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二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-13 12:00:24 教師演講稿 我要投稿

【精】二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿

  在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

【精】二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿

二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1

各位家長(cháng):

  您們好!今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),我非常高興,對你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。

  通過(guò)一年多的接觸我發(fā)現:咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛(ài)集體。

  接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。

  “聽(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。

  現在的孩子都會(huì )“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家長(cháng)可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì ),最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,F在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣,至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的,所以我希望各位家長(cháng)給孩子購買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū),讓他們帶到學(xué)校換著(zhù)看。

  我發(fā)現,班上多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應指導其讀出感情,這樣閱讀效果會(huì )更好。

  關(guān)于寫(xiě),首先寫(xiě)字的姿勢還得進(jìn)一步提高,做到一拳一尺一寸。至于寫(xiě)話(huà),對孩子的要求是能將一副畫(huà)面的內容用一段話(huà)完整地表達出來(lái),并寫(xiě)出來(lái)。不寫(xiě)錯別字,停頓正確。寫(xiě)話(huà)應該跟學(xué)生的閱讀有關(guān),多讀一定會(huì )寫(xiě)得很美。

  在重視語(yǔ)文基礎知識學(xué)習的同時(shí),我重點(diǎn)訓練學(xué)生的三個(gè)方面:

  1、自學(xué)能力:鼓勵孩子做千里馬,自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認識沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自學(xué)能力得到了培養。在學(xué)習新之前要求學(xué)生做好預習工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標一標,標出課文的小節號。

  2、閱讀習慣:語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請家長(cháng)養成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開(kāi)了。分數贏(yíng)得的是一時(shí),而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。我們在語(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識,孩子們對這些方面的語(yǔ)文知識還是比較感興趣的。

  3、寫(xiě)作:有一定的閱讀積累,我們再來(lái)談?wù)剬?xiě)話(huà),課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養,這學(xué)期我們準備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀(guān)察生活,記錄自己的各種發(fā)現,記錄的`過(guò)程就是一個(gè)訓練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習寫(xiě)作文的。關(guān)于日記,我們老師和家長(cháng)要做的,是點(diǎn)燃孩子表達的需要——這是一粒種,每個(gè)人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生長(cháng)。但在很多孩子心里,這還是一粒沉睡的種子,有待于我們去喚醒。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。

  最后,我要說(shuō)的:教育是一件緩慢美麗的事業(yè),我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方面發(fā)展,愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。

二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2

各位家長(cháng):

  你們好!

  首先,我代表二年級全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。

  孩子是我們的希望,在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師,我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲,把打罵當作教育;有的家長(cháng)則不管不問(wèn),稱(chēng)之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(cháng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?

  一、習慣培養。

  良好的習慣是成功的.保證。因此,我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習。貪玩是孩子的天性,大多數孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè),培養他們良好的作業(yè)習慣,寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣,擴大他們的知識面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣,將有益終身。

  二、思想教育。

  孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái),但這期間需要家長(cháng)、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心,把他們培養成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn):我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個(gè)性和品質(zhì)?在這里我用一位觀(guān)察者的話(huà)回答大家:“讓一個(gè)孩子和一對合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠就不會(huì )走上邪路!

  三、安全教育。

  由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后站好路隊回家,相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學(xué)校的希望,更是國家的希望。

二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3

各位家長(cháng)、大家好:

  大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì )議,我代表學(xué)校及所有的任課教師對大家的到來(lái)表示感謝。今天的家長(cháng)會(huì )內容我主要就期中考試和孩子前段的表現及學(xué)習情況給大家做個(gè)匯報。

  家長(cháng)會(huì )流程:

  v1、期中考試反饋。

  v2、語(yǔ)文學(xué)習要求配合事項。

  v3、孩子的變化與教育分享。

  v4、榮譽(yù)表彰殿堂。

  v5.、總結:一切回歸孩子。

  半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,發(fā)現我班孩子單純,對老師親近,但有些膽小。在這半學(xué)期里,我著(zhù)重培養孩子讀與說(shuō)的能力,引導孩子在課堂敢于表達,敢于展示。每節課我總會(huì )給孩子充足的時(shí)間在課堂上練說(shuō),半學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得我班孩子在表達、在膽量方面有所進(jìn)步,進(jìn)步較大的如某某等同學(xué)。也有少數同學(xué)上課發(fā)言還不夠積極,請這些同學(xué)的家長(cháng)平時(shí)在家多與自己的孩子交流交流,配合老師盡快幫助孩子改掉不愛(ài)思考的習慣。

  二年級的語(yǔ)文課本識字量大,識字量對于二年級孩子來(lái)說(shuō)非常重要,二年級寫(xiě)話(huà),現在很多孩子寫(xiě)話(huà)的時(shí)候錯別字特別多,就是漢字掌握不牢固造成的,到了三年級開(kāi)始寫(xiě)作文,孩子就感覺(jué)特別吃力了。每課基本都是最少3個(gè),最多達到10個(gè)的。生字要理解字義,學(xué)會(huì )組詞,知道這個(gè)字的部首、結構、筆順及組詞。并且要完全掌握字形,確實(shí)對于孩子來(lái)說(shuō)會(huì )有些吃力,可能有的家長(cháng)在輔導孩子的學(xué)習過(guò)程中應該了解到了。在教學(xué)中,我會(huì )盡量以生動(dòng)活潑的形式幫助孩子記住字形,但是孩子學(xué)得快也忘得快,這就需要您與我們一道幫助孩子在課外再來(lái)識記生字。在識字中,您要對孩子有耐心,讓生字的識記不斷再現再認,這種教育就可貫穿在您的生活中。去超市,認認商標,在路邊,認認指示牌等等,這都是很巧妙的滲透在生活中的學(xué)習方法,這可能孩子在那死記硬背的效果要好得多。我們班的xxx家長(cháng)非常優(yōu)秀,總能在課余主動(dòng)幫助孩子學(xué)習,如背誦課文,復習聽(tīng)寫(xiě),重點(diǎn)抓孩子的拼音,配合老師一道鞏固孩子的'功課,所以相對來(lái)說(shuō),這些孩子的學(xué)習情況會(huì )要好一些,有的同學(xué)的家長(cháng)幾乎在每一次的家庭作業(yè)上都有簽字,所以這些同學(xué)在學(xué)習方面的思維很開(kāi)拓,樂(lè )于學(xué)習。以上家長(cháng)您對孩子學(xué)習的重視就給孩子做出了榜樣,所以這些孩子也就自然而然認識到了學(xué)習的重要性,學(xué)習積極性是較高的。另外也有少數幾個(gè)家長(cháng)常常與老師主動(dòng)聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,家校一道配合,一段時(shí)間以來(lái)孩子的學(xué)習看著(zhù)看著(zhù)就進(jìn)步了,說(shuō)明家長(cháng)的關(guān)注對孩子的學(xué)習來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子年紀小,好的學(xué)習習慣的培養開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有些家長(cháng)可能會(huì )給孩子要求一大堆,每天只是走形式似的問(wèn)“作業(yè)做完了嗎?今天有作業(yè)嗎?”卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了。我們班的有些孩子的學(xué)習也不盡如人意,對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識,我們的家長(cháng)呢也是任其發(fā)展,對孩子的學(xué)習不花太多的時(shí)間去關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,總是拜托老師,我們也只是心有余而力不足,您教育的一個(gè)孩子,我們要教育的是全班40個(gè)孩子。我們不可能做到您一對一輔導的學(xué)習效果。這樣下去,只會(huì )讓孩子的學(xué)習情況更糟糕,往上走也會(huì )讓您更傷腦筋。像在這里,也就拜托這些家長(cháng)能對孩子嚴格要求。在平時(shí),只有您對孩子要求具體,檢查認真,督促落實(shí),才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,才會(huì )讓孩子感受到學(xué)習的重要性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。我想,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高 。

  期中檢測剛剛過(guò)去,一些家長(cháng)對孩子的成績(jì)并不是很滿(mǎn)意。當然,卷面的分數不能作為檢測孩子學(xué)習的唯一標準,但是我們能從試卷上看出孩子學(xué)習中的薄弱環(huán)節。從班級整體情況來(lái)看,基礎題,如看拼音寫(xiě)漢字、漢語(yǔ)拼音字母排序、按課文內容填空方面失分較多。那么,家長(cháng)應當從哪里入手來(lái)補習孩子的學(xué)習,提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢? 我給家長(cháng)一些這樣的建議:

  第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率,并要簽字。

  預習生字的重要性、聽(tīng)寫(xiě)(看拼音寫(xiě)漢字)、背誦課文(按照課文內容填空)。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能馬虎了事。

  第三、根據孩子的個(gè)性特點(diǎn),對孩子作出必要的指導與調整。

  孩子的個(gè)性各有不同,在做作業(yè)時(shí)也表現出不同的特點(diǎn),例如:有的孩子做作業(yè)是快而馬虎,草草完事;有的孩子雖然仔細,認真卻過(guò)于磨蹭,而且仔細的過(guò)份,橡皮不離手,別的孩子做十分鐘的作業(yè),他要一個(gè)多小時(shí);有的孩子邊寫(xiě)邊玩,每天作業(yè)寫(xiě)到八、九點(diǎn)鐘還做不完。這些不良的做法,久而久之都會(huì )形成習慣,不但會(huì )嚴重影響學(xué)習,還會(huì )給今后的工作生活帶來(lái)不良的影響。希望家長(cháng)能夠及時(shí)采取相應的方法,如:馬虎的重寫(xiě)、慢的規定完成時(shí)間等,千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之、

