十佳教師先進事跡材料[優(yōu)選]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？下面是小編整理的十佳教師先進事跡材料，希望對大家有所幫助。

十佳教師先進事跡材料1

　　在市委市政府的親切關(guān)懷和大力支持下，在市教育局的指導(dǎo)下，xx小學(xué)于20xx年秋季順利開學(xué)。兩年來，班子成員以“尚禮、博學(xué)”為校訓(xùn)，遵循“讓孩子體驗成長快樂，讓教師享受教育幸福”的辦學(xué)理念，率先垂范，團結(jié)拼搏，成功打造了學(xué)習(xí)型“書香校園”、“安全文明校園”，學(xué)校各項工作取得了驕人的業(yè)績：

　　20xx-20xx學(xué)年小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估第一名；20xx年度“目標(biāo)管理先進單位”；黨建、教導(dǎo)、共青團工作目標(biāo)管理先進單位；國家級主題教育“示范�！�；湖南省“三星級少先隊組織”；20xx年懷化市“文明衛(wèi)生單位”；懷化市20xx年青少年科技教育工作“先進單位”；洪江市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀“先進單位”人心齊，泰山移。以上成績的取得，得益于一支年輕精干、務(wù)實團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

　　一、嚴(yán)格要求，廉潔自律

　　在校長易思群的帶領(lǐng)下，班子成員努力踐行“三做到”：

　　一是加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。為搞好學(xué)校管理工作，班子成員堅持堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，不斷學(xué)習(xí)，提高思想政治工作水平和個人思想修養(yǎng)。二年來，班子成員集中學(xué)習(xí)約40次，撰寫個人政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達4萬多字。

　　二是嚴(yán)以律已，以身作則。學(xué)校班子成員工作熱情高，開拓進取精神和改革意識強，人人做到了“思想領(lǐng)先，學(xué)習(xí)領(lǐng)先，科研領(lǐng)先”。班子成員堅持深入教學(xué)一線兼課、聽課，年聽課均在60節(jié)以上，年度考核民主測評群眾滿意度均在100%。

　　三是率先垂范，服務(wù)群眾。在校長的帶領(lǐng)下，班子成員堅持深入群眾，二年來，為師生解決大小疑難問題400多件�！盀槊�、務(wù)實、清廉”的整體形象得到了教職員工的一致好評。

　　二、團結(jié)協(xié)作，民主治校

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持三“注重”：

　　一是注重班子成員之間的聯(lián)系。大事勤于商量，小事經(jīng)常通氣，大家互相尊重，保證了集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負(fù)責(zé)的有效結(jié)合。

　　二是注重強化合作觀念。學(xué)校班子成員互相理解，互相支持，將個人分管的工作融入整體部署，突出整體行動，突出組織行為。班子每一位成員都在自己分管的工作范圍內(nèi)努力承擔(dān)責(zé)任，不貪功，不諉過，不踢“皮球”，責(zé)任范圍內(nèi)發(fā)生矛盾，都能盡力想辦法自行解決。

　　三是注重用合理的制度保證班子成員之間的良好關(guān)系。如：集體學(xué)習(xí)制度，班子成員每月都要集中學(xué)習(xí)，用科學(xué)和理論武裝頭腦，統(tǒng)一認(rèn)識。民主生活會制度，每學(xué)期班子成員都召開民主生活會，交心通氣，開展批評與自我批評，加強團結(jié)，促進工作。

　　三、率先垂范，開拓創(chuàng)新

　　為創(chuàng)學(xué)校品牌，領(lǐng)導(dǎo)班子牢抓三“陽光”：

　　一是挑戰(zhàn)自我，“陽光”治校。圍繞黨務(wù)、校務(wù)公開，班子成員堅持讓學(xué)生、家長、教師共同參與學(xué)校管理與改革，通過“六公開”（文件公開、會議公開、材料公開、專欄公開、信息公開、信件公開）創(chuàng)設(shè)有效載體（宣傳窗、家校通手機短信平臺、校園廣播系統(tǒng)、給家長公開信），學(xué)校工作廣泛接受群眾監(jiān)督，有效提高了工作的透明度。

　　二是全面發(fā)展，“陽光”活動。班子成員抓實了全員晨讀、說普通話、“陽光體育”、“三筆字”及英語口語表達等七件事，特別是為讓學(xué)生明白“成長是自己的事”，學(xué)校藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)等“五大節(jié)日”，以及朝氣蓬勃的`國韻誦讀、莊嚴(yán)宣誓、激情英語、校園舞蹈和每周的主題班隊會等豐富多彩的校園文化活動，均由學(xué)生自己組織承擔(dān)，每一項活動都要成為學(xué)生張揚個性、完善自我的平臺。

　　三是長足發(fā)展，“陽光”隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過強化教師培訓(xùn)、建立健全促幫帶制度、強化“火車頭”效應(yīng)、加強繼續(xù)教育培訓(xùn)、抓牢校園安全維穩(wěn)工作“五大”舉措，打造了一支教書育人、愛崗敬業(yè)的“陽光”教師隊伍。二年來，學(xué)校共選派49位教師參加培訓(xùn)。通過家校攜手、主題活動、安全講座、多方宣傳四大舉措，學(xué)校成功打造了“安全文明校園”。

　　以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，是學(xué)校的發(fā)展方向。在今后的工作中，學(xué)校將繼續(xù)秉承教書育人的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新，力爭將學(xué)校創(chuàng)辦成一所洪江市小學(xué)中環(huán)境最幽美的花園、活動最豐富的樂園、教學(xué)最優(yōu)化的學(xué)園、管理創(chuàng)一流的名園式窗口學(xué)校。

十佳教師先進事跡材料2

　　郝是xx縣xx小學(xué)一名教師。她生于1978年6月，女，漢族，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。

　　20xx年7月，烏蘭察布市首屆名教師評選活動揭曉，xx縣xx小學(xué)的郝xx老師榜上有名。消息傳到校園，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀，也為她能在這個收獲的季節(jié)“雙喜臨門”而高興；因為就在不久前，她所帶的六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)人均成績達到了86分，比其他班級平均分整整高出20分！

　　九月份的招生開學(xué)季，眾多的一年級新生家長慕名而來，點名要進郝班就讀，給學(xué)校出了個不小的難題。結(jié)果是郝成了兩個班的數(shù)學(xué)老師，工作量達到了其他老師的兩倍，但家長卻感到了滿意和欣慰。

　　這一年，是郝走上講臺的.第十九個年頭。

　　從鄉(xiāng)下到縣城，從高勿素中心小學(xué)到七臺鎮(zhèn)xx小學(xué)，郝事業(yè)軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅實，有力。20xx年的縣級“教學(xué)能手”，20xx年的縣級“優(yōu)秀教師”、縣級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；20xx年“自治區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本功競賽”一等獎，20xx年的市級“優(yōu)秀教師”和市級“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”，20xx年的市級“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”，直到20xx年的“烏蘭察布市名教師”，這一系列的榮譽就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳！

　　郝是數(shù)學(xué)老師，她從鄉(xiāng)下到xx小學(xué)的第一屆學(xué)生都是縣城邊緣移民區(qū)的農(nóng)民工的孩子，從一年級開始班里有半數(shù)的學(xué)困生，到20xx年畢業(yè)時人均數(shù)學(xué)84分，高出同年級平均分8分！這背后是她付出的巨大艱辛和努力。

　　郝是數(shù)學(xué)教研組長，是教學(xué)科研改革一線的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學(xué)流程和操作策略的實踐者，直接促成了20xx年畢業(yè)生成績的大幅度提升。

　　郝是班主任，在xx小學(xué)已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛心源于恒心，耐心出自細心，無數(shù)的家訪溝通和談心，無數(shù)的心理撫慰和關(guān)愛，讓她在學(xué)困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛稱。

　　多年來，她在教學(xué)上已形成了自己獨特的風(fēng)格。她在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，善于創(chuàng)設(shè)各種和諧的情境，應(yīng)用教學(xué)藝術(shù)，展現(xiàn)知識魅力，使學(xué)生在自主探索獲取知識和規(guī)律的同時，產(chǎn)生情動心弦的感染，達到“學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、善學(xué)，情知交融，氣氛熱烈”的教學(xué)效果。她積極進行教育教學(xué)科研活動，努力使自己在研究狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運用到教學(xué)實踐中，取得了明顯成效。20xx年12月，她主講的《識字5（團結(jié)力量大）》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果壹等獎。多年來，她所帶的班級教學(xué)成績一直名列前茅，20xx年六年級升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績居全縣第二。20xx年全縣四年級統(tǒng)考數(shù)學(xué)單科成績以人均92.1分的優(yōu)異成績?nèi)〉萌�縣第一。20xx年她所帶的六年級畢業(yè)班不論從平時、期中、期末模擬考試成績一直居全年級第一，畢業(yè)升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績居全縣第一名；語數(shù)英總評居全縣第一。

　　郝也是母親，卻總是無暇顧及自己的孩子。女兒今年中考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過問，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒有分割走她對自己學(xué)生的一腔愛心。

　　這就是郝，在教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。

十佳教師先進事跡材料3

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家早上好!

　　我是來自原高三(9)班的xxx。

　　很榮幸今天能夠站在這里，從一個學(xué)生看老師的視角出發(fā)，向各位推薦一位優(yōu)秀教師——那就是語文組的xxx老師!

　　即將邁入高二年級時，我聽聞班中將迎來一位新的語文教師，同時還將擔(dān)任我們年級組的組長。當(dāng)真相還在穿鞋時，小道消息已傳遍了全年級。有人說，嵐嵐老師很漂亮，也有人傳聞鄭老師非常兇。對于當(dāng)時語文不好的我而言，心中是又慌張又期待的。

　　高一年級的暑假，我積極備戰(zhàn)著免修考試，并在開學(xué)后僥幸通過。那時，xxx老師剛為我們班上完了第一節(jié)課�；蛟S是她穿著一席素色的長裙，站在講臺邊認(rèn)真為同學(xué)講解新一年教學(xué)計劃的模樣深深打動了我。那是開學(xué)年級大會后的第一次見面。但課后，我莽撞地沖到樓梯口攔住了她，忐忑地說：“xxx老師，我想請您做我的免修生導(dǎo)師�！薄拔乙呀�(jīng)答應(yīng)帶了一位學(xué)生�！彼�如是回答我。突如其來的勇氣讓我脫口而出：“鄭老師，可不可以再加上我?”她愣了愣，讓我留下自己的姓名，并且?guī)�我回到辦公室，非常親切地詢問我關(guān)于語文學(xué)習(xí)的情況。可能上天自有緣分，就這樣，我與xxx老師開啟了一段奇妙的師生情誼。

　　xxx老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同學(xué)們的心目中留下了深刻的印象。高一暑期時，我班同學(xué)做了大量的閱讀筆記和隨筆寫作。開學(xué)后，她卻沒有一勾了之，反而是將每份作業(yè)都收上來一篇篇地認(rèn)真批閱，就連我文章中的錯字別字也會一一圈畫出。而每上完一篇課文，她都會認(rèn)真地自己出題，并且每一位同學(xué)的每一道題都會打分，還會請得分高的同學(xué)在課前將自己的答案抄在黑板上進行講評和分析。每節(jié)課前，同學(xué)們都爭著搶著看自己的得分，在心中暗暗期待被叫上講臺去分享，就像渴望得到小紅花獎賞的小學(xué)同學(xué)一樣。或是正是因為如此，才激發(fā)了班級同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱情，我們努力汲取營養(yǎng)渴望得到肯定，而xxx老師的回饋從未缺席。

