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幼兒教師演講稿

時(shí)間:2022-10-07 19:13:24 教師演講稿 我要投稿

有關(guān)幼兒教師演講稿范文匯總9篇

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。在日常生活和工作中,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?下面是小編為大家收集的幼兒教師演講稿9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)幼兒教師演講稿范文匯總9篇

幼兒教師演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)老師們:

  大家上午好!

  聽(tīng)了以上幾位同事的精彩演講,我非常慚愧,我不像她們一樣,一開(kāi)始就喜歡上了這個(gè)職業(yè),而是經(jīng)歷了很多波折才走到了今天。今天既然園長(cháng)給我們搭建了這樣一個(gè)展示自我的平臺,我就姑且把我成長(cháng)歷程中的幾個(gè)故事與大家分享一下:

  十八年前,中考填報志愿時(shí),我沒(méi)有和家人商量,毅然的選擇了中等師范學(xué)校,畢業(yè)后理所當然的就當了老師。說(shuō)實(shí)話(huà)想當年我作為一個(gè)年僅十幾歲的孩子選擇了這個(gè)職業(yè),并沒(méi)有因為崇高和偉大這樣的字眼,坦白點(diǎn)說(shuō)只是想盡快的找工作為家里解決經(jīng)濟困難,盡快獨立謀生而已。所以當時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲高尚的。走上工作崗位,做了教師后充分感受和體驗到這行職業(yè)的辛酸,更是為自己當初的抉擇而遺憾,明顯的做老師就是當年年輕不懂事沖動(dòng)的結果。

  可是,就是這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因為熱愛(ài)而選擇的職業(yè),一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),我卻一干就是十幾年。其中的原因仔細想來(lái)是因為一個(gè)原因——我被這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的群體和職業(yè)感動(dòng)了!

  孩子和家長(cháng)的愛(ài)讓我感動(dòng)。他們的愛(ài)純凈,他們的愛(ài)無(wú)瑕,他們的愛(ài)不期待回報。我總記得,在我忙著(zhù)創(chuàng )設環(huán)境時(shí),一把小椅子悄悄地推到我的旁邊:“老師您坐會(huì )吧”;我總記得,在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候,孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我捶背的情景,咚咚咚咚的敲擊聲述說(shuō)的都是他們的深情。已經(jīng)記不清是哪一天,曾經(jīng)有個(gè)從其他幼兒園轉到我們班的孩子家長(cháng)來(lái)接孩子,當時(shí)正是我們孩子吃午餐的時(shí)候。她耐心地在大廳里等待,并不打擾,我不知道她的存在,等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去,她動(dòng)情地說(shuō):“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好,我有點(diǎn)不信,看你居然那么耐心的開(kāi)導孩子吃飯,還不時(shí)給她說(shuō)悄悄話(huà),讓她能在幼兒園高高興興吃飽吃好,這是我不曾見(jiàn)到的。

  你們班的孩子都圍著(zhù)你嘰嘰喳喳的有說(shuō)有笑,這也是我孩子以前在那個(gè)幼兒園不敢做的。這些事情讓我相信了孩子說(shuō)的話(huà),老師您真好,謝謝您!!奔议L(cháng)的話(huà)打動(dòng)了我,我并沒(méi)有做什么,我只是盡自己的職責而已。他們有話(huà),我自然要聽(tīng),他們有困難我自然要幫。

  愛(ài)他們,這是最起碼的師德!看來(lái)做教師的很多事悄悄做了,自己可能并不覺(jué)得多么偉大,但是在家長(cháng),在孩子的心里卻留下了深深的刻印,面對這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀,你怎么能舍棄,怎么能不感動(dòng)呢?

  此時(shí),如果生命再給我一次選擇的機會(huì ),我依然會(huì )執著(zhù)的選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),因為我已經(jīng)愛(ài)上了她,我在這里找到了人生的坐標,只有在這里我的人生價(jià)值才會(huì )實(shí)現,升華!親愛(ài)的幼教同行們,讓我們攜手努力,共同創(chuàng )造幼兒教育輝煌的明天吧!

  我的演講完了,謝謝大家!