  第四、加強閱讀和寫(xiě)話(huà)訓練

  閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)這方面仍然有待增強。平常這方面的練習題做的較少,雖然課堂上也在學(xué)習閱讀方法,可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫(xiě)話(huà),這學(xué)期要寫(xiě)的具體一些,不能只是幾句干巴巴的話(huà)了。要能說(shuō)出、寫(xiě)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累,僅靠一本語(yǔ)文書(shū)是遠遠不夠的,而且閱讀可以提高記憶力和理解力,對領(lǐng)悟數學(xué)中的應用題大有益處。語(yǔ)文課程標準指出:到二年級結束,學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字,F在我布置學(xué)生每天都有讀的和背的作業(yè),就是要養成他們的閱讀習慣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)。讀完之后應該問(wèn)他一點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題或者讓他提問(wèn)題,要教會(huì )孩子邊讀邊思考,F在班上中自習試卷我總會(huì )讓孩子看課外書(shū),也是為了培養孩子閱讀的興趣,F在班上大多數的孩子對看書(shū)還是充滿(mǎn)了興趣。一有時(shí)間就看書(shū)。剛開(kāi)始為了培養興趣,我沒(méi)有限制他們,現在要逐步引導他們看有益于他們的書(shū)。能力強的孩子可以要求他背一些好的篇章、段落。

  最后,希望在座的家長(cháng)能與我們老師一道共同教育好孩子,為您的孩子多盡份心,多留份心,期盼孩子的后段學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。謝謝大家。

二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿4

各位家長(cháng)朋友:

  晚上好!感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。借此機會(huì ),我就數學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。

  現在要求孩子預習了,那就要學(xué)會(huì )讀數學(xué)書(shū)。語(yǔ)文書(shū)是讀出來(lái)的,數學(xué)也是讀出來(lái)的。所有的知識,內涵都包容在數學(xué)書(shū)里的每一句話(huà),書(shū)中的每一句話(huà)都是編者對知識的重點(diǎn)概括,每一個(gè)問(wèn)題都是點(diǎn)睛之筆。如果孩子仔細去品讀,讀通每一句話(huà),讀懂每一個(gè)知識點(diǎn),讀清每一個(gè)數量關(guān)系,那么一定能學(xué)會(huì )、學(xué)好。

  主要是指導學(xué)生從4個(gè)方面去讀數學(xué)書(shū):

 、僮x例題。在預習時(shí)要求學(xué)生讀例題,并初步領(lǐng)會(huì )解題方法;

 、谧x插圖。學(xué)生認真閱讀課本上的插圖,更具體、更形象、更準確地理解文字的內容;

 、圩x算式。要求學(xué)生準確地讀出算式,弄清算式的意義;

 、茏x結語(yǔ)。要求學(xué)生對教材的結語(yǔ)逐字逐句地理解分析,以便準確地把握。

  讀書(shū)時(shí)可以大聲讀,可以邊讀邊講自己聯(lián)想到什么,可以家長(cháng)提出問(wèn)題再讓孩子讀,也可以孩子讀完后家長(cháng)提問(wèn)孩子。方法很多,根據孩子自身情況選擇。

  二年級的數學(xué)學(xué)習同一年級相比,抽象知識增多,難度加大。有些孩子難以適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,很容易出現兩極分化。

  下面我分三個(gè)方面跟家長(cháng)交流:

  一、關(guān)于課堂:

  數學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì )一通百通,課后稍加練習鞏固即可。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒,我想在家里您能督促一下效果會(huì )更好。

  1)要指導孩子會(huì )聽(tīng)老師的話(huà),注意聽(tīng)老師每一節課所講的教學(xué)內容、重點(diǎn)和學(xué)習要求;

  2)注意聽(tīng)老師在講解例題時(shí)關(guān)鍵部分的提示和處理,

  3)注意聽(tīng)老師對關(guān)鍵字詞的理解,

  4)注意聽(tīng)老師每節課的小結和對某些較難習題的提示分析。

  二、關(guān)于作業(yè):

  1、對于作業(yè),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的'好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)10遍,也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請務(wù)必監督孩子重新認真完成。

  例如計算題,總有孩子出錯,看錯數字、抄錯數字、得數漏寫(xiě)等等。態(tài)度要端正、方法要得當,具體說(shuō)就是要“一看、二想、三算、四查”。

  一看,即看清題目,有那些數和運算符號。

  二想,即想好計算過(guò)程,先算什么,再算什么。

  三算,即分清每一步的計算方法,并仔細計算。

  四查,即做到計算時(shí)及時(shí)檢查,有沒(méi)有抄錯和遺漏的。

  2、對于訂正作業(yè),有的同學(xué)的習慣相當好,能非?斓母耐杲簧蟻(lái),因為學(xué)習就是一個(gè)理解知識,改正錯誤,不斷提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多是因為拖沓。我們的數學(xué)作業(yè)也不多,所以,您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完。

  3、提優(yōu)訓練:對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),對于他們,做一些數學(xué)書(shū)上的題目已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了,我建議各位家長(cháng)能夠選擇一本提高拓展的數學(xué)練習對他們進(jìn)行訓練,培養孩子的觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。如果想讓你的孩子思維更活躍,成績(jì)更提高一些,那思維的訓練十分有必要。當然,要考慮孩子本人的興趣,不能太強求。

  三、對家長(cháng)的一些建議:

  下面請允許我冒昧地給家長(cháng)提幾點(diǎn)要求。

  一、監督孩子做作業(yè)家長(cháng)監督主要做好以下三方面工作:

  1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(cháng)為自己的孩子準備一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

  2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕邊寫(xiě)邊玩的現象,作業(yè)效率很重要。

  3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě),幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

  二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),以及前面的作業(yè)是否及時(shí)改錯。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對他的關(guān)注,也有助于家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。而不是在某一天,被孩子的作業(yè)或者考試分數嚇一大跳。

  三、幫助孩子學(xué)會(huì )分析題意 讀不懂題目要求,是低年級學(xué)生的一大的困難。讓孩子自己去讀題,讀出聲,看他是否會(huì )連貫地把題目讀通順。有的孩子認字太少,有的不會(huì )斷句,題目沒(méi)讀懂,肯定很容易出錯。多練習讀題能力就會(huì )有進(jìn)步,最終要做到會(huì )在心里默讀題目,找準題中關(guān)鍵詞,弄懂題意。

  本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當然也很聰明。這樣的孩子更要注重好習慣的培養。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,好習慣一旦養成,便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:

  1.專(zhuān)心致志。孩子小,自控能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

  2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開(kāi)始,就應要求孩子養成檢查的習慣。

  4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于培養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。依據生活理解數學(xué),讓孩子在游戲中成長(cháng)有些數學(xué)知識較抽象,容易混淆,我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識。如“一個(gè)數是78,比另一個(gè)數少2,另一個(gè)數是多少?很多孩子認為比一個(gè)數少幾,就應該減幾。而實(shí)則應該是:78加2等于80,另一個(gè)數應該是80。這就需要我們家長(cháng)在日常生活中多多運用實(shí)例幫助孩子去理解和認識,促進(jìn)孩子在數學(xué)認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展。

  5.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期,培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。

  總之,我們做的一切都是為了孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

  關(guān)于計算100以?xún)冗M(jìn)位加和退位減1分鐘10到15題今天最快的30秒 9題每天堅持另外出40題退位減進(jìn)位加 分兩次中午和晚上完成 先要求正確 再要求速度。

二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿5

各位家長(cháng):

  下午好!

  感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借此機會(huì )呢,我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

  二年級的數學(xué)學(xué)習同一年級相比,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。下面我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

  一、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  低年級最重要的是良好習慣的培養,有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì),好習慣可以讓孩子終生受用,說(shuō)句實(shí)在話(huà),有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的,而學(xué)習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。尤其是低年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。所以建議家長(cháng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:

  1.專(zhuān)心致志。課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講,聚精匯神。

  2.學(xué)會(huì )思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題,對于孩子遇到的問(wèn)題,要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,一定要讀清楚題目的要求,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解,幫助孩子思考,不要孩子一問(wèn),家長(cháng)就告訴怎么做,一定要培養孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,我們家長(cháng)知道從哪里去幫助孩子,要多讓孩子來(lái)講自己的想法,要解決什么問(wèn)題,需要什么條件,或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等,這樣也許會(huì )給他一定的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō):熟讀百遍,其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思,就會(huì )了。

  3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,要讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習慣。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習用具。我發(fā)現孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大。對于作業(yè),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯,所以如果您發(fā)現孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請試著(zhù)讓他重新寫(xiě)得好一點(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要及時(shí)表?yè)P。

  4.及時(shí)糾錯。學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高。所以,請您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完,最好能輔導訂正。有些家長(cháng)的做法值得借鑒,孩子每次的作業(yè)或測試后,他都要看看孩子錯了哪幾題,并針對錯題,出幾道類(lèi)似的`習題鞏固一下,效果很好。

  二、重視孩子計算能力的培養

  計算是數學(xué)的基礎,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度,孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如,很多孩子做題時(shí),往往計算出錯。有些家長(cháng)總是對孩子說(shuō):“你太粗心了,下次細心點(diǎn)!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí),對于孩子的計算錯誤,應針對錯誤題目具體分析,有些錯誤是由于粗心,如抄錯數字,把加法算成減法,有部分孩子在豎式計算時(shí)把加法也算成乘法,針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒,有些由于運算方法或者說(shuō)運算技巧不熟練,如20以?xún)燃訙p法基礎沒(méi)打好,請您要陪孩子多加練習,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節數學(xué)課練習是不切實(shí)際的,近來(lái)我發(fā)現部分孩子的口算和筆算能力比較弱,錯誤率高。因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多讓孩子進(jìn)行這方面的練習。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習任務(wù),需要大家配合完成。請督促您的孩子把1~9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習計算的基礎,非常重要。

  三、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)。

  每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì )有單元考試,而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況,及時(shí)發(fā)現其不足,更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分數,分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較,分析得出結論后對癥下藥。

  各位家長(cháng)朋友,歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境!最后,祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!