　　與站在大禮堂發(fā)言臺前，認(rèn)真有威嚴(yán)的年級組長不同;也和立于講臺前，手執(zhí)粉筆細心教導(dǎo)的語文老師不同，化身為免修生導(dǎo)師，xxx老師給我的感覺是親切、可愛又令人敬佩的。她利用自己的休息時間，對我的語文學(xué)習(xí)情況進行了細致完整的評估，每一個學(xué)習(xí)板塊她都一一指出我的薄弱環(huán)節(jié)，并設(shè)計了針對訓(xùn)練。例如，我雖課外書籍閱讀量多，但卻未曾精讀，一行行地文字轉(zhuǎn)瞬即逝，缺少了思考的`環(huán)節(jié)。xxx老師便以讀書交流分享會為契機，引導(dǎo)我進行完整地閱讀與思考，從一本書中抽絲剝繭，精準(zhǔn)地找到亮點并滿懷自信地站在臺上演講。又比如我曾是作文的偏題大戶，第一次的免修生作文專訓(xùn)，我躊躇滿志地在家中寫了近千字，卻與題目牛頭不對馬嘴。這篇文章我足足修改了五次，但xxx老師既沒有訓(xùn)斥我，更沒有分毫的不耐煩，她只是親切地笑著，用紅筆劃出不合理的地方，并指導(dǎo)我該如何寫作。語文學(xué)科從不在于紙面的一個分?jǐn)?shù)，更是個人日常生活中基本素養(yǎng)的體現(xiàn)。所以，語文學(xué)習(xí)的道路從不平坦，它需要大量時間的付出作為積淀，它也需要卷面題型的專訓(xùn)作為階梯。許多次，我努力嘗試卻并未獲得一個滿意的答卷，也曾失落彷徨，質(zhì)疑起自己的努力。這時，xxx老師會將我叫到辦公室中，聲線溫柔地安慰我。許多次，我僥幸獲取了一個高分，也曾驕傲自滿，春風(fēng)得意馬蹄疾。這時，xxx教師會一針見血地指出我的不足，讓我從飄飄欲仙的云端降落，踏實前行。 她作為導(dǎo)師，盡心盡責(zé)，一直勉勵著我，為我指明前進的方向。還記得經(jīng)過一年的免修生學(xué)習(xí)后，我鼓起勇氣再次參加了語文免修生的考試。那場考試而今在我的回憶中，只留下xxx老師在樓梯上帶著笑意的那句：“xxx，你通過啦�！�

　　私底下，我們同學(xué)都親切地稱她為嵐嵐，那清脆而響亮的“嗒嗒嗒”高跟鞋聲，那語調(diào)溫柔的上海話，都是高中生活中的一抹亮色，我們對xxx老師真的有說不清的喜愛與感激。而今，我已拿到畢業(yè)證書，也即將奔赴新的征程。在這里，我想說一聲，謝謝您嵐嵐老師!謝謝您，市西!

十佳教師先進事跡材料4

　　閆xx，中共黨員，現(xiàn)擔(dān)任高一年級7班、8班數(shù)學(xué)老師。十幾年來，默默無聞，閆老師始終奮斗在教學(xué)一線，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，深受學(xué)生的喜愛和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　德高為師，身正為范。閆老師注重自己的師德修養(yǎng)，她深知作為一名人民教師，教書育人，責(zé)任重大。她說：“要想正人必先正己�！彼�以不管是課上還是課下，在工作中還是生活中，在學(xué)生面前還是在同事面前，她都時刻注重自身的'形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。

　　在工作中，她不斷地鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。課堂上她循循善誘，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴。閆老師非常注重培優(yōu)補差的工作，對于學(xué)困生總是給予特殊的照顧。在課堂上多提問，多輔導(dǎo)，面批作業(yè)，對他們的點滴進步給予大力的表揚，樹立起他們的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，她所帶的兩個班成績突出，在年度考核中獲得優(yōu)秀。

　　近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。她深知：要想在學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但她相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。

十佳教師先進事跡材料5

　　很榮幸今天能夠站在這里，從一個學(xué)生看老師的視角出發(fā)，向各位推薦一位優(yōu)秀教師——那就是語文組的鄭老師！

　　即將邁入高二年級時，我聽聞班中將迎來一位新的語文教師，同時還將擔(dān)任我們年級組的組長。當(dāng)真相還在穿鞋時，小道消息已傳遍了全年級。有人說，老師很漂亮，也有人傳聞鄭老師非常兇。對于當(dāng)時語文不好的我而言，心中是又慌張又期待的。

　　高一年級的暑假，我積極備戰(zhàn)著免修考試，并在開學(xué)后僥幸通過。那時，鄭老師剛為我們班上完了第一節(jié)課�；蛟S是她穿著一席素色的長裙，站在講臺邊認(rèn)真為同學(xué)講解新一年教學(xué)計劃的模樣深深打動了我。那是開學(xué)年級大會后的第一次見面。但課后，我莽撞地沖到樓梯口攔住了她，忐忑地說：“鄭老師，我想請您做我的免修生導(dǎo)師。”“我已經(jīng)答應(yīng)帶了一位學(xué)生。”她如是回答我。突如其來的勇氣讓我脫口而出：“鄭老師，可不可以再加上我？”她愣了愣，讓我留下自己的姓名，并且?guī)�我回到辦公室，非常親切地詢問我關(guān)于語文學(xué)習(xí)的情況�？赡苌咸熳杂芯壏郑�就這樣，我與鄭老師開啟了一段奇妙的師生情誼。

　　鄭老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同學(xué)們的心目中留下了深刻的印象。高一暑期時，我班同學(xué)做了大量的閱讀筆記和隨筆寫作。開學(xué)后，她卻沒有一勾了之，反而是將每份作業(yè)都收上來一篇篇地認(rèn)真批閱，就連我文章中的錯字別字也會一一圈畫出。而每上完一篇課文，她都會認(rèn)真地自己出題，并且每一位同學(xué)的每一道題都會打分，還會請得分高的同學(xué)在課前將自己的答案抄在黑板上進行講評和分析。每節(jié)課前，同學(xué)們都爭著搶著看自己的得分，在心中暗暗期待被叫上講臺去分享，就像渴望得到小紅花獎賞的小學(xué)同學(xué)一樣。或是正是因為如此，才激發(fā)了班級同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱情，我們努力汲取營養(yǎng)渴望得到肯定，而鄭老師的`回饋從未缺席。

　　與站在大禮堂發(fā)言臺前，認(rèn)真有威嚴(yán)的年級組長不同；也和立于講臺前，手執(zhí)粉筆細心教導(dǎo)的語文老師不同，化身為免修生導(dǎo)師，鄭老師給我的感覺是親切、可愛又令人敬佩的。她利用自己的休息時間，對我的語文學(xué)習(xí)情況進行了細致完整的評估，每一個學(xué)習(xí)板塊她都一一指出我的薄弱環(huán)節(jié)，并設(shè)計了針對訓(xùn)練。例如，我雖課外書籍閱讀量多，但卻未曾精讀，一行行地文字轉(zhuǎn)瞬即逝，缺少了思考的環(huán)節(jié)。鄭老師便以讀書交流分享會為契機，引導(dǎo)我進行完整地閱讀與思考，從一本書中抽絲剝繭，精準(zhǔn)地找到亮點并滿懷自信地站在臺上演講。又比如我曾是作文的偏題大戶，第一次的免修生作文專訓(xùn)，我躊躇滿志地在家中寫了近千字，卻與題目牛頭不對馬嘴。這篇文章我足足修改了五次，但鄭老師既沒有訓(xùn)斥我，更沒有分毫的不耐煩，她只是親切地笑著，用紅筆劃出不合理的地方，并指導(dǎo)我該如何寫作。語文學(xué)科從不在于紙面的一個分?jǐn)?shù)，更是個人日常生活中基本素養(yǎng)的體現(xiàn)。所以，語文學(xué)習(xí)的道路從不平坦，它需要大量時間的付出作為積淀，它也需要卷面題型的專訓(xùn)作為階梯。許多次，我努力嘗試卻并未獲得一個滿意的答卷，也曾失落彷徨，質(zhì)疑起自己的努力。這時，鄭老師會將我叫到辦公室中，聲線溫柔地安慰我。許多次，我僥幸獲取了一個高分，也曾驕傲自滿，春風(fēng)得意馬蹄疾。這時，鄭教師會一針見血地指出我的不足，讓我從飄飄欲仙的云端降落，踏實前行。

　　她作為導(dǎo)師，盡心盡責(zé)，一直勉勵著我，為我指明前進的方向。還記得經(jīng)過一年的免修生學(xué)習(xí)后，我鼓起勇氣再次參加了語文免修生的考試。那場考試而今在我的回憶中，只留下鄭老師在樓梯上帶著笑意的那句：“葉xx，你通過啦�！�

　　私底下，我們同學(xué)都親切地稱她為，那清脆而響亮的“嗒嗒嗒”高跟鞋聲，那語調(diào)溫柔的上海話，都是高中生活中的一抹亮色，我們對鄭老師真的有說不清的喜愛與感激。而今，我已拿到畢業(yè)證書，也即將奔赴新的征程。在這里，我想說一聲，謝謝您老師！謝謝您，市西！

十佳教師先進事跡材料6

　　我叫周xx，男，生于1977年10月，道縣清塘人，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1998年從零陵師專畢業(yè)，分配到月巖林場學(xué)區(qū)營樂源片小工作。曾先后擔(dān)任營樂源片小負(fù)責(zé)人兼班主任，現(xiàn)在月巖林場中心校工作。本人扎根山區(qū)13個春秋，我一直站在教育工作的前沿。為邊遠山區(qū)培養(yǎng)一批又一批學(xué)生。20xx年，在清塘教學(xué)片教學(xué)比武中，榮獲說課比賽第三名。

　　一、積極進取，不斷超越。

　　本人自參加教育教學(xué)工作以來，始終認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，“三個代表”重要思想，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針、政策。在思想、行動上與黨中央保持高度一致。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、以校為家，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)的過程中，為了讓學(xué)生學(xué)到更豐富的知識，并不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下

　　新課標(biāo)的要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，先后去三小、九佳小學(xué)、清塘中小等聽課，不斷完善自我。積極參加各種培訓(xùn)，在進修學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)多次。積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向老教師、優(yōu)秀教師交流、學(xué)習(xí)，取長補短，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育。教育學(xué)生要誠實守信，為人正直。那是一個寒冷的冬天，我的班上有一個調(diào)皮的學(xué)生名叫盤俊，非常調(diào)皮不愛學(xué) 經(jīng)過將近一個月，他變得十分懂事，學(xué)習(xí)變得積極、主動了。最后他告訴我，您就是我的“親爸爸”，我問他為什么，他竟以擁抱的方式來告訴我答案。當(dāng)時我的眼睛濕潤了。作為教師就應(yīng)該這樣。同時我還經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體，做一個對社會有用的人。

