优秀教师演讲稿模板汇总9篇
演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在学习、工作生活中，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的优秀教师演讲稿9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀教师演讲稿 篇1
唱首赞歌谢谢您
尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！
九月，金风送爽。我们迎来了一个平凡劳动者的节日——教师节。在这特殊的日子里，有芬芳的鲜花，有热烈的掌声，有温馨的祝福，而我，想把一曲特别的赞歌特别地献给我们盈江一中的老师们。我是来自高二年级的吴大势，今天我为大家演讲的题目是《唱首赞歌谢谢您》，在这幸福、而又温馨的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真的心，祝关心、爱护我们成长的全体老师们节日快乐、幸福安康！
何其有幸让我们遇见你！枯燥无味的数学在你的耐心讲解中变得生动有趣，办公室里常看见你批阅作业的身影，课后的每周一练让我们充满期待。孟老师，谢谢您，因为对英语学科的畏惧我似乎也与你拉开了距离，但是您教学的的严谨和对学生的严格让我们大家都读懂了你的良苦用心，我们向您保证一定会加倍努力的。还有我们善解人意的小唐老师，爱读书爱思考是您的特色，你的那句“坚持做好一件事，你就是传奇”让我们在想要放弃的时候又充满斗志，你的那句“教育的魅力在于影响，而不在于传授”让我们看到了你的执着和坚持，优秀的老师不需要太多的语言，您的一举一动一言一行深深地影响了我们。您代表我们学校参加州优质课比赛的时候，我们看到的是您严谨认真的治学态度；晚自习课上的名著阅读和毛笔练习，我们看到的是您独特的解读和可亲可爱。难道这些不都是影响吗？您在潜移默化地帮助我们成长。知道我要参赛，是您一路的关心与鼓励，给我力量与自信。在这个特殊的日子里，请让我们再次真诚地谢谢你们，为我们传道授业解惑的老师们。
亲爱的老师，你们为我们付出了太多太多，同时你们也失去了太多太多。一路上有你们的指引，让我们不会迷失；一路上有你们的关照，让我们有了信心与勇气??
我们常常说道: “师恩如山,师恩如海。”但老师对我们的恩惠只有山那么高,海那么深吗?不,不只,这份恩惠会在我们心中,永远永远! 尽管花会谢，草会枯，彩虹会消逝，但这份师生情缘却会珍藏于天穹之中，永世长存！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，我敬爱的老师们！
优秀教师演讲稿 篇2
亲爱的老师、同学们：
周老师是我们四年级四班的班主任，她个子高高的喜欢穿深色的服装，周老师扎着一条马尾巴似的长辫子，周老师还有一双炯炯有神的大眼睛。
周老师上课非常有幽默。经常在课堂上把我们逗得哈哈大笑。有一次我们上作文课，周老师让我们写一位自己觉得最有特点的老师，我们先思考了一会儿，这时，周老师请李琳云说一说她觉得最有特点的老师，李琳云说：“我的老师有许多乌黑发亮的头发，喜欢穿黑色的东西。”周老师问我们“：你们有没有听出什么问题呢?”我们都沉默了一会儿，都摇摇头，这时，李琳云心想：没什么问题呀!周老师笑着说：“李林云说我的老师喜欢穿黑色的东西，世界上哪么多黑色的东西煤炭是黑的，墨水是黑的，垃圾袋也是黑的难道你的老师是要把这些东西穿在身上吗?”我们全班想了想后都哄堂大笑。周老师走到里林云面前摸了摸她的头说“：以后要记住用词要恰当不然要闹出笑话的。就是因为这样我喜欢上了语文课也让我们明白了用词要恰当不然要闹出笑话的。
我非常喜欢周老师。
优秀教师演讲稿 篇3
尊敬的各位领导,各位朋友:
大家好!今天我演讲的题目是(无悔的选择)。
歌颂军人，因为他们历经风霜为国家；歌颂科学家，因为他们呕心沥血为科研；歌颂工人，因为他们辛勤劳作为生活……但是我要歌颂的是那些默默奉献在基层的老师！
做人梯--用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。
化春蚕--用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸。
