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生命教育學(xué)科教學(xué)計劃（精選10篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編為大家收集的生命教育學(xué)科教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
生命教育學(xué)科教學(xué)計劃 1
一、學(xué)情分析
通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習和認識，二年級的同學(xué)們在學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度上有了明顯的進(jìn)步。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。在一年級的學(xué)習中，他們認識了植物的生命起源，了解了植物的生長(cháng)過(guò)程以及人的生命來(lái)源及性別特征；學(xué)習了上學(xué)路上、乘車(chē)、課間活動(dòng)、上下樓梯、公共場(chǎng)所需要注意的安全問(wèn)題；學(xué)習了燃放煙花、爆竹要注意的安全事項；感受勞動(dòng)的樂(lè )趣，逐步養成良好的衛生習慣和生活習慣；學(xué)習與同伴交往的方法；掌握安全快步集合、疏散的要領(lǐng)。能認真對待學(xué)習，明白學(xué)習是自己的事情。在行為習慣方面，懂得禮貌待人，課間不追逐打鬧，課上積極舉手發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，作業(yè)工整，不亂涂亂畫(huà)。在衛生方面，大部分學(xué)生能做到不亂扔，不亂吐，只有極個(gè)別的學(xué)生在不經(jīng)意間會(huì )亂扔亂吐，相信在這一學(xué)期的幫助下，一定會(huì )改掉這些不好的習慣。這學(xué)期要通過(guò)各種方式，指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。抓好班上的紀律，組織學(xué)生多講故事，多聽(tīng)故事，培養他們良好的文化底蘊。絕大部分學(xué)生能遵守校紀校規，思想上積極要求上進(jìn)，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，但也有個(gè)別學(xué)生，組織紀律渙散，身體健康意識差，本學(xué)期要加強組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，加強學(xué)生珍愛(ài)生命、提高生命質(zhì)量的教育。
二、教材分析：
本冊教材共分為八大單元：悅納自我、敬畏生命；安全生活、珍愛(ài)生命；遠離危險、珍視生命；防范傷害、呵護生命；健康生活、樂(lè )享生命；健康成長(cháng)、關(guān)愛(ài)生命；快樂(lè )生活、悅享生命；實(shí)踐演練、保護生命。將對“生命的認知”和“生命的價(jià)值”教育理念貫穿其中，把“幫助學(xué)生牢固樹(shù)立安全意識的教育”貫穿始終，涵蓋了“生命認知教育、生命安全教育、生命健康教育、生命價(jià)值教育”的中心理念。這門(mén)課程是以?xún)和纳鐣?huì )生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )；強化學(xué)生的安全意識；培養學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養及能力的綜合活動(dòng)課程。
1、綜合性：本教材以學(xué)生的社會(huì )生活為主線(xiàn)，以生命安全教育為主旨，有機融合了生命教育、人身安全、身體健康、心理健康、勞動(dòng)技能及生存環(huán)境等方面的內容，具有很強的綜合性。
2、趣味性：內容的呈現采取學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，引用了許多精彩的故事、童話(huà)、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗和發(fā)展等有很強的促進(jìn)作用。
3、生活邏輯性：教材貼近學(xué)生的學(xué)習，貼近生活，貼近社會(huì )，以學(xué)生現實(shí)的社會(huì )生活經(jīng)驗為基礎，以學(xué)生當下的生活為課程內容的主要源泉，以體現生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的`自主活動(dòng)為教材的基本呈現形式。
4、重視學(xué)生的實(shí)踐體驗：從根本上說(shuō)，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學(xué)生體驗，形成關(guān)于生活與生存積極的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。
5、發(fā)展學(xué)生的自助和互助能力：教材注意調動(dòng)學(xué)生自身的教育資源，把學(xué)生放在主體地位。
三、教學(xué)目標：
1、讓同學(xué)們明白植物和動(dòng)物都是有生命的，學(xué)會(huì )尊重生命，敬畏生命；
2、引導學(xué)生認識自我，接納自我；
3、教育學(xué)生熟識求助電話(huà)，了解求助電話(huà)的作用；
4、讓學(xué)生掌握滅火技巧；
5、教育學(xué)生要遵守交通規則，培養學(xué)生的交通安全意識，認識基本的安全標志，掌握必要的交通安全知識；
6、讓學(xué)生知道生活中的陌生人是存在一定危險的，不要輕易相信陌生人；
7、讓學(xué)生了解自己的衣服要隨天氣的變化而變化，多進(jìn)行安全、有益健康的戶(hù)外活動(dòng)，養成良好的衛生習慣與生活習慣；
8、教育學(xué)生注意食品安全。
9、讓學(xué)生了解疾病與健康的基礎知識。
10、讓學(xué)生感受爸爸媽媽的辛苦，培養學(xué)生的感恩意識。
四、教學(xué)措施
