口算兩位數除法教學(xué)反思范文
這部分內容主要教學(xué)整十數除整十數、整十數除幾百幾十數的口算,讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題探討口算方法,通過(guò)實(shí)踐練習活動(dòng)熟悉、掌握用整十數除的口算方法。教學(xué)時(shí)教師用除數是一位數除法的口算、估算自然地導入新課除數是兩位數除法的口算、估算。學(xué)習新課的時(shí)候,我注意讓學(xué)生主動(dòng)探索口算方法,組織學(xué)生進(jìn)行交流,讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索過(guò)程,獲得新的口算方法。同時(shí)組織好口算練習,設計新穎、有趣的練習方式,注意給每個(gè)學(xué)生都提供較多的練習機會(huì )。
。1)教學(xué)整十數除整十數口算。我給出“有80個(gè)氣球,每班20個(gè)的信息,要求解決,可以分給幾個(gè)班?”由此引出80÷20的口算,口算的方法主要讓學(xué)生充分利用已有的`口算知識,自主探索,呈現了兩種方法,一種是根據乘除法關(guān)系用乘法算除法,另一種是用表內除法計算,為給試商做準備,我還安排了相應的除法估算83÷20、80÷19。
。2)教學(xué)整十數除幾百幾十數的口算,我先讓學(xué)生自己探索口算方法,口算之后進(jìn)行相應的估算:122÷30、120÷28。
不足之處:
。1)沒(méi)有充分預設好時(shí)間,思維訓練沒(méi)有時(shí)間做。
。2)背學(xué)生不充分,如主題圖的觀(guān)察,學(xué)生回答的4堆,這是老師所沒(méi)有想到的,最后也沒(méi)有及時(shí)糾正。
。3)最后鞏固練習找學(xué)生太慢,耽誤了時(shí)間,導致實(shí)際應用沒(méi)展示
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