小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案《船》教學(xué)設計和反思
一、教學(xué)目標
1.通過(guò)了解船的發(fā)展史，使學(xué)生懂得船與人類(lèi)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造美好生活的愿望。
2.引導和啟發(fā)學(xué)生用藝術(shù)的形式把自己對船的認識和感想表達出來(lái)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解船的結構組成，繪制一艘自己喜愛(ài)的船，讓學(xué)生在親自操作的過(guò)程中感受創(chuàng )造的樂(lè )趣。
三、教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，充分發(fā)揮自己的想像力，通過(guò)繪畫(huà)的形式表現自己對船的理解。
四、教學(xué)準備
1.多媒體課件（船的發(fā)展史圖片、實(shí)物圖片以及有關(guān)船的兒童畫(huà)）、船的模型、工藝品、藍色臺布等。
2.收集、查閱各種船舶的掛歷、圖片資料；跟船有關(guān)的歷史故事、航海家的故事、傳說(shuō)或童話(huà)故事；玩具船、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、調色盤(pán)、小桶、剪刀、各種廢舊物品、針線(xiàn)、固體膠、雙面膠等。
3.創(chuàng )設情境，將黑板布置成一幅漂亮的海景圖，讓孩子們仿佛置身于美麗的海濱；循環(huán)播放有關(guān)船的精美圖片。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┎挛飳�，激發(fā)興趣
1.游戲：智力大沖浪
看到下面一組成語(yǔ)，你會(huì )想到一種什么交通工具？
乘風(fēng)破浪 一帆風(fēng)順 滿(mǎn)載而歸
2.板書(shū)：船
�。ǘ┮龑Щ貞�，體驗經(jīng)歷
1.小朋友們在生活中，在電視里，在資料上都見(jiàn)到過(guò)哪些船？它們有什么用？
2.乘過(guò)船嗎？坐船有什么感覺(jué)？船的外形是怎樣的？船上有什么？
3.出示船舶藝術(shù)品。（老師還帶了一些船的玩具工藝品，想看嗎？）
4.出示一只玩具：瞧，這是一只玩具船，小鴨子的媽媽正在用槳劃船呢，它們玩得多開(kāi)心��！
5.出示一艘紅木帆船：有一個(gè)成語(yǔ)“一帆風(fēng)順”，所以帆船工藝品還常常作為禮物送給友人，祝愿友人鵬程萬(wàn)里，事業(yè)有成。
6.出示一艘軍艦模型：這是一艘軍艦的實(shí)物模型，看看怎么樣？除了艦身之外，艦身上還有許多現代化的裝置，如監控臺、雷達掃描儀、炮彈發(fā)射塔……這是一艘保衛和平的軍艦！
�。ㄈ┏鍪緢D片，感受文化
1.過(guò)渡：隨著(zhù)人類(lèi)文明，社會(huì )科學(xué)的不斷進(jìn)步，各種各樣的船相繼問(wèn)世，船的家族也越來(lái)越龐大，從古代的船發(fā)展為現代的.船，中間經(jīng)歷了大約一萬(wàn)年呢！可以說(shuō)它有著(zhù)非常悠久的歷史，那么它是怎樣一步一步發(fā)展起來(lái)的呢！請看大屏幕
2.很早以前，人們看到木頭能浮在水面，就發(fā)明了世界上最早的船——獨木舟，繼而出現了木筏、竹筏、皮筏。后來(lái)利用風(fēng)力發(fā)明了帆船，隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，人們又發(fā)明利用機器動(dòng)力前進(jìn)的船（輪船廠(chǎng)，內燃機船）如今，氣墊船，水翼船又以其嶄新的面貌譜寫(xiě)著(zhù)船的發(fā)展史。
�。ㄋ模┓蹲鲗Ш�，賞析激思
1.前輩們用他們的智慧創(chuàng )造了他們那個(gè)時(shí)代最先進(jìn)的船，你們能開(kāi)動(dòng)小腦筋，創(chuàng )造出未來(lái)屬于你們時(shí)代的最先進(jìn)的船嗎？那么，在你們的想象中，未來(lái)的船是什么樣兒的？同桌的同學(xué)可以相互討論一下，現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，同學(xué)們想出了許多新功能、新造型，想得真奇妙（板書(shū)：一、構思奇妙）
2.出示課件，分析學(xué)生范作中的船。（這些是小朋友設計的船，先看看它們的造型怎樣？相機板書(shū)：二、造型獨特。這些同學(xué)在作畫(huà)的時(shí)候都是先確定船身的形狀和大小，畫(huà)出船的整體外觀(guān)造型，表現出大體輪廓，再畫(huà)出局部結構，如劃槳、桅桿、欄桿、船帆，船蓬等部分，注意了局部結構的大小比例與整條的船的比例相協(xié)調，他們還注意了船體的造型和設計與船的用途的聯(lián)系，如：兒童游樂(lè )船的外形設計，可以像小動(dòng)物水果等造型，具有童話(huà)色彩，再看看它們的色彩如何？（板書(shū)：三、色彩美觀(guān)）
�。ㄎ澹┬〗M合作，提示步驟
1.大家都知道我縣正在開(kāi)發(fā)一個(gè)深水大港——洋口港。想不想自已設計一般船去那兒參加世界船舶比美大賽呢？
2.畫(huà)好后，可以給你設計的船起個(gè)好聽(tīng)的名字。
3.董浩叔叔主持的《奇思妙想》欄目，有一個(gè)響亮的口號是——不怕做不到，就怕想不到，一看就知道�！�！
4.小朋友們都準備了吧，趕快行動(dòng)吧！
�。┳杂杀憩F，老師點(diǎn)撥
1.播放音樂(lè )，渲染氣氛，同時(shí)循環(huán)播放有關(guān)船的圖片資料。
2.教師巡回指導，因材施教，及時(shí)表?yè)P有創(chuàng )意的學(xué)生。
3.鼓勵學(xué)生就創(chuàng )作中出現的困難互相幫助，教師參與解決。
�。ㄆ撸┱故驹u議，授獎激勵
1.作品完成后，可以送到前面來(lái)展示。好了，同學(xué)們的船只開(kāi)始駛進(jìn)美麗的洋口港準備參加世界船舶設計大賽了。
2.針對學(xué)生的制作情況進(jìn)行自評與互評引導
評價(jià)引導：大膽選材、與眾不同、有創(chuàng )意（誰(shuí)覺(jué)得自已想得特別新穎，設計得非常有趣？把你的作品介紹給大家看一看——在這些船當中，你最想乘坐哪一艘船？為什么？如果讓你進(jìn)一步改進(jìn)，你有什么建議？）
3.評出優(yōu)秀設計獎若干個(gè)。
�。ò耍┛偨Y延伸，整理環(huán)境
1.現在老師宣布，今天的世界船舶設計大賽圓滿(mǎn)成功！小朋友們設計的船新穎、獨特，令人向往，我相信小朋友們長(cháng)大了一定會(huì )成為杰出的設計師，把我們的祖國和家鄉建設得更加美麗富強。
2.下面讓我們乘著(zhù)歌聲的翅膀，蕩起雙槳一起去游玩�。úシ拧蹲屛覀兪幤痣p槳》Flash）
3.小朋友們，“六一”兒童節就要到了，你們可以把今天的設計的船作為禮物送給你們的同學(xué)、朋友和后面聽(tīng)課的老師，連同你們的祝福，行嗎？
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