1、采取“1+X”的教學(xué)方式進(jìn)行�！�1”即一周一個(gè)課時(shí)進(jìn)課表；“X”即每天靈活安排少量時(shí)間，多形式地組織生命安全教育活動(dòng)及實(shí)踐技能操練，強化意識，鞏固效果，掌握技能，形成習慣。
2、“用教材教”而不是“教教材”；明確活動(dòng)的目的性，而不是為活動(dòng)而活動(dòng)主體意識。
3、學(xué)生是學(xué)習的主體,教師要精心創(chuàng )設教學(xué)情景，采用探究式教學(xué)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生的學(xué)習興趣；多采用現代教育技術(shù)，利用直觀(guān)形象的方式呈現教學(xué)內容，提高教學(xué)效率。
4、以教師的真情實(shí)感調動(dòng)學(xué)生的情感，注意通過(guò)學(xué)習活動(dòng)挖掘學(xué)生對生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對人、對事的正確態(tài)度。
5、注意對學(xué)生課上生成性問(wèn)題的指導，以及學(xué)生對學(xué)習的反饋。
6、給學(xué)生體驗的時(shí)間和機會(huì )，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生命和生活的看法。
7、學(xué)生有自己的興趣和選擇，給學(xué)生一個(gè)更寬松、更開(kāi)放的學(xué)習空間，讓學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)地表達自己的情感，建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂學(xué)習氣氛，在選擇中提高認識。
8、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，能夠發(fā)現每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用不同的尺度衡量不同的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第1周----第2周：悅納自我、敬畏生命
第3周----第4周：安全生活、珍愛(ài)生命
第5周----第6周：遠離危險、珍視生命
第7周----第8周：防范傷害、呵護生命
第9周----第10周：健康生活、樂(lè )享生命
第11周----第12周：健康成長(cháng)、關(guān)愛(ài)生命
第13周----第14周：快樂(lè )生活、悅享生命
第15周----第16周：實(shí)踐演練、保護生命
第17周----第18周：總結、復習
生命教育學(xué)科教學(xué)計劃 2
一、指導思想
認真學(xué)習和深入貫徹《全日制義務(wù)教育中學(xué)生物課程標準》（實(shí)驗稿），在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；以培養學(xué)生的學(xué)習興趣、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、提高學(xué)生綜合成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。
以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級上冊）。
2、在繼續抓好“課改”實(shí)驗的過(guò)程中，努力學(xué)習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。
3、繼續探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取過(guò)去幾年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。
4、繼續探究新課程的評價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和終結性評價(jià)標準，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，總結過(guò)去幾年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會(huì )。
三、學(xué)生情況分析：
生物知識、現象與人類(lèi)密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但學(xué)生通過(guò)小學(xué)科學(xué)的學(xué)習，對生物學(xué)的部分基礎知識掌握較好，已具備一定的實(shí)驗能力，大部分對本科的學(xué)習興趣濃厚。但仍有個(gè)別同學(xué)探究能力尚需提高。
四、教學(xué)總目標要求
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物》（七年級上冊）課程的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：
1）認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2）知道動(dòng)物的行為大多是通過(guò)運動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系
3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的知識。
4）通過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。
能力：
1）增強動(dòng)手能力和實(shí)驗設計能力。
2）培養學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的.細菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強的活動(dòng)。
