《放小鳥(niǎo)》的教學(xué)反思
身為一名人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編為大家收集的《放小鳥(niǎo)》的教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《放小鳥(niǎo)》的教學(xué)反思1
《放小鳥(niǎo)》是蘇教版一年級（下冊）中的一篇充滿(mǎn)兒童情趣的課文，敘述的是“我”放飛一只小鳥(niǎo)的事，告訴我們鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，表現出少年兒童愛(ài)鳥(niǎo)的童心。
這篇課文看似放飛小鳥(niǎo)，實(shí)則放飛的是對自然界一切美好事物的祝福，如何激發(fā)學(xué)生愛(ài)護小動(dòng)物的感情是本課的一個(gè)重點(diǎn)。在孩子稚嫩、純真的心靈中，天生有對小動(dòng)物的憐憫之情，在教學(xué)設計中我就抓住了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，創(chuàng )設情境，再現鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)相見(jiàn)的感人一幕。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調動(dòng)學(xué)生思維的積極性，進(jìn)行想象說(shuō)話(huà)練習，令學(xué)生為小鳥(niǎo)的命運心焦，既激發(fā)了學(xué)生愛(ài)護小鳥(niǎo)的情感，又培養了學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達能力，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生間的人際關(guān)系。
《放小鳥(niǎo)》的教學(xué)反思2
本文敘述的是“我”放飛一只小鳥(niǎo)的事，告訴我們鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，表現出少年兒童愛(ài)鳥(niǎo)的童心。在教學(xué)時(shí)如何激發(fā)學(xué)生愛(ài)護小動(dòng)物的感情則是本課的一個(gè)重點(diǎn)。
在孩子純真的心靈中，天生有對弱小動(dòng)物的憐憫之情。在教學(xué)第二自然段時(shí)，我就抓住了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，創(chuàng )設情境，再現鳥(niǎo)媽媽與小鳥(niǎo)相見(jiàn)的感人一幕。
在教學(xué)時(shí)我出示第二自然段文字，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并先提問(wèn)“在作者著(zhù)急的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)了什么？看到了什么？”有的學(xué)生說(shuō)：“我聽(tīng)到窗外也有一只鳥(niǎo)在叫�！庇械膶W(xué)生說(shuō)：“我看到窗外飛來(lái)了一只鳥(niǎo)�！边�有的說(shuō)：“那肯定是鳥(niǎo)媽媽找它來(lái)了�！睂W(xué)生又一個(gè)個(gè)進(jìn)行有感情地朗讀，他們都體會(huì )到了鳥(niǎo)媽媽的著(zhù)急心情。接著(zhù)我又讓學(xué)生想象一下鳥(niǎo)媽媽與孩子相見(jiàn)了，它們會(huì )說(shuō)些什么呢？（把自己當作鳥(niǎo)媽媽或小鳥(niǎo)）。學(xué)生想象都十分豐富，說(shuō)得感人極了！最后學(xué)生又扮演了鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)，一起唱了《世上只有媽媽好》這首歌。
在本段的教學(xué)中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調動(dòng)了他們思維的積極性，進(jìn)行想象說(shuō)話(huà)練習，并齊唱《世上只有媽媽好》，令學(xué)生為小鳥(niǎo)的命運心焦，既激發(fā)了學(xué)生愛(ài)護小鳥(niǎo)的情感，又培養了學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達能力。
《放小鳥(niǎo)》的教學(xué)反思3
《放小鳥(niǎo)》這一課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)童趣。上課這天的晨會(huì )，學(xué)校舉行了“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，然后又帶小朋友去參觀(guān)了各種鳥(niǎo)的標本，聆聽(tīng)了老師的講解。這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生對小鳥(niǎo)有了更多的了解，為學(xué)生理解課文內容做了一個(gè)很好的準備，有知識上的，也有情感上的。
