中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《別說(shuō)我小》（通用10篇）
身為一名到崗不久的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《別說(shuō)我小》，歡迎閱讀與收藏。
中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《別說(shuō)我小》 篇1
活動(dòng)目標：
1.學(xué)念兒歌，理解兒歌的內容。
2.愿意做力所能及的小事，感受長(cháng)大的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小小魚(yú)紙偶、掛圖、白紙、彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
你能做什么?
S：(出示小小魚(yú))小朋友們好，我是小小魚(yú)：我會(huì )自己的事情自己做，你呢?(我也會(huì ))是嘛?我們比比誰(shuí)能干。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我都會(huì )做什么?
二、欣賞、學(xué)念兒歌
1.兒欣賞兒歌，教師完整念兒歌。
S：《別說(shuō)我小》媽媽你別......
2.教師提問(wèn)，幼兒再次欣賞兒歌。
S：媽媽?zhuān)职�，奶奶，都說(shuō)小小魚(yú)怎么了?
Y：說(shuō)它小。
S：小小魚(yú)是怎么回答的?(引導幼兒說(shuō)出兒歌，并逐句出示掛圖，并依據掛圖逐句示范朗誦;落實(shí)幼兒對穿、種、花、事等字的發(fā)音。)
3.幼兒學(xué)念兒歌。
S：看來(lái)大家真的長(cháng)大了，連聲音也越來(lái)越響亮了，我要再仔細聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)念的又準確，又響亮。
S：老師請一個(gè)能干的小朋友來(lái)和我一起念。(多念幾遍，一定要保證幼兒已經(jīng)回看圖念，已掌握句式，然后再仿編，)
三、彷編兒歌
1.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒所說(shuō)的事例。
S：請小朋友說(shuō)說(shuō)，自己還會(huì )干哪些事，我們一起來(lái)把它們編成兒歌好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己還會(huì )干什么?
Y：......
2.鼓勵幼兒彷編兒歌：xx你別說(shuō)我小，我會(huì )xxxxx。
S：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(說(shuō)一句式)
引導幼兒規范語(yǔ)句，保持xx你別說(shuō)我小，我會(huì )xxxxx的句式。
3.帶領(lǐng)幼兒將仿編詩(shī)歌完整念一遍
4.結束：請每個(gè)小朋友自己編一個(gè)句子，和兒歌一起講給爸爸媽媽聽(tīng)。
附詩(shī)歌：《別說(shuō)我小》
媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì )穿衣會(huì )洗腳。
爸爸你別說(shuō)我小，我會(huì )擦桌把地掃，
奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì )給花把水澆，
我是中班的小朋友，會(huì )做的事情真不少。
教學(xué)反思：
1.彷編部分難度有點(diǎn)大，沒(méi)有很好了解幼兒的現有水平，應在前期學(xué)說(shuō)詩(shī)歌時(shí)準備充分，減小難度。
2.彷編部分的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖示太小，應再稍大些;由于側身在小黑板上比較難畫(huà)下次可以在腿上畫(huà)好后貼到黑板上。
3.整堂課教學(xué)環(huán)節清晰，關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗與課程內容的聯(lián)系。
中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《別說(shuō)我小》 篇2
一、活動(dòng)目標
1、幼兒了解鼻子的作用。
2、知道擦鼻涕和簡(jiǎn)單的保護鼻子的方法。
二、活動(dòng)準備
1、醋、花露水（用杯子裝好）
2、翹鼻子嚕嚕故事課件
3、紙巾若干、垃圾桶
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
了解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠�
觀(guān)察畫(huà)像，指出少了什么
師：這是一位粗心的小朋友畫(huà)的一幅畫(huà)，這副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整，小朋友觀(guān)察一下，這幅畫(huà)上缺少了什么東西？（出示一張未畫(huà)完整的畫(huà)像，引導幼兒說(shuō)出畫(huà)像上少了鼻子）
師：小朋友真聰明，這副畫(huà)缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。
�。ǘ┝私獗亲拥淖饔�
