《Do you want some rice》教學(xué)反思范文
我這一堂課教授的內容是新標準英語(yǔ)第三冊第五模塊第一單元，教學(xué)的重點(diǎn)是談?wù)撌澄�。首先我以打招呼、復習單詞和一個(gè)小組活動(dòng)作為課前的熱身活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，并為新課的導入作好了鋪墊。我從小學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的食物、水果入手，開(kāi)始很自然的將學(xué)生引到了本堂課的正題。在接下來(lái)的`整個(gè)新授過(guò)程中，我將聽(tīng)說(shuō)演唱法、情景教學(xué)法、直觀(guān)教學(xué)法、游戲法、有機的溶為一體，為學(xué)生創(chuàng )設了一種輕松、活潑、和諧、有趣的學(xué)習氛圍。我把單詞的讀音、拼寫(xiě)、詞義理解緊密的結合起來(lái)，使單詞與句型成為一個(gè)有機的知識鏈，讓學(xué)生在新舊知識的融合中自然掌握。這使得學(xué)生能夠在有意義的情景中開(kāi)展認知活動(dòng)。我充分利用體態(tài)語(yǔ)言和實(shí)物演示將每個(gè)知識點(diǎn)呈現的直觀(guān)、生動(dòng)、易學(xué)、有趣，讓學(xué)生樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。在新的知識點(diǎn)呈現之前，我利用掛 圖來(lái)呈現課文內容。通過(guò)播放課文錄音，讓學(xué)生對課文內容有了一個(gè)整體的感受和初步的理解。
然而，一堂課下來(lái)，由于教學(xué)內容較多，我發(fā)現個(gè)別環(huán)節的教學(xué)顯得有點(diǎn)倉促，在Practice 時(shí)，給予學(xué)生的時(shí)間不夠充分來(lái) 談?wù)撝袊c西方的食物。同時(shí)，老師給予學(xué)生的表?yè)P少些。這也讓我深深明白了一個(gè)道理：要想上好一節課，除了自己深厚的基本功，流利的英語(yǔ)口語(yǔ)之外，還要有良好的課堂調節能力，并且學(xué)會(huì )多而鼓勵、及時(shí)善于表?yè)P學(xué)生。
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