当蜡烛--用我们的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。
这，是多数人民教师的座右铭，也是我今天要介绍的主人公的真实写照。
时间倒退，我又回到了唐老师的身边。
老师的窗前，又一棵米兰，悄然绽放，清香悠远;老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。老师的窗前，总有一种灿烂；老师的窗前，凝结着一个心愿。遥望老师的窗前，心存感激，学子永远把可敬的老师牵念。老师的窗前，寄托无限；老师的窗前，与大海相连。学子是海的浪花，老师就是浪的依恋。
记得一次自习课上，我把从家里带来的一副跳棋拿了出来，与同学“杀”起来。正当我“调兵遣将”时，猛一抬头，却看见唐老师竟如“天兵天将”般站在了我的面前。顿时。教室里鸦雀无声，空气凝固了。我心想，完了，跳棋完了。唐老师说：“到我办公室来一趟，把跳棋带上。”
我怀着惴惴不安的心情，到了唐老师的办公室里。她说：“把棋留在这儿，我给你保存着，到时候拿升学通知书来换龋”我从唐老师那鼓励的目光与话语中找到了跳棋“生还”的希望。后来的一年多时间，我憋着劲认真学习，终于依*优异的成绩取得了升学通知书。我飞快地跑到唐老师跟前，自豪地说：“老师，看，我的通知书，我考上了！”唐老师一笑，意味深长而又风趣幽默地说：“考上了就好，跳棋也‘完璧归赵’。以后学习的任务会更重，可要加把劲啊！”说着，她便从抽屉里取出跳棋递给我，我感激地接过跳棋。那一刻，先前对唐老师的误解涣然冰释了，我的眼睛湿润了，给唐老师深深鞠了一个躬……
后来，当我走在人生的滚滚红尘路上，心不再荒芜与迷茫。因为始终有唐老师高大的身影，像一面旗帜，把我的生命牵引。
时间一晃。十多年过去了。然而，唐老师的音容笑貌，那高大的身影……却越来越清晰，成为记忆深处一道永不退色的风景。
桃花潭水深千尺，不及恩师育我情。往事如烟，师恩难忘。已为人师的我，将携带着恩师的关爱和帮助、希望与教诲，走过人生的风风雨雨，用生命和智慧去描绘那永恒的师魂。
“长大后我就成了你”。
优秀教师演讲稿 篇4
有人说，习惯成就人生;也有人说，习惯决定成败。教师的习惯是教师个人的教育生活方式，是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学过程的各个工作环节、如何处理和同事的关系，都存在一个相对稳定的行为方式。当这种行为方式延伸到各种新的教育情境中、延续到各种教育环节中，就变成了一种习惯。当这种行为方式成为一个学校组织大部分教师共有习惯的时候，它就变成了教师一种自在状态的教育生活方式、行为方式，进而成为一种教师文化。
教师的习惯有好坏之分、优劣之别。当学生犯“错误”的时候，有的老师往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长;当学生的试卷上出错的时候，有的老师习惯于要求学生将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材新课文的时候，有的老师习惯于找课文中的知识点并照搬“教参”;在课堂教学中，有的老师习惯于面无表情，习惯于不苟言笑，习惯于讲讲讲练练练，习惯于仅仅关注结果而不顾过程，习惯于仅仅布置书面作业;在家长会上，有的老师习惯于数落学生的缺点，习惯于只谈学习成绩，习惯于危言耸听，习惯于要求家长给学生施压;在处理与同事的关系上，有的老师习惯于单打独斗，习惯于竞争，习惯于对同事横挑鼻子竖挑眼;在处理与学生的关系上，有的老师习惯于批评，习惯于罚站;当一种教育改革来临的时候，有的老师习惯于质疑，习惯于墨守成规，习惯于以不变应万变;面对教育的困境，有的教师习惯于抱怨、伤感、忧愁，习惯于放弃心中的目标、追求、理想，习惯于远离与逃避……毫无疑问，此等习惯是坏习惯。
有的教师习惯于欣赏与赞美学生，习惯于尊重与关怀学生，习惯于帮助与激励学生;有的教师习惯于与同事相互理解与支持，习惯于与同事交流与合作，习惯于与同事研究与探究;有的教师习惯于拓展教材，习惯于引导学生在接受知识的基础上尽可能开展探究、体验、交往、实践等学习活动;有的教师习惯于多读书、勤思考、善积累、重反思……这无疑是教师的好习惯。
老师们，如果在我们刻意要求学生养成良好学习习惯和生活习惯的同时，我们也能反思一下自己哪些教育行为是好习惯、哪些是坏习惯，那么，教育每天都会充满阳光!