1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，并給予說(shuō)對的幼兒鼓勵。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了兩樣東西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么？
�。ㄓ變郝勎兜�，自由表達）
師：你是用什么聞出來(lái)它們的味道的呢？
引導幼兒說(shuō)出示用鼻子聞出來(lái)的，并根據已有經(jīng)驗說(shuō)出鼻子還聞到過(guò)什么氣味
師：你還用你的小鼻子聞過(guò)什么味道呢（幼兒根據自己的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)自己聞到過(guò)的味道，如飯菜香味、蘋(píng)果的味道、臭味等）
2、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子還用什么作用。
師：小鼻子除了用來(lái)聞味，還有什么作用？
教師引導幼兒說(shuō)出會(huì )呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。
師：現在請小朋友們和老師一塊玩一個(gè)游戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說(shuō)話(huà)，看誰(shuí)堅持的最久。；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)]（堅持一會(huì )之后，教師先松開(kāi)鼻子，夸張的做出很難受的樣子）
師：��！太難受了，老師堅持不住了，太難受了！剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢？難不難受��？
師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來(lái)干什么？（引導幼兒說(shuō)出呼吸）
�。ㄈ┝私獗Ｗo鼻子的方法
師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護好我們的小鼻子�，F在我們來(lái)分享一個(gè)小故事，叫《翹鼻子嚕�！�，我們一起看看嚕嚕它保護好自己的小鼻子了嗎？
1、觀(guān)看課件《翹鼻子嚕�！�，幼兒了解保護鼻子的方法。
師講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有哪些東西不能塞到鼻子里？（幼兒自由回答，根據回答教師做補充）
師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了。我們要保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，玩耍時(shí)注意避免碰到鼻子；流鼻涕及時(shí)擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎？
2、幼兒正確擤鼻涕的方法
師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老師看見(jiàn)很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的？
�。�1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀(guān)察。
師：剛才看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕�？墒怯械男∨笥巡恋臅r(shí)候把鼻涕弄得到處都是，現在我們一起來(lái)學(xué)習擦鼻涕。
�。�2）根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周?chē)谋翘椤?/p>
�。ㄒ龑в變吼B成良好的衛生習慣有鼻涕時(shí)，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。）
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)是圍繞鼻子展開(kāi)，我的提問(wèn)把重點(diǎn)引導到知道冬天預防感冒的一些簡(jiǎn)單常識和方法上�；顒�(dòng)結束后經(jīng)過(guò)老師提醒，我才發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題。我應該著(zhù)重的講感冒會(huì )引起一些疾病，如鼻竇炎，鼻炎等，讓孩子預防感冒，保護鼻子。
中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《別說(shuō)我小》 篇3
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌的內容。
2、鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長(cháng)。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
活動(dòng)準備：
爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、
重點(diǎn)難點(diǎn)：
結合圖片說(shuō)兒歌，感受成長(cháng)的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒討論，你在家的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì )說(shuō)你小嗎?為什么?他們說(shuō)你小，你承認嗎?你能夠做什么?
