多點(diǎn)激勵多點(diǎn)趣味中文教師漢語(yǔ)教學(xué)反思范文
來(lái)泰國xx學(xué)校有三個(gè)多月了，作為一名中文老師，自以為自己教的很好，但是問(wèn)題的出現，不得不說(shuō)，我做的不夠好。
泰國的孩子沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力，這就需要老師調動(dòng)孩子們的學(xué)習興趣，想方設法讓孩子們感興趣，我教的初三甲班的問(wèn)題是，孩子們對漢語(yǔ)不感興趣，上課不認真聽(tīng)講，上課說(shuō)話(huà)的較多，我一直是領(lǐng)著(zhù)孩子們讀，寫(xiě)等等，但是讀，寫(xiě)的情況卻不怎么樣，通過(guò)今天跟孫華，周華英和孫喜紅等老師們的交流，發(fā)現自己的教學(xué)方法上存在一些問(wèn)題。孩子對漢語(yǔ)不感興趣，為什么孩子對漢語(yǔ)不感興趣？第一種可能孩子學(xué)不會(huì )，或是基礎差。第二種可能孩子不喜歡老師，如果孩子喜歡老師就會(huì )喜歡你的課，第三種可能我們目前學(xué)習的內容太難了，不適應現在的'教學(xué)，對于第一種可能，我們能不能降低點(diǎn)難度，讓孩子跳一跳就能夠夠到，第二種可能為什么孩子不喜歡你？你的教學(xué)方法孩子不喜歡，你教的沒(méi)意思，孩子不想聽(tīng)，從課堂角度考慮，如果上課期間孩子們說(shuō)話(huà)，做其他科的作業(yè)，不認真，是不是換換教學(xué)方法，用圖畫(huà)讓孩子們感興趣，也可以他們分組積分，讓他們?yōu)榱诵〗M榮譽(yù)積極努力。
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)的我應該從以下幾個(gè)方面來(lái)學(xué)習。第一，要愛(ài)孩子，你愛(ài)孩子了，孩子才可能愛(ài)你，第二，孩子們都需要鼓勵，盡量少批評或是不批評，孫華的方法喊口號很好，像“我是好學(xué)生”，“我要努力學(xué)習”，“我愛(ài)老師”，“我愛(ài)媽媽”等等，這些口號能提高孩子們的積極性，有個(gè)好的態(tài)度，如果班上出現吃東西，說(shuō)話(huà)，或者不寫(xiě)作業(yè)，也應該以鼓勵為主，好孩子，好學(xué)生不應該上課……最好不要當面指責孩子，應該下課后，或者走到其身邊以微笑示之，也不要把孩子叫到辦公室，當著(zhù)其他老師的面批評孩子，要盡量保護孩子們的自尊心。對于“差生”老師針對其問(wèn)題，以循循善誘，教導其努力，讓其明白，爸爸媽媽很辛苦，讓他們來(lái)這里讀書(shū)，要讓孩子從內心去理解父母理解老師，從而發(fā)奮努力。第三讓學(xué)習內容適當的跟做游戲聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)孩子們學(xué)習興趣，對于孩子們作業(yè)，每節課要表?yè)P寫(xiě)的好的，讓全班為他們鼓掌，表?yè)P好的同時(shí)也是對不寫(xiě)，或寫(xiě)不好的變相的批評，也會(huì )激勵他們向好學(xué)生看齊。差生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步老師要表?yè)P，這樣他會(huì )喜歡老師，從而喜歡你的課。
對于課堂的管理，老師應該選一個(gè)到幾個(gè)得力的助手，幫老師平時(shí)送發(fā)作業(yè)本，我們幾個(gè)老師的結論是把班上學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)小組長(cháng)，負責管理督促本組的課堂學(xué)習和活動(dòng)，比如給組長(cháng)背句子，默寫(xiě)字詞等，怎么才能使其運轉呢？可以讓班長(cháng)記錄上課認真，作業(yè)寫(xiě)的好的，回答問(wèn)題積極的給他們加分，可以適當的計入期中考試，期末考試成績(jì)中占一定的分數。
對于做的不夠好的，希望自己盡快改進(jìn)，我相信我的教學(xué)會(huì )有進(jìn)步的。
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