做一个会微笑的教师有一种面部肌肉的轻微运动叫做微笑，它是一种积极的心理状态，是一种朴实的精神动力。微笑是关注，使人觉得在你心中有地位;微笑是赞许，能给人以不夸张的肯定;微笑是友好，预示着我们之间没有任何心理距离;微笑是激励，表达着我们可以共同努力;微笑是关心，似乎在对人说“你好吗”;微笑是宽容，好像在对人说“没关系”。微笑是微微的一颦，是轻轻的一笑。微微一颦，使人顿觉放松，远离紧张，远离心虚;轻轻一笑，使人倍感动力，走进悦纳，走进理喻。微笑不是一种技术，而是一种心境。微笑不只是纤纤女子的含蓄，也是粗犷男人的细腻。善于微笑的女子惹人怜爱，善于微笑的男人招人喜爱。
作为教师，微笑有着无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋JI，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己;教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪;德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励学生不断努力和进取。教师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可亲、可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱。
教师的微笑应该是善意的、会意的，发自内心的，而不应该是装出来的、无奈的。只有心中装着学生的教师才会有甜美的、会心的、善意的微笑。
优秀教师演讲稿 篇5
老师、同学们，早上好。
今天是4月4日，明天就是我国传统节日——清明节。根据国务院相关规定，结合我校实际情况，从今天下午至6日放假，7日（星期四）正常上课，内宿生必须在星期三下午18：00前回校。
清明是我国的二十四节气之一。《淮南子*天文训》云:“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”清明一到，气温升高，雨量增多，正是农耕的大好时节。
但是，清明作为我国传统节日，是最重要的祭祀节日，人们在这一天上山扫墓，悼念逝去的亲人，缅怀为祖国繁荣和民族复兴做出贡献的先烈，同时也寄托我们对养育我们的祖先的感恩之情，缅怀他们对后人、家庭及社会所做的贡献，激励后生晚辈向他们学习，努力去做好更多有意义的事。做为新世纪的新青年，我们在继承和发扬民族传统文化的同时，也要提倡文明扫墓，注意交通安全和森林防火。
下面提几点具体要求：
1、同学们可同家长一道参加清明节扫墓活动，走进广阔大自然，用心去倾听春天的歌唱，激发对养育我们的这片山山水水的热爱之情；
2、提倡文明扫墓，建议用鲜花代替传统祭品；
3、遵守交通法规，服从指挥，提醒家人礼让他人，注意交通安全。
4、请告知家长，森林防火，人人有责，如果有谁不小心引燃了森林，谁将会负法律责任和经济赔偿责任。燃烧祭祀物品应尽量慢慢用小火，注意风大刮走了燃烧的物品从而引起森林火灾事故。扫墓结束后，不要立即离开，要仔细察看刚刚烧过的地方还有没有火星，一定要让火星完全熄灭后才能放心离开。同学们要尽我们的努力为保护大自然和生态环境做一点有益的工作。