幼兒教師演講稿 篇2

  時(shí)間匆匆過(guò)去,轉眼間我已經(jīng)工作了將近三年,期間有過(guò)歡樂(lè ),也有過(guò)失落,也嘗到了工作之路的艱辛和坎坷,這也許是因為我并非盡善盡美,正所謂“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)!笨稍谶@一路的坎坷中,我也收獲了很多,學(xué)到了很多,而讓我感覺(jué)最深的就是如何戰勝困難。

  在我開(kāi)始工作的路上并不是一帆風(fēng)順,但是我們必須相信自己,如果我們首先就認為自己不行,對自己失去信心,那么我們首先就輸給了自己、敗給了自己。我們曾學(xué)過(guò)一篇課文,那就是愛(ài)迪生發(fā)明燈泡的故事。愛(ài)迪生發(fā)明燈泡時(shí),屢次碰壁,屢次失敗,但是他就是憑著(zhù)自己的信心,一直做了一千多個(gè)實(shí)驗后,終于發(fā)明了歷史上的第一枚燈泡,為人類(lèi)做出了巨大的貢獻。

  再我們探究的路上,我們要堅信不會(huì )一帆風(fēng)順,一定會(huì )遇到風(fēng)雨,但是我們必須相信自己行。這是一種信念,也是一種精神的力量,一種精神能源古今中外的無(wú)數事實(shí)說(shuō)明:失敗乃成功之母,而自信是成功之基。正如愛(ài)迪生所說(shuō):“沒(méi)有失敗,只有離成功更遠一不!彼晕覀円孕诺挠映晒εc失敗,堅信我能行。這將使我們終身受益。

  總之,自信之歌回蕩在個(gè)人的成長(cháng)之中,自信是準確的自我定位和客觀(guān)評價(jià)、是遇到困難時(shí)永不低頭的巨大力量。

  讓我們在自信的鼓勵下,在自己人生中留下堅實(shí)的足跡。

  快樂(lè )的、自信的人認為,失敗是可以改變的,努力是不可能白費的,因此,他們知道何時(shí)應當激流勇進(jìn)、上下求索——這些人也會(huì )偶爾遇到不稱(chēng)心的事。面對阻礙,他們堅信“天生我材必有用”,任何時(shí)候都不會(huì )輕言放棄。

幼兒教師演講稿 篇3

各位領(lǐng)導、各位老師們:

  大家早上好!

  不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊,作為一名教師應該覺(jué)得自豪。今天的我,當個(gè)老師,是一種責任,一種使命。

  雖然在父母眼里還是孩子的我,但在家長(cháng)的眼里我卻是一名教師,所以擁有這樣稱(chēng)號的我,應該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗,做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,我帶小班的孩子,這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰。這是我第一份工作,也是新的開(kāi)始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽(tīng)著(zhù)哇哇哭的聲音,讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,也有許多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)班上兩位老師的經(jīng)驗傳達,還有更多老師們的提醒與幫助,自己也不那么束手無(wú)策,慢慢地自己可以勝任擔當教師這個(gè)職務(wù)了。

  自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,我知道做一名幼兒教師是不容易的,怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛(ài)孩子,要用快樂(lè )去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我,首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點(diǎn),感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,使孩子同時(shí)也喜歡你,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學(xué)習。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著(zhù)我們對孩子的愛(ài)。

  一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子?吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠的對待每一位孩子。

  因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛(ài)奉獻在我這片摯愛(ài)的土地上,我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生。

幼兒教師演講稿 篇4

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  看著(zhù)新老師在國旗下莊嚴宣誓,我心潮澎湃,心中無(wú)限感慨:真是青春無(wú)價(jià)!青春萬(wàn)歲!聽(tīng)著(zhù)鄭捷老師的報告,再一次為之震撼和感動(dòng):鋼鐵就是這樣煉成的!今天,平凡的我站在這個(gè)不平凡的講臺上,講述最平凡不過(guò)的故事,心中更是百感交集。該從哪里說(shuō)起呢?

  從小就覺(jué)得老師是一個(gè)詩(shī)意的職業(yè),或許是媽媽不知不覺(jué)的胎教,于是三保小學(xué)(臺江實(shí)小)的老師們就常常見(jiàn)到一位瘦弱的小丫,咿咿呀呀,揮舞著(zhù)教鞭,有模有樣地學(xué)當老師;或許是命運使然,在流轉不息的生命之輪中,福州教壇便多了一位為語(yǔ)文而生、而來(lái)的平凡的教師,為了夢(mèng)想快樂(lè )地前行。雖然有過(guò)疲憊,即便偶覺(jué)煩惱,但在孩子們花朵般的笑臉中,我甘愿“花落為泥碾作塵”,用勤奮體驗人生澎湃的激情,以用心聆聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律,用快樂(lè )捕捉成長(cháng)美麗的瞬間,用愛(ài)心呵護孩子稚嫩的心靈。無(wú)論燦爛,還是陰霾,在教育教學(xué)之路上,我快樂(lè )并幸福著(zhù)。

  總而言之,我快樂(lè )并幸福的源泉是八個(gè)字:勤奮、快樂(lè )、用心、愛(ài)心!