　　二、勤于教研，認(rèn)真教學(xué)。

　　作為一名教師，在教育教學(xué)工作中我始終努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、努力鉆研教材，借助各種資料盡可能讓課變得豐富多彩。根據(jù)不同的學(xué)生設(shè)計不同的`教學(xué)環(huán)節(jié)，了解學(xué)生特點，在課堂上盡量讓學(xué)生成為課堂主人，改變以前的教學(xué)模式，循循善誘。讓學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言、討論、說出各自的設(shè)想，從而達到事半功倍的效果。做到認(rèn)真批改，對于學(xué)生做錯的題目我不打“×”而是用“？”來表示，這 對每次考完的試卷，我都會讓學(xué)生進行反思、總結(jié)，找出原因以免以后再犯同樣的錯誤。在每學(xué)完一個單元則要求學(xué)生從頭至尾復(fù)習(xí)一遍，讓學(xué)生懂得“溫故知新”的道理。在教育學(xué)生上，我特別注重培優(yōu)扶差的工作，對于潛能生的轉(zhuǎn)化尤為重要，我總是給予細心的照顧，在課堂上多提高、多鼓勵，課外多與之談心，讓他們感到對于學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)。就在20xx年上期我班有一個女生學(xué)習(xí)成績較差，學(xué)習(xí)不積極，作業(yè)經(jīng)常不交，言語少。我了解到這一情況后立刻與她談心，但她還是一言不發(fā)，隨即去她家了解情況后發(fā)現(xiàn)，父親去世了，母親出嫁了�，F(xiàn)在跟著爺爺奶奶，家境十分貧困。在隨后的時間里，我無時無刻地對該生進行心理疏導(dǎo)，視她如自己的女兒，經(jīng)過一段時間的耐心交流、關(guān)愛，最終她以另一種形象在班上學(xué)習(xí)著，各個方面都有進步。讓班上的學(xué)生逐步形成一個健康向上、團結(jié)合作的班集體。通過本人的努力，我班在這次畢業(yè)考試中成績比以前的有明顯的提高。

　　三、關(guān)心學(xué)生，視校為家。

　　在擔(dān)任一線教師的13年期間，我堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”從自己的一言一行開始，來影響學(xué)生。從培養(yǎng)和建立師生的平等關(guān)系入手，讓學(xué)生消除心里的一些障礙，與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生明白老師和自己的父母的關(guān)系。有什么話都愿意互相說，作為班主任的我體會很深。班上有一位學(xué)生的父母都是殘疾人，家里有個弟弟是一個傻子。父親為了讓他的女兒在家做事，每期開學(xué)都不愿讓她讀書。每到開學(xué)時，我就騎車去她家做工作，并請示學(xué)校每期為她減免所有的學(xué)費，并對于班上的學(xué)生我都會“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”地關(guān)心、愛護著班上的每一位學(xué)生。

　　本人堅持以校為家，作為班主任不僅在課堂上要關(guān)心學(xué)生，在課外更應(yīng)關(guān)心、關(guān)注學(xué)生，在晚自習(xí)上我會堅持坐班。為了提高學(xué)生的成績，我要求在原來兩節(jié)課的基礎(chǔ)上再增加一節(jié)，并規(guī)定第一節(jié)看語文，第二節(jié)看數(shù)學(xué)，第三節(jié)看綜合課，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，天天如此。只有以身作則，學(xué)生的成績才會提高。經(jīng)過不懈的努力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。

　　一份耕耘，一份收獲。近十幾年來，無論是教學(xué)還是育人方面，無論是紀(jì)律還是成績、衛(wèi)生方面在全校都贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師，家長的好評。本人將會一如既往地努力工作，向更高更遠的目標(biāo)前進！

十佳教師先進事跡材料7

　　郝xx是xx縣xx小學(xué)一名教師。她生于1978年6月，女，漢族，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。

　　20xx年7月，xx市首屆名教師評選活動揭曉，xx縣xx小學(xué)的郝xx老師榜上有名。消息傳到校園，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀，也為她能在這個收獲的季節(jié)“雙喜臨門”而高興；因為就在不久前，她所帶的六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)人均成績達到了86分，比其他班級平均分整整高出20分！

　　九月份的招生開學(xué)季，眾多的一年級新生家長慕名而來，點名要進郝xx的班就讀，給學(xué)校出了個不小的難題。結(jié)果是郝xx成了兩個班的數(shù)學(xué)老師，工作量達到了其他老師的兩倍，但家長卻感到了滿意和欣慰。

　　這一年，是郝xx走上講臺的第十九個年頭。

　　從鄉(xiāng)下到縣城，從高勿素中心小學(xué)到七臺鎮(zhèn)xx小學(xué)，郝xx的事業(yè)軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅實，有力。20xx年的縣級“教學(xué)能手”，20xx年的縣級“優(yōu)秀教師”、縣級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；20xx年“自治區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本功競賽”一等獎，20xx年的市級“優(yōu)秀教師”和市級“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”，20xx年的市級“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”，直到20xx年的.“xx市名教師”，這一系列的榮譽就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳！

　　郝xx是數(shù)學(xué)老師，她從鄉(xiāng)下到xx小學(xué)的第一屆學(xué)生都是縣城邊緣移民區(qū)的農(nóng)民工的孩子，從一年級開始班里有半數(shù)的學(xué)困生，到20xx年畢業(yè)時人均數(shù)學(xué)84分，高出同年級平均分8分！這背后是她付出的巨大艱辛和努力。

　　郝xx是數(shù)學(xué)教研組長，是教學(xué)科研改革一線的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學(xué)流程和操作策略的實踐者，直接促成了20xx年畢業(yè)生成績的大幅度提升。

　　郝xx是班主任，在xx小學(xué)已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛心源于恒心，耐心出自細心，無數(shù)的家訪溝通和談心，無數(shù)的心理撫慰和關(guān)愛，讓她在學(xué)困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛稱。

　　多年來，她在教學(xué)上已形成了自己獨特的風(fēng)格。她在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，善于創(chuàng)設(shè)各種和諧的情境，應(yīng)用教學(xué)藝術(shù)，展現(xiàn)知識魅力，使學(xué)生在自主探索獲取知識和規(guī)律的同時，產(chǎn)生情動心弦的感染，達到“學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、善學(xué)，情知交融，氣氛熱烈”的教學(xué)效果。她積極進行教育教學(xué)科研活動，努力使自己在研究狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運用到教學(xué)實踐中，取得了明顯成效。20xx年12月，她主講的《識字5（團結(jié)力量大）》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評xx市現(xiàn)代教育技術(shù)成果壹等獎。多年來，她所帶的班級教學(xué)成績一直名列前茅，20xx年六年級升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績居全縣第二。20xx年全縣四年級統(tǒng)考數(shù)學(xué)單科成績以人均92.1分的優(yōu)異成績?nèi)〉萌�縣第一。20xx年她所帶的六年級畢業(yè)班不論從平時、期中、期末模擬考試成績一直居全年級第一，畢業(yè)升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績居全縣第一名；語數(shù)英總評居全縣第一。

　　郝xx也是母親，卻總是無暇顧及自己的孩子。女兒今年中考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過問，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒有分割走她對自己學(xué)生的一腔愛心。

　　這就是郝xx，在xx教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。榮譽

　　20xx年獲得了“縣級教學(xué)能手”；

　　20xx年9月了獲得“縣級優(yōu)秀教師”；20xx年獲得了“縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和縣級“十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；

　　20xx年9月，在烏蘭浩特市舉辦的“全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本功競賽”中榮獲一等獎。

　　20xx年6月獲得了“市級少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；20xx年9月獲得了“全市優(yōu)秀教師”；

　　20xx年全縣舉辦第二屆中小學(xué)青年教師基本功大賽中榮獲“小學(xué)組導(dǎo)語設(shè)計優(yōu)秀獎”和“小學(xué)組三等獎”；

　　20xx年12月獲得了“市級第五批小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”；20xx年7月在首屆xx市名教師評選活動中被評為“xx市名教師”；

　　同年12月被評為xx市第九屆“小學(xué)語文教學(xué)能手”等多項榮譽和獎勵

十佳教師先進事跡材料8

　　我叫肖，是一名初中語文教師，xxxx年參加工作，中學(xué)高級教師。我扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了32個春秋。在多年的教學(xué)生涯中，忠誠黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家;模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

　　一、愛崗敬業(yè)、教書育人

　　xxxx年，我踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的"三尺講臺"。從那時起，我就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。我熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，我時刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，我都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項活動，我都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報材料等我都能積極完成。三十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時刻嚴(yán)格要求自己，因為我深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，積極爭取外出學(xué)習(xí)的機會，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，我都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學(xué)習(xí)的機會我就不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。上課前，我認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時，認(rèn)真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，認(rèn)真地記錄下來。對學(xué)生的作業(yè)我總是認(rèn)真批改，并及時寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學(xué)進行鼓勵表揚，對出現(xiàn)的問題及時補救。功夫不負(fù)有心人，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實。連續(xù)多年，教學(xué)成績在全市都名列前茅，20xx年、20xx年被評為扎蘭屯市級優(yōu)秀教師20xx年被評為扎蘭屯市級師德標(biāo)兵，20xx年、20xx年被評為優(yōu)秀班主任，20xx年中考取得較好的成績。

　　二、熱愛學(xué)生，誨人不倦

　　"愛心"是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。"使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。有句話說得好："你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!"真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個全校聞名的"調(diào)皮大王"——黃小龍，上課不聽講，紀(jì)律散慢，一點兒也不學(xué)習(xí)，讓他做題，他不是說沒有鉛筆，就是說沒有本子，還對你嬉皮笑臉，雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?為了這個調(diào)皮鬼真是費盡了心思，我絞盡腦汁想出了對付他的對策，首先我試著尋找他本人身上的.優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事有一點點進步，就及時表揚，隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他，讓他感覺到老師是愛他、關(guān)心他的。其次我還幫助他樹立自信心，比如："黃小龍，今天所學(xué)的內(nèi)容一點兒也不難，只要你認(rèn)真聽講一定會做。"遇到簡單的問題，就叫他回答，并及時的進行表揚，"黃小龍，你真棒，回答得真好。"最后，為了他再找不學(xué)習(xí)的理由，我還從家里拿來本子和筆，他說沒什么，我就發(fā)給他什么，看他還有什么話可說。并且單獨給他講解他不懂的問題，一遍又一遍，直到他弄懂了為止。當(dāng)同學(xué)們做練習(xí)的時候我還經(jīng)常給他"開小灶"，這樣既防止他偷懶又能及時發(fā)現(xiàn)他有哪些問題不懂，以便及時對他進行輔導(dǎo)。精誠所至，金石為開，經(jīng)過我堅持不懈地努力，他不再厭學(xué)了，紀(jì)律也好多了，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。沒有愛就沒有教育。我每接手一個新的班級都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。我的工作同時也受到家長的認(rèn)同和支持。這就是愛的力量。