5、如果有森林失火，请同学们不要参加救火行动，因为我们不是专业人员，很容易出现伤亡事故，造成了更大的损失，所以发现失火要尽快远离火场，离火场较近时要注意捂住口鼻防止吸进浓烟，最好不要顺风跑，有条件时须立即报警。
最后用二十八个字结束今天的讲话：继承传统，感恩祖先，缅怀先烈，拥抱自然，文明扫墓，确保安全，谢谢大家。
优秀教师演讲稿 篇6
尊敬的领导：
大家好！
诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。
群山环绕，绿树映衬的这方土地中是一所美丽的乡村小学，校园上空涌动着多姿的云彩，微风吹拂着奉献之风，在绿荫的保护下，灿烂的花儿争先吐艳，这，便是我整整工作了十一年的家，一个和谐而温馨的集体。时光荏苒，在这方神圣的土地上，我见证了两亭小学的成长和蜕变过程，看到了一批批呕心沥血，辛勤耕耘的老师们，他们在我人生成长的道路上树起了一根根标杆，擎起了一座座灯塔。
他，八年坚守如一日，孜孜不倦的探索和挖掘着山村小学新形势下的办学理念，以卓越而独特的文化内涵把握着时代脉搏，支撑着一所全新的农村小学向前发展，为两亭小学的孩子们打造了一个高点的起跑线。校园的每个角落里都熔铸着他的智慧、创意和心血。培养学生、发展教师，内涵学校，传播正能量，他，以个体的思维扛起了四百余名师生这个集体，擎起了一片教书育人的蓝天。他，伏案书写的是两小的明天，他，抬头关注的是校园的点点滴滴，多少个日日夜夜，多少个暑假寒假，他独自守校护园，设计于两小的未来，运筹于学校的发展。他在这所学校里所做的一切，我们每一个人都耳熟能详。
李老师，一袭朴素的蓝色西装映衬着传统文化和现代思想融合浸染的睿智，在文化多元、价值观多元的现代社会，社会各界对学校管理提出了更高、更多的要求。适应新时期社会对学校的角色，以高度的历史使命感和社会责任感为下一代的成长进步服务，这，正是李老师不懈的追求。
他和他，李老师的左膀右臂。安全工作大如天，党务工作头绪繁杂。郑老师，这位年过半百的老师03年和我一同再次踏入两小的大门，他事无巨细，以政治者的敏锐引领着师生思想的走向，肩承着两小的半壁江山。敬爱的陈老师，忙碌的身影，总是穿梭于学校的各个角落，从生活到教学，从后勤到外务，他和可亲可敬的纪老师，拖着疲惫的身体长期和病魔抗争，为学校的教育教学工作勤勤恳恳、任劳任怨。从不叫一声苦、喊一声累，他们用蹒跚的脚步书写着一个临近退休老师灿烂的华章。
快人快语，风风火火，淳朴而泼辣的她，生活、教学一肩挑，忙的不亦乐乎，却也是乐呵呵的。蔡老师管理的女生宿舍，无论什么时候都是窗明几净，她手把手的教学生叠被子、洗碗筷、拖地板，耐心指导，严格要求，学生独立生活能力逐渐养成，形成习惯。每天晚上，她不是一遍遍的反复叮嘱，就是帮学生捂掖被窝，昏暗的灯光下，那熟悉的身影穿梭于每一个孩子的身边。闭上眼睛，蔡老师那熟悉的身影历历在现。可就是这样，她却因为前两天严重的咽炎请了假而委实伤心了一阵子。坐在医务室输点滴的她坐立不安，黯然伤心，独自难过。“别人都在工作，大家都这么忙，我却因病而请假，耽误了好多事，我委屈的很。”言语间眼泪簌簌流下。补假条时，当我听到她淳朴的话语，我的眼里含着笑，嘴里调侃着，而心却早已经湿润了，还有什么比得上这份责任心所诠释的师爱呢！
