《廬山的云霧》的教學(xué)反思范文
教學(xué)中，我首先讓學(xué)生憑借搜集的資料介紹廬山，有介紹景點(diǎn)的古今文章摘要，有關(guān)廬山的古詩(shī)，有展示廬山景色的圖片。相機引出課題，并結合課文第一句話(huà)指云霧是廬山眾多景物中最有特色的。然后引導學(xué)生初讀課文，隨作者去登廬山，看看廬山的云霧有什么特點(diǎn)。初讀，要求讀準字音，讀通課文，結合語(yǔ)境及生活經(jīng)驗的意思；結合學(xué)生以往看《西游記》等動(dòng)畫(huà)的經(jīng)驗，體會(huì )“騰云駕霧”、“飄飄欲仙”的意思；利用圖片，想象“云遮霧繞”、“茫茫的大�！钡木跋�。
學(xué)習中抓住重點(diǎn)重點(diǎn)詞語(yǔ)，邊讀邊想象，入情入境，體悟廬山云霧的“千姿百態(tài)”；在有所感悟的基礎上，引導學(xué)生通過(guò)聲情并茂，深入體悟廬山云霧的體態(tài)美，體味課文的語(yǔ)言美。廬山的云霧是一篇描寫(xiě)優(yōu)美的寫(xiě)景的文章，描繪了廬山云霧千姿百態(tài)、奇麗多變的景象，字里行間流露出作者對廬山、對祖國山河深深的'熱愛(ài)之情，因此，在本課的教學(xué)中，應該加強對學(xué)生的愛(ài)國感情的教育，首先應該使學(xué)生體會(huì )的廬山的美，廬山的云遮霧罩的美妙景象，了解到廬山云霧的“瞬息萬(wàn)變”，在課前，布置學(xué)生用搜集的資料介紹廬山，可以是介紹景點(diǎn)的古今文章摘要，可以是有關(guān)廬山的古詩(shī)，還可以是展示廬山景色的圖片。
理解詞語(yǔ)時(shí)可借助學(xué)生的已知經(jīng)驗，再適當引導，能起到很好的效果。
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