《擬人的形象》教學(xué)反思
這一堂課通過(guò)播放影象，觀(guān)賞圖片，學(xué)生的課前介紹，激發(fā)學(xué)生對童話(huà)世界的興趣，激起學(xué)生發(fā)現美、感受美、創(chuàng )造美的興趣。
這節課的教學(xué)步驟把握得比較好，首先是用動(dòng)畫(huà)導入的方法引起學(xué)生的學(xué)習興趣，欣賞完畢，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錄像中的魚(yú)的形象與我們平時(shí)見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同，學(xué)生爭先恐后地回答：他們的頭部象人的臉，比如畫(huà)沒(méi)有表情，他們有表情，畫(huà)沒(méi)有眉毛，他們添加了眉毛，來(lái)表現畫(huà)的心情……將課堂氣氛推向第一個(gè)高潮。接著(zhù)揭示今天的學(xué)習主題——《擬人的形象》，從卡通錄像到課題，從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對繪畫(huà)的.興趣和著(zhù)手表現物象的沖動(dòng)。
通過(guò)欣賞作品讓學(xué)生運用夸張的五官，結合事物本身的特點(diǎn)對一些物體如：生活用品、交通工具、水果、植物及一些動(dòng)物的頭像進(jìn)行擬人化。另外，根據學(xué)生設計的擬人形象，展開(kāi)聯(lián)想，挖掘生動(dòng)有趣的故事情節將畫(huà)面畫(huà)完整。讓學(xué)生沉浸在自己所創(chuàng )作的卡通形象的故事情境中，激發(fā)他們的創(chuàng )作熱情。使學(xué)生在充滿(mǎn)愉快感的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng )造，有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓他們在無(wú)形中受到了美的熏陶。創(chuàng )作過(guò)程中鼓勵學(xué)生把多種方法結合使用，畫(huà)出和別人不同的卡通形象，展開(kāi)比賽，這樣就激勵學(xué)生創(chuàng )新、提高了學(xué)生的創(chuàng )造能力。
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