰愕拇嬖诙腋�！
在教師節即將來(lái)臨之際，讓老師因你的存在而感到幸福吧。你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；可以在自己隨筆里真誠地表達你對老師的愛(ài)；可以親手制作一個(gè)賀卡悄悄地放在老師的辦公桌上；可以在老師走進(jìn)教室時(shí)，送上對老師的祝福，給老師一個(gè)驚喜！……等等。
不只是在教師節這個(gè)特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，在平常的生活中：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志的學(xué)習。走廊里，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”，表現的是你的真誠；認真完成作業(yè)，積極發(fā)言，成長(cháng)路上你的一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步，更是對老師辛勤工作最好的回報。
校園，是我們師生共同生活的家園；西交大蘇州附中，是我們每個(gè)師生共同生活的家園。家園的幸福與否取決于我們每一個(gè)人。
老師們，教育是我們的職業(yè)，幾十年后，什么都不重要，開(kāi)什么樣的車(chē)子，住多大的房子，我們教過(guò)的學(xué)生，在遙遠的未來(lái)，會(huì )依稀記得我們那可能已經(jīng)非常微弱的光亮，也許他們會(huì )說(shuō)：“哦，在那個(gè)年代里，有些老師曾帶著(zhù)夢(mèng)想工作�！边@就好了，這是我們能想到的。
同學(xué)們，在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，一定不要忘記，你為什么出發(fā)，你要到哪里去；不要忘記陪伴你成長(cháng)的每一個(gè)人；做力所能及的事情，讓你身邊的人因你的存在而幸福！
最后，祝愿我們每一位西交附中人幸�？鞓�(lè )！
教師節作為老師代表發(fā)言稿5
金秋送爽，又迎來(lái)了一年一度的教師節，今年是第xx個(gè)教師節，也是我的第xx個(gè)教師節，我不是詩(shī)人，無(wú)法用優(yōu)美的詩(shī)句，表達內心的激蕩！我不是歌手，唱不出那些歌頌老師的歌劇。我是一名老師，我有自己的教師節情結！
每天清晨，我都是伴著(zhù)孩子們的一聲聲：“老師您好!"走進(jìn)我的工作崗位。開(kāi)始一天的忙碌工作，備課、上課、改作業(yè)。幾乎是一位老師的全部！雖然，我從教時(shí)間不長(cháng)，但是也深深的感到，教學(xué)的責任重大！
別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。我就是憑著(zhù)一顆愛(ài)心來(lái)做好教育工作的。我認為，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。愛(ài)學(xué)生就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。因愛(ài)使我清貧、平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)。
今年暑假，接到一個(gè)孩子家長(cháng)的電話(huà)，說(shuō)是孩子一夜未歸！找到凌晨2點(diǎn)，也沒(méi)有找到。想讓我幫忙，發(fā)個(gè)校信通問(wèn)一問(wèn)，當時(shí)，我沒(méi)有急著(zhù)發(fā)校信通。因為這個(gè)孩子不止一次”離家出走“。我先安撫他們家人不要焦急，問(wèn)了昨天是因為什么孩子又跑出去了！原來(lái)，這幾天孩子一直說(shuō)，想看電視。結果不巧，電視機又壞了。他拿著(zhù)哥哥的手機玩游戲，爸爸說(shuō)了幾句。孩子就拿著(zhù)手機跑出去了，他爸爸追上去就沒(méi)找到！以前，這個(gè)孩子出去都去班里一個(gè)同學(xué)家里玩，原因是這個(gè)家里有臺電腦。我打電話(huà)啊一問(wèn)，真的在這個(gè)同學(xué)家里。孩子說(shuō)謊，告訴這個(gè)同學(xué)的媽媽?zhuān)依餂](méi)人，他想在他家里玩！我說(shuō)明情況后，他媽媽就讓孩子回家了。我又給孩子爸爸打電話(huà)，讓他爸爸冷靜處理，因為前幾次，他都打孩子，孩子越打越怕，越怕越跑。經(jīng)過(guò)溝通，接下來(lái)的暑假，孩子在家都很聽(tīng)話(huà)。其實(shí)，已經(jīng)放暑假了，孩子找不到，老師的能力有限。但是，我想能幫忙的，一定要幫忙！因為我是一名老師。