2、逐一出示圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么?你能夠做到嗎?讓幼兒發(fā)現自己已經(jīng)長(cháng)大了，不小了。
3、老師將圖片和兒歌結合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。
4、幼兒和老師一起說(shuō)兒歌，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
5、幼兒集體、分組個(gè)別相結合說(shuō)兒歌。
5、鼓勵幼兒回家將兒歌說(shuō)給家人聽(tīng)，激發(fā)幼兒還要學(xué)習更多的本領(lǐng)，做更多的事情。
反思：
這次活動(dòng)成功之處是多種教學(xué)方法的靈活運用，特別是圖標幫助幼兒學(xué)習兒歌，幼兒在學(xué)習中更容易理解，更便于記憶，提高了幼兒的朗讀的興趣。本次活動(dòng)活動(dòng)準備時(shí)教師從幼兒小時(shí)候到幼兒長(cháng)大的過(guò)程中幼兒了解到自己長(cháng)大家人付出了很多，明白了現在自己長(cháng)大了，該學(xué)會(huì )自己的事情自己做，活動(dòng)中以小動(dòng)物的談話(huà)激趣，圍繞話(huà)題，步步展開(kāi)給幼兒更多猜想討論的機會(huì )，圖片的出示不但調動(dòng)了幼兒與材料的互動(dòng)教師在組織活動(dòng)中適時(shí)幫助幼兒梳理、補充起到了支持者的作用突出了一幼兒為主體的教育理念不足之處幼兒在活動(dòng)中教師等待時(shí)間不夠，思考的時(shí)間不充分。
中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《別說(shuō)我小》 篇4
設計意圖：
現在的孩子都是獨生子女，不像他們的父母那樣，小時(shí)候家里孩子多，條件差，許多孩子都在做家務(wù)，有的甚至從早忙到晚，可現如今，現在的孩子家里條件好，父母都寵著(zhù)孩子，將來(lái)的競爭十分激烈，孩子需要很高的文化知識才能在將來(lái)處于不敗之地，所以，根據這一特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《小能手》。通過(guò)活動(dòng)鍛煉孩子的勞動(dòng)意識�！安恋匕濉睂�(shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動(dòng)作，活動(dòng)以海綿代替生活中的抹布，引導幼兒充分感受推的動(dòng)作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調能力。
活動(dòng)目標：
1.練習推的基本動(dòng)作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強幼兒的肢體的協(xié)調能力。
2.遵守游戲規則，增強競爭意識。
3.養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，體驗擦地板的樂(lè )趣。
4.了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
5.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動(dòng)準備：
1.人手一塊海綿。
2.長(cháng)板凳和拱形門(mén)。
重難點(diǎn)：
能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習拖地板，從小養成良好的勞動(dòng)習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
在教師引導下做身體各個(gè)部位的動(dòng)作。
二、探索擦地板的方法：
1.游戲：
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.與 同伴分享。
三、障礙物下擦地板：
1.從拱形門(mén)下擦過(guò)去。(提醒幼兒注意安全，眼睛看前方)
2.從不同高度的長(cháng)板凳下擦過(guò)去，體驗成功的快樂(lè )。
四、放松活動(dòng)：
1.游戲：海綿擺高樓。(收拾海面)
2.聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作。
五、結束活動(dòng)
1、地板擦完后，把移開(kāi)的物品按原來(lái)的擺設放置好。
2、把工具清洗干凈放回遠處，把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會(huì )滋生細菌，不利于健康衛生。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)在前期的初步感受中，小朋友興趣非常高，本活動(dòng)挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