二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  大家好!很高興又和大家見(jiàn)面了。我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,你能來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他會(huì )感到無(wú)比驕傲和幸福。孩子來(lái)到沁園路小學(xué)一年多了,在這一年多的時(shí)間里,孩子們已經(jīng)不知不覺(jué)長(cháng)大了。作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。

  一、首先介紹一下本學(xué)期數學(xué)學(xué)習的重點(diǎn):

  二年級上冊數學(xué)學(xué)習包括下面一些內容:

  1。100以?xún)鹊募、減法:包含筆算、口算和估算,以及利用100以?xún)燃訙p法解決問(wèn)題;

  2。表內乘法:包含乘法意義的理解、乘法口訣、一位數乘法計算和解決問(wèn)題;

  3。長(cháng)度單位:包含認識厘米和米、認識線(xiàn)段、會(huì )畫(huà)規定長(cháng)度的線(xiàn)段和會(huì )數線(xiàn)段條數;

  4。角的認識:包含認識角和直角、會(huì )按規定畫(huà)角、會(huì )數圖形中角的個(gè)數;

  5。觀(guān)察物體:要求能從不同的位置觀(guān)察物體、了解簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)現象和鏡面對稱(chēng)現象;

  6。統計:要求掌握簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖

  7。數學(xué)廣角:要求能解決簡(jiǎn)單的排列組合和邏輯推理問(wèn)題。

  其中計算教學(xué)內容包含100以?xún)鹊募、減法筆算、口算和估算,以及表內乘法。這兩部分內容都是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎。特別是表內乘法是今后學(xué)習多位數乘法和除法的基礎。因為任何一個(gè)多位數乘法,在計算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數和一位數相乘。因此,表內乘法同20以?xún)鹊募、減法一樣,是小學(xué)數學(xué)的重要基礎知識,是學(xué)生必須掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。

  二、然后再說(shuō)一下對課堂聽(tīng)課要求:

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維的訓練,課堂上學(xué)懂了,就會(huì )一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂學(xué)習實(shí)際上就是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫(xiě)這幾個(gè)過(guò)程,每個(gè)環(huán)節都很重要。希望家長(cháng)能夠配合正面引導孩子學(xué)會(huì )聽(tīng)課、學(xué)會(huì )學(xué)習。

  三、給家長(cháng)朋友提出幾條建議:

  孩子的成長(cháng)不僅靠老師、學(xué)校,還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著(zhù)舉足輕重的作用。以下建議僅供您參考:

  第一、請繼續注重孩子學(xué)習習慣的培養。

  1、請您每天檢查一下孩子的書(shū)包,盡量不要讓孩子帶零食、玩具進(jìn)校園,避免孩子上課分心。

  2、很多學(xué)生的書(shū)包都特別大,很占地方,抽屜里放不下,要么干脆扔在地上把書(shū)包弄得臟兮兮的,要么就是上課時(shí)捧在自己的腿上,很不舒服,而且因為書(shū)包太占地方導致抽屜里扔的是亂七八糟的。其實(shí),孩子也沒(méi)那么多東西,根本不需要大書(shū)包,我建議大家把孩子的大書(shū)包給換掉,幫孩子準備一個(gè)簡(jiǎn)易的便攜帶即可,并可以逐漸教會(huì )孩子把東西整齊的擺放在抽屜里,每天放學(xué)時(shí)只需要把晚上作業(yè)帶回家即可。這樣背起來(lái)也方便,孩子的抽屜也容易整理。

  3、二年級孩子已經(jīng)可以獨立完成作業(yè)了。請為孩子準備一個(gè)記作業(yè)的小記事本,配合老師,要求孩子每天用小記事本記好當天的作業(yè),放學(xué)回家按自己的記錄獨立完成作業(yè),逐步培養孩子的獨立能力。但孩子畢竟還小,在孩子完成作業(yè)后,請您務(wù)必抽一點(diǎn)時(shí)間幫孩子檢查一下,有沒(méi)有漏做,或錯做作業(yè),同時(shí)也能及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

  4、為了提高孩子的作業(yè)速度,請督促孩子在作業(yè)時(shí)專(zhuān)心致志,不喝水、不吃零食、不玩玩具,寫(xiě)作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計算每天書(shū)面作業(yè)的完成時(shí)間,記錄在當天作業(yè)的頁(yè)面上。

  5、為了保證作業(yè)干凈、整齊,請指導孩子書(shū)寫(xiě)工整。并注意以下幾點(diǎn):

 、僮鲎鳂I(yè)之前先洗手;

 、谌绻鳂I(yè)本或課本的邊角卷起,可以先用濕抹布抹平,再壓一晚上就平整了;

 、蹘秃⒆訙蕚湟粔K4B的橡皮,做題時(shí)盡量先思考再動(dòng)筆,如果萬(wàn)一寫(xiě)錯了,可以用橡皮輕輕地擦除干凈;

 、芙o孩子準備一套三角板,這是數學(xué)學(xué)習的必備工具,無(wú)論是畫(huà)圖還是連線(xiàn)都要用的;

 、荻昙壪聦W(xué)期將開(kāi)始培養孩子用草稿本,草稿本上也要書(shū)寫(xiě)工整有序,便于查閱。另外,橡皮、三角板等工具不要買(mǎi)那種太花哨的,要以實(shí)用為目的。

  第二、請配合老師督促、指導孩子的學(xué)習。

  1、乘法口訣是表內乘除法計算最重要的依據,也是后續學(xué)習中,進(jìn)一步學(xué)習乘除法計算最基礎的知識,一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。

  請您每天督促孩子進(jìn)行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫(xiě)、抽測。僅僅能夠按順序歌背是不夠的,在實(shí)際計算中不一定能快速計算,一定要打亂順序隨時(shí)抽測其中的一句兩句,讓孩子在應用中熟練掌握。

  2、每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可,請您不要讓孩子超前完成課本或練習冊上的作業(yè);還有您對小學(xué)數學(xué)教學(xué)體系不是很熟悉,對教材的編寫(xiě)意圖不是很清楚,最好不要超前教孩子學(xué)習數學(xué)課本上的內容。避免讓孩子產(chǎn)生錯誤的思維模式,影響新課學(xué)習、鞏固。

  例如:書(shū)上習題:3times;4+4=16,孩子們都能根據已有知識先乘后加算出正確答案。但是在教學(xué)中,不僅要讓孩子會(huì )這一種算法,還要啟發(fā)孩子思考這道算式與4times;4=16這道算式之間的聯(lián)系,從而進(jìn)一步理解乘法的意義,并為后繼學(xué)習乘法分配率埋下伏筆。我們在教學(xué)過(guò)程中不僅要讓孩子學(xué)會(huì )知識,更要注重前后知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和銜接,不斷提高孩子的學(xué)習能力。如果孩子提前完成了這樣的練習,認為自己都會(huì )了,在聽(tīng)課的過(guò)程中,就很難繼續專(zhuān)心致志,從而丟掉了很多學(xué)習機會(huì ),還容易養成不良的課堂學(xué)習習慣。

  3、請您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景,引導孩子提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,既幫助孩子鞏固了乘法口訣,又培養了孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力和應用數學(xué)意識。

  例如:一塊蛋糕2元錢(qián),4塊蛋糕要多少錢(qián)呢?

  一個(gè)家里有3口人,5個(gè)家庭有多少人?

  看到一輛汽車(chē)有4個(gè)車(chē)輪,你能提出一個(gè)用乘法計算的問(wèn)題嗎?

