四年級鄉土教學(xué)計劃
鄉土資源，就是指我們出生、成長(cháng)的地方的地域特色、自然景觀(guān)、文物古跡、地名沿革、歷史變遷、社會(huì )發(fā)展以及民間藝術(shù)、民俗風(fēng)情、名人軼事、語(yǔ)言文化等，一起看看下面的四年級鄉土教學(xué)計劃吧！
四年級鄉土教學(xué)計劃
一、教材簡(jiǎn)析
它包括自然地理資源、人文歷史資源和社會(huì )發(fā)展資源等。這是狹義的理解。廣義的鄉土資源還包括學(xué)生所在學(xué)校的校園環(huán)境、師資狀況、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生特長(cháng)以及學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭生活等。本課題所研究的'鄉土資源包括社會(huì )資源、學(xué)校資源、家庭資源三個(gè)方面。
二，學(xué)情簡(jiǎn)析：
四年級學(xué)生對鄉土還是比較陌生，大部分學(xué)生對鄉土不感興趣，再加上課文字又難念，許多同學(xué)上課不太認真，比較隨便，效果不佳。
三，教學(xué)措施：
根據本學(xué)期五年級鄉土教材的要求、內容和班級學(xué)生實(shí)際，我決定采取以下教學(xué)措施：
1、認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生上鄉土課的興趣，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、摸索信息技術(shù)與鄉土技術(shù)課整合的方法，通過(guò)運用信息技術(shù)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
3、關(guān)心后進(jìn)生，對學(xué)習差的學(xué)生做好個(gè)別輔導，共同提高。
4、做好期末考評。
5、寫(xiě)好教學(xué)反思，汲取上鄉土課的經(jīng)驗。
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