　　我們班還有一個叫陳慧瑩的女同學(xué)，她少言寡語，十分內(nèi)向，不愿和老師、同學(xué)交流，上課從不回答問題，即使最簡單的計算題，或引導(dǎo)學(xué)生看情景圖時，你從圖中知道了哪些信息之類的問題他也不舉手。下課后，我主動找她談心，通過談話，我了解到她不回答問題的原因：她很不自信，總害怕自己說錯老師和同學(xué)們笑話她。我耐心的開導(dǎo)她鼓勵她，要大膽的把自己的想法說出來，只要敢說就已經(jīng)成功了，就很了不起，老師和同學(xué)們不會笑話你，你不說，老師也不知道你是怎么想的，你到底會不會?你把自己的想法憋在心里，不說出來，你永遠也不知道自己的想法對不對?只有說出來了，老師和同學(xué)們才能幫你分析是對還是錯?錯了就及時改正。這樣才會不斷進步。她使勁地點著頭。上課時，我有意地先提問她一些簡單的問題，并及時鼓勵表揚，幫助她樹立起自信心。長此下去，她能積極回答問題了，愿意和老師、同學(xué)交流了，更使我驚喜的是她能主動的幫助比她差的同學(xué)，給他們講解不懂的問題。我慶幸自己沒有對她不聞不問，如果那樣，她會永遠沉默下去，對她的心理健康和學(xué)習(xí)一點兒好處也沒有，會毀了這個可愛的孩子�？粗�她的成長，她的進步，我心里有說不出的喜悅和自豪。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講些健康知識、衛(wèi)生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時增減衣服等。冬季時，流感經(jīng)常發(fā)生，我害怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，經(jīng)常為教室消毒，我們班的同學(xué)感冒的很少。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報!我所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。

　　三、注重教學(xué)實踐，提高教研能力

　　在教育科研的道路上，我不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨立思考。在實際工作中，充分發(fā)揮老教師的模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔!我無愧于學(xué)生，無愧于人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。

十佳教師先進事跡材料9

　　我20xx年參加工作，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)一級教師。作為一名黨員教師，事事能發(fā)揮自己的先鋒帶頭作用。從教十幾年來，能忠誠熱愛教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)鉆研，努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。工作踏實勤奮，敢于創(chuàng)新，多次被評為哈市先進個人及雙城市記大功等榮譽稱號。

　　一、安貧樂教———師德之靈魂

　　人與人之間互相關(guān)愛是和諧社會的理想境界。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。工作著是美麗的。教師的工作是一種無保留的奉獻，奉獻是一種更高層次的快樂。當(dāng)我們付出的努力換回學(xué)生的成長，快樂定會充溢心間。雖然皺紋照樣會爬上眼角，但我相信做好教師會產(chǎn)生這樣一種功效，那就是——教書養(yǎng)顏!并且，養(yǎng)蓄的是欣慰、平和、責(zé)任、成就，是內(nèi)在的美，是人格的魅力。

　　不用去攀比。老師永遠是個清苦、辛勞的工作。而社會轉(zhuǎn)型期的心浮氣躁，光怪陸離的所謂時尚流行，應(yīng)該不會成為堅守內(nèi)心的教師的煩擾。事如芳草春常在，人似浮云影不留。外在的東西更會讓人不滿足，有曲終人散的恐懼，何來修煉內(nèi)心的從容淡定?我們真正要負(fù)責(zé)的是自己內(nèi)在的修養(yǎng)，不用按照別人的想法決定自己的幸福。我信奉一個人活著應(yīng)該讓別人感到快樂，并經(jīng)常感慨：人不能總強調(diào)自己付出了多少，也應(yīng)想想自己得到了什么。沒有發(fā)自內(nèi)心的真誠付出，又如何能夠體會到教書育人的幸福與快樂呢?

　　二、愛崗敬業(yè)——學(xué)生之榜樣

　　近年來，學(xué)校由于工作需要，曾多次將我臨時調(diào)配工作崗位，有時甚至自己感覺壓力很大，但我能服從大局，積極接受安排，以黨員的素質(zhì)和胸懷對待學(xué)校工作的分配，安排到哪，就將根扎到哪、心定到哪。無論面對全新的崗位，還是不熟悉的教學(xué)科目，不會的、不熟的就主動學(xué)習(xí)請教、刻苦鉆研、埋頭苦干，努力使自己的工作出成績、有起色。

　　20xx年，我主動提出到離家17里之遙的'偏僻山村延軍小學(xué)任教，到那上班沒有通勤車，無論春秋冬夏、刮風(fēng)下雨，都只能騎摩托車上班，寒來暑往、苦辣辛酸絲毫沒有改變我為教育投入全部身心的熱情，雖然路途遙遠，但從未遲到過。接近十年的通勤生活，使我患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，每到陰天下雨，兩腿便酸痛難忍。在20xx年和20xx年連續(xù)兩年被評為"哈爾濱市師德先進個人"的稱號。

　　20xx年在學(xué)校組織的籃球賽上，我的右腿不幸扭傷，膝蓋腫得像個大饅頭，醫(yī)生要求我在家靜養(yǎng)，否則后果會很嚴(yán)重�？墒窍胂氚嗉壍暮⒆觽�，他們需要我，第二天我還是在妻子擔(dān)心的目光中拄著拐棍一瘸一拐的來到了學(xué)校，異常艱難地爬上了三樓，來到了班級，孩子們都被感動了。為了減少下樓的次數(shù)，我白天工作時間水都不喝一口，可是還是因為上班走路的原因，膝蓋一直腫脹不消，冬天的一個早晨，我在上班的路上滑倒了，本來沒好的腿又雪上加霜，腫得更厲害了，同事們都為我的腿擔(dān)心，勸我回家養(yǎng)好了再上班，可是我一想到孩子們每天坐車十多里到學(xué)校，那一雙雙渴求知識的目光，我在家里怎么能呆得住啊!就這樣，我沒有因為腿傷耽誤一天，用自己的實際行動感動教育著我的學(xué)生們，他們也像我一樣，從不遲到、曠課。

　　三、勤于鉆研——課堂之源頭活水

　　四、勇挑重?fù)?dān)————學(xué)校之砥柱

　　上班十九年來，我除了把自己全身心的投入到工作中去外，還勇挑重?fù)?dān)，勇?lián)��?zé)任。20xx年十一放假期間，為了完成省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收工作，我受校長的委托，進行校園樓廊文化建設(shè)的設(shè)計、照相、制作視頻材料、制作演示課件、排練節(jié)目、練寫粉筆字等一系列的工作，工作量之大，時間之緊迫，壓力之大是難以想象的，每天加班加點到深夜，超負(fù)荷工作，還強忍腿痛折磨，最終圓滿完成任務(wù)，為我校的省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收順利通過做出很大貢獻!

　　時間如白駒過隙，光陰流轉(zhuǎn)之間，我們不斷面對新的挑戰(zhàn)。它像是一種提醒、一種激勵，檢驗出自己的偷懶與局限。我愿意接受這種挑戰(zhàn)與檢驗，無論成敗，相信都必將督促自己繼續(xù)努力，不斷成長。年屆不惑，更加信奉兢兢業(yè)業(yè)，懼者生存。而且我始終認(rèn)為：如果說通過自身的艱辛努力在本職工作上取得了一些成績，不易;但我卻從中得到了樂趣和幸福，"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"，"捧著一顆心來，不帶半根草去"，以飽滿的熱情積極投身教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

十佳教師先進事跡材料10

　　【個人簡介】

　　xx，男，xxxx年6月生，中共黨員，xx學(xué)院機械與電氣工程學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師、博士。xx學(xué)院機械與電氣工程學(xué)院教學(xué)委員會及學(xué)術(shù)委員會委員;車輛與動力工程教研室黨支部書記;車輛工程教研室主任;江西省科學(xué)技術(shù)協(xié)會第七次代表大會代表;中國機械工程學(xué)會高級會員;江西省汽車工程學(xué)會會員。自參加工作以來，先后承擔(dān)了汽車構(gòu)造、汽車?yán)碚摰溶囕v工程專業(yè)主干理論課程及實踐教學(xué)工作，積極參加學(xué)科建設(shè)及校內(nèi)外實踐教學(xué)基地建設(shè)。曾獲xx學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xx學(xué)院青年教師講課比賽三等獎、xx學(xué)院挑戰(zhàn)杯科技作品競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師、xx學(xué)院評建工作積極分子、xx學(xué)院就業(yè)工作先進個人等榮譽稱號。

　　【主要事跡】

　　積極進取，孜孜以求，教書育人，以強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，始終把自己的事業(yè)和教書育人緊緊地聯(lián)系在一起，在平凡的崗位上默默耕耘、勤奮工作。他把"業(yè)精于勤，行成于思"作為自己的座右銘，在教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、實驗室建設(shè)及實訓(xùn)基地建設(shè)等方面發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，贏得了師生的贊揚和好評。在教學(xué)過程中，平時做到認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂授課做到有條不紊，認(rèn)真負(fù)責(zé)，課后做到認(rèn)真、嚴(yán)格批改學(xué)生作業(yè)，每周均安排固定時間、固定地點進行輔導(dǎo)答疑。初始終認(rèn)為教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)信念，使學(xué)生成長為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　20xx年6月，他由于長期超負(fù)荷工作身體突感不適被送到了江西省腫瘤醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查為急性闌尾炎需立即動手術(shù)。醫(yī)生在咨詢他本人意見時，他說等有時間再來做手術(shù)吧，明天是他所帶的第一屆本科班07車輛工程專業(yè)答辯的時間，他不想錯過。他堅持采用保守治療方法，輸液達12個小時之多，天亮后帶病回到學(xué)校堅持主持學(xué)生的答辯工作。作為汽車專業(yè)負(fù)責(zé)人，他圓滿完成汽車專業(yè)學(xué)生的`校內(nèi)外實習(xí)、技能訓(xùn)練及社會實踐活動，年均授課500學(xué)時以上。學(xué)生到堂率在90%以上，學(xué)生評教成績優(yōu)秀。20xx年參加xx學(xué)院教學(xué)水平評估，獲得優(yōu)秀。

　　科研方面，他主持完成或在研省部級項目2項，參與完成或在研省部級及以上項目8項;發(fā)表論文十余篇，其中EI檢索論文6篇，專利3項。他積極參與指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，近3年來指導(dǎo)學(xué)生積極參加挑戰(zhàn)杯、機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、汽車創(chuàng)新設(shè)計賽等多項賽事，獲得省部級以上大學(xué)生科技創(chuàng)新獎勵8項。在剛剛舉行的第六屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽江西賽區(qū)比賽中，他參與指導(dǎo)的兩件作品分獲一等獎和二等獎。初在自身崗位上用實際行動詮釋了新時期人民教師的高尚師德，他樂教愛校，精彩演繹著自己的教師生涯，用一顆赤誠的心去鋪就學(xué)生的成才之路!