  勤奮是成長(cháng)的基石

  作家峻青說(shuō)過(guò)一句意味深長(cháng)的話(huà):“人的一生是漫長(cháng)的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是在你年輕的時(shí)候!痹谕卵劾,我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”,特別是最近還被評為省特級教師,并主持以我名字命名的名師工作室;在學(xué)員眼中,我是一個(gè)得過(guò)全國、省市教學(xué)比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導師;在學(xué)生們看來(lái),我是在課堂里,與他們同悲同喜的可愛(ài)的老師?稍谖易约旱难壑,我不過(guò)是一只剛剛學(xué)會(huì )飛翔的“笨笨鳥(niǎo)”,成功的背后的秘密武器、的法寶和秘訣還是那最普通的兩個(gè)字:勤奮。

  20年前,我走出師范學(xué)校分配在群眾路小學(xué),像在座各位新教師一樣,風(fēng)華正茂、青春年少,滿(mǎn)懷理想,充滿(mǎn)希望,特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力,恨不得一下子能像他們一樣,自信瀟灑,揮灑自如,從容自得?傻谝还澱n就遇到了攔路虎,最簡(jiǎn)單的“a/o/e” 怎樣教得有趣?怎樣讓學(xué)生牢固掌握?我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來(lái),可孩子們就是不領(lǐng)情,朝我噠噠噠開(kāi)槍的有,哭著(zhù)跳出窗外找媽媽的有,給我這個(gè)師范學(xué)校的“高材生”當頭一棒、讓我束手無(wú)策,很是窘迫。挫敗感相當嚴重,但成為好老師的愿望更為強烈。不久后,學(xué)校領(lǐng)導就讓我在學(xué)校開(kāi)一節公開(kāi)課,我清楚地記得,這節公開(kāi)課是《皮球浮起來(lái)了》,相比以后我所開(kāi)的50多節公開(kāi)課,它太微不足道了,聽(tīng)課人數:全校語(yǔ)文老師加校長(cháng)只有六個(gè)人(群小兩年,6個(gè)班15位老師),但即使如此,我也絲毫不敢怠慢,因為它是我在教學(xué)中成長(cháng)的第一步。我的媽媽是臺江區的一名教師,我讓媽媽帶著(zhù)我找到臺江區教學(xué)水平的老師請教,認真記錄下老師講的每一個(gè)字,我帶上面包在省圖一坐就是一整天,仔細查找有關(guān)的資料。為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù),我甚至聯(lián)系我的同學(xué),請她們帶我到市里各名校,悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。對我的做法在座的各位肯定不能理解,“就6個(gè)人聽(tīng)課?不至于吧!”是啊,連我的媽媽都不理解:“上這么一節課怎么這么難?”我知道,我并不是一個(gè)很聰明的人,但我自小就堅信勤能補拙,笨鳥(niǎo)先飛的道理。我在小學(xué)一年級的時(shí)候參加了學(xué)校的乒乓球隊,第一堂訓練課是托球,我怎么都托不好,夜深人靜,家家戶(hù)戶(hù)熄燈、睡覺(jué),只有我一個(gè)人在院子里練球,不時(shí)還傳出“篤、篤”托球的聲音。3下不行,5下不行,媽媽睡了一覺(jué)起來(lái)叫我快睡,我說(shuō)一定要托到10下,媽媽勸不下我,只我去睡了。第二天測驗的時(shí)候,一個(gè)個(gè)伙伴,前赴后繼,托個(gè)三下五下便紛紛敗下陣來(lái),我卻意想不到地托了106下,得了絕對的第一。當時(shí)既高興又害羞,高興嘛誰(shuí)得第一不高興,害羞呢同學(xué)的掌聲實(shí)在太熱烈,老師的表?yè)P太夸張。正是自小培養的勤奮精神,使我6人公開(kāi)課獲得成功。

幼兒教師演講稿 篇5

各位家長(cháng)朋友:

  大家好!

  xx學(xué)年第一學(xué)期一晃過(guò)了快三個(gè)月了,非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)座談會(huì ),與我們共同探討幼兒的保育、教育。當初您們把孩子送入心蕊幼兒園,不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美,玩具有多么豪華,而是看中了這里的師資力量、教學(xué)水平,是看中了這里多年來(lái)成績(jì)優(yōu)異,在社會(huì )上具有較高的聲譽(yù),因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己,最終實(shí)現埋藏在心中多年的夢(mèng)想。應為孩子的美夢(mèng)成真之日,也是各位家長(cháng)的人生最大夢(mèng)想實(shí)現之時(shí)。正是可憐天下父母心!這是人之常情,是天下為父母者的共同心愿。