  4、要重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,培養數學(xué)的邏輯思維能力。

  在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)用數學(xué)的機會(huì ),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路,特別是解決生活中的問(wèn)題時(shí),多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路,思路理順了,就能收到事半功倍的作用。

  5、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)。

  分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。

  6、要讓孩子享受成功的`喜悅。

  在位的媽媽們,如果你的老公每天回來(lái)都跟你說(shuō):“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家的老婆真漂亮,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家的老婆真能干!蹦銜(huì )有什么感覺(jué)?不要說(shuō)經(jīng)常說(shuō)了,只怕他說(shuō)一次你都不愿意他,對不對?其實(shí)孩子也是如此呀,你整天個(gè)叨叨孩子,說(shuō)孩子這也不是那也不是,什么都沒(méi)別人家的孩子做的好,孩子還不跟你急呀?即使嘴上不跟您急,心里也會(huì )跟你急,這也就是很多家長(cháng)經(jīng)常說(shuō),我家孩子都不聽(tīng)我的,或者說(shuō)我每天伺候他吃伺候他穿,累死累活,我那么愛(ài)他,他怎么就不領(lǐng)情呢?為什么不聽(tīng)?為什么不領(lǐng)情?那是因為你的說(shuō)話(huà)方式或者說(shuō)的思維方式出了問(wèn)題。俗話(huà)”數子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。預其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評和做過(guò)的錯事中糾纏,還不如讓適時(shí)的表?yè)P孩子的每次進(jìn)步!自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長(cháng)更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞,讓他感受到你對他的愛(ài)。有進(jìn)步!繼續努力!沒(méi)關(guān)系,我相信你一定能行!等等,對孩子,請不要吝嗇你真心的表?yè)P。

  7。多陪陪孩子。無(wú)論你有多忙,無(wú)論你有多累,每天至少要拿出十分鐘給孩子,聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的大事小事,和孩子敞開(kāi)心扉的聊一聊。不要小看這個(gè)十分鐘。如果你現在不給他這個(gè)機會(huì ),等到他長(cháng)大了,發(fā)現他有什么思想問(wèn)題了,你再想要聽(tīng)他說(shuō)的時(shí)候他就不愿張口跟你說(shuō)了。

  總之,無(wú)論是你們家長(cháng)還是我們老師,我們所做的一切都是為了每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng),但這是需要我們攜起手來(lái)才能做好的。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。謝謝大家!

二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿7

各位家長(cháng):

  上午好!

  首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎,對大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報:

  一、匯報班級工作

  從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察與了解,我發(fā)現了許多的問(wèn)題。按照常理,二年級的學(xué)生相比一年級來(lái)講,不論是在學(xué)習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(cháng)會(huì )覺(jué)得孩子都上二年級了,終于可以松口氣了,再也不用每天催著(zhù)他們學(xué)習了。說(shuō)實(shí)話(huà)我也是這樣想的,都上了一年了,孩子應該什么都知道的,我再也不會(huì )像一年級那么累了?墒,結果是,我錯了,我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性,兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了,我們上學(xué)期辛辛苦苦培養起來(lái)的學(xué)習習慣全部被他們拋之腦后,家庭作業(yè),課堂紀律,全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級了,對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習情況也都比較熟悉,已經(jīng)沒(méi)有了一年級學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感,有的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭倦。由于以上原因,開(kāi)學(xué)的前一周我們沒(méi)有講新課,一直在進(jìn)行入學(xué)教育,希望他們能盡快地適應學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應了學(xué)校生活,可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里,無(wú)法適應學(xué)校生活。于是就出現了上課不專(zhuān)心聽(tīng)課、做小動(dòng)作,不主動(dòng)思考,不完成作業(yè)。學(xué)習用品丟三落四等等不良的學(xué)習習慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關(guān)注,后果可想而知。孩子的不良學(xué)習習慣具體表現如下:

  1、課堂表現

  課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認真聽(tīng)老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力?墒,仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大家都看到黑板上我寫(xiě)的名字了吧。這些都是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講的學(xué)生。我當時(shí)說(shuō)的是誰(shuí)達到三次需要家長(cháng)陪同上課,幫助他改正壞習慣。已經(jīng)有兩位家長(cháng)來(lái)過(guò)了。一位效果很好,如陰文慧,現在課堂紀律好多了。一位仍舊上課我行我素。如劉奇?赡苓@個(gè)方法不是很好,我也在思考有沒(méi)有更好的方法,如果大家更好的方法我們可以再探討?傊康闹挥幸粋(gè)讓孩子們能夠認真聽(tīng)課。目前上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課堂紀律比較好的同學(xué)有:牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。惰性很強的同學(xué)。如董俊柯、牛啟森等。

  2、作業(yè)方面

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想?傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有:牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有,有些是以前一直表現很可以的同學(xué)如:張瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習慣,有些比以前好多了,有些還是我行我素。我希望各位家長(cháng)不要停留在問(wèn)的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習自理能力,不需要你全程陪護了,但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書(shū)面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě),還需要朗讀,背誦,聽(tīng)寫(xiě),背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。從學(xué)習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務(wù),各位家長(cháng)問(wèn)心自問(wèn),你的孩子回到家后背課文了嗎?估計背的不多吧,每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì )背。你說(shuō)讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)寫(xiě)好啦嗎?怎么能行呢?當然,有些家長(cháng)也很苦惱,孩子不知道什么作業(yè),讓我怎么說(shuō)呢,孩子都上二年級了,人家都能記住作業(yè),他卻記不住,你說(shuō)怪誰(shuí)呢?不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫(xiě)吧,這不是個(gè)理由。他記不住想方設法讓他記住,沒(méi)有別的方法?傊,無(wú)論如何都應讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此,我希望各位家長(cháng)對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè),熟讀課文,背課文,背古詩(shī),聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。

  所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!

  二、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向

  二年級的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認、然后就是背課文。希望家長(cháng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),我把每天布置的作業(yè)告訴大家,讓大家心中有數,以便有針對性地進(jìn)行輔導。其實(shí)有心的家長(cháng)都知道,我們現在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文,回到家里,家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課的生字,填這一課的練習冊和隨堂講解,另外就是背課文。每天都是如此,有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多,多嗎?肯定會(huì )多點(diǎn),我們一年級就是這樣過(guò)的,二年級肯定有區別,孩子大了我們要慢慢培養孩子的自學(xué)能力,所以又多了一個(gè)預習作業(yè)。請問(wèn)各位家長(cháng)您的孩子預習了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的,很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,我每次都會(huì )抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。另外以后可能還會(huì )讓孩子寫(xiě)日記,抄詞語(yǔ)?傊,二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級,你就應該有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無(wú)法適應二年級的學(xué)習生活,總是不能按時(shí)完成作業(yè),我建議你讓孩子留級。

  三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的,當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。

  當然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級人數多,我們面對的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  一、是培養孩子良好的日常行為習慣

  俗話(huà)說(shuō):“習慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著(zhù)習慣的影子!良好的.習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習慣的養成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習,更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣,二年級是個(gè)很好的時(shí)機,也是很重要的一個(gè)教育階段。

  家里家長(cháng)要培養孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包,培養勞動(dòng)習慣,消除孩子的依賴(lài)性。結合學(xué)校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè )于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認真學(xué)習、上課專(zhuān)心、獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(cháng)輩,節約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛(ài)惜學(xué)習用品,講衛生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

  平時(shí)我在班里發(fā)現有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著(zhù),這個(gè)習慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉來(lái)轉去。這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考:

  我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區別強化的技術(shù),對孩子說(shuō):你是一個(gè)聰明的孩子,你能夠學(xué)習好。你1小時(shí)站起來(lái)10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說(shuō):5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō):?jiǎn),我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說(shuō):4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

  有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養孩子的好習慣。例如,孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片,就給他約定:今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún),你就可以看?dòng)畫(huà)片,超過(guò)3次,動(dòng)畫(huà)片不能看。

  這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。

  二、重視家校溝通

  我發(fā)現一個(gè)現象,一說(shuō)叫家長(cháng)很多家長(cháng)都不是老樂(lè )意來(lái)?赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長(cháng)肯定沒(méi)好事,真不想去。您想過(guò)沒(méi)有,讓你來(lái)肯定是出現了老師解決不了的問(wèn)題,讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通,只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴重。老師有問(wèn)題會(huì )找家長(cháng),家長(cháng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。

  三、嚴把家庭作業(yè)關(guān)

  學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責。孩子回到家里,要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習,或學(xué)習不自覺(jué)或學(xué)習習慣不好的孩子,家長(cháng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本,記好當天應做的各項作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會(huì )。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因為第二天老師又要教新的知識,你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。另外為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。

  四、校訊通

  昨天我讓孩子們交家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)時(shí)給學(xué)生們大致說(shuō)過(guò)這事。今天我再強調一下,校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設的,目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì )學(xué)話(huà),很多事情不能傳達。開(kāi)通以后,學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì )以短信的形式直接通知到家長(cháng)。為我們的溝通帶來(lái)了文便。另外校訊通是收費的,每月3元。是否開(kāi)通還在家長(cháng)個(gè)人。到時(shí)他們會(huì )以短信的方式通知你,望各位家長(cháng)注意查收。

  五、生活方面

  培養學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念,在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意:

 。1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規定早上7:30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2:00到校,2:40準時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請假。

 。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神,下午第一節有打盹的現象,請家長(cháng)給予關(guān)注。

 。3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時(shí)和我溝通。

  我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。

  總之,家長(cháng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(cháng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成合力,共同教育培養孩子。

二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿8

  各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題!苯裉,我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(cháng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的!靶(shù)易直也易彎”,家長(cháng)們,只要我們從小教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。

  2、行為要繼續輔導孩子。比如,要積極培養孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì )系,這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(cháng)只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的`能力就慢慢提高了。

  3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng),我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。

  以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠相告。

  3  各位家長(cháng):

  下午好!非常感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  第一方面:班級介紹

  半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體上看,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是每周的班級評比,學(xué)生表現良好,集體榮譽(yù)感都增強了。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測。

  當家長(cháng)看到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想,其實(shí)這正是有我們所感到困惑的,新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因?你為孩子在學(xué)習上付出了多少?教師有多大的責任?當然,現在的社會(huì )并不是一味地看重分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。

  1、個(gè)別學(xué)生基礎知識差,遺忘現象嚴重.