在教學(xué)第二自然段時(shí)，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并先提問(wèn)“在作者著(zhù)急的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)了什么？看到了什么？”有的學(xué)生說(shuō)：“我聽(tīng)到窗外也有一只鳥(niǎo)在叫�！庇械膶W(xué)生說(shuō)：“我看到窗外飛來(lái)了一只鳥(niǎo)�！边�有的說(shuō)：“那肯定是鳥(niǎo)媽媽找它來(lái)了�！睂W(xué)生又一個(gè)個(gè)進(jìn)行有感情地朗讀，他們都體會(huì )到了鳥(niǎo)媽媽的著(zhù)急心情。接著(zhù)我又讓學(xué)生想象一下鳥(niǎo)媽媽與孩子相見(jiàn)了，它們會(huì )說(shuō)些什么呢？（把自己當作鳥(niǎo)媽媽或小鳥(niǎo)）。學(xué)生想象都十分豐富，說(shuō)得感人極了！最后學(xué)生又扮演了鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)，一起唱了《世上只有媽媽好》這首歌。 既激發(fā)了學(xué)生愛(ài)護小鳥(niǎo)的情感，又培養了學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達能力。
當教到課文第3小節“我看了看籠子里的小鳥(niǎo)，決心放它回家去”時(shí)，我故意裝作不明白的樣子問(wèn)：“這小鳥(niǎo)那么可愛(ài)，‘我’很喜歡它，但‘我’為什么放他回家呢？”話(huà)音一落，同學(xué)們又高高地舉起了小手。有的說(shuō)“因為我看小鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里太難過(guò)了”；有的說(shuō)：“我想讓它回到媽媽的身邊”；有的說(shuō)“如果我不放它回家，它會(huì )一直不吃不喝，最后會(huì )餓死的�！� 這時(shí)我接著(zhù)問(wèn)學(xué)生：“那‘我’這樣做是不是真正的愛(ài)小鳥(niǎo)呢？”學(xué)生搶著(zhù)回答說(shuō)：“是，是�！贝丝虒W(xué)生對課文已經(jīng)完全理解，我這節課的教學(xué)也順利完成了。
本課語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)兒童情趣，主要講述了一位小朋友放飛一只小鳥(niǎo)的`故事，告訴人們鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們要愛(ài)護小鳥(niǎo)。課文看似簡(jiǎn)單，但要讓學(xué)生真正理解其內涵，也不是一句兩句就能講清楚的，因此，在教學(xué)時(shí)，我以想象這一活動(dòng)為主線(xiàn)，讓孩子們自由的發(fā)揮想象，教學(xué)效果不錯。
在講解第一自然段的時(shí)候，我問(wèn)學(xué)生：“文中的小作者把小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)籠子里，給它食吃，給它水喝，可小鳥(niǎo)一動(dòng)也不動(dòng)，小鳥(niǎo)為什么會(huì )這樣？在想什么呢？”問(wèn)題一出，有學(xué)生說(shuō)，小鳥(niǎo)想回家，也有學(xué)生說(shuō)，小鳥(niǎo)想媽媽了，它想飛出去。這一部分的想象指導，為后文小鳥(niǎo)與鳥(niǎo)媽媽見(jiàn)面的情景作了鋪墊。接著(zhù)，我又引導學(xué)生，當我看到這小鳥(niǎo)不吃不喝的情境的時(shí)候，我是怎么想的？學(xué)生通過(guò)想象，給了我同樣精彩的回答，通過(guò)這一部分的想象，讓孩子們充分體會(huì )到小作者對小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，他們讀起來(lái)也更加有感情了！
教學(xué)第二自然段，我還是引導學(xué)生通過(guò)想象，小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽現在見(jiàn)面了，它們見(jiàn)面的時(shí)候會(huì )說(shuō)什么呢？學(xué)生各抒己見(jiàn)，把小鳥(niǎo)對媽媽的思念之情，把鳥(niǎo)媽媽著(zhù)急的心情全都說(shuō)了出來(lái)，這里的想象幫助學(xué)生理解了為什么小鳥(niǎo)在籠子里不吃不喝，同時(shí)，也為后面小作者放小鳥(niǎo)又作了一次鋪墊。從這次學(xué)生的精彩的回答中，孩子們能充分的感悟到小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽的叫喚是彼此的思念，從中體會(huì )到了文本的內容。
第四自然段中，我這樣問(wèn)學(xué)生：“小鳥(niǎo)跟著(zhù)媽媽飛走了，它會(huì )對小作者說(shuō)什么呢？小作者又會(huì )對小鳥(niǎo)說(shuō)什么呢？”請小朋友再次展開(kāi)想象，從而使學(xué)生明白了小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們應該愛(ài)護小鳥(niǎo)。接著(zhù)，我引導學(xué)生為本文進(jìn)行了角色扮演，再現鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)相見(jiàn)的感人一幕。有了前面的想象這一教學(xué)環(huán)節，學(xué)生們便很快進(jìn)入了角色，這樣做，培養了學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達能力，也使學(xué)生真正領(lǐng)悟到了課文所含的道理。
【《放小鳥(niǎo)》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
放小鳥(niǎo)教學(xué)反思02-20
放小鳥(niǎo)教學(xué)反思05-25
《放小鳥(niǎo)》教學(xué)反思07-02
《放小鳥(niǎo)》教學(xué)反思12-22
《放小鳥(niǎo)》教學(xué)反思01-06
《放小鳥(niǎo)》教學(xué)反思02-21