3）培養學(xué)生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
認識生物多樣性的價(jià)值，更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
認識科學(xué)通過(guò)技術(shù)轉化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì )物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值�？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，因此，其實(shí)踐價(jià)值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會(huì )在走向科技化，科技也在社會(huì )化，但是，科學(xué)始終不是萬(wàn)能的，人類(lèi)社會(huì )面臨的所有問(wèn)題，并非都能依科學(xué)來(lái)解決。
生命教育學(xué)科教學(xué)計劃 3
生物是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的構成和發(fā)展來(lái)看，生物實(shí)驗起到了十分重要的作用。生物實(shí)驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養科學(xué)素養的目標，具有其他教學(xué)資料和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開(kāi)生物實(shí)驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，現做計劃如下：
一、指導思想
經(jīng)過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、實(shí)驗目的
1、倡導“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
三、教學(xué)要求
1、演示實(shí)驗必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。經(jīng)過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的'理解。若有條件可改成分組實(shí)驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2、學(xué)生分組實(shí)驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗到達操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。
四、實(shí)驗教學(xué)的準備工作
1、制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明實(shí)驗目錄，寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。
2、任課教師須將實(shí)驗通知單提前送交實(shí)驗室，實(shí)驗教師必須將每個(gè)實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無(wú)患。
五、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。
2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財務(wù)，節儉用水、電、藥品，從而養成勤儉節儉的美德。
3、要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
4、培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺，填寫(xiě)好實(shí)驗記錄。
生命教育學(xué)科教學(xué)計劃 4
一、指導思想：
以生物新課程標準為基準，以學(xué)校教科室和教務(wù)處關(guān)于課堂教學(xué)改革計劃為工作指導，切實(shí)加強備課組內教師的合作意識和探究精神，提高課堂教學(xué)品位，進(jìn)一步減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，特制定如下計劃。
二、基本情況：
本學(xué)期我任教的班級有初一年級的八個(gè)班，共有學(xué)生287人。初一的學(xué)生剛剛實(shí)現角色的轉換，面對新的.課程他們有極大的學(xué)習熱情和興趣，這是教學(xué)中需要加以利用的。但同時(shí)面對新的課程他們沒(méi)有準備，所以本學(xué)期的重點(diǎn)還是培養他們的良好學(xué)習習慣，著(zhù)重指導學(xué)習方法。
三、教學(xué)措施：
1.加深對課程理念的理解，利用課程標準來(lái)規范自己的教學(xué)行為，啟迪我們教學(xué)智慧。
2、轉變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念。在制定目標時(shí)，先要明確教學(xué)目標，再具體分解到各個(gè)章和各個(gè)節中去。要特別注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面的要求；重視跨學(xué)科能力方面的培養。
3、優(yōu)化教學(xué)方法，堅持用好運用好現代化的教學(xué)手段。
4、認真組織好各次探究活動(dòng)，從中讓學(xué)生達到學(xué)以致用，注重學(xué)法的指導。
5、由于帶全年級的生物，所以在教學(xué)中我要認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生，尤其重點(diǎn)抓每個(gè)班的后進(jìn)生，課后多做輔導，多監督，效果會(huì )很明顯。