  2、沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。

  3、考試過(guò)程中較粗心,不能認真仔細地讀題、分析題意,解決問(wèn)題。

  第三方面:經(jīng)驗交流

  1.激發(fā)孩子的識字興趣。

  現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣,不僅是老師的責任,也是家長(cháng)的責任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,讓孩子在輕松愉快中認會(huì )了字,孩子識字的興趣也就會(huì )更濃了。在課堂上,他就可以很自豪的把自己在生活中認會(huì )的字向老師同學(xué)展示,體驗到了成功的喜悅。

  2.關(guān)心孩子的學(xué)習。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。

  我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。

  3.有些題目孩子不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn)。

  但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。

  4.家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  第四方面:安全及行為教育

  1、正值夏季,家長(cháng)一定要杜絕孩子玩火,禁止單獨騎自行車(chē)上路,尤其是我們居住在街道的學(xué)生。

  2、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調整,所以請家長(cháng)務(wù)必讓孩子按時(shí)到校,早上7點(diǎn)到校,下午1點(diǎn)45到校。另一方面也是對學(xué)生安全的考慮,不要提前到學(xué)校,還有下午是5點(diǎn)15放學(xué),請家長(cháng)一定要按時(shí)來(lái)接,孩子還小,不要讓他們一個(gè)人走回去。

  3、給孩子勤洗手臉,勤換衣物,勤洗澡,養成良好的個(gè)人衛生習慣。

  4、有計劃的給孩子零花錢(qián),不要讓孩子買(mǎi)零食吃,尤其是便宜的小食品,防止食物變質(zhì)中毒。

  各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題!苯裉,我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(cháng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的!靶(shù)易直也易彎”,家長(cháng)們,只要我們從小教育引導好孩子什么事該做, 什么事不該做,那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。

  2、行為要繼續輔導孩子。比如,要積極培養孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì )系,這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(cháng)只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

  3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng),我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。

  以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿9

各位家長(cháng):

  大家好!首先感謝你們參加這次家長(cháng)會(huì )。一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績(jì)。作為本班的語(yǔ)文老師,今天我想跟各位家長(cháng)談這幾個(gè)方面的內容。

  (一)針對期末考試,談幾點(diǎn)體會(huì ):

  重視過(guò)程,考試不是目的。主要是為了讓各位家長(cháng)對孩子前一階段的學(xué)習有個(gè)最真實(shí)的了解。讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節,從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習的輔導。

  (二)作為語(yǔ)文老師給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議

  1.重視生字默寫(xiě)的檢查

  本學(xué)期要求會(huì )寫(xiě)的生字量大,咱們班每天都聽(tīng)寫(xiě)生字,并設定小紅花鼓勵措施,大部分同學(xué)完成的都比較好。但是漫長(cháng)的假期,如果不鞏固學(xué)生一定會(huì )遺忘,語(yǔ)文學(xué)習要求多讀多寫(xiě)。而字詞的學(xué)習孩子遺忘的現象有比較嚴重,學(xué)了后面忘前面。不少家長(cháng)跟我交流時(shí)談到,前一天還會(huì )默寫(xiě)的字,第二天孩子又忘記了。其實(shí),這種現象很正常,克服的唯一辦法就是多寫(xiě),經(jīng)常寫(xiě),加強記憶。

  2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

  在對作業(yè)的督查方面,很多家長(cháng)往往有錯誤的認識,只重視書(shū)面作業(yè)的檢查,而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì )發(fā)現,書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成,而古詩(shī)、百家姓的背誦、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成。

  3.重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度

  書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要指標,一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度,直接反映孩子一階段學(xué)習的態(tài)度,學(xué)習的質(zhì)量,學(xué)習的成績(jì)。我們很多家長(cháng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì )問(wèn):作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的.書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養成正確的書(shū)寫(xiě)習慣。特指導時(shí),要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學(xué)習成績(jì)大都十分優(yōu)秀,因為一個(gè)字一個(gè)字認真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習的質(zhì)量。所以,寫(xiě)好字是學(xué)習的基礎。

  希望家長(cháng)本著(zhù)對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。

  如果家長(cháng)不在意作業(yè)的檢查和輔導,放任孩子,會(huì )導致幾種情況出現:不完成作業(yè),因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對考試,對學(xué)習都不負責的態(tài)度。

  俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位。

二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿10

各位家長(cháng):

  你們好!非常感謝大家百忙中來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。相信此刻很多家長(cháng)和我一樣都覺(jué)得如此的陌生。那么我簡(jiǎn)單介紹一下自己。我是你們孩子的班主任,我姓陳,這是我第一年教到你們的孩子,也是我第一次做班主任。由于教的是美術(shù),平時(shí)和你們家長(cháng)交流的也不多。所以批次都還比較陌生。今天能借此家長(cháng)會(huì )的機會(huì )和各位家長(cháng)多多交流我感到很榮興也很難得。第一次做班主任的我,會(huì )有很多的不足,但是我會(huì )不斷的努力和改善,歡迎各位家長(cháng)的監督和建議。對于很多的管理也希望能得到家長(cháng)朋友們的配合和理解。時(shí)間過(guò)得很快,學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,在這半個(gè)學(xué)期里他們相處融洽而開(kāi)心,這讓我們都感到開(kāi)心。上個(gè)星期我們進(jìn)行了期中考試,我和語(yǔ)文老師商量了下,根據孩子們這個(gè)期中成績(jì)和半個(gè)學(xué)期來(lái)的表現評了4個(gè)優(yōu)秀之星,3個(gè)進(jìn)步之星,1個(gè)紀律之星。請獲獎的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎。

  得獎的同學(xué)希望你們繼續努力。沒(méi)有得獎的同學(xué)不要灰心,只要你努力肯定也會(huì )有所成就。說(shuō)完了開(kāi)心的事情,慣例的要說(shuō)些不足。畢竟還只是二年級,孩子們還是存在的一些習慣上的問(wèn)題。所以我把孩子們存在的問(wèn)題,以及家長(cháng)應該培養孩子哪些良好的習慣,和大家交流一下,順便給家長(cháng)提幾點(diǎn)要求。

  一、孩子存在的一些問(wèn)題

  1、活潑不當。有的孩子活潑好動(dòng),愛(ài)做小動(dòng)作,上課靜不下心來(lái),聽(tīng)講不夠專(zhuān)心。有的孩子上課太安靜,不愛(ài)動(dòng)腦,不愛(ài)舉手發(fā)言。

  2、有些孩子書(shū)寫(xiě)太慢,做作業(yè)比較拖拉。

  3、自己的東西保管不好。有的孩子動(dòng)手能力差,自己的東西不會(huì )整理,自己的東西保管不好,抽屜里亂七八糟,書(shū)包里一塌糊涂,書(shū)本破破爛爛。

  4、少數孩子不夠衛生,衣服不夠整潔,指甲剪得不夠勤。

  5、有些孩子有亂扔垃圾的習慣,桌子底下經(jīng)常有紙塊。吃的果皮和食品袋也隨處亂扔。

  6、大部分男生都比較活潑貪玩。課間拳打腳踢,追逐打鬧,常常有失分寸。

  一個(gè)好的習慣,會(huì )讓孩子終身受益,同樣一個(gè)壞的習慣也會(huì )影響孩子的一生。孩子的這些問(wèn)題需要家長(cháng)和老師攜起手來(lái),共同解決。

  二、今后家長(cháng)要做到的幾點(diǎn)

  1、準備學(xué)習用品。家長(cháng)在孩子做完作業(yè)后,督促孩子把轉天要用的學(xué)習用品放到書(shū)包中。

  2、提醒孩子佩戴齊全。小黃帽、紅領(lǐng)巾、;、紙巾是每個(gè)孩子,每天必須佩戴的物品,這些都將納入班級檢查的項目之中。望家長(cháng)每天提醒孩子佩戴好以上物品,以免給班里扣分。

  3、按時(shí)接送孩子。上學(xué)不遲到,是作為一個(gè)學(xué)生的基本要求,也是一個(gè)學(xué)生一天學(xué)習質(zhì)量的一個(gè)保證。如果上學(xué)總是遲到的話(huà),我們的老師又已經(jīng)開(kāi)始上課,這樣不是就影響了孩子的學(xué)習?希望各位家長(cháng)也能積極配合。另外,在接送孩子時(shí),沒(méi)有特殊情況,只要把孩子送到門(mén)口或是在門(mén)口接就可以了。

  4、安排良好的學(xué)習環(huán)。孩子們做作業(yè)時(shí),大人不可在一旁看電視,或是大聲說(shuō)話(huà),要給學(xué)生一個(gè)清靜的學(xué)習環(huán)境。

