電流和電路的教學(xué)反思集合
作為一位剛到崗的教師，我們需要很強的教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，那么應當如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的電流和電路的教學(xué)反思集合，歡迎閱讀與收藏。
電流和電路的教學(xué)反思集合1
本課兩個(gè)大板塊是電路的連接和電路圖的規范畫(huà)法，應該說(shuō)教學(xué)目標基本達成。
電流與電路是電學(xué)的入門(mén)，從電路的基本構成實(shí)物連接開(kāi)始，讓學(xué)生自己動(dòng)手利用小燈泡（小電機）、電池、開(kāi)關(guān)、導線(xiàn)進(jìn)行連接，讓小燈泡或小電機工作起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手和小組合作的過(guò)程不知不覺(jué)中掌握電路的基本構成。讓學(xué)生自己說(shuō)出在使小燈泡亮起來(lái)（或小電機轉起來(lái)）的'過(guò)程中都用了哪些器材，再通過(guò)教師的引導把這些器材進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)明這些器材在電路中的作用。結合生活實(shí)際說(shuō)出在生活中都哪些電器元件屬于電源、用電器、開(kāi)關(guān)或導線(xiàn)，幫助學(xué)生把所學(xué)到的物理知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，本節課的第一個(gè)重點(diǎn)完成。介紹各元件對應的符號，教會(huì )學(xué)生如何畫(huà)電路圖，強調畫(huà)線(xiàn)時(shí)要橫平豎直；連接相交的要加點(diǎn)；電源、開(kāi)關(guān)、導線(xiàn)、用電器這四個(gè)基本的元件缺一不可。
電流的感念比較抽象，講解時(shí)學(xué)要用形象的身邊的事例類(lèi)比電流，（如水流）。這樣學(xué)生才能理解電流，掌握電流。實(shí)驗室新買(mǎi)了一些發(fā)光二極管，利用的特性，驗證電流的方向：從電源的正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)用電器，到電源的負極。
本節課的教學(xué)工作基本合理，符合學(xué)生的接受能力和接受過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習興致也比較高，完成較好。但是對于最后一個(gè)重點(diǎn)（簡(jiǎn)單電路圖的畫(huà)法）掌握的不夠熟練。經(jīng)過(guò)反思和探討：本節的這部分內容屬于學(xué)生初步接觸，具有一定的抽象性。應該在教師的標準示范下，引導學(xué)生從模仿學(xué)習到獨立完成，逐步熟練掌握。
電流和電路的教學(xué)反思集合2
教學(xué)建議
本課時(shí)是學(xué)習電路的基礎，而電學(xué)是初中物理較重要且較難的內容之一，所有應在學(xué)習之初應注意激起學(xué)生的興趣與信心，具體建議有以下幾條：
1、讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗，激起學(xué)生學(xué)習電學(xué)的興趣與熱情。
2、新章節應淡化過(guò)多的概念記憶，可以把電路圖的學(xué)習安排在下一課時(shí)中。
3、電流的形成與方向最好要給學(xué)生具體的認識，如采用水流的類(lèi)比
教學(xué)反思
本節課是電路的基礎章節，對于后面章節的展開(kāi)起著(zhù)重要的鋪墊作用。
本節主要講解了電路的基本構成，如何連接基本的電路以及電流的方向。在電路的基本構成部分，尤其是理解電源，從能量的角度去解釋學(xué)生易于接受。
根據學(xué)生連接電路的情況，總結電路存在的三種狀態(tài)，通路，斷路以及短路。短路的理解是難點(diǎn)。這里主要應突出電源的`短路，應強調電源短路的危害。
由于電荷的概念較為抽象，為了讓學(xué)生便于理解電流的形成及其方向，可借助水流來(lái)解釋?zhuān)@樣容易讓學(xué)生建立對電流的感性認識。然后用電源的正負極引導學(xué)生掌握在電源外部電流的流向。
發(fā)光二極管是補充內容，學(xué)生了解即可。
總的說(shuō)來(lái)這一課時(shí)主要是讓學(xué)生認識基本的電路構成以及會(huì )連基本的電路，所有沒(méi)有安排電學(xué)符號的認識以及電路圖的畫(huà)法。
電流和電路的教學(xué)反思集合3
《電流和電路》是電學(xué)的基礎，是學(xué)好歐姆定律和電功率的前提。由于這部分知識學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)，加上復習時(shí)間有限，但是時(shí)間教長(cháng)，記憶不深，因此，在本節復習課中主要通過(guò)課件建立知識結構，目的是引起學(xué)生的回憶。教學(xué)中緊依課標，聯(lián)系教材，為了使學(xué)生更好的理解本部分知識，通過(guò)選擇典型的例題加以引導，適當的練習題加以強化�；仡櫧虒W(xué)過(guò)程，根據學(xué)生實(shí)際及教學(xué)效果看，有值得繼續加強完善的地方，也存在一些不足。