十佳教師先進事跡材料11

　　絮飛柳長、蟬鳴酷熱、秋雨瀟瀟、風(fēng)雪嚴(yán)霜，十四年的教學(xué)生涯一晃而過，在這個過程當(dāng)中，她把愛灑向?qū)W生的心田，做學(xué)生的貼心人；耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生；讓書香伴著學(xué)生地成長，從小就把人文精神的種子播撒在學(xué)生的心間；她努力提高自身的素養(yǎng)，向著成為一個優(yōu)秀的老師而邁進！在這十四年當(dāng)中，她熱情飽滿地面對每一屆教過的學(xué)生，跟他們一起共同成長，只為有著“等到山花爛漫時，她在叢中笑”的那一天！

　　一、愛灑心田，做學(xué)生的貼心人。

　　教育不能沒有愛！因為老師面對的是一個個有著情感體驗的鮮活的人。老師付出了愛，學(xué)生也會愛著老師。在師生之間回流的愛當(dāng)中，老師能收獲著滿足與感動。在20xx年，她接手了83班。這個班她帶了三年，在這個班里有很多的留守兒童。王慧琳就是其中的一個。這個在學(xué)習(xí)上努力但話語不多的孩子，引起了她的關(guān)注。有一天，下班后，她班寄宿的吳靚跑到她住的地方，對她說：“瞿老師，王慧琳在寢室哭了！”她很急切地問道：“王慧琳她怎么了？”吳靚告訴她說：“今天是王慧琳的生日，她想回去跟爺爺一起過生日，可是她去坐校車時，司機不讓她坐車，說今天還沒到星期五，不讓她坐車回去，王慧琳正在寢室里趴在床上哭得很傷心呢！”她知道王慧琳家里的境況不是很好，王慧琳的爸爸媽媽常年在外打工，工資待遇不是很高，掙來的錢要供王慧琳和她姐姐讀書，還要贍養(yǎng)七十多歲的爺爺。這樣的家庭讓王慧琳很懂事也有點自卑，平時，她不怎么跟同學(xué)們交往。她讓吳靚先回寢室安慰一下王慧琳。她從房間里，拿起錢包就往外跑，她來到了蛋糕店，她要給這個懂事而好學(xué)的孩子訂一個生日蛋糕。她花了一百元給王慧琳訂了一個漂亮的水果蛋糕。她訂好了蛋糕，又跑到書店買了兩本書作為生日禮物送給王慧琳。她做完這一切后，在王慧琳下晚自習(xí)之前，來到了王慧琳住的306寢室。當(dāng)晚自習(xí)的鈴聲響起，她把蛋糕上的蠟燭給點燃了，當(dāng)王慧琳進到寢室時，她捧著蛋糕對著王慧琳唱起了：“祝你生日快樂！祝你生日快樂……”當(dāng)王慧琳看著她捧著生日蛋糕站到面前時，驚訝之余的王慧琳眼里閃動著淚花，她激動地?fù)湓诶蠋煹募绨蛏�，淚水漣漣地對她說：“瞿老師，謝謝你！我一直想在過生日的時候，能吃上一個大大的生日蛋糕，我知道爸爸媽媽賺錢很辛苦，我一直不敢開這個口，而你卻幫我實現(xiàn)了這個心愿，老師！我真的很謝謝你……”王慧琳哽咽著說不下去了！她把蛋糕放下，用手擦拭著她臉上的淚水說：“王慧琳，今天是你的生日，你要開開心心地度過！老師還買了兩本書送給你，希望你通過自己的努力，讓自己成為一個優(yōu)秀的孩子！”當(dāng)王慧琳從她手中接過兩本新書時，她高興得蹦了起來！她見王慧琳這么開心，就把手機拿出來，對王慧琳說：“給媽媽打個電話吧！”王慧琳很感激地望了她一眼，接過手機，王慧琳撥通了媽媽的電話，電話一接通，王慧琳就迫不及待地對媽媽說：“媽媽，今天瞿老師買了個大蛋糕給我過生日了，還送了書給我看，我實在是太高興了！”看著王慧琳興奮的樣子，她也很開心！經(jīng)過這件事之后，王慧琳在上課的時候，總會對她投來深情的眼光，在見到她時總是笑臉盈盈，在下課的時候，她經(jīng)常會看到王慧琳與同學(xué)快樂交往的身影了，王慧琳變得開朗了！更讓她驚喜的是，王慧琳愿意對她說出心里話了！每當(dāng)有什么困惑和煩惱，王慧琳就會向她傾訴了，她成了王慧琳最貼心的人了！能成為學(xué)生的知心朋友，她感到非常滿足！在畢業(yè)的時候，王慧琳給她寫了一首詩，題目是《分離》：（分離一個可怕的詞它使我再次嘗到眼淚是咸的分離一個鄭重的詞它使我深深地明白歡笑與它相比早已失去了往日的風(fēng)采分離它就像是本記憶相冊當(dāng)它來臨的時候當(dāng)初的往事猶如電影般回放當(dāng)我們才知珍惜時卻為時已晚）當(dāng)她看到這首詩時，她心中怎會不滿足不感動呢？當(dāng)一個老師的幸福感充盈心間！

　　二、耐心輔導(dǎo)，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　小學(xué)是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的階段，讓學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識，是她對學(xué)生的要求。她現(xiàn)在教的這個二年級，留守兒童也特別多，很多的學(xué)生由于家長長期不在身邊，家庭教育的缺乏，讓很多學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)跟不上來。李家慶是她班很特別的一個孩子，李家慶跟著爺爺一起生活，在學(xué)習(xí)上面，他的習(xí)慣非常不好！在課堂上，他非常好動，很少安靜下來聽一節(jié)課，在課堂上寫字時，他不是沒帶鉛筆，就是沒帶書本，帶鉛筆了，而又沒有削，在寫字時，他寫字的速度非常慢，寫一下他要這里摸摸，那里弄弄，時不時還要逗弄一下同學(xué)，或者跟同學(xué)說說話，同學(xué)不理他時，他就用鉛筆畫別人的桌子。在剛開始聽寫詞語時，他寫不出來一兩個，每次一查他的家庭作業(yè)，作業(yè)本上是一片空白。在第一單元考試時，李家慶考試不及格。她看到李家慶在學(xué)習(xí)上的不足，每天下午，她會把李家慶叫到辦公室，進行輔導(dǎo)。她要李家慶把當(dāng)天學(xué)過的.課文讀一遍，看他哪些字還不認(rèn)識，讀完了課文之后，再書寫課后的生字詞，生字詞寫完之后，馬上進行聽寫，聽寫不合格，又讓李家慶把寫錯的改正，改正好了復(fù)習(xí)一下，再來聽寫，直到聽寫達到要求為止。對于書上要背誦的課文和知識點，她會守著李家慶背完，并出一些填空題來鞏固背誦的內(nèi)容。每天的家庭作業(yè)，她會監(jiān)督李家慶寫完并改完，對于李家慶出錯的地方，她會進行講解，再讓李家慶去改正錯誤。她的堅持，讓李家慶在學(xué)習(xí)上有了很大的進步，李家慶的書寫速度提高了，聽寫有九十分以上了，對學(xué)習(xí)有興趣了�，F(xiàn)在，每天的下午，她都會把在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生叫到辦公室輔導(dǎo)，這段時間，文懿海、李凱吉、歐陽蕙蘭、謝正美，在她的輔導(dǎo)之下，在學(xué)習(xí)上都有了很大的進步。看到學(xué)生的進步，她累并快樂著！

　　三、書香陪伴，重人文精神的培養(yǎng)。

　　作為小學(xué)班主任，她深知人文精神的播種對每個學(xué)生來說是非常重要的。她從20xx年接手新一屆一年級起，每天利用午讀課，給學(xué)生們講故事。故事的內(nèi)容很豐富，有繪本《三只小豬的真實故事》、《讓路給小鴨子》、《野獸出沒的地方》等；有童話故事《青蛙弗洛格》、《小巴掌童話》、《格林童話》等；還有科普故事《聽恐龍講故事》、《聽昆蟲講故事》、《聽動物講故事》等。她想讓書香從小就伴著農(nóng)村學(xué)生的成長，讓書里的“營養(yǎng)”豐富學(xué)生的精神世界，把人文精神的種子播撒在學(xué)生的心間。她班的王宇輝，在剛?cè)雽W(xué)時，是一個特別愛貪玩的孩子。上課總會遲到，作業(yè)也不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好！她有針對性地選了一本有趣的《小豬稀哩呼嚕》給他看，王宇輝一看進去了，就被書里的內(nèi)容吸引住了！現(xiàn)在，只要有時間，王宇輝就會安靜地坐上座位上看書，現(xiàn)在的王宇輝十足就是一條“小書蟲”了。一個愛上了看書的孩子，他就會進行自我教育了�，F(xiàn)在的王宇輝上課再也沒遲過到，他在學(xué)習(xí)上有了很大的進步！這就是優(yōu)秀的書籍給孩子心靈帶來的巨大力量！她還特別關(guān)注書籍對楊炎盾的影響。楊炎盾沒有父母，他跟著年邁的爺爺生活，爺爺七十歲了，還要外出做工賺錢，生活很不易！老人能管好孫子的吃穿就已經(jīng)很了不起了，在精神交流方面，老人顧不了，也顧不上！楊炎盾每天回到家，爺爺做事還沒回來，他就與電視為伴，長期與人不交流，讓這個孩子性格有些孤僻，言語有些木訥，楊炎盾在學(xué)習(xí)上也跟不上來，從鄉(xiāng)下小學(xué)轉(zhuǎn)到中心小學(xué)時，他拼音都不認(rèn)識，而這時的楊炎盾已九歲了！她在學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基寫的《給教師的一百條建議》時，深知在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更加要加強閱讀。當(dāng)她面對這個學(xué)生時，她就在思索：哪一本書會引起楊炎盾的興趣呢？哪本書會成為注入楊炎盾心靈的一束“陽光”呢？她先選圖文并茂的書給楊炎盾看，如《嗨！豬山大哥豬山大哥》，剛開始時，她帶著楊炎盾看，還讀給他聽。當(dāng)楊炎盾被書里的內(nèi)容吸引時，她發(fā)現(xiàn)他的眼睛都亮了起來。當(dāng)她讀完了一本書后，楊炎盾自己會到教室的書柜里找書看了。經(jīng)過一年多的努力，在這個學(xué)期，楊炎盾開始看全是文字的書了，他挑選了一本《大頭兒子和小頭爸爸》這本書看，還把這本書帶到家里去看。由閱讀遷移到學(xué)習(xí)，楊炎盾在學(xué)習(xí)上也有了起色，這個今年十歲的孩子，終于在聽寫上能寫對幾個詞了，這對他來說是一個多么了不起的進步��！在這個學(xué)期，她出資又為學(xué)生買了一系列很優(yōu)秀的童書。每當(dāng)午讀課的時候，全班的學(xué)生都沉浸在書海中，她覺得在靜謐中享受著精神食糧浸潤的學(xué)生們是一道最美的風(fēng)景！她的用心沒有白費，她現(xiàn)在帶的這個班級，很多學(xué)生愛上了閱讀，每次午讀課領(lǐng)書時，總有學(xué)生對她說：“老師，我想把這本書帶到家里去看完！”每當(dāng)她聽到學(xué)生這樣說，她的心里就會涌出一股歡悅！把人文精神的種子種在孩子的心間，幫他們插上閱讀的翅膀，這是她的理想，也是她的追求！她在為“花”開時節(jié)的到來播種著、培育著……