6、加強訓練，達到及時(shí)鞏固的目的。在期末這段時(shí)間，我和孫老師堅持每天一練的原則，整整堅持了15天，學(xué)生成績(jì)提高很快，所以本學(xué)期堅持延續上學(xué)期這種多訓練，多講解的原則應戰每一次考試。
7、成立好合作學(xué)習小組，并加強合作學(xué)習指導。
四、個(gè)人成長(cháng)
1、認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識，不獲取新知識和新信息，提高自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。
2、積極參加各級組織的教研教改活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗，按時(shí)參加本組的集體備課。
這就是我本學(xué)期的工作計劃，如有不當之處，請老師們多多指教。
生命教育學(xué)科教學(xué)計劃 5
感激年級領(lǐng)導對我的信任，今年仍然讓我擔任2029班B班的班主任，并擔任2029、2030班兩個(gè)班的生物教學(xué)工作。完全避免了普通版的教學(xué)任務(wù)，大大減輕了我的教學(xué)備課任務(wù)。本學(xué)期還第一次師帶徒，王豪杰教師跟我學(xué)習生物教學(xué)，期望我能對他有所幫忙。另外還有陜西師范大學(xué)的公費師范生鄭莉平同學(xué)跟隨我進(jìn)行生物教學(xué)實(shí)習和班主任工作實(shí)習，能夠說(shuō)有了一位很優(yōu)秀的工作助手，也多了一份職責。對本學(xué)期的生物教學(xué)計劃我有以下幾個(gè)方面：
1、認真備課，保證課堂的效率，盡量打造高效課堂，提高學(xué)生對知識的真實(shí)掌握水平。高一備課，和高三有很大不一樣，剛剛帶完高三很容易不習慣，還用高三的教學(xué)方式，什么都講，那肯定是不行的。實(shí)驗班能夠適當的加深和延伸一些資料，認真總結梳理課本核心重點(diǎn)資料，刪繁就簡(jiǎn)，總結歸納構成體系，并且要求學(xué)生做好筆記的記在書(shū)上。另外就是習題課的準備，高一做題和講題很重要，所以需要保證習題課也是高效課堂，這樣才能有所提高。
2、開(kāi)始就培養好學(xué)生的學(xué)習習慣。生物教學(xué)中灌輸執行這些習慣，其中最重要的幾個(gè)習慣是：預習的習慣（劃重點(diǎn)、完成課后題、標注或寫(xiě)出問(wèn)題）、專(zhuān)注的習慣、按時(shí)完成作業(yè)的習慣、主動(dòng)收集整理錯題的習慣、標記錯題和記錄問(wèn)題的習慣、問(wèn)題到底的習慣、慢審快做的習慣、筆記寫(xiě)書(shū)上的習慣等，這些習慣如果培養好，后面會(huì )簡(jiǎn)便很多，有利于學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展。
3、花相當的精力關(guān)注邊緣生。尤其是文理分科以后，一點(diǎn)要吸取上一屆的教訓，在高一一開(kāi)始就明確名生培養的人選，研究他的學(xué)科優(yōu)勢和弱點(diǎn)，做好準對性的要求，深入研究和關(guān)注，上課多提問(wèn)，平時(shí)多要求，加上適當的鼓勵和考前的`動(dòng)員。既要做好學(xué)習要求，更要做好思想引領(lǐng)工作，關(guān)心思想動(dòng)態(tài)，教育的針對性十分重要。
4、利用好能夠利用的時(shí)間。生物是需要背書(shū)的學(xué)科，而學(xué)�；緵](méi)有分配時(shí)間給生物，本學(xué)期還沒(méi)有文理分科，學(xué)科十分多，所以需要自我科學(xué)的安排和爭取，一般就是正式早讀前的一段時(shí)間，并且每周最多一兩次。學(xué)生作業(yè)也多，所以背書(shū)時(shí)間不容易找。雖然時(shí)間十分有限，可是有總比沒(méi)有好，這個(gè)時(shí)間適當充分利用應當有必須的作用，平時(shí)生物時(shí)間保證效率。
5、落實(shí)好作業(yè)。做題是硬道理，好記性不如爛筆頭，不做題學(xué)生是不會(huì )靈活運用知識的。問(wèn)題是不是所有學(xué)生都有自覺(jué)性，哪怕是實(shí)驗班的學(xué)生，也有不少的懶漢，這需要教師必須的檢查督促，對于完成不好的同學(xué)進(jìn)行批評、處罰，引起其他同學(xué)的注意。
6、興趣的培養很重要。高一學(xué)生比較感性，自覺(jué)性差，興趣對學(xué)生的影響很大，一個(gè)有意思的學(xué)科會(huì )讓學(xué)生比較主動(dòng)的學(xué)習。而生物又是緊密聯(lián)系生活的學(xué)科，本身有很多趣味的地方，多挖掘與知識有聯(lián)系的趣味性知識，讓學(xué)生印象深刻，還能促進(jìn)健康的生活習慣和態(tài)度，一舉兩得�？墒遣荒茉谏镎n堂上講與生物無(wú)關(guān)的趣味知識，這樣只會(huì )轉移學(xué)生的注意力，讓學(xué)生不能關(guān)注的課堂的核心重點(diǎn)知識，必須是與生物有關(guān)的趣味知識，加深重點(diǎn)知識的印象。
7、多向其他優(yōu)秀教師學(xué)習，發(fā)現他人教學(xué)的長(cháng)處，擇其善者而從之，其不善者而改之。多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，發(fā)現課堂最大的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習，同樣也要發(fā)現問(wèn)題進(jìn)行自我反省，自我是否也存在這樣的教學(xué)失誤而不自知，這兩方面都能夠很好的提高自我。我雖然也有了帶實(shí)驗班經(jīng)驗，但遠不如趙亞娟教師在實(shí)驗班生物教學(xué)方面做的精細科學(xué)，所以我應當多學(xué)習和請教。
以上就是本學(xué)期的基本生物教學(xué)計劃，還有一些不足之處，在工作當中隨時(shí)補充和完善，如果我能夠做好以上幾點(diǎn)，我相信在實(shí)驗班生物教學(xué)上能夠更進(jìn)一步。
生命教育學(xué)科教學(xué)計劃 6