“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣我才不會(huì )問(wèn)心無(wú)悔�！边@就是我常說(shuō)的一句話(huà)。我就憑著(zhù)這種堅定的信念，在自己的崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。
“教書(shū)育人是自己的職責，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分�！蔽也荒芡丝s，更不應該放棄，我應該有“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個(gè)光榮的職業(yè)。
教師節作為老師代表發(fā)言稿6
親愛(ài)的新航道的老師們：
大家好，教師節就要到了，在此向全體教師道一聲節日快樂(lè )！祝愿大家以新學(xué)期為起點(diǎn)，在未來(lái)的一年中有新的收獲！
這兩年中國教育培訓行業(yè)風(fēng)起云涌，隨著(zhù)各種熱錢(qián)開(kāi)始涌入，名目繁多的在線(xiàn)教育、線(xiàn)下培訓和個(gè)人工作室紛紛成立，各種各樣的誘惑和機會(huì )充斥在我們身邊，讓這個(gè)不到三十年的行業(yè)整體浮躁起來(lái)，同時(shí)也讓不少教師坐不住備課的板凳和授課的教室，開(kāi)始熱衷于講概念、講融資、講商業(yè)模式、講跨界、講O2O了。我不反對行業(yè)創(chuàng )新、個(gè)人創(chuàng )業(yè)，因為這是新航道發(fā)起的本源，但是反對脫離教育本源談創(chuàng )新，反對違背教師責任談創(chuàng )業(yè)。作為行業(yè)要始終知道自己的初衷，作為教師要一直把握自己的核心競爭力，這樣無(wú)論走多遠，我們都知道自己走向何方�！安煌跣�，方得始終”這句話(huà)不但應該是在困難時(shí)講，在誘惑面前更要堅持。所以在這個(gè)行業(yè)當中甚至跨行業(yè)過(guò)來(lái)的許多人把全部或者大部分精力放在談發(fā)財致富的捷徑、談怎么從每個(gè)客戶(hù)身上賺更多的錢(qián)、談怎么跟資本講故事的情況下，我則要跟所有教師講講熱愛(ài)教學(xué)、良心教學(xué)和超越教學(xué)這三個(gè)話(huà)題。
熱愛(ài)教學(xué)，重在態(tài)度
我從事教育行業(yè)三十余年，做過(guò)大學(xué)教授、碩士生導師，也當過(guò)培訓機構的教師。無(wú)論教學(xué)體制、規模、方式和環(huán)境如何變化，熱愛(ài)教學(xué)與錢(qián)無(wú)關(guān)，再多的錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)熱愛(ài)，只要身在課堂，無(wú)論有錢(qián)、沒(méi)錢(qián)、錢(qián)多、錢(qián)少，如果你都就會(huì )覺(jué)得是一件很享受的事情，那么就是熱愛(ài)了。有了這份熱愛(ài)，你就自然會(huì )成為合格教師，并且很快成為優(yōu)秀教師，當你成為優(yōu)秀教師，就會(huì )成為這個(gè)行業(yè)的稀缺資源，那時(shí)候無(wú)須去跟別人講故事去圈錢(qián)，你就會(huì )成為故事的主角，財富自然會(huì )來(lái)找你。
作為一個(gè)機構的管理者，我現在已經(jīng)很少具體講一門(mén)課程，更多時(shí)候是通過(guò)演講去影響別人，當我站在演講臺上其實(shí)與站在講臺上是同樣感覺(jué)，能夠作為一個(gè)教師去教導學(xué)生和能夠作為一個(gè)演講者去影響他人，這兩件事本身就是對教師和演講者最大的獎賞，是一件很享受的事情。
20xx年我受邀在母校湘潭大學(xué)新生開(kāi)學(xué)典禮上致辭，12分鐘的演講稿，我做了多次修改，從第一稿15分鐘一直到第三稿壓縮到12分鐘以?xún)�。為了保證極其熟練，我把演講稿每句話(huà)、每個(gè)字背下來(lái)，在去機場(chǎng)的路上、在飛機上、在賓館里、在演講前，都還在不斷練習，以免多說(shuō)一句話(huà)，影響演講質(zhì)量，少說(shuō)一句話(huà)，影響演講內容。沒(méi)有人要求我一定要做到這種程度，但是我就是這么對待每年上百場(chǎng)各種規模、形式、內容的演講，理由很簡(jiǎn)單，源于對這件事的熱愛(ài)和對別人時(shí)間的尊重。