　　四、參與活動，提高自身的素養(yǎng)。

　　她是一名小學(xué)教師，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是她的心愿。為此，她在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研，虛心學(xué)習(xí)，在學(xué)校里多次為老師們展示上語文公開課，她所上的課，得到了老師們的一致好評。在小學(xué)品德學(xué)科，她成為了“株洲市譚自云品德名師工作室”的一員，她積極參加品德學(xué)科的各種教研和競賽活動。20xx年她參加“株洲市第三屆品德學(xué)科運用課件說課”比賽中獲得一等獎；20xx年她參加“株洲市第七屆小學(xué)德育課程教學(xué)”競賽中獲得一等獎；20xx年她參加攸縣小學(xué)品德學(xué)科賽課獲得一等獎；20xx年她參加《品德與生活》“新課標(biāo)·新教材·新教法”教學(xué)展示活動獲省二等獎。正是她對教學(xué)的一片熱情，她被評為了網(wǎng)嶺鎮(zhèn)首屆“十佳教學(xué)能手”。行走在教育的路上，她為了記錄自己與學(xué)生的一起成長，她在新浪網(wǎng)上開通了教育博客，通過記錄與反思，她對教育有了更深刻的理解。教學(xué)是教師的主陣地，她在努力學(xué)習(xí)著，在撰寫論文方面，她也很用心。她撰寫的《讓激勵性評價在語文課堂上大放溢彩》獲市一等獎；《還品德教學(xué)本色》獲省二等獎；在網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)舉行的撰寫班主任工作案例《一件事引發(fā)我的思考》獲一等獎。為了讓自己得到鍛煉，提升各方面的能力，她還參加了株洲市的“三字一話”比賽，獲得了優(yōu)秀獎；參加攸縣教育局舉行的“中國夢·我的攸縣夢”演講比賽一等獎；參加攸縣第四屆教師“三字一話”比賽中普通話獲二等獎；參加網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)舉行的“三字一話”比賽中普通話獲一等獎。

　　老師，是一種稱謂，也是一種修行！在這條修行的路上，她嚴(yán)格要求著自己，希望用自己的努力，能培育出美麗的“花”兒，讓“花”兒能盡情地綻放！在這條踐行的路上，她一路收獲著，反思著，行走著……她深知，要當(dāng)好一個老師，自己要“修煉”的地方還很多，堅持前行，好好學(xué)習(xí)已成為了她心底的一股信念，她會邁著堅定的步伐一直努力著，努力著，只為所培育的“花”兒能絢麗綻放，散發(fā)裊裊清香……

十佳教師先進事跡材料12

　　我叫趙xx，中共黨員，碩士，華北電力大學(xué)（北京）熱能工程國家重點學(xué)科在讀博士，河北聯(lián)合大學(xué)教授，熱能與動力工程系副主任，熱能工程學(xué)科碩士生導(dǎo)師，中國電機工程學(xué)會會員，中國動力工程學(xué)會會員，中國金屬學(xué)會會員，研究領(lǐng)域為工程熱物理及先進發(fā)電技術(shù)。同時，我還兼任河北理工大學(xué)學(xué)術(shù)委員，河北省科技獎勵評審專家，河北省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格高等學(xué)校評審委員會高級專家，天津市自然基金評審專家。先后榮獲“唐山市優(yōu)秀教師”、“河北理工大學(xué)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。近幾年來，我在國內(nèi)外期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，其中三大檢索4篇，授權(quán)公開專利8項。完成河北省科技廳等課題6項，目前承擔(dān)“十一五”國家科技支撐計劃專題項目、河北省教育廳等4項縱向課題，指導(dǎo)碩士研究生6名。

　　下面我將我的工作經(jīng)歷和一些心得向大家進行匯報：

　　1990年6月，我從長沙水利電力師范學(xué)院畢業(yè)，同年7月在開灤礦務(wù)局發(fā)電廠參加工作，經(jīng)過不懈努力，從一名普通的助理工程師成長為一名電廠廠長。20xx年1月調(diào)入河北理工大學(xué)冶金與能源學(xué)院工作，滿腔熱情地開始了我向往已久的教育生涯。剛剛邁出工廠大門的我，深知學(xué)校與工廠存在著很大的差別，因此，為了提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，我不斷向我的大學(xué)老師們請教。同時，理工大學(xué)熱情的老師朋友們也給了我莫大的幫助，我的教育生涯也由此一步一步走向了正軌。

　　我以“教師是知識的傳授者、文化的傳承者、精神的塑造者”為教育的根本理念，以“三尺講臺、一身風(fēng)采”為自己的職業(yè)格言。自1998年入黨以來，我一直虛心接受黨組織的批評與鼓勵，堅持把提高自身綜合素質(zhì)作為搞好工作的首要條件，始終保持并加強自身的政治理論水平、道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，牢記為人師表，始終不忘為學(xué)生做一個好的榜樣。

　　七年多來，我逐漸形成了以“教學(xué)、學(xué)生管理、科研”三條工作線齊頭并進的工作模式。

　　在冶金與能源學(xué)院，我的教學(xué)工作量始終位居前列，先后講授了本科生、研究生兩個層次共10門課程，并取得了良好的教學(xué)成果；指導(dǎo)青年教師鐘曉暉和王洪利博士講授了河北省精品課程《傳熱學(xué)》，并且形成了兩名教授、三名博士和兩名碩士的《傳熱學(xué)》教學(xué)梯隊。我矢志教學(xué)改革，“熱動專業(yè)畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)改革與實踐”教改項目于xxxx年5月獲“校教學(xué)成果獎”二等獎，其研究成果推進了本科生畢業(yè)設(shè)計和實習(xí)教學(xué)模式的改革，在招生、就業(yè)和考研繼續(xù)深造等方面均收到了可喜的成效。

　　在課堂上，我采用“親情教學(xué)”的方式培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，帶著感情和責(zé)任去授課，通過引用工程實際中的例子來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生提出的問題總是詳盡解答。在授課過程中，我切實結(jié)合所講課程的特點，傳授他們觀察問題、分析問題、解決問題的方法，并通過教學(xué)與社會實踐活動相結(jié)合的方式來提高學(xué)生的專業(yè)知識水平。對于來自偏遠地區(qū)的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)底子薄、基礎(chǔ)差，很容易產(chǎn)生自卑心理，形成孤僻的性格，為此，我利用休息時間與他們交流談心，幫助他們克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，讓他們切實感覺到家的溫暖，努力保證他們順利地完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

　　在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計期間，我會因材施教，鼓勵學(xué)生針對自己將要從事的工作，或研究生期間將要從事的研究方向進行畢業(yè)設(shè)計選題，采取集中討論與個別指導(dǎo)、理論與實踐相結(jié)合的指導(dǎo)方法，通過畢業(yè)設(shè)計對學(xué)生進行綜合能力與素質(zhì)的訓(xùn)練，從而使學(xué)生能夠盡可能多地掌握專業(yè)理論和實踐知識，以便盡快適應(yīng)將來的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。20xx年12月我指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計被評為河北理工大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計，xxxx年12月我被評為xxxx年優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，xxxx年我指導(dǎo)的熱能工程專業(yè)首屆碩士研究生路曉雯同學(xué)的學(xué)位論文被評為校優(yōu)秀碩士論文。

　　作為07級熱能與動力工程三個教學(xué)班的`班主任導(dǎo)師，我還指導(dǎo)了班級部分學(xué)生參加科研項目，增強他們與名校學(xué)生競爭的實力。并且，三個班連續(xù)三年被評為校優(yōu)秀班集體和五四紅旗團支部。其中，07熱動2班更是在xxxx-xxxx年度被評為“河北省優(yōu)秀班集體”。

　　在教學(xué)的這些年里，我自始至終都是以“為人、為事、為學(xué)”作為教學(xué)理念。我認(rèn)為只有先學(xué)會做人做事，才能做精學(xué)問�！皩W(xué)高為師、身正為范”，我堅信只有自己做到了，才能真正做到為人師表。在教書育人的過程中，老師的言談舉止、道德修養(yǎng)，會極大地影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。所以，只有自己做到了“為人為事為學(xué)”，才能最大程度的感染和激勵學(xué)生，為祖國培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的有能力、有修養(yǎng)的新一代大學(xué)生，我認(rèn)為這就是一名教師為祖國發(fā)展、社會進步做出的最大貢獻。

　　在我的心目中，教師與軍人是有相同之處的，我們同樣擁有神圣的職責(zé)，同樣擁有“輕傷不下火線”的精神。記得那一年，我在校職工籃球賽上受傷骨折，但為了不影響學(xué)生課程，我毅然拄著拐杖給學(xué)生們上課，唯怕耽誤他們學(xué)知識。為了能和學(xué)生們達到心與心的零距離接觸，我經(jīng)常向?qū)W院團委老師和班干部了解學(xué)生們的課余活動情況，并抽時間參與其中。還陪學(xué)生們一起游南湖、大合唱、元旦聯(lián)歡，去宿舍與學(xué)生談心。就這樣一點一點的被學(xué)生當(dāng)作“良師益友”。

　　在課堂教學(xué)以外，我還積極指導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐，提高創(chuàng)新能力。xxxx年6月我指導(dǎo)學(xué)生參加了河北省大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品競賽并獲三等獎1項；xxxx年7月指導(dǎo)熱動專業(yè)學(xué)生參加第三屆全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技作品競賽獲三等獎3項。六年來我利用課余時間盡可能多的幫助想繼續(xù)考研深造的學(xué)生，對他們的專業(yè)課進行輔導(dǎo)，并指導(dǎo)他們選報學(xué)校。在我和學(xué)生們的共同努力下，很多學(xué)生考入了國家重點高校，考研成績在全校也名列前茅。先后有135名學(xué)生考入了西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)等知名學(xué)府，其中絕大部分學(xué)生接受了我《傳熱學(xué)》課程的課余輔導(dǎo)。對于選擇就業(yè)的學(xué)生，我則是盡自己最大的努力幫他們聯(lián)系就業(yè)單位，先后成功推薦18名畢業(yè)生到邯鋼、天津電建等知名企業(yè)單位參加工作。為此，xxxx年11月我在指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)工作中獲河北理工大學(xué)“先進工作者”榮譽稱號。

　　一寸光陰一寸金，為了學(xué)生們的學(xué)業(yè)，早八晚十的工作時間我自始至終地堅持著。周末、假期，也絕大部分都用在工作上。暑假期間，我更是一直留在學(xué)校堅持工作。記得有一次高燒不退，學(xué)生就勸我回家休息，但我想到如果我回家了，誰給那些考研的學(xué)生答疑解惑？最后我只是找來護士在教研室打點滴，并騰出右手以便繼續(xù)工作，生怕哪位學(xué)生的疑問得不到解決。當(dāng)知道學(xué)生們私下里稱我為“鐵人”的時候，我欣慰的笑了。因為我覺得作為一名教師，我得到了學(xué)生們的認(rèn)同。這是我心目中最高的榮譽。

