《關(guān)注色彩》課后教學(xué)反思

　　《關(guān)注色彩》一課在教學(xué)過(guò)程中注重對學(xué)生審美能力的培養，通過(guò)欣賞、思考、討論、游戲、對話(huà)等一系列活動(dòng)，使學(xué)生掌握色彩的基礎知識，提高對色彩的認識能力，表現能力，欣賞能力，還能培養學(xué)生的團隊合作精神，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的美好情感。

　　在導入過(guò)程中，密切聯(lián)系教學(xué)目標和本課重點(diǎn)，創(chuàng )設魔術(shù)的'神秘情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，然后用高腳杯開(kāi)始混色，創(chuàng )設美的意境與學(xué)生一起感受色彩美。魔術(shù)中應用的色彩知識在三四五年級的美術(shù)課中都曾經(jīng)學(xué)過(guò)，但學(xué)生不一定掌握的很到位，為了不讓學(xué)生因復習舊知識而感到枯燥，于是設計了這個(gè)環(huán)節。讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中直觀(guān)看到色彩知識形成的過(guò)程。學(xué)生們邊看邊回憶所學(xué)過(guò)的色彩基礎知識，思維始終處于積極活躍和探究狀態(tài)，為下一個(gè)環(huán)節作了一個(gè)很好的鋪墊。

　　第二個(gè)環(huán)節是色彩知識競賽，出示競賽要求創(chuàng )設情境，分工明確，保持學(xué)生學(xué)習興趣，課堂上答辯的氣氛一浪高過(guò)一浪。在競賽題中既有色彩形成的物理知識，又有關(guān)于色彩的感性認識，進(jìn)一步鞏固學(xué)習色彩知識。學(xué)生在這一環(huán)節中充滿(mǎn)自信不斷克服困難，合作探索。最后請大家用色彩涂鴉的方式表達內心的一種情感，情緒。通過(guò)這種色彩訓練培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，并為以后學(xué)習色彩設計內容打下基礎。我感到在這一環(huán)節如果能配合競賽題展示一些圖片，讓學(xué)生直觀(guān)看到色彩魅力，更易于加強學(xué)生對色彩的情感象征性的理解。

　　最后一個(gè)環(huán)節是學(xué)生評比出集體獎、個(gè)人獎和最佳作品獎。培養學(xué)生的評判能力，在自由寬松的氛圍中發(fā)表見(jiàn)解，有效地參與評價(jià)和交流，通過(guò)這節課使大家的審美意識、知識能力和情感等方面在原有的基礎上都得到促進(jìn)和提高。獲獎的同學(xué)都更加興奮。

　　通過(guò)這節課，學(xué)生學(xué)到了許多色彩知識，更重要的是要讓學(xué)生了解到：大自然中的色彩千變萬(wàn)化，豐富多彩，是我們學(xué)習色彩的最大源泉。只要我們平時(shí)留心觀(guān)察，細心揣摩，就一定能迅速提高對色彩的認識能力、表現能力、欣賞能力。

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