  前幾天也有家長(cháng)來(lái)找過(guò)我,就說(shuō)到了這個(gè)邊做作業(yè)邊看電視的問(wèn)題。習慣是真的很不好,也許很多家長(cháng)都會(huì )覺(jué)得自己小時(shí)候就這樣沒(méi)什么關(guān)系。在這里我也跟大家說(shuō)說(shuō)自己的小時(shí)候。我小時(shí)讀書(shū)算可以,在老師眼里也是比較聰明的孩子。成績(jì)不錯,但是我卻從來(lái)沒(méi)有滿(mǎn)分。尤其是數學(xué),不是我不會(huì )做,而是我明明已經(jīng)算了的答案我都會(huì )抄錯。很多比較難的應用題我都知道怎么做,但是我會(huì )在加減這樣的小事上粗心的算錯了。這一切為什么?就因為我小時(shí)候爸媽很忙從來(lái)不管我。我的作業(yè)都是一遍看電視一遍做的?措娨暤臅r(shí)候做作業(yè)?我現在想起來(lái)是多么可笑!作業(yè)和電視哪個(gè)更有吸引力?相信不管睡都會(huì )說(shuō)電視。那就對了,面對如此吸引人的電視,孩子的心已經(jīng)完全無(wú)法自控了,那么他們花在作業(yè)上還有幾分心呢?恐怕是少的可憐。但是作業(yè)要做啊,那么這樣的結果就是作業(yè)胡亂寫(xiě)一下交差有的甚至不做了。作業(yè)胡亂完成一方便孩子的這次作業(yè)質(zhì)量不高,一方面孩子的'字會(huì )寫(xiě)的潦草,長(cháng)此以往會(huì )影響孩子的字。我就是例子,我雖然是美術(shù)老師,但是我的字是真的很難看,實(shí)在是慚愧。再說(shuō)胡亂完成作業(yè)的問(wèn)題,胡亂的做作業(yè),心不在焉,這樣會(huì )養成孩子粗心的會(huì )習慣。結果的可怕就是明明會(huì )的可能會(huì )寫(xiě)錯。就像我一樣,可能這張試卷對我來(lái)說(shuō)全會(huì )做,但是卻得不了滿(mǎn)分,這樣豈不是很可惜?哎喲,我回想起來(lái),自己小時(shí)候要是能養成細心的好習慣,好好完成自己該做的事情,說(shuō)不準我的大學(xué)就是清華北大了啊。呵呵,開(kāi)個(gè)玩笑。

  總的來(lái)說(shuō)孩子是國家的未來(lái),更是家庭的希望。因此希望各位家長(cháng),在孩子學(xué)習的起步階段,多上心,多輔導。希望各位家長(cháng)能夠和老師協(xié)手努力,共同教育好我們的孩子。我們不要求孩子成為最好的,只要求孩子能夠更好。謝謝大家。

二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿11

各位家長(cháng):

  今天我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的就是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們在學(xué)?鞓(lè )的度過(guò)每一天!

  首先感謝各位家長(cháng)對我的工作大力支持。畢竟今年我剛接手這個(gè)班級,很多事情還不是很順手,但是你們都沒(méi)有催促我。讓我慢慢的熟悉這個(gè)班的事情。

  介紹二年級孩子的普遍特點(diǎn)

  孩子進(jìn)入二年級,發(fā)生了很多的變化,許多家長(cháng)都有反映。

  首先是產(chǎn)生厭倦感:孩子進(jìn)入二年級了,對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè),已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了,有的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭倦,于是就有上課不專(zhuān)心聽(tīng)課的、愛(ài)說(shuō)無(wú)關(guān)課堂學(xué)習內容的話(huà),不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題,不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言,不完成作業(yè),思想懶惰,依賴(lài)性強,稍有困難就依賴(lài)老師依賴(lài)家長(cháng)的等等現象。

  其次是二年級很多孩子丟三落四。如鉛筆、衣服、手套、水瓶等等。許多家長(cháng)往往對孩子丟三拉四的習慣無(wú)所謂,其實(shí)這個(gè)習慣滲透到學(xué)習中,可能會(huì )影響思維的嚴密性。

  再者是調皮不聽(tīng)父母的話(huà)了。經(jīng)過(guò)一年的在校的學(xué)習生活,身體、思想等方面都成長(cháng)了,孩子膽子也大了,開(kāi)始調皮了,有的孩子會(huì )跟父母狡辯了,有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的話(huà)了,在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事(尤其是男孩子),這些都是孩子成長(cháng)必然現象,不是什么壞事,關(guān)鍵是此時(shí)我們怎么引導的問(wèn)題。

  個(gè)別家長(cháng)對孩子的成績(jì)比較看重,但是新課程改革后使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí),不要一味的責怪孩子,請你靜思默想一分鐘:你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血?

  當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。從試卷中也可以看出一些問(wèn)題。(一、二年級測試的不同:讀題、提醒)。因此,孩子們的好成績(jì)靠的既是基本功,也是態(tài)度。平時(shí)教給了一定的答卷方法和技巧(舉例),而考試的時(shí)候,有些孩子心很急,不認真讀題目,對多種答案的選擇不謹慎,有三四個(gè)孩子就完全是因為基礎不扎實(shí)而不會(huì )做……

  不管怎樣,我們考試不是為了拿這個(gè)分數證明你的孩子不行,而是看到孩子的差距在哪里。如果確實(shí)是因為基礎知識不牢固甚至不懂,那就要想辦法讓孩子學(xué)扎實(shí)了;如果是因為心智年齡造成的疏忽或粗心大意,通過(guò)多次的練習,這些小毛病是可以得到糾正的,家長(cháng)就不要急。

  針對以上一些表現,我們對家長(cháng)提一些建議

  (一)、閱讀習慣的養成。

  良好的閱讀習慣不是一天就可以做到的,它需要日積月累,長(cháng)時(shí)間的'訓練。那么我們首先就要培養學(xué)生有每天閱讀的習慣。每天閱讀,關(guān)鍵在于堅持,使孩子的閱讀習慣自覺(jué)的養成。當然,這個(gè)學(xué)習習慣還沒(méi)有養成的孩子,從現在開(kāi)始做也不困難,他們現在這個(gè)年齡段接受閱讀的最佳時(shí)期。

  但要注意不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字。要留心孩子的視力是否下降。

  2、重視孩子的學(xué)習方法

  學(xué)習上要幫助孩子。多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況,抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。讓孩子覺(jué)得在學(xué)校有老師的嚴格教育,在家有家長(cháng)的監督,這樣,他就不敢不寫(xiě)作業(yè),不敢偷懶了,時(shí)間允許的話(huà),請我們的家長(cháng)能在孩子做作業(yè)過(guò)程中突擊檢查幾次,實(shí)在太忙的話(huà)請家長(cháng)對照記作業(yè)本來(lái)檢查作業(yè),我們每天的作業(yè)都抄在孩子的記作業(yè)本上并檢查的,不能憑孩子的一句“寫(xiě)完了”就不再過(guò)問(wèn)了。有些家長(cháng)總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。我也是家長(cháng),與各位一樣,深有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想大家每天抽出幾分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下課文,出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。

  學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。家長(cháng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子,惟恐孩子發(fā)言表現的機會(huì )比別人少。其實(shí),對于孩子來(lái)說(shuō),首先需要學(xué)會(huì )的是傾聽(tīng)──這才是學(xué)會(huì )學(xué)習的關(guān)鍵。

  培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣,能持之以恒(舉例)。

  任何一個(gè)好的習慣的養成,從一開(kāi)始就帶有強制性。要有一定的獎罰制度,培養孩子積極、健康地成長(cháng)。所以,我希望家長(cháng)在小心呵護孩子的同時(shí),該嚴格時(shí)絲毫不放松,學(xué)習上沒(méi)有商量的余地。

  3、重視孩子的書(shū)寫(xiě)

  課改對這方面的要求比較高,寫(xiě)一手好字對于孩子來(lái)講,也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習,有的孩子的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步,但還有好幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的,甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢都是錯誤的,希望家長(cháng)在這方面引起重視。對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴格,寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。每節課我還是會(huì )提醒學(xué)生坐姿等,希望您在家里也一定要堅持這樣做。

  4、家庭作業(yè)的習慣問(wèn)題

  有一些學(xué)生不能按時(shí)完成家庭作業(yè),希望家長(cháng)督促一下,學(xué)校里時(shí)間的確是非常緊張,因為每節課都有每節課的任務(wù)。如果再到學(xué)校來(lái)補家庭作業(yè)的話(huà),勢必影響當天的學(xué)習,比如早讀受影響,音體美信息科受影響。而且如果現在就不完成作業(yè),以后勢必更加難以教育。所以我希望家長(cháng)不要只是問(wèn)一句“做沒(méi)做作業(yè)”,這樣到高年級容易導致說(shuō)謊,所以請您要真正地檢查一下,做錯的要讓孩子及時(shí)更正。

  關(guān)于作業(yè)拖沓的問(wèn)題:事先準備一個(gè)小鬧鐘,鐘表孩子們都認識,視作業(yè)量規定一定的時(shí)間必須完成。完成不了的就強行不再讓他做了,第二天我會(huì )處理問(wèn)題的。把鬧鐘放好后,讓孩子把家庭作業(yè)登記本(或者把你收到的信息)拿出來(lái),告訴你今天的作業(yè)是什么,把要做的作業(yè)一樣一樣地擺出來(lái)。然后問(wèn)孩子你要上廁所嗎?你要喝水嗎?這時(shí)候他如果有這些要求你全部讓他去,滿(mǎn)足他。等做完了這些事情,你告訴他拿起筆做作業(yè)開(kāi)始就不能說(shuō)一句話(huà),直到做完作業(yè)。早做完的可以看電視、看課外書(shū)和鄰居小朋友玩等等,時(shí)間都由他自己支配,這樣強化一個(gè)月,習慣養成了,這對培養他專(zhuān)心的學(xué)習品質(zhì)是非常有效的。

  最后講一講安全問(wèn)題,班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。我是班主任,是43個(gè)孩子的當家人,對于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì )課上更是不停的重復,可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請家長(cháng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(cháng)。

二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(cháng):大家好!