　　在科學(xué)研究中，我以“從實踐出發(fā)的科研才是真正的科研”為理念，在完成教學(xué)工作的同時，我還完成了河北省科技廳等6項科研，參與了任吉堂教授主研的國家自然基金“冷卻介質(zhì)中的重懸浮顆粒對冷卻效果的作用機理”項目的研究，其成果已創(chuàng)造經(jīng)濟效益2億元以上。目前，我承擔(dān)著國家、省、市等四個縱向項目，還與中國科學(xué)院工程熱物理研究所合作進行973子課題的研究。我會更加努力，在科研領(lǐng)域向黨、國家交一份滿意的答卷。

　　在學(xué)術(shù)會議交流方面，我相繼參加了全國博士生等學(xué)術(shù)會議，xxxx年在日本神戶舉行的國際動力會議中，我作為分區(qū)主席主持了專題討論會，并將自己的學(xué)術(shù)理念和學(xué)術(shù)成就與其他專家進行了交流。這些學(xué)術(shù)交流讓我收獲頗豐，也為我以后的教學(xué)和科研提供了新的思路和方向。

　　當(dāng)然，這些成果的取得與我的同事、學(xué)生們的支持和幫助是分不開的，在他們的鼓勵下，我不斷地努力著，進步著！在七年多的教育生涯中，我深深體會到了教學(xué)給我?guī)�來的快樂和滿足，也發(fā)現(xiàn)了許多自身的缺點和不足。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在今后工作中，我會堅守自己的信念，在教師這個神圣的崗位上鞠躬盡瘁，不斷地取得優(yōu)異的成果，為培養(yǎng)更多合格的人才而努力，為祖國和人民的幸福而奮斗！為社會主義建設(shè)貢獻自己的一份力量

十佳教師先進事跡材料13

　　從踏上教育工作崗位以來，我一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作，可以說是一個年輕的"老"班主任。十四年的班主任工作，我深深體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會：

　　一、用"苦差事"來堅守"甜蜜"。

　　著名教育家李鎮(zhèn)西曾說過，班主任是一項甜蜜的"苦差事"。說它"苦差事"是因為班主任工作事情雜、時間長、壓力大、責(zé)任重，尤其是在當(dāng)前的社會轉(zhuǎn)型期，當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難，所以，老師們稱當(dāng)班主任是"苦差事"，而不愿當(dāng)班主任。說它"甜蜜"，是因為在從事班級管理的過程中，能夠收獲到學(xué)生成長的快樂，能夠感受到教育成功的甜蜜，以及品味教育藝術(shù)之花的審美愉悅。

　　對班主任這份"苦差事"，有人唯恐避之不及，而我卻樂此不疲，一直堅守著這份"苦差事"，并從中收獲到"甜蜜"和快樂。我說，教育是一項系統(tǒng)的育人工程，班主任是這項育人工程的真正落實者。班主任工作確實是勞心費力，瑣細繁雜，但是，只要細細去品味，仔細去琢磨，就一定能夠發(fā)現(xiàn)其中的樂趣的。要想做一名真正的好老師，就要先當(dāng)一回班主任吧!

　　二、用人格魅力去感化、教育我的每一位學(xué)生。

　　加里寧說過："教師必須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。"因此，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已必須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�？鬃佑终f："其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。"因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。所以，我參加工作20xx年，除了外出學(xué)習(xí)，沒有丟過學(xué)生一節(jié)課。我要求值日生每天提早到教室，我就比他們更早到達教室，站在教室門口，等學(xué)生的到來，然后督促他們晨讀，所以每天我們教室里都會傳來朗朗的讀書聲。學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;每次下課，我都會在教室里撿紙屑，擦講臺等，學(xué)生看見了，也會跟著撿起來，掃起來;學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。因此我們班的衛(wèi)生工作是全校做得最好的。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到教室，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來，整個班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。

　　三、用愛心讓"孤單花朵不再孤獨"。

　　我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長長期在外務(wù)工，把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛。我憑著特有的執(zhí)著和堅韌，給"留守兒童"營造了一個健康成長環(huán)境，幫助"留守兒童"走出了陰霾，走向了成功。

　　為進一步加強留守兒童的思想管理工作，創(chuàng)新工作思路，堅持以服務(wù)留守兒童為目標(biāo)，不斷拓寬育人渠道，我利用業(yè)余時間組織師生開辟留守兒童之家。組織代理家長(班主任)每周與"留守兒童"談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。開展課外興趣小組活動，要求各學(xué)習(xí)小組成立各種課外興趣小組，組織"留守兒童"至少參加一項課外興趣小組活動，豐富"留守兒童"的課余生活。組織留守兒童開展各項文體活動，如乒乓球賽、廣播操比賽和書畫展等。做好了貧困留守兒童的摸底、登記工作，建立貧困留守兒童檔案，并及時上報材料，利用雙休日、節(jié)假日開展讀一本好書、寫一封親情書信、過一個快樂的生日、做一件有意義的事等活動。維護留守之家的正常運轉(zhuǎn)。關(guān)愛無邊，親情漫漫，我是一名鄉(xiāng)村教師，和千千萬萬的教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護著這方神圣，用我的愛心去點燃"留守兒童"的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。我用愛心讓"孤單花朵不再孤獨"!

　　四、用積累勇于探索班級管理新模式。

　　在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、班級口號等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主型式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。在班級管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的"知心朋友"和信得過的"人生向?qū)?。我恪守科學(xué)的師道精神，堅持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學(xué)生自覺、主動、積極地參與班級管理。在班級日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，我將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中，設(shè)計了一些訓(xùn)練學(xué)生獨立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動，如"自己的事情自己做"、"我當(dāng)一天家"，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀(jì)律、各項活動都由學(xué)生自己管理和組織，如班會由班委會主持。尤其是"我愛我的班集體"主題觀摩班會，內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生踴躍參加，鍛煉了個人的能力。如20xx屆學(xué)生楊文，個性很強，為了培養(yǎng)他的自主自立能力，讓他當(dāng)值周班長來管理班級，效果很好，他不但把班級管理得好，而且自己進步很大，到初中時還擔(dān)任班長。

　　在工作中。我尤其注意培養(yǎng)班委會克服依賴?yán)蠋煹乃枷�，對他們進行指導(dǎo)，使他們大膽工作，出問題老師負(fù)責(zé)。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個學(xué)生都能主動地當(dāng)主人，班級處處事事有人管，整個班級形成了一種積極上進，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績顯著。

　　五、用愛崗敬業(yè)的精神及精湛的業(yè)務(wù)技能教書育人。

　　"科研興教，科研興校"已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。我校校長黃銀東特別注重對老師教學(xué)質(zhì)量方面的'培養(yǎng)，經(jīng)常為我們提供外出培訓(xùn)的機會以及請專家來我校指導(dǎo)。我們也知道，抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的，而且現(xiàn)在大多數(shù)、語文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開始接手班級時，整天忙于教學(xué)和班級管理，本就沒有時間進行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說："時間就像是海綿里的水，擠擠總會有的。"于是我積極參加學(xué)校每周一次的教研活動，努力備好課，寫好反思。在每一學(xué)期，我總是第一個去上公開課。從我的第一堂《循環(huán)小數(shù)》到本學(xué)期的《找規(guī)律》《角的初步認(rèn)識》《數(shù)字的排列與組合》，盡管課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進步的階梯。準(zhǔn)備公開課的過程雖然累，但準(zhǔn)備的每一個過程卻是難忘的。這學(xué)期，我將學(xué)校推行的"健康課堂"的教法帶到了自己的課堂上，除每節(jié)課備好詳案、寫好教學(xué)反思外，更加重了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，及心理健康的輔導(dǎo)，努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來。

　　在本年度，我的論文《電教媒體，數(shù)學(xué)課堂的好幫手》獲省二等獎，比教學(xué)課《找規(guī)律》獲縣一等獎，課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課內(nèi)如何體現(xiàn)健康課堂》也逐步完成，在學(xué)校老師中獲得好評，學(xué)區(qū)各項規(guī)范達標(biāo)檢查中也評為了優(yōu)秀。

　　六、主要成績。

　　我自xx98年9月參加工作至今，連續(xù)十四年擔(dān)任班主任工作。在此期間，我所帶的班級期期被學(xué)校評為"優(yōu)秀班集體"，各科考試成績多次名列全鎮(zhèn)全年級前茅;20xx年至今，連續(xù)幾年年度考核為優(yōu)秀;20xx年我被授予云夢縣"十佳好媳婦"，20xx年被授予隔蒲教育學(xué)區(qū)"十佳班主任"，20xx年，我還被授予"云夢縣優(yōu)秀教師"、20xx年被授予"課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家"先進個人等光榮稱號。任期內(nèi)教科研成果顯著，先后有十幾篇論文獲得省、市一、二等獎，比教學(xué)獲縣一等獎。

　　成績已成為歷史，今后我將用執(zhí)著的腳步，帶著追求卓越，勇爭一流的教育理念，勇往直前。我愿"丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。"

十佳教師先進事跡材料14

　　他對每屆新生的開場白聽起來令人鼓舞�！案魑煌瑢W(xué)，大家好！我，楊�！�白楊禮贊’的‘楊’，‘大丈夫’的‘夫’，‘錦繡前程’的‘錦’，也是‘錦上添花’的‘錦’。以后師生一堂，希望合作愉快！”這就是他，一位有口碑的老師。他，研究生學(xué)歷，現(xiàn)任教于靈璧一中，高級英語教師，教研組長，班主任。他從教28年，育人數(shù)千，成就斐然。

　　教學(xué)細致鉆研

　　他英語教育科班出身，先后就讀于師范�？茖W(xué)校外語系英語專業(yè)（1985.9—1987.7）、安徽師范大學(xué)外語系英語專業(yè)（1990.9—1993.6）和北京師范大學(xué)外文學(xué)院教育碩士專業(yè)。在高中英語的教學(xué)實踐中，他借鑒他人，探索創(chuàng)新，走出了有自己特色的教學(xué)之路。

　　語音教學(xué)，重在滲透和熏染。他課前反復(fù)聽錄音，關(guān)注語境中長短語塊的用時差異，把握節(jié)奏。在課文背誦段落的檢查中或復(fù)述課文的訓(xùn)練中，他留意連讀、爆破、弱化、升降調(diào)和用時長短的節(jié)奏細節(jié)，在以后教學(xué)中適時糾正和強調(diào)。

　　課文教學(xué)，他注意把文本由文字向多模態(tài)轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息和輸出信息的能力。課文教學(xué)蘊含英語思維能力培養(yǎng)。為此，他提出重點段消化的四構(gòu)件訓(xùn)練（結(jié)構(gòu)、問題、語塊和背誦）和節(jié)點詞思維導(dǎo)圖的課文復(fù)述強化訓(xùn)練。

　　語法教學(xué)，他以歸納法引入，再以演繹法深化。語法課，他認(rèn)為語法知識的掌握不是最終目的，引導(dǎo)學(xué)生掌握語法技能才是目的。語法技能是活用的語法，是屬于語用范疇的。