生物科學(xué)實(shí)驗是以認識生命運動(dòng)的本質(zhì)和規律為目標的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗的過(guò)程中，從實(shí)驗意念的產(chǎn)生到實(shí)驗方案的設計，從實(shí)驗結果的分析到實(shí)驗報告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現問(wèn)題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗問(wèn)題中鍛煉思維能力�，F將本學(xué)期的生物實(shí)驗教學(xué)工作制定計劃如下：
一、指導思想
通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的'能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、教學(xué)要求
1.演示實(shí)驗必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2.學(xué)生分組實(shí)驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。
3.在開(kāi)放實(shí)驗室方面，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗內容，提前列出實(shí)驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開(kāi)放實(shí)驗室之前精心準備實(shí)驗材料、并且對實(shí)驗進(jìn)行預做，使教學(xué)能夠得心應手。通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗室活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、實(shí)驗課的教學(xué)方法
實(shí)驗課教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際和設備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、將德育工作滲透于教學(xué)中
1.讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。
2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財務(wù)，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3.要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
生命教育學(xué)科教學(xué)計劃 7
高效自主課堂在我校已經(jīng)實(shí)行過(guò)一個(gè)學(xué)期了，今年在我�！袄^續深化課程改革，全面推進(jìn)課改進(jìn)程，大膽嘗試和探索高效自主課堂模式，力爭使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升”的工作任務(wù)的指引下，為了更好的完成教學(xué)工作特制定以下教學(xué)計劃。
今年伴隨著(zhù)教材改版，新教材從學(xué)生的認知情況出發(fā)刪去了實(shí)施難度大，不切實(shí)際的內容，編制更加靈活，還配有大量美觀(guān)活潑的彩色畫(huà)片，給師生創(chuàng )造性的開(kāi)發(fā)課堂留下較充足的空間，設計的作業(yè)加強引導學(xué)生的知識遷移和發(fā)散思想。這樣有利于學(xué)生大膽參與課內外探究，激發(fā)主動(dòng)掌握生物知識的興趣。在學(xué)生樂(lè )學(xué)的背景下（以學(xué)生為主體參與課堂），加之半年的小組自主學(xué)習模式的培養，老師較容易開(kāi)展民主課堂。
一、積極落實(shí)高效課堂
雖然本學(xué)期落實(shí)民主高效課堂模式，生物課沒(méi)做硬性要求，加之主代生物老師只有我一個(gè)，這樣采用集體備課編制導學(xué)案就無(wú)法實(shí)施，但不意味著(zhù)導學(xué)案教學(xué)不能進(jìn)行，我可以充分利用學(xué)生手邊的《生物練習冊》、《同步導練》上的部分習題作為課堂預習知識準備、學(xué)習內容、達標檢測等環(huán)節。當然有時(shí)所需內容不那么齊全，我也可搜集網(wǎng)上資料進(jìn)行擴充。
這樣就要求我課前認真備課、課前精心的選擇、編制習題，課堂上做好自學(xué)、互學(xué)、組內展示中的組織管理。
二、搞好學(xué)生監督檢測
相對其他課程好些學(xué)生對生物課態(tài)度淡薄，為了讓每個(gè)學(xué)生在生物課上有所發(fā)展，防止出現兩極分化嚴重的問(wèn)題，更要求老師做好監督檢測工作，尤其是面臨會(huì )考的初二學(xué)子。
每單元做好檢測，發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)作出處理，保證降低學(xué)差生比例。
三、做好實(shí)驗課安排
按實(shí)驗室教學(xué)目錄想辦法開(kāi)出各個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗教學(xué)做到規范化，每次演示與分組實(shí)驗都預先準備好所需器材，寫(xiě)好器材使用登記，課堂上的演示、分組實(shí)驗做好儀器配備、使用情況、過(guò)程等整體使用效果記錄。探究實(shí)驗有條件的'話(huà)盡量指引學(xué)生在實(shí)驗室實(shí)踐，并做好記錄。加之承擔實(shí)驗室管理員工作，開(kāi)學(xué)初造好“一冊三表”，并收集好各班的實(shí)驗室使用登記，做到規范管理。
另外汲取這幾年的教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期我將重點(diǎn)改進(jìn)以下幾方面的做法：