  我園在各位家長(cháng)的鼎立支持下,您們的孩子在行為養成、學(xué)習各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。但是,做為家長(cháng),可以說(shuō)心無(wú)時(shí)不在考慮、不在掛念,我的孩子能正常上小學(xué)嗎”?我們做為老師,非常理解家長(cháng)的心情。今天,我們如約而聚,就是共架心橋,溝通情況,為我們大班幼兒,為在座的各位家長(cháng)的掌上明珠,能正常進(jìn)行小幼銜接,共同探討。

  父母強烈企盼孩子成人成才,是做為父母的共同心愿。但是,有不少家長(cháng)并不搞教育工作,也許對幼兒教育了解不是特別明白,做為家長(cháng)應該如何與幼兒園多溝通,如何正確的關(guān)愛(ài)孩子打下良好基礎,是大家夢(mèng)想成真,我想不是每個(gè)家長(cháng)都能明了的。今天,我借此機會(huì ),主要談?wù)勔粋(gè)問(wèn)題——家長(cháng)存在的幼教誤區。同時(shí)也希望家長(cháng)同志們對我們的工作多提寶貴意見(jiàn),以便我們不斷改進(jìn)工作。

  幼教意味著(zhù)什么?幼教意味著(zhù)希望,意味著(zhù)成功,更意味著(zhù)責任,意味著(zhù)挑戰,意味著(zhù)汗水,意味著(zhù)配合。心蕊幼兒園過(guò)去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過(guò)去的輝煌來(lái)自師生的艱苦努力,假如說(shuō)我們誤以為今后也一樣輝煌,這是不切實(shí)際的幻想。幼教本身就是一個(gè)艱苦的腦力與體力勞動(dòng),沒(méi)有誰(shuí)能夠不付出辛勤汗水就能成功,沒(méi)有誰(shuí)脫離家長(cháng)的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年,對于老師來(lái)講,是極其任重而道遠的。我們有的家長(cháng)毅力差;吃苦精神差,到現在都開(kāi)學(xué)3個(gè)多月了,送孩子上學(xué)還稀稀拉拉。有些家長(cháng)自我要求過(guò)低,表現在:有些家長(cháng)早上怕起床動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)孩子生病,進(jìn)常發(fā)生遲到、曠課現象,認為耽誤幾天不在乎。有的說(shuō)耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳,沒(méi)有什么了不起,這樣對小朋友來(lái)說(shuō)缺乏養成良好的習慣!巴映升垺薄巴渗P”是非常自然的事。但是要夢(mèng)想成真,則需要幼兒、老師、家長(cháng)三方力量的共同努力、共同配合。那么,做為家長(cháng),應如何配合學(xué)校工作?我個(gè)人以為,可否從四要入手。

  1、關(guān)心要全面,即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jì)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況,更重要的是孩子的行為習慣、

  2、分析要客觀(guān),即對孩子的學(xué)習、行為養成分析一定要符合實(shí)際,找出孩子存在的問(wèn)題與癥結,以便采取措施對癥下藥。

  3、引導要正確,即對孩子要正確引導,使其順利渡過(guò)心理斷乳期,盡快適應幼兒園這個(gè)小天地,這里我特別請家長(cháng)同志在對孩子進(jìn)行引導時(shí),一定要平等相待、曉之以理,切忌出現過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現象。在師生關(guān)系上,要引導孩子尊重老師、努力適應老師,不要用老師來(lái)嚇唬幼兒。在小朋友關(guān)系上,要引導孩子學(xué)會(huì )寬容、互諒、友愛(ài)、團結、和諧,現在家家都是一個(gè)寶貝疙瘩,在家常常是享受眾星捧月般的待遇,個(gè)個(gè)是小皇帝、小公主,個(gè)性都比較強。在與小朋友交往中,常?燎髣e人多,約束自己少,所以千萬(wàn)不能教幼兒報復。

  4、溝通要經(jīng)常,即家長(cháng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通,以便及時(shí)交流信息合力做好孩子的工作,我想,您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們,肯定會(huì )有利于老師對您的孩子全面了解,以便給以及時(shí)而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您,和您形成合力,也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(cháng)都有自己的工作,往往無(wú)暇與老師面談,不妨采用電話(huà)聯(lián)系。

幼兒教師演講稿 篇6

  愛(ài)要用心

  偶讀一首小詩(shī)《幼兒園,當我把孩子交給你》,現摘錄于下:

  接孩子的時(shí)候老師總是很忙,讓人不好意思多站多問(wèn)。

  問(wèn)孩子的情況時(shí),老師總是說(shuō):“今天表現很好啊??” 孩子,你在幼兒園真的快樂(lè )嗎?