在二十一世紀的信息時(shí)代里，社會(huì )所需的人才已不是墨守陳規、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng )新思維的人。而社會(huì )上的事物都是隨時(shí)變換、更新的，需要我們幼兒去不斷辨別、選擇�！毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能，而是要“培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度�！币虼嗽诨顒�(dòng)中我不但強調幼兒對動(dòng)作的創(chuàng )造性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒(méi)發(fā)現的事物規律進(jìn)行探索，并通過(guò)合作形成團隊精神，這就是科學(xué)教育。也強調規則，不把愉快教育當成一種目的。因為孩子到了小學(xué)、社會(huì )中，他們必須得遵照一定的要求和規則去做。
在勞動(dòng)中獲得情感體驗，在勞動(dòng)中培養合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng )造良好的`家庭環(huán)境。
中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《別說(shuō)我小》 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習口手一致地點(diǎn)數4以?xún)鹊臄�，并能說(shuō)出總數。
2、初步了解4以?xún)鹊母拍睢?/p>
3、體驗獲得成功的快樂(lè )。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)材料準備：
1、有關(guān)磁帶錄音
2、畫(huà)有3個(gè)雞蛋的圖片一張。
3、乒乓球若干個(gè)，塑料筐3個(gè)（分別畫(huà)有2個(gè)蛋、3個(gè)蛋、4個(gè)蛋做標記）
活動(dòng)指導過(guò)程：
一、引起幼兒活動(dòng)興趣、
1、小朋友你們仔細聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音呀？（老師放錄音），噢，原來(lái)是老母雞在下蛋呢，雞媽媽今天心情很好，下了不少的雞蛋，想請我們小二班的寶貝們幫她數一數她下了幾個(gè)蛋，
2、老師：在幫雞媽媽數蛋之前，先請幾個(gè)數字寶寶來(lái)和我們認識交朋友。（教師逐一出示數字1、2、3、4，讓幼兒大聲說(shuō)出這些數字）
3、記憶4以?xún)鹊臄底郑〝底謱殞氁湍銈冏矫圆亓�，教師出�?---4的大數字卡，拿掉其中一個(gè)數字，請幼兒說(shuō)出是哪個(gè)數字不見(jiàn)了）。
小朋友們，你們太棒拉，這么快就認識了這些數字寶寶，現在我們可以幫雞媽媽數蛋了出示圖片，請幼兒用右手食指點(diǎn)數圖片上的雞蛋數量。
二、我們每個(gè)人都表?yè)P一下自己，真棒。接下來(lái)我們做一個(gè)幫雞媽媽撿蛋的游戲。
1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達、咯咯達”：雞媽媽下了2個(gè)雞蛋。（引導幼兒用點(diǎn)數的方法幫助雞媽媽撿蛋，把2個(gè)乒乓球送入有2個(gè)蛋標記的筐里。）
2、老師出示圖片，讓幼兒觀(guān)察并說(shuō)出來(lái)然后請幼兒根據圖片提示撿蛋，分別把3個(gè)球、4個(gè)球放入相應的筐中。
三、老師小結：小朋友都很聰明，幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶，雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進(jìn)行小獎勵。
活動(dòng)反思：
數學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動(dòng)中我準備了豐富的活動(dòng)材料，引導幼兒運用多種感官感知4以?xún)鹊臄盗�，并且我�?chuàng )設了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。在活動(dòng)中，我力求成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，形成合作式的師幼互動(dòng)。
中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《別說(shuō)我小》 篇6
設計意圖：
我班幼兒升中班以后，明顯的有一種自豪感，特別是看到小班小朋友哭鬧的樣子，更感覺(jué)自己長(cháng)大了，不再像小班小朋友那樣不懂事了，為了更進(jìn)一步培養他們愛(ài)父母、家人并愿意幫助父母、家人的情感。特設計了一節《幫媽媽》的語(yǔ)言活動(dòng)�！毒V要》指出：社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養，尤應滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中。要創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。因此，本節活動(dòng)運用故事《幫媽媽》來(lái)引領(lǐng)幼兒來(lái)關(guān)心媽媽?zhuān)瑦?ài)媽媽。
活動(dòng)目標：
1、理解小袋鼠幫助媽媽的畫(huà)面內容。
2、能用各種方式表達故事內容。