熱愛(ài)就是投入的程度，如果拿到教材、講義、試題，沒(méi)有充滿(mǎn)感情地去研究它、熟悉它，達到熟練高效、邏輯清晰地跟同學(xué)們娓娓道來(lái)、進(jìn)行分享，就稱(chēng)不上是熱愛(ài)教學(xué)的教師。在這個(gè)許多人都很浮躁、狂熱的時(shí)代，我們需要回歸理性，回歸本質(zhì)，真真實(shí)實(shí)地去熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，每堂課都精雕細琢，每套題都領(lǐng)悟透徹，每本書(shū)都爛熟于胸，每張PPT都精益求精。誰(shuí)能傾注所有情感，百分之百投入做到這些，誰(shuí)就能夠點(diǎn)燃學(xué)生的激情，從而贏(yíng)得真正的勝利。
良心教學(xué)，真誠過(guò)程
良心教學(xué)是對熱愛(ài)教學(xué)的具體體現。教育是一個(gè)良心工作，新航道的每個(gè)教師在走上講臺前都要捫心自問(wèn)，我今天的授課是花了多少時(shí)間準備的？教學(xué)內容是否百分之百權威準確？是否想了很多辦法并且有十足把握能夠讓學(xué)生有所收獲？是否對得起家長(cháng)和學(xué)生對我們的殷切希望？
不要因為自己的學(xué)術(shù)功底不深就嘩眾取寵，靠講笑話(huà)來(lái)忽悠學(xué)生，學(xué)生對于教師水平是有判斷力的，他們不是來(lái)花錢(qián)聽(tīng)相聲的；要以心換心，不要因為學(xué)生可能會(huì )為對你的教學(xué)進(jìn)行評分，就取悅他們，學(xué)生需要的是真正能夠幫到他們。對學(xué)生們真的好，他們能感覺(jué)得到；聽(tīng)之任之，沒(méi)有責任心，他們仍然能夠感受得到。如果有人不負責任，不憑良心認真上課，不但是給他自己的職業(yè)生涯抹黑，更是給機構抹黑，也是給整個(gè)行業(yè)抹黑。大家在課堂上，用心與否，熟練與否，所有學(xué)生都會(huì )感知到，所以新航道不允許欺騙學(xué)生，不欺騙學(xué)生的前提是不欺騙自己。
我曾經(jīng)在某大學(xué)做講座，贏(yíng)得學(xué)生們多次熱烈掌聲。但是過(guò)了幾年，同一個(gè)題目在另一所大學(xué)，卻發(fā)現有的同學(xué)在玩手機。我把負責講座的人找來(lái)，告訴他，必須找至少20個(gè)現場(chǎng)聽(tīng)眾，問(wèn)清原因，把這些原因原封不動(dòng)地告訴我。根據學(xué)生的反饋，我把自己所有講座內容全部重新調整升級，進(jìn)行了與時(shí)俱進(jìn)的修改，重新獲得了學(xué)生們的認可。我們的教師能不能做到這一點(diǎn)？哪怕是自己講得再熟練的課程，一旦發(fā)現學(xué)生的學(xué)習規律和習慣有所改變，就要全面徹底、毫無(wú)保留地去適應這種變化，從而讓學(xué)生真正有效地學(xué)習。
新航道的教師要堅持做良心教學(xué)，要對得起每個(gè)進(jìn)來(lái)學(xué)習的學(xué)生，要腳踏實(shí)地，給學(xué)生干貨。投機取巧、占小便宜在這個(gè)時(shí)代最終是行不通的。
超越教學(xué)，教書(shū)育人
不要覺(jué)得自己僅僅是一個(gè)教師，只滿(mǎn)足于講解教材、題目、應試技巧，很多時(shí)候其實(shí)你的影響會(huì )超越教學(xué)本身，甚至可能會(huì )就影響一個(gè)孩子的一生�；叵胱约旱慕逃�(jīng)歷就會(huì )發(fā)現，對我們影響最大的往往是那些隨著(zhù)時(shí)間的推移，即便很可能徹底忘記了他的講課內容，但對我們的人生軌跡產(chǎn)生了一輩子影響的教師。所以新航道的每個(gè)教師都應該去追求這樣的境界：超越知識層面的傳授，重視影響了多少學(xué)生，而不僅僅是講了多少道題，教了多少班。在這個(gè)拿金錢(qián)就可以買(mǎi)得到教育的時(shí)代，孩子們心靈的成長(cháng)其實(shí)更值得關(guān)注，所以我們要超越教學(xué)，給孩子在更多方向以更加正向的引導。
我撰寫(xiě)的《奮斗成就夢(mèng)想》當中的家庭教育板塊里有一篇講中國家庭教育的文章，認為在家庭教育中，家長(cháng)要做到三點(diǎn)：第一、言傳身教；第二、培養習慣；第三、加強溝通。教師也應該努力做到這三點(diǎn)，做到了這三點(diǎn)，就超越了教學(xué)。
如果你在課堂上跟學(xué)生講要認真學(xué)習、提升能力，但是在課堂下，卻違反職業(yè)操守去他們帶到其他地方上私課，那么你的身教就與言傳相背離。你的這種不誠信、不光明正大的行為會(huì )誤導學(xué)生，他們可能現在覺(jué)得挺好、很開(kāi)心，但是長(cháng)大后，回過(guò)頭來(lái)再看，要么覺(jué)得你很惡心，要么可能跟你一樣惡心。