  首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎,對大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!同時(shí)也懇請大家對學(xué)校的管理、建設、教育、教學(xué)等各方面提出寶貴的意見(jiàn)。說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅,F在我就二年級一些教育教學(xué)情況和自己的幾點(diǎn)想法和大家交流,歡迎批評指正。

  首先講講二年級孩子的特點(diǎn)

  首先是產(chǎn)生厭倦感:孩子進(jìn)入二年級了,對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè),已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了,有的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭倦,于是就有上課不專(zhuān)心聽(tīng)課的、愛(ài)說(shuō)無(wú)關(guān)課堂學(xué)習內容的話(huà),不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題,不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言,不完成作業(yè),思想懶惰,依賴(lài)性強,稍有困難就依賴(lài)老師依賴(lài)家長(cháng)的等等現象。

  其次是二年級很多孩子丟三落四。如鉛筆、課本、練習冊、雨傘、校服等等。許多家長(cháng)往往對孩子丟三拉四的習慣無(wú)所謂,其實(shí)這個(gè)習慣滲透到學(xué)習中,可能會(huì )影響思維的嚴密性。

  再者是調皮不聽(tīng)父母的話(huà)了。經(jīng)過(guò)一年的在校的學(xué)習生活,身體、思想等方面都成長(cháng)了,孩子膽子也大了,開(kāi)始調皮了,有的'孩子會(huì )跟父母狡辯了,有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的話(huà)了,在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事(尤其是男孩子),這些都是孩子成長(cháng)必然現象,不是什么壞事,關(guān)鍵是此時(shí)我們怎么引導的問(wèn)題。

  培養孩子的進(jìn)取心

  心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  現在的孩子,在家中一切都被家長(cháng)安排得妥妥貼貼,根本用不著(zhù)自己去努力,去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心,喪失基本生活的能力。其實(shí),家長(cháng)也不可忽視培養孩子的進(jìn)取心理,可以從以下幾方面著(zhù)手。

  首先,肯定孩子的才能,/如孩子確認要干某件事時(shí),做家長(cháng)的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓勵說(shuō):“你行,你真行!边@樣,孩子會(huì )倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。

  其次,當孩子有些失敗時(shí),盡量不要訓斥孩子,而是耐心細致地給孩子找原因,分析情況,確定改進(jìn)方法。試想,如果孩子稍有不順父母就譴責,這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì )上哪兒呢?

  第三,對于一些特別膽小怕事的孩子,家長(cháng)應多加鼓勵,少批評但不等于不批評,讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培養孩子的進(jìn)取心。

  第四培養孩子的成功意識。

  孩子年紀小,易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng),應學(xué)會(huì )分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jì)和進(jìn)步,家長(cháng)都得適當夸獎鼓勵。這樣,他們的自信心足了,心情更好了,也會(huì )向著(zhù)更高的目標去奮進(jìn),相反,如果家長(cháng)無(wú)端訓斥,就會(huì )大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后發(fā)展,作為家長(cháng),都應看到自己孩子獨特的優(yōu)勢,發(fā)揮其特長(cháng),努力培養孩子的成功意識?傊,人的心理素質(zhì),會(huì )對人的一生起重大作用,家長(cháng)在教育子女時(shí),切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養。

  第五培養孩子的獨立能力

  我想家長(cháng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的孩子,在家里動(dòng)作慢家長(cháng)就搶著(zhù)做;在學(xué)校輪到值日,家長(cháng)就來(lái)代替,我希望所有的家長(cháng)們,下次掃地的時(shí)候告訴孩子,怎樣才能把地掃干凈,怎樣整理書(shū)包等,是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了,因為他們已經(jīng)是小學(xué)生了,不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了,要慢慢培養他們獨立能力了。從一點(diǎn)一滴的小事做起,不要等到我們老了理所應當這些活還是我們干,那時(shí)后悔就晚了,應該讓他們“懂事”起來(lái),哪怕我們現在麻煩一點(diǎn)。應該說(shuō),有不少孩子獨立能力比較強的,相對來(lái)說(shuō),這些孩子膽子也大,有一定的組織能力,敢說(shuō),說(shuō)得多了,口齒也清楚,表達能力自然也強了探討孩子的學(xué)習方面的指導

  1、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。

  良好的閱讀習慣可以是學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)籍,從而達到“大量積累”語(yǔ)言的目的,F在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣,都養成了讀書(shū)的好習慣。孩子在一年級識字二千多,現在基本可以無(wú)障礙閱讀了。二年級我們每一位家長(cháng)一定要繼續關(guān)注孩子的閱讀,讀書(shū)是我們永遠的作業(yè),是我們不變的作業(yè),不管今天老師留沒(méi)留作業(yè),孩子每天在家至少要保證半個(gè)小時(shí)以上的課外閱讀時(shí)間。家長(cháng)要保證家里有適合孩子看的好書(shū),當然老師這邊也會(huì )想最好的辦法讓孩子進(jìn)行好書(shū)的交換,我們學(xué)校圖書(shū)館有四萬(wàn)多冊的書(shū),而且學(xué)校規定以班為單位集體到圖書(shū)館借書(shū)至少人手一冊,并按期交換。如果閱讀中斷,不僅我們前期的識字不能鞏固,孩子后續的語(yǔ)言發(fā)展也得不到保證。關(guān)于閱讀對孩子一生的好處及重要性在此我不必講,家長(cháng)們都知道,每位家長(cháng)一定要非常重視。

  2、培養孩子良好的學(xué)習習慣。

  第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習,或學(xué)習不自己或學(xué)習習慣不好的孩子,家長(cháng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本,記好當天應做的各項作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會(huì )。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因為第二天老師又要教新的知識,你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

  第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確而迅速;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng),手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.

  第四、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力,在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。

  最后講一點(diǎn)就是請家長(cháng)多與學(xué)校聯(lián)系,多與班主任、任課老師溝通交流,從關(guān)注孩子教育的角度說(shuō),家長(cháng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系也很有必要。一個(gè)班都三四十個(gè)學(xué)生,老師不能個(gè)個(gè)都照顧的那么周到。很多事情,因為某些原因,可能導致家長(cháng)與老師之間的誤會(huì ),在我們老師與家長(cháng)溝通的基礎上,我們也希望家長(cháng)們除了找教你孩子的老師了解孩子的學(xué)習表現情況外,也能夠找學(xué)校行政人員談一談,談?wù)剬W(xué)校教育工作的建議和意見(jiàn),談?wù)剬處煹脑u價(jià),談?wù)勀銓δ承┦虑榈睦Щ,我們希望通過(guò)交流,為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。

  總之,家長(cháng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長(cháng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成合力,共同教育培養孩子。另外還希望家長(cháng)們多理解體諒老師,當你的孩子沒(méi)完成作業(yè)被留時(shí),當你的孩子犯錯老師打電話(huà)找你時(shí)請你理解老師沒(méi)有其他用意。

二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!很高興在這里和你們相見(jiàn),

  首先感謝你們對學(xué)校工作 和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的三十六名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,F在,我趁這次難得機會(huì )就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報:

  一、認識二年級

  各位家長(cháng)都知道二年級是一個(gè)爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。

  而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么二年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長(cháng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師,造成了孩子學(xué)習成績(jì)的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對二年級有了新的認識。

  二、匯報班級工作

  我們班共有三十六名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,成績(jì)優(yōu)異,學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文、英語(yǔ)老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

  (一)品德方面:我應該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里有了垃圾,他們會(huì )爭先恐后的去倒;誰(shuí)忘了帶東西,準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他;誰(shuí)生病了,準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

  (二)學(xué)習方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的`,他們同樣存在著(zhù)基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班三十六名同學(xué),學(xué)習很好的約6人,較好的約12人,一般的約10人,較不理想的約8人。

  (1)表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如魏思源、劉蘇閱、劉千里、林佳儀、管浩楠等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

  (2)表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué)。魏高鴻、林萍、趙錚錚、管佳璇等同學(xué)。

  (3)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。袁寶月、謝薇、韋璐等同學(xué)。

  (4)當然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。

二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿14

各位家長(cháng)朋友:

  你們好!