3、樂(lè )意閱讀圖書(shū)，體驗長(cháng)大的快樂(lè )。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前已閱讀過(guò)其他圖書(shū)。
2、袋鼠玩具或指偶，教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)《幫媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小袋鼠玩具或指偶，激發(fā)幼兒興趣。
今天老師請來(lái)了一位小客人，你們是到它是誰(shuí)嗎？（引導幼兒猜測） 你別看小袋鼠這么小，它可知道關(guān)心人啦，你們猜一猜，它會(huì )怎樣關(guān)心別人？會(huì )關(guān)心誰(shuí)？你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)它的故事��？
�。ㄟ@一環(huán)節的設計，主要是引導幼兒聽(tīng)到小袋鼠會(huì )怎樣關(guān)心別人的同時(shí)，也潛意識地引導幼兒說(shuō)出了他們自己是如何關(guān)心別人的。因為幼兒的知識和經(jīng)驗往往是建立在他們已有的生活經(jīng)驗上的，這樣的導入，也激發(fā)幼兒想知道小袋鼠是怎樣關(guān)心別人的欲望
二、閱讀理解：
1) 幼兒自主閱讀（教師引導幼兒邊看邊想故事里講了什么事）
2) 交流閱讀感受，這個(gè)故事說(shuō)了什么事？小袋鼠是怎樣幫媽媽的？
3) 教師利用掛圖，幫助幼兒了理解重點(diǎn)情節。
小袋鼠為什么跳出媽媽的口袋？你從哪里看出媽媽很累？小袋鼠是怎么做的？
4) 教師完整講故事，鼓勵幼兒大膽看圖講述。
5) 靜態(tài)畫(huà)面，動(dòng)態(tài)表達:我們一起表演小袋鼠幫媽媽的這段故事內容？
體驗小袋鼠幫媽媽的心里感受：小袋鼠幫媽媽做了那么多事，它是怎么想的？
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節，主要是引導幼兒閱讀圖書(shū)并理解故事內容，培養幼兒大膽講述的能力）
三、質(zhì)定假設：看完故事，你有什么問(wèn)題嗎？
假如你是小袋鼠，你會(huì )怎么做？（主要是幫助幼兒解決不明白的問(wèn)題，加深幼兒對作品的體驗與理解，創(chuàng )設一個(gè)使幼兒想說(shuō)、喜歡說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)的環(huán)境）
四、拓展遷移：你想幫媽媽做事嗎？為什么？想幫媽媽做些什么事呢？
�。ㄟ@一環(huán)節，主要是對幼兒進(jìn)行社會(huì )情感的培養）
活動(dòng)反思：
教師用袋鼠指偶來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心理（因為幼兒一直都對小動(dòng)物感興趣）小班的時(shí)候，我班幼兒已初步的能閱讀圖書(shū)，在此基礎上，幼兒能簡(jiǎn)單的看懂畫(huà)面中的意思。然后再經(jīng)過(guò)教師的提問(wèn)，幼兒間的交流與討論，幫助幼兒理解故事內容，提高幼兒用多種方式表達故事的能力。
第一環(huán)節時(shí)，幼兒憑著(zhù)自己已有的生活經(jīng)驗，說(shuō)了很多小袋鼠會(huì )怎樣關(guān)心人所做的事。但幼兒所說(shuō)的關(guān)心對象都是小朋友，當教師發(fā)現這一現象后，隨即來(lái)了一句反問(wèn)：“小袋鼠只會(huì )關(guān)心小朋友嗎？”幼兒聽(tīng)了這話(huà)后，這才說(shuō)了會(huì )關(guān)心媽媽、奶奶、爸爸等。在自由閱讀時(shí)，幼兒的注意力并沒(méi)有完全放在幫媽媽的畫(huà)面上，而是這一張看看，那一張瞧瞧。因為圖書(shū)中很多地方的畫(huà)面都不同，幼兒對此很感興趣，有種先睹為快的的感覺(jué)。這時(shí)，教師及時(shí)地作了提醒，在后面的提問(wèn)與幼兒講述中，幼兒都能說(shuō)出圖中的意思及小袋鼠幫媽媽的心里想法，在最后環(huán)節，拓展遷移中，幼兒都表達了想幫媽媽的心聲。
由于活動(dòng)前，教師沒(méi)有對幼兒進(jìn)行正確的閱讀指導，導致幼兒活動(dòng)時(shí)，自由閱讀的隨意性太大，使注意力沒(méi)有集中在“幫媽媽”的內容畫(huà)面上，雖然教師做了這方面的提醒，但所動(dòng)時(shí)間遭到了延誤。
其次，教師還要引導那些不愛(ài)舉手的小朋友發(fā)言，鍛煉他們的膽量，培養他們的自信心！
中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《別說(shuō)我小》 篇7
活動(dòng)目標：
1．體驗熱愛(ài)媽媽的情感。
2．會(huì )大膽、自主地選用材料打扮媽媽。
活動(dòng)準備： 材料：立體淡色底大紙裙和紙帽，各色縐紋紙帶，彩色紙屑，緞帶，干花，樹(shù)葉，花布片，雙面膠，音樂(lè )帶等。
環(huán)境布置： 活動(dòng)前請家長(cháng)把寶寶媽媽結婚時(shí)的照片帶來(lái)布置成《漂亮媽媽》展覽。
活動(dòng)過(guò)程： 一、參觀(guān)《漂亮媽媽》照片展。請寶寶在照片展中找出自己的媽媽。
參考語(yǔ)：寶寶的媽媽好漂亮，找一找哪一個(gè)是你自己的媽媽?