物理來(lái)源于生活和社會(huì )，和社會(huì )和生活有著(zhù)緊密的聯(lián)系，正因為如此，物理才有著(zhù)鮮活的`生命力，所以在教學(xué)中，我從日常生活的現象“樓道中感應燈的原理”入手，讓學(xué)生設計電路，創(chuàng )設學(xué)習物理的情景，根據學(xué)生畫(huà)的電路圖引入課題，學(xué)生感到物理和生活的緊密聯(lián)系和重要作用。在復習過(guò)程中，以電路為基本線(xiàn)，結合生活和社會(huì )實(shí)際，例如常見(jiàn)的導體和絕緣體，常見(jiàn)的串聯(lián)和并聯(lián)電路以及家庭電路的接法，都給學(xué)生留下深刻的印象，所以在今后的教學(xué)中，將繼續深入研究物理和生活聯(lián)系的實(shí)際，盡量使學(xué)生不是感覺(jué)物理知識很枯燥、乏味，增強學(xué)習的積極性，這樣也為學(xué)生繼續學(xué)習提高能力，為學(xué)生走向社會(huì )奠定基礎。在復習過(guò)程中，由于復習面太寬，知識內容多，操作起來(lái)時(shí)間上顯得有些緊張，特別是時(shí)間安排上，感覺(jué)前松后緊，電路圖的練習不夠，家庭電路和實(shí)際相連的知識講解過(guò)于匆忙，應該進(jìn)一步通過(guò)講解和學(xué)生的閱讀來(lái)加強，如果時(shí)間允許的話(huà)，能通過(guò)實(shí)驗進(jìn)一步說(shuō)明，效果會(huì )更好，實(shí)驗是教學(xué)的重要手段，所以在今后的教學(xué)中進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗突破重、難點(diǎn)，提高課堂效率。另外一些學(xué)生由于知識遺忘多，所以參與度不夠，在復習課中，應先布置復習提綱，讓學(xué)生對所復習的知識有所了解，在通過(guò)課堂進(jìn)一步深化。
電流和電路的教學(xué)反思集合4
本節《電流和電路》是電學(xué)的開(kāi)篇，是學(xué)生學(xué)習電路的基礎。因而我考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，將本節課的重點(diǎn)落在認識電流，知道電流的形成及其條件，知道電流方向的規定；電路的組成和各部件的作用和學(xué)會(huì )畫(huà)規范的簡(jiǎn)單的電路圖。本節課，本人認為課堂教學(xué)效果較好，學(xué)生的學(xué)習興致也比較高，課堂教學(xué)目標得到較好的實(shí)現。然而，對于最后一個(gè)重點(diǎn)（簡(jiǎn)單電路圖的畫(huà)法）掌握的不夠熟練，需在后繼的.教學(xué)中加強訓練。經(jīng)過(guò)反思和探討：本節的這部分內容屬于學(xué)生初步接觸，具有一定的抽象性。應該在教師的示范下，引導學(xué)生從模仿學(xué)習到獨立完成，逐步熟練掌握。
一、教學(xué)思路清晰
從電路的連接到電流的認識再到電路的組成最后到電路圖。整個(gè)過(guò)程各個(gè)環(huán)節過(guò)渡自然。物理就是在說(shuō)萬(wàn)物之理，它不一定需要華麗的措辭，但一定需要清晰的思路。教學(xué)思路清晰可以潛移默化影響學(xué)生的物理思想。
二、讓物理通俗易懂
在本節課的開(kāi)始，我從生活走向物理，并通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷對簡(jiǎn)單電路的連接活動(dòng)，目的在與讓學(xué)生感知、領(lǐng)略電的同時(shí)引起學(xué)生的興趣，嘗試成功的喜悅，產(chǎn)生強烈的求知欲。同時(shí)也達到了以下幾方面的效果：
1、探究中能充分曝露學(xué)生學(xué)習上的問(wèn)題，使教學(xué)更有針對性；
2、不約束學(xué)生的思維，適合中學(xué)生好表現的年齡特點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養終身探索的興趣；
3、避免學(xué)生以為學(xué)生內容簡(jiǎn)單而掉以輕心；
4、讓學(xué)生在探索并解決問(wèn)題過(guò)程中，體味成功的快樂(lè )。
關(guān)于“電流”“自由電子”“電能”等過(guò)去需要兩三節課才能講清楚的知識，教材中只是簡(jiǎn)略帶過(guò)，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中用一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生有一個(gè)感性認識即可，所以不必要做進(jìn)一步解析。學(xué)習畫(huà)電路圖的時(shí)候，畫(huà)電路圖的規范要求比較復雜，編易記的口訣：“導線(xiàn)橫平豎直，圖形呈矩形。元件分布均勻，不畫(huà)拐角處�！睂W(xué)生覺(jué)得念得順口，相應的畫(huà)圖要點(diǎn)也記住了。
三、物理聯(lián)系生活
讓學(xué)生尋找生活中的電路元件，使學(xué)生充分體現物理源于生活，用于生活。
電流和電路的教學(xué)反思集合5
一、電流與電路是電學(xué)的入門(mén)，電流的概念比較抽象，講解時(shí)學(xué)要用形象的身邊的事例（如：水流）類(lèi)比電流，這樣學(xué)生才能理解電流，掌握電流。
二、對簡(jiǎn)單的電路連接及畫(huà)電路圖，采用先教方法再讓學(xué)生探索，然后教師糾錯的教學(xué)方法，能起以下幾方面作用：
1、能充分曝露學(xué)生學(xué)習上的問(wèn)題，使教學(xué)更有針對性；
2、不約束學(xué)生的思維，適合中學(xué)生好表現的'年齡特點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養終身探索的興趣；
3、避免學(xué)生以為學(xué)生內容簡(jiǎn)單而掉以輕心；
4、讓學(xué)生在探索并解決問(wèn)題過(guò)程中，體味成功的快樂(lè )。
三、讓學(xué)生尋找生活中的電路元件，使學(xué)生充分體現物理源于生活，用于生活。
四、讓學(xué)生了解生活中的簡(jiǎn)單電路，幫助學(xué)生了解生活中的物理學(xué)道理，有助于學(xué)生活用所學(xué)知識，對培養學(xué)生的興趣及創(chuàng )造性思維很有幫助。
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