  接你時(shí),我真怕看到你欣喜若狂的表情,

  還有帶著(zhù)哭腔的“媽媽來(lái)接我了”!

  難道,等待接你回家,是你一天最大的期盼和快樂(lè )?

  我的孩子,

  媽媽像選擇愛(ài)人一樣地選擇幼兒園。

  不奢望她像我一樣地愛(ài)你,

  但希望你像戀我一般地戀她。

  幼兒園,

  當我把孩子交給你,

  你能讓他把這里當作另一個(gè)天地,另一個(gè)家嗎?

  因為,

  愛(ài)或不愛(ài),

  孩子的感受最真實(shí),

  孩子的回報絕不會(huì )虛假。

  不知為什么,當我讀這首小詩(shī)時(shí),忽然間感覺(jué)心頭沉重又酸楚,眼角也不知不覺(jué)濕潤了。也許是母親對孩子那魂牽夢(mèng)縈的牽掛引起了我的共鳴抑或是兩者兼而有之。是啊,誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子!作為母親,除了自己付出全身心的愛(ài)以外,還希望孩子周?chē)娜岁P(guān)注她的孩子,疼愛(ài)她的孩子,呵護她的孩子,正如詩(shī)中字里行間所流露的。假如我沒(méi)理解錯的話(huà),這位母親只是想說(shuō):“老師,您能給我的孩子愛(ài)心嗎?哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),只要讓他能在幼兒園過(guò)得快樂(lè )!倍@樣的要求不是太正常了嗎?

幼兒教師演講稿 篇7

  《把信送給加西亞》講述的是羅文中尉如何把信送給加西亞將軍的故事,他倡導了對工作的勤勉敬業(yè)精神,培養人們積極主動(dòng)的精神,培養人們強烈的責任心、事業(yè)心,培養人們工作的熱情和激情。每個(gè)崗位都需要負責的.員工,需要主動(dòng)的員工。就像羅文一樣,徹底執行并做好每一件事,然而現實(shí)生活中羅文這樣的人太少。通過(guò)學(xué)習這本書(shū),使我更加深刻的理解只有付出才有回報,只有負責才能得到信任,只有主動(dòng)才能有創(chuàng )新。羅文代表著(zhù)積極、健康、向上的人生價(jià)值觀(guān)。

  在我們現實(shí)生活中,有些人工作態(tài)度不端正,投機取巧,不思進(jìn)取,抱怨社會(huì )不公平,抱怨自己時(shí)運不濟。這本書(shū)告訴我們想要做好每一件事情,就必須對每一件事情負完全責任,才有動(dòng)力做出百分之百的努力,同時(shí),還需要工作的主動(dòng)性,并且持之以恒,堅持下去。就像羅文一樣,必然會(huì )取得完美的結果。

  我們要學(xué)會(huì )換位思考,如果我們能換位思考,局面會(huì )是另外一種情況,負責的人才懂得如何為別人考慮,作為幼師的我們責任心是極為重要的,我們要時(shí)刻想著(zhù)如何為這件事情考慮,而不是處處為自己著(zhù)想。責任感是不容易獲得的,它是由生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累得來(lái)的,但最基本的是得當的思維方式和做事方法。負責的人是成熟的人。想要有所作為,就必須要調整一個(gè)正確的心態(tài),反省自己,正視自己,不抱怨,說(shuō)到抱怨,我們幼兒老師難免會(huì )心存抱怨,抱怨每天只能與一些無(wú)知的孩子們在一起,抱怨工作薪水不高,抱怨工作環(huán)境太差……但是我們可以換一個(gè)心態(tài)想想自己是一個(gè)幼師,能與這些天真可愛(ài)的孩子們在一起做游戲玩耍無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的是一件多么開(kāi)心的事情,聽(tīng)著(zhù)孩子們一聲聲“老師老師”多么幸福!

  只要我們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,積極努力的做好每一件事情,提高自己的工作效率和水平,就會(huì )在看似平凡的崗位上作出不平凡的事情。

  在當代社會(huì )中,有些人逃避責任,斤斤計較,看清自己的工作,妄自菲薄,其實(shí)每個(gè)平凡的崗位上都有著(zhù)重要的意義,做好每件事情會(huì )有一種充實(shí)感和成就感,多些實(shí)干,少些空談和抱怨。

  在我們身邊也有孜孜不倦,埋頭苦干的領(lǐng)導和同事,每次領(lǐng)導下發(fā)任務(wù),我們的老師哪怕加班加點(diǎn)也要完成工作任務(wù),她們不辭辛苦,毫無(wú)怨言。這些人的默默奉獻和勤勤懇懇是我們學(xué)習的榜樣。社會(huì )需要羅文,我們更需要羅文這樣的人,那些積極主動(dòng),堅忍不拔得人,那些值得信任的人,那些具有崇高品質(zhì)的人都是我們的好朋友。羅文精神應該作為我們每個(gè)人的處事準則,做工作不記得失,不怕困難,忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè),全心全意并取得高效。

