初中歷史教學(xué)的反思周記

　　20xx年x月27日下午第二節課，我很榮幸的參加了東海二中骨干教師示范課活動(dòng)，我上的是高中歷史必修Ⅲ專(zhuān)題三第二課時(shí)《新文化運動(dòng)》一課，一節課下來(lái)，感受頗多，反思如下：

　　一、教學(xué)設計反思：

　　1.關(guān)于本節課的主線(xiàn)索。我覺(jué)得新課程的一個(gè)突出亮點(diǎn)是在教材的編寫(xiě)上：用更加準確、精練、通俗易懂的詞語(yǔ)來(lái)編寫(xiě)課本的目錄、大小標題。所以教師授課時(shí)如能把課本的目錄、大小標題或歷史概念講清楚講透徹，有助于學(xué)生對課本知識的理解和掌握�；�于這樣的認識，《新文化運動(dòng)》一課我主要的上課思路就是圍繞著(zhù)解讀新文化運動(dòng)這個(gè)標題來(lái)展開(kāi)，也就是要讓學(xué)生理解：首先它是一場(chǎng)文化運動(dòng)同時(shí)又是一場(chǎng)新的文化運動(dòng);其次它新在哪些方面;再次這些方面怎么樣新最后分析出現這些新的原因。

　　2.關(guān)于本節課幾個(gè)環(huán)節的處理

　　1)、導入問(wèn)題。通過(guò)課件展示一組圖片:北大校園、《青年雜志》封面、陳獨秀、李大釗、胡適、蔡元培、魯迅等新文化運動(dòng)闖將的照片，在引導學(xué)生回憶已有知識的基礎上，對圖片歷史進(jìn)行簡(jiǎn)介，由此導入新課。

　　2)、前后呼應問(wèn)題。我覺(jué)得前后呼應對一節課是比較重要的。因此這節課我在兩個(gè)地方設計了前后呼應。一是開(kāi)頭和結尾都用一組圖片來(lái)呼應;二是問(wèn)題新文化運動(dòng)新在哪些方面和課后問(wèn)題測一測，你對新的了解來(lái)呼應，同時(shí)也希望通過(guò)這個(gè)呼應來(lái)進(jìn)行課堂小節。

　　3)相關(guān)問(wèn)題的點(diǎn)撥比較恰當。在《新文化運動(dòng)》的教學(xué)中，我主要使用了材料教學(xué)的方式來(lái)突破重難點(diǎn)。選取的材料，注重典型性與趣味性，即說(shuō)明了問(wèn)題，又通過(guò)生動(dòng)有趣的材料激發(fā)了學(xué)生積極性。

　　4)、關(guān)于課堂內容的展開(kāi)。本節課我的思路是圍繞著(zhù)新字來(lái)展開(kāi)教學(xué)的，同時(shí)為了讓學(xué)生能夠理解本節課的內容，我主要是運用了材料來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)引導學(xué)生讀懂讀透材料，從而掌握本節課的內容。在分析新文化運動(dòng)的局限性時(shí)，我還運用了一段視屏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，主要目的是想通過(guò)日本對待東西方文化的態(tài)度來(lái)反思我們對待東西方文化的態(tài)度。

　　二、教學(xué)后的反思

　　這節課總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得基本達到了教學(xué)目標，但也有一些地方不夠理想，課后進(jìn)行了反思，總結如下：

　　1.關(guān)于課程適合對象問(wèn)題。有些問(wèn)題的設計和要求超出了高一學(xué)生的能力要求，比如課程設計時(shí)想運用社會(huì )存在對社會(huì )意識的決定原理來(lái)說(shuō)明新文化運動(dòng)的原因，社會(huì )意識對社會(huì )存在的反作用原理來(lái)分析新文化運動(dòng)的影響�？墒怯捎诟叨�學(xué)生對于此原理不甚了解，自己上課時(shí)對這一原理分析的又不夠形象、透徹，所以沒(méi)有達到應有的效果。

　　2.關(guān)于課堂提問(wèn)的問(wèn)題。這節課的上課思路主要是采用借助材料來(lái)使學(xué)生分析結論的方法，整節課上下來(lái)之后自我覺(jué)得設問(wèn)太多，這樣就會(huì )導致因為時(shí)間關(guān)系而留給學(xué)生思考的時(shí)間就少了一些，提問(wèn)的學(xué)生范圍就不夠廣，學(xué)生的主體作用、參于程度很難得到充分的發(fā)揮。

　　3.對于課堂設計和上課的一些環(huán)節處理不是很恰當。如測一測，你對新的了解這個(gè)環(huán)節，幻燈片給出了中外史上帶有新字的七個(gè)歷史概念，本來(lái)課堂設計時(shí)想達到的目的一是讓學(xué)生重視對歷史概念的解讀，二是想達到再次突出新文化運動(dòng)的新以達到課堂小節的目的，可是在實(shí)施的過(guò)程中有點(diǎn)處理不當，前面的幾個(gè)新花的時(shí)間多了一些，以致于由于時(shí)間關(guān)系本節課的主題新文化運動(dòng)的新所給的時(shí)間太少了。事后想想前面幾個(gè)新應當不要展開(kāi)，只是幻燈片展出就行了，而把主要精力用在新文化運動(dòng)的新，這樣一來(lái)就可以既達到了課堂小結的目的，同時(shí)又使主題更加突出了。

　　4.語(yǔ)言不夠精練，表情不夠豐富。在準備新文化運動(dòng)這節課時(shí)，我查找了一些網(wǎng)上的資料，發(fā)現這節課的資料和課件太多。所以我希望用一條和別人不一樣的思路來(lái)進(jìn)行教學(xué)設計，課后自我覺(jué)得教學(xué)思路還是比較新穎的，知識和能力也能夠得到較好的落實(shí)，可是由于自己語(yǔ)言和表情的缺陷，自己的教學(xué)設計沒(méi)有達到應有的效果。

　　總之，本節課雖有成功之亮點(diǎn)、特色，但仍需改進(jìn)與提升，希望通過(guò)自己的認真反思能夠使自己在教學(xué)水平上有一個(gè)更大的突破。

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