《蘑菇房子》中班教學(xué)反思
蘑菇是幼兒經(jīng)常在很多的故事活動(dòng)中能接觸到，易被幼兒所接受�！赌⒐椒孔印肥且粋�(gè)生動(dòng)活潑的童話(huà)故事，故事內容簡(jiǎn)單易懂，把蘑菇和蘋(píng)果、椅子、桌子等比較，更主觀(guān)易記。本課內容引導幼兒理解故事內容，能清楚地說(shuō)出蘑菇的成長(cháng)過(guò)程。鼓勵幼兒按照故事提供的線(xiàn)索大膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造思維。
在活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節，我以提問(wèn)的形式展開(kāi)活動(dòng)，以孩子自己住的房子為線(xiàn)索，自由描述自己家的房子，然后喜歡什么樣的房子展開(kāi)聯(lián)想，然后引出故事主角。分段理解故事內容。以書(shū)本形式帶幼兒閱讀故事，出示圖片，幼兒觀(guān)察、想象故事內容，并講述自己的觀(guān)點(diǎn)。然后再揭示故事內容，這樣更有益于幼兒記憶。另外，在故事講完后，重點(diǎn)講解一、二、三、四的`認讀。結合故事，幼兒能很快的理解和認識。
在學(xué)習童話(huà)故事過(guò)程中，我采用多種形式來(lái)引導幼兒學(xué)習、開(kāi)口說(shuō)、操練。一開(kāi)始讓幼兒觀(guān)察提起興趣，然后是集體閱讀，大概理解故事內容，抓出重點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，之后再進(jìn)行自由閱讀嘗試講述故事，幼兒自由講述時(shí)，教師及時(shí)發(fā)現問(wèn)題給予幫助和提示，然后再集體講述。在很好的理解了故事內容的基礎上進(jìn)行角色扮演，幼兒興趣很濃。最后，再讓幼兒進(jìn)行自由創(chuàng )編，幼兒思維活躍。
但在活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)現有部分幼兒不愿意開(kāi)口說(shuō)，不管是在自由想象還是集體講述時(shí)都是甚少開(kāi)口，不管是鼓勵還是提問(wèn)的方式都不愿開(kāi)口說(shuō)，這是我們班一個(gè)一直存在卻無(wú)法解決的問(wèn)題。
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