二、激發(fā)寶寶打扮媽媽的愿望。
告訴寶寶今天是媽媽的節日，要祝媽媽節日快樂(lè )，和媽媽親一親、抱一抱。提出讓寶寶來(lái)打扮媽媽的想法。參考語(yǔ)：媽媽生了寶寶，把寶寶養這么大，好辛苦，今天寶寶自己來(lái)打扮媽媽?zhuān)寢寢屪兊酶�，好�?
三、爸爸和寶寶一起打扮媽媽。
出示材料，讓寶寶了解今天有哪些好東西可以打扮媽媽。爸爸和寶寶一起商量怎樣打扮媽媽。媽媽穿上紙裙、戴上帽子，讓爸爸和寶寶打扮。
四、媽媽時(shí)裝表演。
媽媽可以邀請寶寶一起表演。
家庭延伸： 1．和寶寶一起欣賞家庭影集，知道爸爸媽媽把寶寶養大，爸爸媽媽很愛(ài)寶寶，寶寶也愛(ài)媽媽。
2．給予寶寶一些彩紙，鼓勵寶寶自己撕紙來(lái)打扮娃娃，鍛煉寶寶的手指肌肉協(xié)調能力。
反思：
本活動(dòng)適合在“三八婦女節”的時(shí)候，邀請寶寶的爸爸媽媽一起參與�；顒�(dòng)的主題對寶寶來(lái)說(shuō)非常有吸引力，通過(guò)給媽媽打扮，增進(jìn)了寶寶和家長(cháng)之間的感情，也激發(fā)了寶寶對美勞活動(dòng)的興趣。在材料準備方面，寶寶的精細動(dòng)作尚未發(fā)育完全，因此材料的設計較簡(jiǎn)單、成品化，寶寶只要繞繞、貼貼、擺擺，就能把媽媽打扮得很漂亮，從而使寶寶特別有成就感。
中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《別說(shuō)我小》 篇8
活動(dòng)目標
1、教幼兒練習從上往下畫(huà)直線(xiàn)。
2、引導幼兒感受美欣賞美。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
1、范例作品一幅。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，油畫(huà)棒每人一盒。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)。
老師作情景表演：哄娃娃睡覺(jué)，可是娃娃睡不著(zhù)。
1、小朋友猜猜娃娃為什么睡不著(zhù)？(原來(lái)是光線(xiàn)太亮了。)
2、小朋友為媽媽想想辦法，使房間的光線(xiàn)不那么亮？
3、小結：小朋友的辦法真好，掛上窗簾，房間的光線(xiàn)就不會(huì )太亮了。
二、我幫媽媽掛窗簾。
1、教師示范從上到下地畫(huà)直線(xiàn)（把窗簾掛得直直的，一直掛到底）。
2、帶領(lǐng)幼兒書(shū)空練習。
3、幼兒操作，老師巡回指導。
(1)、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)、注意畫(huà)面的整潔。
(2)、提醒幼兒線(xiàn)條要畫(huà)得直，畫(huà)得密，如果發(fā)現哪里有空隙，應添畫(huà)直線(xiàn)。
三、展示幼兒作品，講評。
1、引導幼兒相互欣賞、評價(jià)。
2、請個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結評價(jià)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《別說(shuō)我小》 篇9
活動(dòng)目標
1：幼兒理解小袋鼠幫媽媽的畫(huà)面內容，讓幼兒體驗能夠幫媽媽做事了的長(cháng)大的快樂(lè )。
2：加強幼兒對常見(jiàn)蔬菜名稱(chēng)及對蔬菜基本特征的認識。
3：鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，能用各種方式來(lái)表達故事內容。
4：通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5：根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒是否真的理解故事內容。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒用各種方式表達好故事內容。
活動(dòng)準備
1：袋鼠布偶娃娃兩只。
2：幼兒用書(shū) 小袋鼠幫媽媽
3：教學(xué)掛圖 小袋鼠幫媽媽
活動(dòng)過(guò)程：
1, 故事引入：
�。▽⒋蟛寂疾氐缴砗�，，讓小朋友猜一猜是什么動(dòng)物。）
將故事生動(dòng)形象的講給幼兒聽(tīng)。
2，復述一遍：
有很多小朋友聽(tīng)懂故事勒，但還有一些小朋友內有完全聽(tīng)懂，老師再講一遍。
故事講完畢，出示掛圖：
提出問(wèn)題：這是誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
3，引導幼兒看圖理解。
我們邊看邊想：故事里說(shuō)了什么事情？
請幼兒互相討論：
這個(gè)故事主要說(shuō)了些什么？小袋鼠是怎樣幫助辛苦的媽媽的？
利用教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解重要情節：
“小袋鼠為什么要跳出媽媽的大口袋?”
