優(yōu)秀班主任教學(xué)反思
又得當班主任了，雖然以前也干過(guò)，但領(lǐng)導安排后我還是感覺(jué)壓力極大。
首先，班主任工作量的大是其中的一方面，據我所知，當班主任就基本與自由時(shí)間絕緣了。其次，現在的學(xué)生教育方法與以往有極大的不同，就是教育管理起來(lái)更注重策略，還不能打不能罵，就是更加難以管理了。第三，也是很關(guān)鍵的，誰(shuí)都知道中間接手班主任是最難的，學(xué)生們往往會(huì )利用這段時(shí)間思想動(dòng)態(tài)會(huì )不穩定，調皮生問(wèn)題生不能及時(shí)得到關(guān)注，容易出現漏洞，給班級工作帶來(lái)極大的挑戰。
這種情況我也曾經(jīng)接手過(guò)，知道其中的困難，但我還記得前幾年我校的一個(gè)班就是因為臨時(shí)缺少班主任，造成學(xué)生的思想不穩定，各式各樣的學(xué)生紛紛翹頭，后來(lái)這個(gè)班在后接手的班主任帶領(lǐng)下雖然改觀(guān)，但其中的付出何止其他班主任的十倍百倍啊，何況學(xué)生耽誤的時(shí)間是無(wú)論如何也彌補不來(lái)的`。無(wú)論如何不能讓這個(gè)班淪落到那種情況，這是我的想法！工作難點(diǎn)累點(diǎn)，只要別耽誤了學(xué)生，倒也值得了，至少這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻需要有人頂上去。當然，現在管理方式我還需要深刻的學(xué)習，在各領(lǐng)導和同行們的指導下，我本著(zhù)不懂不會(huì )就問(wèn)的方針，積極學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗，盡自己所能的將這個(gè)班帶好。
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