大班打電話(huà)教學(xué)反思

　　打電話(huà)其目的是設置對話(huà)障礙，加大口語(yǔ)交際的難度，進(jìn)一步培養學(xué)生會(huì )多渠道解決問(wèn)題的能力。下面是小編整理的大班打電話(huà)教學(xué)反思，歡迎查看，希望幫助到大家。

　　篇一：大班打電話(huà)教學(xué)反思

　　大班音樂(lè )活動(dòng)《打電話(huà)》的目標定位于在游戲的情境中學(xué)唱歌曲，熟練地與同伴對唱回答，在此基礎上，繼續嘗試創(chuàng )編第二段的最后一句，學(xué)習用輕快的聲音表現歌曲。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，我就向幼兒展示了電話(huà)機，幼兒表現得情緒高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試。于是我趁機對幼兒說(shuō)我們先請大班的幼兒為我們表演打電話(huà)。一名大班幼兒A先按號碼，然后做打電話(huà)狀，我唱前兩句歌詞做旁白，另一名幼兒B在聽(tīng)到電話(huà)后拿起電話(huà)做接聽(tīng)狀，然后A按照歌曲唱：“喂、喂、喂——，你在哪里呀？”接著(zhù)B按照歌曲接著(zhù)回答：“哎、哎、哎——，我在幼兒園。在欣賞完大班幼兒精彩的情境表演后，我根據歌詞的內容進(jìn)行設問(wèn)，并鼓勵幼兒回憶歌詞，大膽講述。緊接著(zhù)，我充當著(zhù)問(wèn)的小娃娃，請全班幼兒做答的小娃娃，幼兒在這個(gè)過(guò)程中記憶歌詞的第一段內容。用同樣的方法指導幼兒學(xué)唱歌曲的第二段。最后在學(xué)唱完整首歌曲的內容以后，我啟發(fā)幼兒創(chuàng )編第一段最后一句歌詞。

　　本次活動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性，活動(dòng)的參與率都比較高，但是本次活動(dòng)也存在些許的不足之處，需要我進(jìn)一步反思，加以提升活動(dòng)的效果。

　　1、幼兒對歌詞內容的感知還不夠深刻，感知的形式也可以更加的多樣化一些，可以嘗試在活動(dòng)中增加一些圖片，引導幼兒根據圖片內容記憶歌詞，興許這樣的話(huà)，活動(dòng)效果會(huì )更好。

　　2、幼兒對情境表演的這種方式興趣濃厚，但在課堂上幼兒除了欣賞大班幼兒的情境表演以外，我給予幼兒嘗試情境表演的機會(huì )還不夠多，應該放手讓幼兒多多實(shí)踐這種表演形式，我在旁可以對此做出一些必要的指導和協(xié)助，幫助幼兒累積這方面的表演經(jīng)驗。

　　3、大班幼兒歌曲的創(chuàng )編能力較弱，創(chuàng )編效果欠佳，但是我要多多肯定幼兒大膽進(jìn)行歌曲創(chuàng )編的勇氣，鼓勵幼兒多思考，多交流，敢于創(chuàng )編，期待在以后音樂(lè )課的創(chuàng )編活動(dòng)中，幼兒會(huì )有更大的進(jìn)步。

　　篇二：大班打電話(huà)教學(xué)反思

　　打電話(huà)是孩子十分喜愛(ài)的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會(huì )打電話(huà)，首先，我讓孩子觀(guān)看各種電話(huà)的圖片，知道生活中有各種電話(huà)。接著(zhù)播放打電話(huà)動(dòng)畫(huà)，之后，老師示范打電話(huà)的過(guò)程，然后創(chuàng )設情境讓孩子表演。在學(xué)習打電話(huà)的過(guò)程中鼓勵孩子敢說(shuō)敢講，引導孩子把話(huà)說(shuō)明白，說(shuō)清楚，培養孩子大方、有禮貌的說(shuō)話(huà)態(tài)度。

　　在活動(dòng)過(guò)程中也出現了不少的問(wèn)題，有些小朋友不敢參與到活動(dòng)中來(lái)，還有的不敢用語(yǔ)言應答。我耐心地引導孩子撥打自己喜歡的`親人或好朋友的電話(huà)，鼓勵他們把自己想說(shuō)的話(huà)慢慢說(shuō)出來(lái)，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)結束之后，我深深地體會(huì )到單純地看教案和將它變成一節活動(dòng)是真的不一樣的，想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話(huà)：“教學(xué)相長(cháng)也”，對于孩子而言我是他們的老師，但是對于我而言他們才是我的老師，在活動(dòng)中，孩子們的反應最直觀(guān)的顯現出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何，目標是否達成，價(jià)值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個(gè)權利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀(guān)察孩子、了解孩子，在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí)，多想、多問(wèn)、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰百勝，這句話(huà)用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！

　　拓展：大班語(yǔ)言《打電話(huà)》教案

　　設計背景

　　打電話(huà)是人們日常生活中經(jīng)常見(jiàn)得一種行為方式。孩子經(jīng)常會(huì )模仿大人進(jìn)行打電話(huà)。有時(shí)，孩子打電話(huà)給老師，或多或少存在這樣那樣的問(wèn)題：有的說(shuō)話(huà)小聲，有的講話(huà)支支吾吾，半天講不清楚事情等。為了能使孩子學(xué)會(huì )打電話(huà)，盡快掌握這一日常行為，因此，我特意設計這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、讓孩子學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)，能把話(huà)聽(tīng)清楚、明白。

　　2、學(xué)會(huì )打電話(huà)，說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)潔、明了。

　　3、培養孩子大方、有禮貌的說(shuō)話(huà)態(tài)度。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、學(xué)習打電話(huà)

　　2、指導孩子在打電話(huà)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。

　　活動(dòng)準備

　　電話(huà)2部，打電話(huà)動(dòng)畫(huà)片，各種圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境，導入游戲。

　　1、出示課件，讓孩子認識各種電話(huà)。

　　2、 讓孩子觀(guān)看打電話(huà)動(dòng)畫(huà)片。

　　二、學(xué)習打電話(huà)

　　1、老師示范打電話(huà)，總結打電話(huà)兒歌：打電話(huà)，先撥號；問(wèn)聲好，把名報；說(shuō)事情，要簡(jiǎn)要；說(shuō)再見(jiàn)，有禮貌。

　　2、 出示生日情景圖，打電話(huà)祝賀樂(lè )樂(lè )生日快樂(lè )。號碼：XXX，請孩子表演，獎勵。

　　3、創(chuàng )設游戲情境，進(jìn)行打電話(huà)

　　A：爸爸出差，打電話(huà)給爸爸。

　　B；奶奶身體不好，打電話(huà)問(wèn)候奶奶。

　　C；感冒發(fā)燒，打電話(huà)給老師請假。

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　　4、 認識特殊的電話(huà)：110、119、112、120。在生活中。這些電話(huà)是不能隨便打的。

　　三、拓展延伸

　　打電話(huà)是我們生活中常見(jiàn)的事情，讓我們用熱情的語(yǔ)言，給親人，朋友，同學(xué)打個(gè)電話(huà)，送去一句問(wèn)候。

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