  今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),我非常高興,對你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。

  這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是想借期中考試,與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現,加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。作為204班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。

  首先說(shuō)一下期中考試情況:本次期中考試試卷有些難度,大多數孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高。這次考試90分以上的37人,80—89.5分以下的8人,平均分93.42分。比全段平均分多4.05分,學(xué)生失分主要有以下原因:1、審題不清,有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。2.沒(méi)能夠認真檢查。3造樣子寫(xiě)句子稍難的就不動(dòng)腦筋;4.有些孩子的閱讀、看圖寫(xiě)話(huà)能力還有待加強。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是其他別的原因,這也需要我們具體分析才是。

  本冊教學(xué)目標重要包括以下幾個(gè)方面

  1、識字與寫(xiě)字。(1)在量的方面:要求認識450個(gè)生字、要求會(huì )寫(xiě)350個(gè)漢字。(2)過(guò)程和習慣方面:A、要求學(xué)生能夠掌握基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,寫(xiě)字注意間架結構和筆順規則。B、能夠運用音序和部首查字法查檢字典,培養獨立的識字能力。C、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面:要求學(xué)生初步感受漢字的形體美,喜歡學(xué)習漢字,有主動(dòng)識字的愿望。

  2、閱讀。(1)能力、過(guò)程和習慣方面:A、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。B、結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞句。C、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。(2)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面:A、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。B、在閱讀中能展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,并在思想品德方面受到熏陶感染。

  3、口語(yǔ)交際。(1)能力、過(guò)程和習慣方面:A要學(xué)講普通話(huà),逐步養成講普通話(huà)的習慣。B能認真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解講話(huà)的'主要內容。C聽(tīng)故事,能簡(jiǎn)單復述;能較完整地講述小故事。(2)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面:A、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。B、有表達的自信心。積極參加討論,對感性趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  4、寫(xiě)話(huà)。(1)能力、過(guò)程和習慣方面:A、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。B、根據表達的需要,學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。C、了解日記的格式,學(xué)習寫(xiě)日記。(2)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面:對寫(xiě)話(huà)有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。

  針對以上的目標當然,我也希望家長(cháng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下習慣的培養幾個(gè)方面:

  習慣比智商更重要。(責任能力智商)心理專(zhuān)家:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。小學(xué)重在習慣養成,而一二年級是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)間。

  1.家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)要認真、工整、及時(shí)、不拖拉,完成作業(yè)后仔細檢查。

  習慣養成既需要老師,更需要家長(cháng)幫助。家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大部分家長(cháng)再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導。(一二年級扶著(zhù)走,好習慣養成了我們就省心了)

  有些家長(cháng)可能會(huì )給孩子要求一大堆,每天只是走形式似的問(wèn)“作業(yè)做完了嗎?今天有作業(yè)嗎?”卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了。我們班的有些孩子的學(xué)習也不盡如人意,對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識,我們的家長(cháng)呢也是任其發(fā)展,對孩子的學(xué)習不花太多的時(shí)間去關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,也從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習情況以及在校的表現,總是拜托老師,我們也只是心有余而力不足,畢竟班上孩子45個(gè),我們不可能做到您一對一輔導的學(xué)習效果。這樣下去,只會(huì )讓孩子的學(xué)習情況更糟糕,往上走也會(huì )讓您更傷腦筋。有些考試經(jīng)常在90分以上就拜托家長(cháng)能對孩子嚴格要求。在平時(shí),只有您對孩子要求具體,檢查認真,督促落實(shí),才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,才會(huì )讓孩子感受到學(xué)習的重要性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。我想,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定是一天天養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。

  2.課前預習習慣預習要求:把課文讀通順,讀讀課后生字,讀詞語(yǔ)手冊、同步閱讀完成相關(guān)的題目。預習是提高聽(tīng)課效率的有效方法,望家長(cháng)重視,并簽字。

  3.堅持每天閱讀

  想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū),不僅包括語(yǔ)文書(shū),更為重要的是多讀課外書(shū),這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力,增長(cháng)孩子的見(jiàn)識。孩子讀完課外書(shū)以后,可以讓孩子用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,劃劃好詞好句,這樣可以培養孩子的理解能力。到二年級結束,學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字,F在我布置學(xué)生每天都有看課外書(shū)的作業(yè),就是要養成他們的閱讀課外書(shū)習慣。

  一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開(kāi)了。分數贏(yíng)得的是一時(shí),而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。希望家長(cháng)朋友們都給自己的孩子買(mǎi)“好”書(shū),有時(shí)間陪孩子看好書(shū)。

  4.端正習作態(tài)度,勤寫(xiě)日記

  作文在小學(xué)考試中30分左右,初中60分,高考80分左右,可見(jiàn),作文在語(yǔ)文中的重要性。關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫(xiě)話(huà)為三年級做好基礎,課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養,每周兩次寫(xiě)話(huà)(規定自定評講表?yè)P)寫(xiě)好要求學(xué)生觀(guān)察生活,記錄自己的各種發(fā)現,記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習寫(xiě)作文的。要提高寫(xiě)話(huà)能力,我們作為家長(cháng)可以做好以下幾件事情:1.多看課外書(shū),2.另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務(wù),帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內容可寫(xiě)。,我們做家長(cháng)的要多陪陪孩子。3.端正孩子習作的態(tài)度,注重寫(xiě)的指導,先打草稿,再寫(xiě),寫(xiě)好后多修改?磮D寫(xiě)話(huà),讓孩子先說(shuō).再寫(xiě).

  這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。

  最后送給家長(cháng)四句話(huà),希望和大家共同學(xué)習:

  第一句話(huà):教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識,最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據孩子的性格特點(diǎn)去引導孩子。

  第二句話(huà):教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習,我們要學(xué)會(huì )欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子。

  第三句話(huà):教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子,只有您認真對待孩子的學(xué)習,他才會(huì )重視。

  第四句話(huà):教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多,孩子進(jìn)步越大。細節決定教育的成敗。

  最后,希望在座的家長(cháng)能與我們老師一起做孩子生命中的貴人,一道共同教育好孩子,為您的孩子多盡份心,多留份心,期盼孩子的后段學(xué)習中取得更大的進(jìn)步,謝謝大家。

二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿15

  首先,對大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們今天坐在了一起,借此機會(huì ),來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  一、 此次期中考試情況。

  二、習慣

  我國當代教育專(zhuān)家孫云曉曾說(shuō)過(guò):培養孩子不可急功近利。教子成功從培養好習慣做起。

  一、 聽(tīng)課習慣。

  我是本學(xué)期開(kāi)始接手這個(gè)班級,自第一天開(kāi)始我非常注意培養學(xué)生良好聽(tīng)課的習慣,從近兩個(gè)月來(lái)看,效果很明顯,學(xué)生進(jìn)步都很大, 當然一個(gè)好習慣的養成不是可以急得來(lái)的。

  二、寫(xiě)字

  另外,說(shuō)到寫(xiě)字,我還想要求我們的`家長(cháng)一定要每天檢查孩子的回家作業(yè),首先檢查的就是字跡要端正,書(shū)面要整潔。其次檢查的才是作對了沒(méi)有。不能要求低到做了就行了。因為寫(xiě)好鉛筆字是為高年級寫(xiě)鋼筆字打基礎的,寫(xiě)一手好字對孩子將來(lái)踏上社會(huì )也是很有用處的。如果您對孩子都沒(méi)要求,孩子對自己就更不懂得要嚴格要求了,這其實(shí)是對孩子的不負責任。

  三、作業(yè)

  我們這學(xué)期的課程識字任務(wù)較重,如果再到學(xué)校來(lái)補家庭作業(yè)的話(huà),勢必影響當天的學(xué)習。所以我希望家長(cháng)不要只是問(wèn)一句“做沒(méi)做作業(yè)”,這樣到高年級容易導致說(shuō)謊,所以請您要真正地檢查一下,做錯的要讓孩子及時(shí)更正。本學(xué)期還要培養孩子的檢查作業(yè)習慣,剛開(kāi)始一定很費勁,但是養成習慣就好了。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對,放學(xué)后也不用改錯。有的孩子每天錯一大堆,放學(xué)后改半天也改不完。而且時(shí)間長(cháng)了他也就無(wú)所謂了,反正天天都留在最后,最怕就是這樣,沒(méi)有了上進(jìn)心,一切都無(wú)從談起。

  四、閱讀

  孩子在小學(xué),甚至初中低年級時(shí),僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jì)的,但如果沒(méi)有閱讀墊底,年級越高越會(huì )力不從心。而對于學(xué)困生,多閱讀更是解決問(wèn)題的金鑰匙。人們通常會(huì )認為:學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了,哪有時(shí)間、哪有能力讀課外書(shū)呢?其實(shí)不然,前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中就說(shuō)“學(xué)生學(xué)習越感覺(jué)到困難,他就越需要閱讀,正像敏感度差的照相底片需要較長(cháng)時(shí)間的曝光一樣,不要靠補課、也不要沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’,而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書(shū)多了,他的思維就越清晰,他的智慧力量就越活躍,自然就越聰明”。 另外我們要求學(xué)生每周至少背誦四首古詩(shī),每天至少閱讀半小時(shí)課外書(shū)。希望家長(cháng)在家要加以督促。

  最后感謝各位家長(cháng)今天的參與!

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