小班社會(huì )教案及教學(xué)反思《花園里的腳印》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班社會(huì )教案及教學(xué)反思《花園里的腳印》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1.了解幾種小動(dòng)物的腳印特征，喜歡小動(dòng)物。
2.學(xué)習仔細觀(guān)察，愿意大膽地表達。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1.PPT;
2.人手一份動(dòng)物腳印掛飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、語(yǔ)言導入
前幾天，接連下了很大的雨，也讓我發(fā)現了一個(gè)秘密——踩在濕濕的草地上會(huì )留下我的腳印。在美麗的小花園里，草地也是濕濕的，所以誰(shuí)來(lái)了都會(huì )留下他們的腳印，我們來(lái)看看，誰(shuí)來(lái)了?
二、分析判斷(了解小動(dòng)物不同的腳印特征)
演示PPT
1.雞的腳印
提問(wèn)：咦，誰(shuí)來(lái)了?你怎么知道是它來(lái)了呢?
幼兒自由講述。
師：我們一起和它打個(gè)招呼好嗎?如果我們猜對了，那么它會(huì )出來(lái)和我們做游戲的。(XX你好!)
小結：唧唧唧，我的腳印像竹葉。
2.小鴨子的腳印
提問(wèn)：這是誰(shuí)在往前走呀?它的腳印像什么呀?
小結：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。
3.小狗的腳印
提問(wèn)：這里怎么會(huì )開(kāi)出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?
追問(wèn)：它又會(huì )是誰(shuí)的腳印呢?它是幾條腿的動(dòng)物?
小結：汪汪汪，我的腳印像梅花。
4.小馬的腳印
提問(wèn)：看看這是誰(shuí)的腳印?
追問(wèn)：它會(huì )是幾條腿的動(dòng)物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?
小結：小馬的腳印像月亮。
總結：原來(lái)不同的動(dòng)物它們的'腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。
三、強化鞏固——游戲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
師：現在，小動(dòng)物們要和我們游戲，它們送給我們每個(gè)寶寶一個(gè)小腳印，那么我們來(lái)扮演小動(dòng)物吧。
1.現在請兩只腳(腳印像楓葉/竹葉等)的動(dòng)物出來(lái)游戲。
2.集體游戲，并且檢驗幼兒是否符合游戲規則，如果錯了，集體幫助他糾正。
師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧。
活動(dòng)反思：
1、背景的選擇
教師的教具制作精美，PPT生動(dòng)形象，但是背景是草地，在現實(shí)生活中，草地上不一定能猜出腳印來(lái)，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動(dòng)。
2、目標的定位
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀(guān)察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標可以改成“愿意大膽表達自己的意愿”等，提升難度。
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