《方帽子店》教學(xué)反思

　　身為一名剛到崗的人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編精心整理的《方帽子店》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《方帽子店》是第八單元的一篇自讀課文，這篇課文以象征手法記述了方帽子店是如何被圓帽子取代的，方帽子曾經(jīng)盛極一時(shí)，沒(méi)有人去懷疑它的合理性，因為人人都這樣�？墒侨巳硕歼@樣未必就是好的，幾個(gè)孩子異想天開(kāi)制作出了圓帽子，店掌柜生氣，顧客們也曾猶豫，可是圓帽子終究還是取代了方帽子。這個(gè)故事提醒人們事物是發(fā)展的，不是一成不變的。要適應時(shí)代的變化，才能更好地生存。

　　教學(xué)《方帽子店》這則故事時(shí)，從自讀提示入手，明確學(xué)習目標，重點(diǎn)是復述你最意想不到的內容。為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復述，先理清故事發(fā)展的線(xiàn)索，當學(xué)生說(shuō)出自己最意外的內容時(shí)，幫助學(xué)生明確這一內容在課文的哪一部分，理清了思路，再去復述就容易多了。但是要想復述好，還得熟知課文內容，于是，我引導學(xué)生從三部分來(lái)學(xué)習課文。第一部分重點(diǎn)體會(huì )大人們對方帽子的看法，抓住關(guān)鍵詞“從來(lái)”“真不舒服”“一直”等體會(huì )大人因循守舊不愿改變的特點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生明白，把富有表現力的重點(diǎn)詞語(yǔ)組織到自己的.復述語(yǔ)言中，會(huì )讓自己的故事更吸引人，學(xué)生復述這一部分內容。用同樣的方法學(xué)習后兩部分，即孩子們的做法和后來(lái)顧客的選擇變化，反復練習復述，以達成本課的學(xué)習目標，突出本課的重點(diǎn)，為使學(xué)生熟練掌握復述的方法，在作業(yè)設計中再次設計了此項作業(yè)，繼續練習復述課文。

　　本節課，我通過(guò)課題“方帽子店”談話(huà)引入，讓學(xué)生很快地把握了這則故事的主要內容，并根據學(xué)生提出的最意想不到的內容，讓學(xué)生既快速又準確地理清了文章的段落。這種做法不僅化難為易，而且讓學(xué)生把學(xué)到的知識加以運用。使學(xué)生在學(xué)習新知識的過(guò)程中，同時(shí)也獲得了新知的方法，得到了積極主動(dòng)的發(fā)展。然后讓學(xué)生自己讀，自己想，自己填，最后歸納出寓意。這樣就克服了傳統教學(xué)繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教。學(xué)生經(jīng)歷了這樣獲得新知識的過(guò)程，不但對新知識掌握得牢固，而且掌握了學(xué)習這類(lèi)知識的方法程序結構。

　　不足的是教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔到位，很多環(huán)節說(shuō)話(huà)羅嗦，沒(méi)能一針見(jiàn)血;二是忽視方帽子店主和新開(kāi)店店主的情感變化，如果設計一個(gè)讓學(xué)生來(lái)補充提示語(yǔ)的環(huán)節，相信學(xué)生對課文的理解更準確、把握更熟練，也為學(xué)生生動(dòng)復述故事內容奠定了基礎。

　　第一次上網(wǎng)課，也是一次磨練，一次成長(cháng)，課中不盡完美的地方，正是我今后努力的方向。

【《方帽子店》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

小熊的帽子教學(xué)反思01-24

小熊的帽子的教學(xué)反思范文12-23

大班戶(hù)外游戲教案及教學(xué)反思《傳帽子》09-22

《數學(xué)廣場(chǎng)幻方》的教學(xué)反思12-25

小班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《漂亮的帽子》09-23

中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《理發(fā)店》09-22

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《時(shí)裝店的廣告》09-22

帽子簡(jiǎn)單折紙圖解04-12

蘇珊的帽子課件08-08

教學(xué)設計反思01-27