六年級上冊《把我的心臟帶回祖國》的教學(xué)反思
《把我的心臟帶回祖國》一文送別場(chǎng)景情真意濃，感人肺腑。字里行間都流露出濃濃的師生情，深深的愛(ài)國意�！皭�(ài)國情懷”是貫穿全文的一條情感主線(xiàn)，無(wú)論是師友送行時(shí)贈送泥土的“特殊禮物”，還是身處異鄉時(shí)肖邦忘我的音樂(lè )創(chuàng )作，以及彌留時(shí)請求把心臟帶回祖國，長(cháng)眠祖國的地下，都突出了這條情感主線(xiàn)——熾熱執著(zhù)的愛(ài)國情！給人以深沉而強烈的藝術(shù)感染。
在精讀訓練時(shí)，我就牢牢地抓住了“愛(ài)國主義”這條情感線(xiàn)索展開(kāi)教學(xué)。首先，我讓學(xué)生通讀全文，感受一下文章主要表達了一種什么樣的情感，為學(xué)生學(xué)習課文牽出了一條主線(xiàn)。然后讓學(xué)生根據這條主線(xiàn)去學(xué)習課文，找出能夠體現肖邦?lèi)?ài)國主義情感的行動(dòng)和畫(huà)面，學(xué)生有了這根導線(xiàn)學(xué)起來(lái)就有了方向，對文字的感悟能力也是比較好的，有很多細節都注意到了。比如說(shuō)：“他鄭重地從老師手里接過(guò)了盛滿(mǎn)泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上馬車(chē)，疾馳而去�！睉撜f(shuō)這個(gè)細節本不在我的`預設之內，但是有一個(gè)學(xué)生就說(shuō)：“肖邦回首望了望遠處的華沙城，心里在說(shuō)：我最親愛(ài)的祖國，我一定不會(huì )忘記你的，我一定會(huì )回來(lái)的。還有學(xué)生說(shuō)：“泥土用銀杯來(lái)裝，可以看出他們是怎樣的熱愛(ài)祖國，珍愛(ài)祖國的一點(diǎn)一滴，泥土竟然用銀杯裝，而不是普通的玻璃杯或其他容器�！�
所以說(shuō)，學(xué)生對文本的體驗是不同的，教師可以讓學(xué)生從多角度去感悟文字，只要老師給學(xué)生一個(gè)明確的目標，讓學(xué)生學(xué)有方向，就一定會(huì )學(xué)有所成。
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