九年級語(yǔ)文新課改教學(xué)反思范文

　　自從九月份學(xué)校實(shí)行新課改以來(lái)，我覺(jué)得本次新課改正好與大語(yǔ)文教育的思路相符合，楊坡中學(xué)的課改要求是放手給學(xué)生，相信學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生的能力。而大語(yǔ)文教育的要求是全面發(fā)展學(xué)生的能力，包括口頭表達能力、語(yǔ)文綜合素質(zhì)能力、把文學(xué)語(yǔ)言應用到生活中去的能力······

　　在課改的剛開(kāi)始，確實(shí)挺費勁，學(xué)生一直以來(lái)適應的是填鴨式的教育方式，剛剛放手讓他們自主學(xué)習，似乎有點(diǎn)不知所云，我就慢慢引導，從基礎知識的掌握，文學(xué)常識的幾步驟，到閱讀理解的方法、角度，還有作文知識的日積月累，手把手的交給學(xué)生學(xué)習的方法，做到“授之以魚(yú)莫若授人以漁”，爭取把語(yǔ)文知識滲透到生活的.方方面面，做到從一世而不是從一時(shí)達到對學(xué)生的影響。

　　當然，在實(shí)施過(guò)程中難免會(huì )有挫折與停頓，尤其老師在去聽(tīng)課時(shí)，往往把要求提高到老師全權操作的水平，那怎么可能呢？一名新教師的成長(cháng)都需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，何況學(xué)生的全面發(fā)展呢？

　　我相信，只要努力堅持，學(xué)生會(huì )達到一個(gè)全面發(fā)展的水平，達到大語(yǔ)文教育的真正目的。

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