  我是一名幼兒教師,作為祖國花朵的最初培養者,我們肩負著(zhù)重任,那么如何在教育教學(xué)工作中使孩子們得到最好的發(fā)展?怎樣成為一名幼教羅文!我認為:

  一、對教師事業(yè)忠心

  俗話(huà)說(shuō):“忠誠是走向成功的財富!睍(shū)上說(shuō)能取得成功的重要原因是他有一種優(yōu)良的道德品質(zhì)和堅韌精神,作為一名幼兒教師我們更應該對領(lǐng)導,家長(cháng),孩子們負責任,更要忠誠,因為孩子是祖國的未來(lái)他們更關(guān)系著(zhù)祖國的發(fā)展,所以我們要養成對事業(yè)忠誠的優(yōu)良品質(zhì)。

  1、熱愛(ài)幼教事業(yè)

  我們是教師,更要正確認識教育事業(yè)對祖國,對社會(huì )的重大作用,并要在事業(yè)中不斷學(xué)習,完善自己。

  2、堅守教育職責

  教師是履行教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人員,肩負著(zhù)培養人才,提高民族素質(zhì)的使命,所以我們要忠于職守,不辱使命,努力完成工作任務(wù),做一名讓家長(cháng)領(lǐng)導信任的像羅文一樣的人。

  3、任勞任怨

  教師是勞動(dòng)的特點(diǎn)典型人,她決定了辛苦多于勞逸,付出多就回報多,那么在生活,工作中我們應不斤斤計較個(gè)人得失,以犧牲小我完成大我的精神來(lái)完成工作任務(wù)。

  4、不斷提高自我素養

  教師就是教書(shū)育人的標本,你有多少東西,就會(huì )影響著(zhù)幼兒的自身發(fā)展,所以我們要不斷完善自我。

  二對幼兒有愛(ài)心

  一個(gè)孩子的成長(cháng)不僅需要良好的教育,還要有良好的培育。

  1、 關(guān)心關(guān)愛(ài)幼兒

  幼兒好似一片白紙,他們需要我們用智慧添上豐富的內容,因為我們是幼兒接觸社會(huì )教育的第一個(gè)老師,所以我們要以媽媽的方式來(lái)愛(ài)護她們。

  2、全心全意對待每位幼兒

  教師對待幼兒是否公平,它不僅會(huì )影響幼兒身心發(fā)展還有健康成長(cháng)。

  三、對家長(cháng)要熱心

  幼兒園,家庭,社會(huì ),這三方面是影響幼兒的重要因素,要想做到讓幼兒健康成長(cháng)那我們要學(xué)會(huì )把這三種關(guān)系處理好,因此,對待每一位家長(cháng)的問(wèn)題,要耐心,認真回答,讓家長(cháng)滿(mǎn)意放心,更要主動(dòng)和家長(cháng)取得聯(lián)系,交流商討幼兒所存在的問(wèn)題因為我們要學(xué)會(huì )做一名像羅文一樣忠誠忠實(shí)的人。

  讀過(guò)一本好書(shū),心靈得到一次洗滌,思想認識得到一種提高。一切成績(jì)都是努力的結果,我熱愛(ài)我的工作,我愛(ài)我那可愛(ài)的孩子們,讓我們收拾好心情,從今天開(kāi)始,專(zhuān)注的做好每件事情,在這過(guò)程中不斷完善自己,提高自己,認真做事,誠實(shí)做人。

幼兒教師演講稿 篇8

尊敬的領(lǐng)導,各位同事們:

  大家好!

  我是xx,這次我來(lái)競聘班主任一職,也是做好了很多思想工作,讓我確實(shí)有點(diǎn)緊張,在這方面我也是做好了很多思想斗爭,我在評估自己是否能夠做好班主任工作,我來(lái)到xx幼兒園這里工作也有幾年的時(shí)間了,現在在xx這里做好了很多準備,我想了很多之后我也是覺(jué)得自己需要去嘗試一下,在未來(lái)的工作當中我一定會(huì )認真做好的教學(xué)工作,我也是認真的思考了很久,希望能夠在接下來(lái)的工作當中得到大家的認可,讓孩子們的接受,這是我的機會(huì ),也是對我的各方面能力最好的一個(gè)證明。

