認一認教學(xué)反思

　　《認一認4》的第二課時(shí)是教學(xué)“東、南、西、北、前、后、左、右”這八個(gè)漢字。

　　“前、后、左、右”這四個(gè)漢字的教學(xué)比較輕松。在這一環(huán)節，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的前面是誰(shuí)、后面是誰(shuí)、左面是誰(shuí)、右面是誰(shuí)？學(xué)生都比較輕松地說(shuō)了出來(lái)，只有少數幾個(gè)學(xué)生分不清左和右，經(jīng)我一點(diǎn)撥（寫(xiě)字的那只手是右面）之后，也就會(huì )說(shuō)了。當然除了理解漢字的意思外，我針對學(xué)生對“左和右”字形的混淆，讓學(xué)生讀了順口溜“左下工，右下口，右手靈巧做事多�！狈磸捅容^認讀之后，學(xué)生也能分清了。

　　在教學(xué)“東、南、西、北”這四個(gè)漢字時(shí)，我先讀了兒歌“早上起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南，東南西北認清方向�！比缓�，我問(wèn)學(xué)生早晨太陽(yáng)從哪里升起來(lái)的？學(xué)生說(shuō)是東方。于是我讓小朋友們站起來(lái)面向東，然后拿出手，跟老師讀一句兒歌，然后指一下方向，邊說(shuō)邊轉換體位，孩子們興致勃勃地跟我一起說(shuō)跟我一起做。時(shí)機成熟了，我便拿出字卡（東、南、西、北）讓學(xué)生認讀 ，學(xué)生們學(xué)得可認真啦！ 接下來(lái)，我又和孩子們玩認字辨方向游戲，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的東面是誰(shuí)、西面是誰(shuí)、北面是誰(shuí)、南面是誰(shuí)？學(xué)生可興奮了，嘰嘰喳喳地說(shuō)開(kāi)了。待學(xué)生們熟練后，我又點(diǎn)撥學(xué)生這些生字里藏著(zhù)四組反義詞，學(xué)生們很快地反應過(guò)來(lái)了。

　　看著(zhù)孩子們發(fā)亮的雙眼，臉上洋溢的.笑容，我想：生動(dòng)有趣的教學(xué)方式會(huì )讓孩子們激情的投入，會(huì )起到事半功倍的效果。

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