　　英語寫作教學(xué)，他首先注重書寫訓(xùn)練，提出英文書寫的“扁長”、“傾斜”和“平行”的三原則。他“批閱作文，不細追究不妨礙本意表達的語法錯誤，注重行文思想和起承轉(zhuǎn)合的寫作發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生“寫中學(xué)”。

　　高考備考，他細致安排一輪、二輪、和三輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)重在課本，打牢基礎(chǔ)；二輪復(fù)習(xí)旨在專項題型訓(xùn)練、系統(tǒng)模擬訓(xùn)練和聽力水平的提高；三輪復(fù)習(xí)聚焦信息卷、強化學(xué)生的做題適用能力、規(guī)范訓(xùn)練作文和解讀高考說明。

　　有耕耘，就有收獲。他的學(xué)生在歷次教學(xué)質(zhì)量檢測中都名列年級同層次學(xué)生成績前茅，因而受到學(xué)生好評、家長認(rèn)可和同事贊許。

　　教研重在實效

　　他專業(yè)素養(yǎng)深厚，搞教研總是從教學(xué)實際問題出發(fā)，探究解決的出口。

　　聽力于20xx年正式進入全國英語高考大卷，聽力失分是英語老師普遍關(guān)注

　　的問題。他利用在北京師范大學(xué)讀研的機會，完成了關(guān)于聽力研究的碩士論文Three—Vector Accumulation & Listening Comprehension（《三矢量積累與聽力理解》，20xx）。文中提到的“單詞聯(lián)想”、“語塊吸收”和“話題語境意識”的三構(gòu)件構(gòu)想是經(jīng)過實證證實了的，現(xiàn)在依然有參考意義。

　　20xx年，結(jié)合語言界關(guān)于建構(gòu)“中國英語”的背景和愛國主義教育的現(xiàn)實，他利用課余時間編輯第一本校本教材，即Read English：Know about China’s World Heritages（《讀英語：了解中國世界文化遺產(chǎn)》，20xx）。書中選編了關(guān)于當(dāng)時被認(rèn)定的中國34處世界文化遺產(chǎn)的英語文章，較好地解決了用英語如何表達中國傳統(tǒng)文化的問題。

　　20xx年夏，他在合肥接受省骨干教師培訓(xùn)期間的結(jié)業(yè)論文《高考英語寫作存在的問題與解決》獲得導(dǎo)師組一致好評，而后該文又獲得首屆全國中小學(xué)外語教師名師大會活動論文二等獎（20xx）。高考寫作是學(xué)生失分最多的高考題項，他論文從課標(biāo)出發(fā)，結(jié)合積累的材料，提出提高寫作水平的實際建議。

　　他的第二本校本教材《話題重組英語導(dǎo)學(xué)案》（20xx）（獲xx市教育局課改實驗類優(yōu)秀獎）和第三本校本教材《高三英語寫作教與學(xué)》（20xx），在校內(nèi)推廣使用，對高考備考有很大的促進作用。另外，他獲省獎的.論文《關(guān)于高三英語備考的標(biāo)題研究》（20xx年）對一線老師的高三一輪和二輪復(fù)習(xí)有借鑒意義。

　　實際上，他不僅在意自己的教研方向，也參與其他各類教研活動。從20xx年至20xx年，他參與了歷次xx市重要的三模英語卷的制作；20xx年受邀參與編寫xx市高一英語教輔的編寫；近年來多次受邀到縣、市和外省做專題講座，結(jié)交好多專家朋友，大大提升了自己；在校內(nèi)他關(guān)注青年英語教師的成長，積極主動分享自己的教研成果。

　　帶班首倡挑戰(zhàn)

　　他是一位出色老師，更是一位有創(chuàng)新的班主任。20xx年以來，他帶班實施挑戰(zhàn)機制。挑戰(zhàn)機制面向?qū)W生，其核心是培養(yǎng)公平公正意識和強調(diào)為自己的學(xué)業(yè)表現(xiàn)負(fù)責(zé)。挑戰(zhàn)目的是引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”、“我要學(xué)”、“我會學(xué)”到“我想學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

　　挑戰(zhàn)機制由幾個子系統(tǒng)構(gòu)成。⑴座位資源管理。出勤方面：以周為時間單位，遲到了的同學(xué)，與同縱排沒遲到的最后一位同學(xué)換位。學(xué)業(yè)方面：以段考、期中和期末大考成績?yōu)橐罁?jù)，挑戰(zhàn)群中分高的同學(xué)優(yōu)位優(yōu)先。座位這樣管理起到榜樣招引、動力促進、知彼知己和共同提高的作用。同桌同學(xué)也會慢慢第學(xué)會獨立與合作、借鑒與包容。⑵科代表管理：期中或期末大考，班級單科前十或總分前十的同學(xué)，原是科代表的，保留不變。如果不是以上兩種情況的原科代表，由相應(yīng)大考單科前十同學(xué)中的總分第十名的同學(xué)取代。⑶談話安排。重點是小組談話。個別談話，因人而異，班主任尤其要精心準(zhǔn)備。話題內(nèi)容可以是學(xué)業(yè)、做人、情感、成長、安全、及家庭等方面。⑷團隊管理。班委和團支部成員，如果沒有重大變故，基本不變。小組長確定，坐在每排第三位上的同學(xué)自然就是組長，因為座位位置好，為大家多做些事，也是貢獻。⑸與家長溝通。家長會每學(xué)期一次，在期中考試后的第一個周日下午。與家長約談是需要解決重點個案問題。與家長偶遇談話是促進學(xué)生提高的重要補充途徑。

　　他帶班殫精竭慮，每屆皆有重大收獲。20xx屆，全班122人，本科過線116人；20xx屆，全班127人，本科過線122人；20xx屆，全班196人，本科過線176人；20xx屆，全班199人，本科過線186人；20xx屆，全班138人，本科過線132人，一本段71人；20xx屆學(xué)生全班60人，重點47人，其中清華2人，北大1人，香港中文大學(xué)1人，上海交大2人；現(xiàn)在帶的20xx級一個班班風(fēng)好，勢頭旺。

　　綜上所述，他教育教學(xué)教研皆有成就。他20xx年獲“第四屆全國中小學(xué)外語教師園丁獎”，20xx年9月獲“靈璧縣模范班主任”稱號，20xx年3月獲“首屆全國中小學(xué)外語教師名師”稱號，20xx年9月獲的靈璧一中“師德先進個人”，20xx年4月所帶的班級獲“xx市先進班集體”，20xx年9月獲靈璧一中“模范班主任”，20xx年獲xx市“十佳”教師稱號。我們有理由相信他在將來的工作中還會取得更大的成就。

十佳教師先進事跡材料15

　　我叫陳大偉，現(xiàn)為北師大大興附中高三文科實驗班班主任。自20xx年大學(xué)畢業(yè)，已經(jīng)有八個年頭了。八年，讓我從初出茅廬的師范生成長為具有一定經(jīng)驗的一線教師。在此期間，一直擔(dān)任2個班的語文教學(xué)工作。當(dāng)過5年實驗班班主任，其中3年是文科實驗班，還做過2年教研組長。自20xx年至今，共獲得37項包括教研、科研、輔導(dǎo)、論文等在內(nèi)的各級榮譽。20xx年初，更是被評為大興區(qū)高中語文骨干教師。業(yè)余時間，積極參與各種文體活動，表演節(jié)目多次獲獎，輔導(dǎo)學(xué)生參賽也收獲頗豐，當(dāng)過學(xué)生文體活動的總導(dǎo)演，連續(xù)4年主持學(xué)校的元旦聯(lián)歡會。在工作和生活中，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，樂于奉獻，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重;獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。今年更是榮幸地被推薦為“五四”青年標(biāo)兵的候選人，更是倍感壓力，我定會嚴(yán)格要求自己，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，對得起“師范”二字，稱得起“標(biāo)兵”榮譽。

　　一、銳意進取，不斷超越

　　在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、上海北郊校長鄭杰的《給教師的一百條新建議》、彼得圣吉的《第五項修煉》、魏書生的《班主任工作漫談》等教育類的書籍，多次聽取張思明、趙翠娟、魏書生等教育名家的.教育報告，并認(rèn)真記錄。名家名法，讓我大開眼界，獲益匪淺。

　　在工作過程中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和班主任的特長，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在學(xué)習(xí)上要積極進取，永不滿足;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。將來步入社會，一定要做一名對人民有用的人。

　　二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《閱卷縱橫》、《語文報》、《語文建設(shè)》、《意林》、《優(yōu)秀論文集》等專業(yè)書籍。由于本人經(jīng)常擔(dān)任兩個文科實驗班的語文教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)重，壓力大。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人。循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫班級日志，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日志中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在不斷的考試中穩(wěn)步提高。

　　教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在擔(dān)任教研組長期間，深知肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我

　　工作八年來，五年是班主任，今年更是高三文科試驗班的班主任，班主任工作瑣碎而繁重。尤其是高三班主任，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，心理問題也越來越突出，這給學(xué)生帶來的不良影響非常大，需要班主任心理疏導(dǎo)，及時解決。文科班女生較多，心理承受能力較弱，常會因為一點小事情而產(chǎn)生矛盾，需要班主任經(jīng)常調(diào)解糾紛�？傊�，事無巨細，班主任都得操心。

　　高中的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我經(jīng)常選擇一些典型的事跡，利用主題班會，及時地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠的目標(biāo)，明確人生的方向，具備感恩意識、責(zé)任意識、公共紀(jì)律意識，踏踏實實走好人生的每一步。但到了高三，學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。所以又用哲理故事使學(xué)生認(rèn)識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富人生，錘煉意志，從而激勵學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進步的臺階。

　　班里有3個學(xué)生父母離異，作為班主任，我也很難解決他們這方面的心理問題，只是細致耐心的、旁敲側(cè)擊的教育他們要做一個正常的健康的人。生活上處處關(guān)心他們，學(xué)習(xí)上堅持原則，不作任何讓步，絕不因此而降低標(biāo)準(zhǔn)。其中，有2名學(xué)生都能自強、愉快地在這個大家庭中生活學(xué)習(xí)，并且對未來充滿了希望。

　　作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

　　我的班級管理比較民主，學(xué)生相對自由一些，學(xué)生的個人意見表達的也很充分，因此學(xué)生無論成績高低，秉性各異，都非常喜歡這個集體。

　　四、廣泛參與，引領(lǐng)發(fā)展

　　利用業(yè)余時間，和同事方孟珅老師積極參與各種文體活動。其中，相聲和朗誦，在包括國家級的比賽中多次獲獎。連續(xù)四年在學(xué)校的元旦聯(lián)歡活動中擔(dān)任主持并表演節(jié)目，在高二年級學(xué)生特長展示活動擔(dān)任總導(dǎo)演，受到師生及家長的好評。也正是因為這方面的愛好和表現(xiàn)，在20xx年被區(qū)教委吸收為“大興區(qū)青少年藝術(shù)教育研究會”的會員，而我是其中為數(shù)不多的非專業(yè)出身的老師。

　　一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人都取得了一些成績，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽。成績的取得，更讓我深知，在教育教學(xué)這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博。為了每一個學(xué)生的發(fā)展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無私奉獻，展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺人生。

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