“你是從哪里看出來(lái)袋鼠媽媽很累的？”
“小袋鼠又是怎么做的呢？
4，角色扮演。
請小朋友表演故事情節，應道小袋鼠體驗袋鼠媽媽的內心感受。
“小袋鼠幫助媽媽做了那么多的事，它心里是怎么想的？”
5，討論思考。
“看完故事，你有什么問(wèn)題嗎？”
6課題延伸。
教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)裉齑髬寢屧诓藞?chǎng)里買(mǎi)了很多菜，（白菜、蘿卜、冬瓜等）我想請孩子們幫媽媽把蔬菜搬到一定的地方，分類(lèi)放好。（讓幼兒認識各種蔬菜的正確名稱(chēng)及基本特征）
教學(xué)反思
這是幼兒中班的一節語(yǔ)言課。在活動(dòng)中，幼兒充分感受、體驗了媽媽買(mǎi)菜的辛勞，他們通過(guò)對角色的扮演，既鍛煉了自己的口語(yǔ)表達能力，更重要的是在角色扮演的活動(dòng)中，他們充分體驗到了媽媽的一天之中買(mǎi)菜這個(gè)環(huán)節的辛勞，讓幼兒在家里做自己力所能及的事以減輕媽媽的負擔。做個(gè)懂事乖孩子。
在現代社會(huì )中，不少幼兒是家里的獨生子女，在家里父母長(cháng)輩一定寵愛(ài)有加，因此不少家庭給予孩子的是一味的溺愛(ài)而不是正確的教導方法。在家里不讓孩子做一點(diǎn)家務(wù)活，覺(jué)得是對孩子好，其實(shí)不然：培養了孩子的惰性、不父母辛勞而頂撞父母的比比皆是。及時(shí)讓孩子做自己力所能及的事，不僅培養了他們良好的生活習慣，也大大有利于幼兒的身心發(fā)展。
上完這堂課，不少幼兒回到家已幫助大人做了自己能做的小事，雖然事情微小，但家長(cháng)感到很欣慰：自己的孩子長(cháng)大了懂事了.
如果重上這節課，我會(huì )讓幼兒在活動(dòng)結束回家后跟自己的媽媽說(shuō)聲：“媽媽?zhuān)量嗔�！�?/p>
小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動(dòng)物 ，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內亞的部分地區。其中，有些種類(lèi)為澳大利亞獨有。不同種類(lèi)的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動(dòng)物。
中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《別說(shuō)我小》 篇10
活動(dòng)目標：
1、繼續感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、能按點(diǎn)子和標記進(jìn)行購物。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
各種菜圖片、購物卡每人兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
“小朋友，你在家有沒(méi)有跟爸爸媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)過(guò)菜，那都買(mǎi)過(guò)什么菜？”（魚(yú)、蘑菇、青菜等）“今天老師也開(kāi)了一個(gè)小菜場(chǎng)，讓我們小朋友自己來(lái)買(mǎi)菜，大家一起來(lái)看一下，老師的菜場(chǎng)里有什么菜？”
教師出示菜場(chǎng)，和幼兒一起認識各種菜。
二、幼兒操作買(mǎi)菜。
1、用點(diǎn)子購物。