同樣學(xué)生在上課期間也會(huì )因為你的教導而形成各種習慣。如果你當天批改作業(yè)，他們自然就會(huì )形成當天按時(shí)交作業(yè)的習慣，即便離開(kāi)新航道，仍然可以做到今日事今日畢；如果你自己經(jīng)常遲到，或者課間跑出去跟別人閑扯過(guò)了上課時(shí)間才慢騰騰過(guò)來(lái)，那么學(xué)生也會(huì )對時(shí)間不重視、不珍惜。
我們的學(xué)生有許多處在青春期，可能在家里無(wú)法與父母有效溝通，就想跟我們這些哥哥姐姐來(lái)溝通，聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn)。作為教師，我們千萬(wàn)要成熟、權威、貼心，給他們正確的引導，給他們動(dòng)力。
做到這三點(diǎn)，學(xué)生們自然愿意跟我們學(xué)習，喜歡上我們的課，不管是學(xué)習還是人生，他們都能有收獲。這就是真正的超越。
一個(gè)教師要得到真正意義上的成長(cháng)，首先要有熱愛(ài)自己工作崗位的態(tài)度，要對學(xué)生傾注情感和善意。而真正實(shí)現良心教學(xué)這個(gè)過(guò)程，則要靠做任何事情都充滿(mǎn)誠意、不偷工減料，只要你腳踏實(shí)地，踩到地上的第一步一定會(huì )有聲音，跨出第二步就一定會(huì )有力量。然后就是要有超越教學(xué)的境界，在任何崗位上實(shí)現超越的前提，就是要境界再高一點(diǎn)，目標再高一點(diǎn)。
不要在意窗外有多少風(fēng)口，被風(fēng)吹起來(lái)的豬仍然是豬。只要大家都沉靜內心，回歸本質(zhì)，保持熱愛(ài)教學(xué)的態(tài)度，在教學(xué)過(guò)程中做到良心教學(xué)，并且不斷超越教學(xué)。那個(gè)時(shí)候，你的夢(mèng)想無(wú)論大小，都會(huì )在奮斗中不斷實(shí)現！
再次祝大家節日快樂(lè )，預祝大家成為自己和學(xué)生人生當中最美好的那部分！
教師節作為老師代表發(fā)言稿7
各位老師：
下午好。祝大家節日快樂(lè )。這是第xx個(gè)教師節，前幾天當我得知要在教師節祝賀會(huì )上發(fā)言時(shí)，覺(jué)得壓力很大，不知道該說(shuō)什么好，我認為自己的工作能力不是很強，教學(xué)上也不怎么出挑，只是教師崗位上默默無(wú)聞的一干就是年。年的教師生涯，看到自己所教的學(xué)生能夠健康地成長(cháng)，這就是最大的欣慰了。
學(xué)校領(lǐng)導和老師們關(guān)心和信任下，近幾年來(lái)。取得了一些榮譽(yù)：年獲得市金愛(ài)心三等獎，年獲得十佳班主任稱(chēng)號，年被榮獲區園丁獎，今年再一次獲得市金愛(ài)心三等獎。
從區來(lái)到這里，從市光學(xué)校開(kāi)辦的第一天起。多年來(lái)一直擔任小學(xué)低年級的教育教學(xué)工作，每年都會(huì )面臨從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)什么都不懂的孩子，年齡小，生活還不會(huì )自理，什么都要從頭教起，時(shí)時(shí)刻刻都需要老師去幫助他，教他，作為一名啟蒙老師可實(shí)在不容易，很喜歡孩子，所以我給自己定了一個(gè)基本準則：工作中一定要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
比如：今年春節的前幾天，接到一個(gè)電話(huà)，學(xué)生的爸爸說(shuō)孩子住院了，向我咨詢(xún)一下醫�？ǖ氖虑�，得知后，立即帶上水果趕到醫院，家長(cháng)很感動(dòng)，學(xué)生很意外很開(kāi)心，看到躺在病床上的學(xué)生，放心了這些事情說(shuō)起來(lái)都是微不足道的，可它會(huì )給孩子們幼小的心靈留下深刻的印跡。有時(shí)走到中學(xué)部，不斷聽(tīng)到學(xué)生在叫我，一次校長(cháng)問(wèn)我，有什么感受？真的，這就是作為一名普通的人民教師的光榮和欣慰年輕教師多，小學(xué)部工作。大家相處得非常愉快，小學(xué)部是一個(gè)非常團結有凝聚力的集體，校長(cháng)書(shū)記的關(guān)心指導下，所有老師的團結協(xié)作下，各方面的工作都很平穩。
還有年就要退休了，這里我還會(huì )盡自己所有的努力去支持，想說(shuō)一句：只要學(xué)校有需要。去配合！
謝謝大家！
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