1、積極開(kāi)展課堂小組實(shí)驗展評，達到提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習熱情的目的；
2、作業(yè)當堂課完成和點(diǎn)評，減輕學(xué)生課外負擔；
3、組建生物課外實(shí)驗興趣小組，為課堂生動(dòng)多彩做好鋪墊，同時(shí)充分利用好實(shí)驗室資源。
4、開(kāi)發(fā)課外資源，在三小活動(dòng)、手工制作等學(xué)校展評中作出貢獻。
5、發(fā)掘課內外資源，積極發(fā)現生物課再生素材撰寫(xiě)論文。
生命教育學(xué)科教學(xué)計劃 8
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我仍就擔任初三兩個(gè)班的生物教學(xué)。就這兩個(gè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習生物的興趣還不是太濃厚，學(xué)習的態(tài)度還不是太端正，優(yōu)秀成績(jì)的人數太少，而低分的太多。因此，這學(xué)期我一定充分的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取取得更好的成績(jì)。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的起源核生物的進(jìn)化、生物的分類(lèi)、生物的多樣性，共5章，內容較上一個(gè)學(xué)期多了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面，探究實(shí)驗減少了一些。
三、教學(xué)目標
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、在繼續抓好課改實(shí)驗的過(guò)程中，努力學(xué)習有關(guān)教育理論，不斷提高對課改的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂(lè )課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。
3、繼續探究試教過(guò)程中新的`教學(xué)模式，積極吸取上一年的課改經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化課改新成果，并完成好相關(guān)的課題。
4、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
5、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、生物的遺傳和變異的掌握；
2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因；
3、認識生物的生殖和發(fā)育過(guò)程。
五、具體措施
1、精心組織和策劃好課堂教案。
2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
3、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
4、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
生命教育學(xué)科教學(xué)計劃 9
一，學(xué)生的基本情況
七年級的學(xué)生都是剛進(jìn)入初中，沒(méi)有生物知識基礎的大一新生。這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。但是從學(xué)習情況來(lái)看，面對很多復雜的學(xué)科，他們在學(xué)習方法和應對上難免有些不適應，甚至不知所措。所以大部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，厭學(xué)現象普遍。他們應付學(xué)習，整體學(xué)習成績(jì)差。但也有精力充沛的學(xué)生，能很快適應新的學(xué)習環(huán)境，掌握自己的學(xué)習方法。所以學(xué)生就有很大的不同，很明顯。
二、教育教學(xué)目標：
�。�1）了解人與生物圈的關(guān)系，熱愛(ài)自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。
�。�2）樂(lè )于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng )新意識。
�。�3）關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，形成積極參與社會(huì )決策的意識。
�。�4）逐步養成良好的生活和衛生習慣，樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度。
�。�5）獲得生物圈中人類(lèi)起源和發(fā)展的基本知識。
�。�6）獲得有關(guān)人體結構與功能、生理與保健的知識，促進(jìn)青春期生理與心理的健康發(fā)展。
�。�7）了解生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。
三、教育教學(xué)措施：
1、精心設計介紹，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和情感教育激發(fā)學(xué)習興趣。
2、做好演示實(shí)驗，完成學(xué)生實(shí)驗，培養學(xué)生能力。
3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)方法應用于課堂教學(xué)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、語(yǔ)言、板書(shū)、操作要規范、準確、熟練。
對學(xué)生實(shí)驗能力的要求主要包括：
�。�1）正確使用常用工具和儀器，具有一定的實(shí)驗操作能力。
�。�2）培養學(xué)生課內外收集和利用圖文設計實(shí)驗的能力。
四、教學(xué)思路：
