幼兒園小班兒歌音樂(lè )教案《老師像媽媽》及教學(xué)反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班兒歌音樂(lè )教案《老師像媽媽》及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目的：
1、認識并熟悉自己班的'老師，樂(lè )意與老師交往。
2、喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
兒歌錄音，木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓。
活動(dòng)過(guò)程：
1、桌面操作木偶引入，引導幼兒欣賞木偶�。盒茇埨蠋熛駤寢�。
2 、組織幼兒討論：“為什么熊貓老師像媽媽呢？”幫助幼兒理解兒歌內容。
3、播放兒歌錄音《老師像媽媽》，引導幼兒認真傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)兒歌里說(shuō)了些什么？
4、幼兒學(xué)習兒歌，鼓勵幼兒大膽地朗誦。
5、游戲“開(kāi)火車(chē)”，老師帶全班幼兒開(kāi)“火車(chē)”邊念兒歌邊游戲。
6、自由結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
兒歌是小班幼兒喜歡的語(yǔ)言活動(dòng)形式之一，針對剛入園的孩子，我選擇了本首兒歌，該兒歌朗朗上口，且幫助小朋友進(jìn)一步熟悉老師，將對家人的依戀轉移到老師的身上，活動(dòng)結束后，幼兒基本可掌握本首兒歌，且能較有韻律地念出。分析本次活動(dòng)的成功之處有以下幾點(diǎn)：
1、兒歌易于幼兒接受，兒歌內容簡(jiǎn)單容易理解。同時(shí)針對小班幼兒直觀(guān)印象的特點(diǎn)，我以木偶劇引入，并將兒歌簡(jiǎn)單融入木偶劇中，通過(guò)木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內容，本次活動(dòng)做好鋪墊。
2、學(xué)習形式多樣化。通過(guò)木偶劇表演、兒歌錄音、集體學(xué)習、開(kāi)火車(chē)等形式，讓幼兒在不斷變換學(xué)習方式熟悉兒歌，在自然而然的環(huán)境下習得兒歌。
3、教師的語(yǔ)言有一定的感染力，盡管本首兒歌僅僅有四句，但教師始終以富有感染力朗誦兒歌，因此幼兒在朗誦時(shí)，均能較有韻律地仿念兒歌。
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