  我知道做班主任我的工作肯定會(huì )有很多的,我對這份工作是非常喜歡的,在這段時(shí)間以來(lái)的工作當中我一定是做的很好的,因為喜歡這份工作我對孩子們也是更加的上心,自己的工作能力還需要有進(jìn)一步的提升,作為一名幼兒教師這是我對這份工作的認可,這次來(lái)競聘班主任一職,我是做好好了充分準備,我認為我的工作經(jīng)驗是足夠的,平時(shí)和孩子們也是相處的融洽,對幼兒教師的工作也是非常的了解,知道自己應該要去做好哪些事情,和孩子們相處的過(guò)程當中,我也是做的非常不錯,和孩子在一起的時(shí)候讓我很是放松,我能夠意識到自己這方面的能力,在接下來(lái)的工作當中我一定會(huì )努力做好本職。

  同時(shí)我在工作當中能夠吃苦,做班主任肯定是工作比較多,我也為這次競聘班主任一職準備了很久,在未來(lái)的學(xué)習當中我一定會(huì )堅持搞好自己教學(xué)工作,這是無(wú)比關(guān)鍵的,也讓我知道如何去處理好自己分內的事情,若是能夠得到大家的認可,能夠做班主任,我一定會(huì )努力去做好接下來(lái)的工作,讓孩子們能夠有一個(gè)好的學(xué)習狀態(tài),我以后一定會(huì )堅持去做好幼兒工作,希望同事們以后能夠看好我的工作,同時(shí)也不會(huì )辜負了園內領(lǐng)導的期望,不管是否能夠競聘的上班主任工作,我也比必然會(huì )做好這些,包括孩子們的健康,安全方面的工作,這些都是我需要去處理好這些,每周?chē)诟篮⒆觽冏⒁獍踩,搞好班級建設,除此之外還需要經(jīng)常和家長(cháng)們溝通,這一點(diǎn)是一定的,關(guān)心孩子們在家里面的情況,和家長(cháng)反饋孩子在學(xué)校的情況,這些也都是我的本分工作,希望園內領(lǐng)導和同事們能夠給我這個(gè)機會(huì )。

