《拉庫卡拉查》的教學(xué)反思

　　這一課是一節集歌唱、表演、知識、娛樂(lè )于一體的音樂(lè )課。教學(xué)過(guò)程中教師以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,鼓勵全體學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )表演,通過(guò)有趣的音樂(lè )活動(dòng)激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣,從而達到讓學(xué)生自主參與音樂(lè )活動(dòng)的目的。這一課我認為最大的成功之處就是做到了學(xué)生是學(xué)習的主體,學(xué)生能夠積極的學(xué)習。音樂(lè )課堂上，老師積極創(chuàng )設情景,啟發(fā)學(xué)生運用不同的參與表現形式來(lái)體驗音樂(lè )情感, 第一遍聆聽(tīng)，提出問(wèn)題：體會(huì )歌曲的情緒是怎樣的？第二遍感受歌曲情緒的同時(shí)，解決問(wèn)題:拉庫卡拉查是什么意思？誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō)歌曲的演唱順序?通過(guò)一系列的問(wèn)題的提出，讓學(xué)生帶著(zhù)解決問(wèn)題的想法來(lái)熟悉音樂(lè )，感受音樂(lè )，體驗音樂(lè )。發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都能自主參與音樂(lè )活動(dòng)。通過(guò)了解墨西哥民間舞蹈的特點(diǎn)，以各種斷續的節奏擊地發(fā)出聲響的舞蹈動(dòng)作。指導學(xué)生在演唱中自由加入動(dòng)作來(lái)演唱，學(xué)生參與的積極性非常高。不足之處：學(xué)生在表演歌曲的同時(shí)，只局限于形式的練習，對于歌曲的內在表現及其含義無(wú)法真正體會(huì )得到，對于三拍子的強弱特點(diǎn)和速度還是把握不好，這需要以不同的方法來(lái)唱或模仿動(dòng)作等等這些活動(dòng)引導激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好,使學(xué)生在快樂(lè )中感知音樂(lè )、體驗音樂(lè )。

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