中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好孩子要誠實(shí)》
作為一名優(yōu)秀的教師，教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好孩子要誠實(shí)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、活動(dòng)目標
1.運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會(huì )聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始。
2.感受歌曲不同樂(lè )段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。
二、活動(dòng)準備
1.音樂(lè )光碟2.幻燈片
三、指導要點(diǎn)
1.活動(dòng)重難點(diǎn)：能根據歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱
2.指導要點(diǎn)：嘗試輪流唱歌，引導幼兒充分傾聽(tīng)和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.出示幻燈片，談話(huà)導入。
教師出示幻燈片，引導幼兒一起觀(guān)察，并自由講述圖片內容。
提問(wèn)："圖片里有誰(shuí)?"，"發(fā)生什么事了?"
2.播放音樂(lè )，幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內容。
提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么?是誰(shuí)把花瓶打碎了?開(kāi)始的時(shí)候小朋友是怎么樣想的?后來(lái)呢?
3.熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。
(1)教師清唱第一段，引導幼兒感受歌曲情緒。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的?心情怎樣?
(2)幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現擔心害怕的心情。
(3)跟鋼琴演唱，會(huì )聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始。
(4)教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的?這是一個(gè)怎樣的.小朋友(誠實(shí)、知錯就改的好孩子)。
(5)教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現開(kāi)心快樂(lè )的情緒。
4.完整演唱歌曲(1)在理解歌詞內容的基礎上，引導幼兒根據歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節奏地隨音樂(lè )念一、二段歌詞。
(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強弱變化，根據歌曲音樂(lè )形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現出前后不同的音樂(lè )形象。
5.玩接唱游戲(1)自由分組，嘗試接唱。
(2)交換角色，繼續玩接唱游戲。
6.小結評價(jià)提問(wèn)：怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子
教學(xué)反思：
今天，我給孩子們組織了一次音樂(lè )活動(dòng)，欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱(chēng)時(shí)，大部分孩子都說(shuō)會(huì )唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因為有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著(zhù)孩子的呼聲“那我們就一起來(lái)唱吧”。這時(shí)有許多孩子都能跟著(zhù)哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時(shí)我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學(xué)會(huì )唱出歌詞。
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