和蔡老师性格不同的李芳云老师，他同样挑着双份的担子，哪里需要，哪里就有她的身影，默默无闻的她以母性的柔情和耐心对学生循循善诱，尽职尽责。踏踏实实，埋头苦干，追求卓越是她的工作作风。她所带班级的成就总是遥遥领先，所管理的宿舍摆设整齐、卫生干净，学生懂事听话。每每经过二2班的窗口，李老师好听的声音总会让我驻足去侧耳聆听。
今年，扛起班主任大旗的80后占据了学校的主力，他们，总是将工作做得一丝不苟。独特的班级文化设计，精心组织的各项德育活动，黑板报，班级卫生的清理打扫，档案的整理，无不侵透着他们的心血和智慧。每天踩着音乐铃声的节拍，在校园的楼宇之间忙碌穿梭，参与学生的一切活动，班级竞争并且合作，分享与学生之间的种种喜乐和消磨。他们，每一位都是一道独特、靓丽的风景线。
年华一页页飘过。一周又一周，寒去暑来，一年年就过去了，孩子们拔节长高，自己日渐褪去青涩，看年长的老师鬓角泛白，头发疏落。校园的开合里，我们还要团团簇簇的围着，为工作，为理想、为共同的职责和执着。平凡的老师们，在这所山村的校园里栖居着，若说事业总有几分不自信的羞涩，可工作起来却一个个心气勃勃。就这样，相互扶助着向前、向前！
点点滴滴，汇成了汩汩的清泉，汇出了用青春写下的坚守。亲爱的老师们，是你们用实际行动诠释着乡村最美教师的誓言，诠释着物质繁盛时代稀缺的理想和精神醴泉。让文明、和谐、真诚在校园凝聚，让工作变得轻松，让心灵自在言语。
感谢我身边的每一位老师，把汗水撒播在校园的每个角落，把繁杂琐碎的工作融入了热爱的情感，为了共同的理想和职责，我们谦逊地垂着绿荫甘做叶的事业，与花相伴。坚守，以一颗淡然的心！
优秀教师演讲稿 篇7
最近我一直都在思考着一个问题：“教师”这两个普通的字眼到底该怎样理解？有人说教师是红烛，燃烧自己，照亮别人；有人说教师应当甘于清贫和与世无争；还有人说教师就意味着奉献甚而意味着牺牲，这些理解都赞美了教师的付出。然而，今天我要大声告诉大家我作为一名音乐教师的收获，那就是---我骄傲、我快乐！
“长大后我就成了你，才知道三尺讲台，放飞的是希望，奉献的是自己……”上专科时我只是感觉到这首歌曲美丽的旋律，直到走上讲台，面对一双双渴求的眼睛，我才真正体会到教师这种职业的神圣和责任。“弹指一挥间”，蓦然回首这四年来走过的足迹，有太多值得总结的经验与教训，在心中涌动。
记得我教初中音乐时，我曾经很困惑。学生对音乐课的概念无非就是唱歌，听歌，甚至是做作业。我很茫然，有种被忽视的感觉，好象我的踌躇满志，信心百倍没有用武之地。我从最基础的发声练习入手，尽管最初同学们还觉的好笑；我从简单的民乐民歌欣赏入手，告诉同学们生活中不只有几首流行歌曲，我们还有丰富的民族音乐宝库；一项项文艺活动经我们精心筹划，安排，得以圆满开展；学生们经过我的辅导能够在台上翩翩起舞，一展歌喉。我释然了，是的，做为一名音乐教师，我的价值不正是体现于此吗？有了我们，校园变的丰富多彩，课堂变的有声有色；有了我们，校园到处充满着歌声，充满着生气；我愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们，我愿意给学生一节轻松，愉快的音乐课，学生们可以从我这里感受到音乐的魅力。有时，我真的很骄傲，我从来没有后悔过我选择了这样一份职业，在学生眼里，我是不同的形象:我是活泼的，漂亮的，阳光的，多才多艺的，甚至我还可以是新潮的，时尚的，因为我是音乐教师。