“菜場(chǎng)里有這么多的菜，今天老師請我們小朋友自己來(lái)買(mǎi)菜，用什么來(lái)買(mǎi)菜呢？（師出示購物卡）用這個(gè)購物卡來(lái)買(mǎi)菜，我們來(lái)看這個(gè)購物卡上有什么？”（小點(diǎn)子）“誰(shuí)知道這個(gè)小點(diǎn)子表示什么？”（請幼兒說(shuō)說(shuō)）“小點(diǎn)子表示老師請小朋友買(mǎi)菜的數量，小朋友一定要看清購物卡上點(diǎn)子的數量，然后去菜場(chǎng)買(mǎi)相同數量的菜，不要多買(mǎi)也不能少買(mǎi)�！薄袄蠋熌玫劫徫锟ㄉ系狞c(diǎn)子有多少？”（5個(gè)）“那么老師要到菜場(chǎng)買(mǎi)幾樣菜？”（5樣菜）“為什么要買(mǎi)5樣菜？”（因為購物卡上有5個(gè)點(diǎn)子）幼兒操作買(mǎi)菜。
教師評價(jià)：“你買(mǎi)了幾樣菜？”“為什么要買(mǎi)4樣菜呢？”“我們一起來(lái)看看，他是不是按購物卡上的要求去買(mǎi)的，那我們大家一起數數看，他的購物卡上有幾個(gè)點(diǎn)子？”（4個(gè)）“那么要買(mǎi)幾樣菜？”“他買(mǎi)的是不是4樣菜？”幼兒集體驗證�！澳銈兿嗷タ匆豢�，你們是不是都按購物卡的要求買(mǎi)的？”幼兒相互檢查買(mǎi)的菜和點(diǎn)子的數量是否一樣。
2、看點(diǎn)子和標記購物。
“剛才許多小朋友都是按照購物卡的要求買(mǎi)菜，真能干！這次我們的購物卡跟剛才的有一點(diǎn)不一樣，我們一起來(lái)看看，什么地方不一樣？”（教師出示購物卡）“這張購物卡有什么？”（小點(diǎn)子）“除了有小點(diǎn)子，還有什么呢？”（青菜）“青菜在這里表示什么呢？”請個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)，師給予補充�！霸瓉�(lái)是這張卡上是讓我們買(mǎi)5棵菜，這棵青菜是標記，表示要我們去菜場(chǎng)買(mǎi)什么菜？”“這個(gè)點(diǎn)子表示要買(mǎi)青菜的數量，這里有幾個(gè)點(diǎn)子？”（5個(gè)）“要我們買(mǎi)幾棵青菜？”（5棵）師示范看購物卡買(mǎi)菜。
請一幼兒來(lái)學(xué)買(mǎi)菜�！澳阋I(mǎi)什么菜？”（茄子）“你怎么知道要買(mǎi)茄子呢？”（購物卡上有茄子標記，就表示要買(mǎi)茄子）“買(mǎi)幾只茄子呢？”（3只）為什么要買(mǎi)3只茄子呢？”（購物卡上有3個(gè)點(diǎn)子，所以要買(mǎi)3只茄子）幼兒個(gè)別操作來(lái)買(mǎi)菜。幼兒集體進(jìn)行操作買(mǎi)菜。
教師講評：“你買(mǎi)的什么菜？為什么要買(mǎi)這個(gè)菜？你買(mǎi)這個(gè)菜的數量是多少？”教師請2個(gè)幼兒講評。錯的請小朋友糾正。如果我買(mǎi)了4根黃瓜，那么購物卡上應該畫(huà)什么標記？點(diǎn)子是多少？
三、活動(dòng)結束。
“今天我們的寶寶真能干，學(xué)會(huì )了去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的本領(lǐng)！媽媽每天上班都很辛苦，我們周末的時(shí)候，也可以和媽媽一起去幫媽媽買(mǎi)菜好嗎？”
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)目標制定能針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從知識、技能、態(tài)度情感等方面促進(jìn)幼兒發(fā)展。
整個(gè)活動(dòng)以游戲的情境貫穿始終，從讓幼兒感知5以?xún)葦档臄盗筷P(guān)系到操作中進(jìn)一步感知通過(guò)添上或減少的方法使兩組數量變得一樣多，每個(gè)環(huán)節層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然。
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