幼兒教師演講稿 篇9

  蹲下來(lái),靠近孩子各位評委,各位老師:大家好!世人常用“三尺講臺”來(lái)形容教師這一職業(yè),而我做了五年的教師,今天在這兒,才真正有“站講臺”的感覺(jué)。為什么?因為我不是一般人直覺(jué)指向的教師,而是幼兒教師。我不習慣于站在講臺上講,而喜歡蹲下來(lái),和孩子們玩,和孩子們看,和孩子們說(shuō)……今天,我演講的題目就是:蹲下來(lái),靠近孩子。曾經(jīng),看到過(guò)這么一則小故事:一位母親喜歡帶孩子去逛商場(chǎng),可孩子一進(jìn)商場(chǎng)就發(fā)脾氣,就哭鬧,母親奇怪了,商場(chǎng)里多好玩呀,那些花花綠綠琳瑯滿(mǎn)目的商品多好看呀,孩子為什么不喜歡呢?有一天,母親蹲下身子,她明白了,原來(lái)從孩子的高度望過(guò)去,只能看到密密麻麻的人的腿呀。故事雖短小,但無(wú)疑是在警示我們成人,只有蹲下身子,用孩子的眼光去觀(guān)察世界,用孩子的心去體味人情,你才能真正走進(jìn)孩子心里,你才會(huì )懂得怎樣帶領(lǐng)孩子成長(cháng)。班里一個(gè)家長(cháng)曾對我聊起,她有兩個(gè)朋友,女兒叫她們王姨、張姨。一次,王姨到她家來(lái),女兒將自己的畫(huà)拿給她看,王姨一屁股坐在地上,將畫(huà)小心地攤開(kāi),一張張點(diǎn)評,最后竟向女兒提出,能否送她一張。女兒興奮地亂點(diǎn)頭,很受寵的樣子。王姨挑好后說(shuō):“這么好的畫(huà),我要把它在家里掛起來(lái)!”然后她踮起腳邊走邊說(shuō):“我得繞過(guò)去,可不能把這些寶貝畫(huà)踩壞了!蹦峭,女兒哭了,她說(shuō):“媽媽?zhuān)艺娴暮孟矚g好喜歡王姨!睅滋旌,另一個(gè)朋友——張姨病了,她帶女兒去探望。張姨每次見(jiàn)女兒都喜歡將她沒(méi)頭沒(méi)腦地夸一通,然后讓女兒唱歌跳舞表演節目。那天,張姨照例讓女兒表演。女兒忸怩著(zhù),僵持了很久,才結結巴巴地唱起來(lái),唱到中途,女兒突然哭了,她說(shuō):“媽媽。我真的不想唱了!睆拇,女兒看到張姨就躲。和家長(cháng)的聊天中我得出,其實(shí)兩個(gè)阿姨都很喜歡孩子,但喜歡的方式不一樣,王姨將孩子當作大人,與孩子平等交流,把孩子的寶貝當作寶貝;而張姨則把孩子當作寵物一樣,沒(méi)頭沒(méi)腦地夸贊一通,讓孩子表演節目給大人看,可孩子畢竟不是寵物。想要靠近孩子不是孩子要啥給啥,買(mǎi)很多好吃的、好玩的去哄他,而是喜歡著(zhù)他的喜歡,愛(ài)著(zhù)他的愛(ài),將他偷偷摸摸藏起來(lái)的一小段繩子,一些花花綠綠的碎紙片,也當作寶貝一樣珍藏;是要跟他平等對話(huà),贊揚批評都說(shuō)得出令他信服的理由;是控制好自己的情緒,同時(shí)也尊重孩子的情緒。記得在一次關(guān)于“快樂(lè )的小朋友”意愿畫(huà)中,孩子們都專(zhuān)心致志地畫(huà)著(zhù),有的畫(huà)了爸爸媽媽一起放風(fēng)箏,有的畫(huà)了吃肯德基,有的畫(huà)玩游樂(lè )場(chǎng),一幅幅畫(huà)面生動(dòng)有美觀(guān),我心里正暗暗高興時(shí),忽然發(fā)現彬彬的畫(huà)面色調暗淡,黑漆漆的一片,隱約有幾個(gè)小朋友也是缺胳膊少腿的。如果是在學(xué)習《綱要》精神之前,我肯定會(huì )毫不猶豫地批評一番,但這時(shí),我控制了自己的情緒,我想:他這樣畫(huà)一定有自己的理由。我蹲下來(lái),輕輕地問(wèn)他:“你為什么畫(huà)這些,你怎么啦?”彬彬神情嚴肅地說(shuō):“老師,你知道嗎?美國正在打伊拉克呢!”停了一會(huì ),他用手比劃著(zhù)畫(huà)面上黑色的線(xiàn)條繼續說(shuō):“這些炸彈把房子都炸掉了,小朋友們沒(méi)有家了。你看,這個(gè)小朋友還受傷呢,他的手在流血!痹谒种傅牡胤,確實(shí)夾雜著(zhù)一些紅色!袄蠋,他們多可憐啊,我們救救他們吧!”孩子說(shuō)著(zhù)激動(dòng)起來(lái),眼里竟含著(zhù)淚花!彼恼x感和同情心深深地感染了我,我欣賞地看著(zhù)他的畫(huà),使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我知道,孩子每一個(gè)細微的量變,都在積累和孕育著(zhù)偉大的質(zhì)的飛躍,而我們的理解和寬容,欣賞和贊許,則是促使孩子加速前進(jìn)的動(dòng)力。試想,如果當時(shí)我心不在焉,如果當時(shí)我不予過(guò)問(wèn),如果當時(shí)我加以呵斥,那么我將失去一個(gè)絕好的教育契機,我將可能泯滅一顆善良純真的童心,甚至可能將一個(gè)未來(lái)的政治家、社會(huì )家、畫(huà)家扼殺在萌芽狀態(tài)……

  只要你蹲下來(lái)細心觀(guān)察,你會(huì )看到有孩子抱著(zhù)布娃娃往她嘴里灌水;有孩子蹲在一株小草前悄悄細語(yǔ),還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊,這就是孩子的童話(huà)世界,當你走進(jìn)孩子的童話(huà)王國,你就會(huì )理解孩子為什么會(huì )如此珍愛(ài)那些我們所不屑的事物。因為在孩子的心里,建成一座花園,他就是公主,構建一座城堡,他就是國王。所以朋友們,千萬(wàn)不要一聲怒吼,噼里啪啦,把孩子們苦心經(jīng)營(yíng)的夢(mèng)想給打破了。也許今天最?lèi)?ài)聽(tīng)童話(huà)的孩子明天會(huì )成為作家!也許現在最?lèi)?ài)折紙飛機的孩子會(huì )成為未來(lái)的飛行員!也許正是那些調皮搗蛋的破壞大王會(huì )是將來(lái)的發(fā)明家、科學(xué)家!而我,也許會(huì )像老一輩同行那樣平凡而普通地忙碌一生,但我仍要驕傲地說(shuō):“我會(huì )像一片綠葉,一絲春風(fēng),一縷陽(yáng)光,蹲下來(lái),走進(jìn)孩子心靈!蹲下來(lái),把溫暖和愛(ài)獻孩子!蹲下來(lái),和孩子一起成長(cháng)!

  謝謝!

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