而现在我又从事着小学的音乐教育，如果说初中是我人生的启蒙点的话，那么小学就成了我的发展点，在这里我能充分的锻炼自己，也许是由于自己性格活泼的原因吧，和孩子们相处的很愉快！每个孩子就是一个童话世界，你能在这里看到非常美好的东西，纯真、无邪、调皮、可爱等，和孩子们相处了一学期，这段时间也是我最快乐的日子，因为每天都会有很多的感动的事情发生。记得我上次，还没打预备铃就进了教室，有个孩子过来，就和我说话，我当时也没有理会他，她接着就问：老师你是不是不舒服啊，当时我很感动，因为我确实是不舒服，学生善于观察老师，孩子们真的很有心。记得每次我给孩子们上完课，因为是又蹦又跳的，显得很疲惫，孩子在下课时，就会拉着你的衣角说：老师，您辛苦了，谢谢老师！平时，我们老师的一句鼓励的话，一句赞美的话，孩子们就会乐个半天，而我们老师呢？孩子们的一点小小的举动，就会感触我们的心思。
大家都知道一年级的小朋友教着是很费劲的.，有时候他们太顽皮，有时候也很可气，甚至可恨！
优秀教师演讲稿 篇8
亲爱的老师们：
随着社会的发展，幼儿园教育得到了发展，家长对幼儿园的要求也越来越高。作为初任教师应该怎么做才能成为一名优秀的幼师？
首先，你必须热爱你的工作。只有喜欢，才能积极快乐的工作。根据工作职责认真做好本职工作：面对孩子要有一颗爱的心，真诚地爱孩子，耐心地关心每个孩子，关注每个孩子的成长，用爱的语言和行动改变孩子对知识的渴望，调动孩子对活动的热情，引导孩子学习和成长。
当幼师不同于其他老师。一半是老师，一半是妈妈。爱孩子、尊重孩子是幼儿教师职业道德的核心，是评价和检验幼儿教师职业道德的重要标志。作为一名优秀的幼儿教师，肩负着培养祖国下一代，努力让每一个孩子健康快乐成长的历史使命，不仅要为孩子创造一个满足生理需求的优越物质环境，还要在创造物质环境的同时创造一个精神环境，以满足孩子的心理需求，促进孩子健康和谐发展。作为幼儿教师，我们必须知道“每个孩子都有成为好孩子的愿望，也渴望得到老师的关心、理解和尊重。我们所做的每一项工作都应该努力让孩子真正感受到我们对他们的关心、理解、欣赏和支持。"
作为一名合格的幼儿教师，我们在指导孩子时应该有耐心。孩子理解、思考和接受的能力是有限的。很多事情都要重复，要孜孜不倦的教育引导。只有当他们接受了，他们才能形成良好的习惯。比如看到老师要打招呼，不要随地扔垃圾，上课有事要举手等。他们一次都不会记得接受。只有天天讲，天天讲，才能取得好的效果。
幼儿教师要有全心全意、兢兢业业的工作作风。幼儿园的特殊工作性质决定了幼儿教师在任何事情上都必须始终具有责任感。从大的角度来说，他们应该对孩子的终身可持续发展负责，从小的角度来说，他们应该对自己的人身安全、食物、衣服、温暖、喜怒哀乐甚至日常情绪负责。没有责任心，一切工作都无从谈起。孩子出现问题的可能性可能是幼儿园的十分之一或者百分之一，但对于一个家庭来说是百分之百。所以，无论是生活关怀，还是教育教学，教师都要精益求精。要平等对待每一个孩子，为他们提供平等的发展机会，注重培养他们的良好习惯，教会他们如何做人，如何学习，如何生活，引导孩子明白道理，让每一个孩子健康快乐的成长。
幼儿教育是一项非常微妙琐碎的工作。如果你在工作中粗心大意，掉以轻心是非常危险的。会危及孩子生命的幼教老师一定要仔细观察。每个孩子都有他独特的个性和性格。教师应该根据不同性格的孩子实施不同的指导方法。例如，我们班彭锐的小朋友喜欢老师随时表扬他，这样他就可以控制自己不乱打人的行为。对于内向的孩子，要不断鼓励，让他们放下自我。对于活泼调皮的孩子，老师需要随时提醒，让他们管好自己，做好该做的事。
