誰(shuí)是小熊教學(xué)反思
反思大體意為對自己的考試所作出的評價(jià)以及對以后學(xué)習方法的修改。字數可以不多，但是要深刻。以下小編為你整理了誰(shuí)是小熊教學(xué)反思，希望對你有所參考幫助。
小熊是幼兒非常喜歡的小動(dòng)物，中班的音樂(lè )游戲《誰(shuí)是小熊》的選材適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)以音樂(lè )教學(xué)游戲為主導思想，將幼兒剛學(xué)習的新歌曲貫穿運用到“搶椅子”的游戲中加以復習和升華。并且激發(fā)了幼兒的參與興趣，讓他們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習知識，掌握唱歌節奏的技巧，讓幼兒充分體驗了游戲的樂(lè )趣。
剛開(kāi)始的時(shí)候先讓幼兒感知音樂(lè )旋律，幼兒在學(xué)唱的過(guò)程中掌握了歌曲的節奏。歌曲最后的傾聽(tīng)音樂(lè )的快慢，由于平時(shí)有過(guò)這類(lèi)似的節奏練習，幼兒很快就掌握了音樂(lè )快慢和動(dòng)作快慢之間的聯(lián)系。在學(xué)的過(guò)程中，有的幼兒學(xué)習起來(lái)接受能力比較快，我就利用榜樣的作用，讓其他幼兒主動(dòng)學(xué)習。有了鼓勵和同伴的'互相學(xué)習的力量，幼兒歌曲的學(xué)習掌握也較快。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，我抓住幼兒的身心特點(diǎn)，活動(dòng)中在游戲情境中引領(lǐng)幼兒感受、體驗搶椅子找家的樂(lè )趣。并改變了原來(lái)的游戲規則，就是讓孩子在沒(méi)有找到椅子的情況下，坐到其他小朋友的腿上，避免了尷尬，這樣有效地調動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，使幼兒的游戲興趣大增。
由于我們班級人數較多，本來(lái)采用了一個(gè)圓圈玩游戲的方法，感覺(jué)玩得不怎么放得開(kāi)，地方有些擠。配班何老師靈機一動(dòng)，說(shuō)采用里面兩圈的方法游戲，這樣每個(gè)孩子都有足夠的空間，而且可以練習他們的方位知覺(jué)。就這樣，雖然進(jìn)行韻律活動(dòng)時(shí)，幼兒經(jīng)常處于運動(dòng)和興奮的不穩定狀態(tài)，但是由于幼兒的注意力高度集中，平時(shí)聽(tīng)音樂(lè )信號起立和坐下，休息時(shí)候靜悄悄的常規比較好。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們一起投入到了游戲中去。孩子們有了玩了一遍還想玩一邊的念頭。
通過(guò)本次活動(dòng)，我深刻認識到，在教學(xué)過(guò)程中，教師要考慮周全，準備工作要充分，包括受場(chǎng)地的局限的變數，活動(dòng)中如果能對小熊經(jīng)歷的體驗培養幼兒的美好情感，相信這樣幼兒就能更好地更深一層地把握這首歌曲。只要在活動(dòng)中本著(zhù)以幼兒為本的思想，幼兒就一定會(huì )在活動(dòng)獲得成功的喜悅。
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