幼儿教师教育永远有一颗求知的心：不满足现状，不断学习，及时更新知识，利用一切时间和机会充实自己，发展自己，不断努力成为一名优秀的幼儿教师
教师不仅要有优秀的科学文化知识，还要有较强的专业素质。专业技能更重要。老师在给孩子传授知识的时候要有趣，让孩子边玩边学，容易理解和接受。
一个优秀的幼儿教师，应该集爱、关怀、耐心、责任感于一身，具备足够的个人魅力和全面的教育技能，同时树立与时俱进的教育理念，做一个有思想、勇于实践、勇于创新、善于思考的聪明的教师，这也是新时代对幼儿教师的要求！
要做一个孩子真正喜欢和尊重的好老师，只能称之为优秀合格的幼教老师。
优秀教师演讲稿 篇9
各位尊敬的评委老师
大家好！
今天我演讲的题目是《在实践中理解新课程》
很有幸，能够跟上这次全国范围内新课程改革的浪潮，更有幸的是，在我刚踏上工作岗位的同时，新课程在同一年实施了。可以说，我是与新课程一起走进了体育课堂。这就要求我带给学生的，也必须是最新的课程理念。4年快过去了，我在这4年实践中经历过迷茫，也品尝过甘甜，但更多的是一种幸福，因为我在自己的教育实践中与新课程共同成长。
新课程的实施，必须要求教师改进教育策略，提高教学效率，促进学生的学习收获，提高师生的互动，让学生在轻松愉快的学习环境中学到有用的本领。在这4年的教学探索中，我对新的课程标准有以下几点感悟。
第一点要求我们体育教师要更新观念
根据“健康第一”的指导思想，新课标确立了体育与健康课程的性质、目标、内容、标准和评价体系，将体育与健康课程的性质定义为“以身体锻炼为主要手段，以增进中学生的健康为主要目的”的一门课程，它突出了健康是唯一目标。
新课标更为彻底的摒弃了，以前我国基础教育课程那种“学科中心论”的教学模式，更充分地突出了学生是教学中的主体，这同素质教育的理念是一致的，将“以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心”转向以学生发展为中心。就我们学校体育而言，强调了以增强学生的体质，又必须在“健康第一”的指导思想下，促进学生的身体健康、心理健康和社会适应能力。
第二点要求我们体育教师培养学生的终身体育意识
终身体育要贯穿人的一生，有一种传统的思想观念是学校教人、家庭养人、社会用人。而现实证明对人的教育仅仅依靠一个时期，一个方面的力量是难以完成的。学校、社会、家庭是体育教育的三个渠道。而作为我们体育教师因该从学校体育这方面去培养学生的终身体育意识。
第三点注重学生的自我评价：
教师在教学过程中，应该引导学生用1-2分钟的时间来评价自己，在学习的过程中所取得的成绩。培养学生对自己的学习情况进行评价，引导学生互相评价。这样既可以使教师更好地了解学生的学习情况，同时，自我评价、相互评价有助于学生对学习活动的自我期待，提高学生自学、自练、自评的能力，增加学生之间交往的机会，形成良好的体育与健康观，养成良好的锻炼习惯。
未来的路还很长，唔将上下而求所。希望带给学生们是难忘的童年，因为，他们有着快乐的体育课堂。
我的演讲完毕，谢谢各位评委老师！
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