1、鼓勵學(xué)生觀(guān)察、思考、提問(wèn)，在提出假設的基礎上設計并實(shí)施探究方案。
2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、參觀(guān)、考察等需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的'實(shí)施，充分利用各種教學(xué)資源，引導學(xué)生分工合作、交流。
3、尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需求。
4、搞好探究活動(dòng)和課外活動(dòng)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的探究方法，激發(fā)學(xué)習熱情。
5、對學(xué)生要求嚴格，課前認真準備，課堂上積極參與課堂活動(dòng)，課后認真復習，努力消化當天學(xué)到的知識，按時(shí)完成作業(yè)。
6、每個(gè)單元測試一次，隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習情況。
7、期末認真組織學(xué)生復習，力爭在期末考試中取得好成績(jì)。
總之，通過(guò)這一學(xué)期的教育教學(xué)，可以充分完成教學(xué)目標，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識，同時(shí)培養相應的能力，從而應用相關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
生命教育學(xué)科教學(xué)計劃 10
為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革實(shí)施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構建有科組特色新課程體系，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習積極探究樂(lè )于合作精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。根據生物學(xué)科特點(diǎn)學(xué)生實(shí)際，特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下：
一、教材分析
高中生物新課程分為必修選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習必修1分子細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期教學(xué)內容有走進(jìn)細胞組成細胞分子細胞基本結構物質(zhì)輸入輸出細胞能量供應利用細胞生命歷程。本模塊選取了細胞生物學(xué)最基本知識，以細胞研究新進(jìn)展實(shí)際應用，這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備基礎。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生通過(guò)初中生物課學(xué)習，對于生物學(xué)應該有了一定了解，但由于多數學(xué)校不開(kāi)設生物，學(xué)生缺乏必要生物知識基礎，因此給教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們在開(kāi)學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生學(xué)習狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物興趣，多做實(shí)驗或觀(guān)看實(shí)驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標
通過(guò)本模塊學(xué)習，學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解生命物質(zhì)性生物界物質(zhì)統一性，活細胞中物質(zhì)能量信息變化統一，細胞結構功能統一，生物體部分整體統一等，有助于辯證唯物主義自然觀(guān)形成。通過(guò)自主學(xué)習，培養學(xué)生自學(xué)能力歸納總結分析能力；通過(guò)合作探究培養學(xué)生對信息獲取判斷利用能力；通過(guò)評價(jià)，培養學(xué)生語(yǔ)言表述能力評價(jià)能力；通過(guò)課堂練習，培養學(xué)生對于知識應用能力發(fā)散能力遷移能力；通過(guò)對知識學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生物主動(dòng)性，增強學(xué)生對于自身了解對社會(huì )問(wèn)題關(guān)注。
四、具體措施
1、在包組領(lǐng)導指導下完成各項教研教學(xué)工作。
2、全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案實(shí)驗》，結合本組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習生物課程標準，明確新課程具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
3、組織好每周年級組集體備課，定時(shí)間定內容定主備人具體分工見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容整體構想教學(xué)目標重點(diǎn)難點(diǎn)確定解決策略教材處理方式講授順序訓練習題選擇知識檢查落實(shí)高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授訓練內容評價(jià)標準對下一階段教學(xué)做到有放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以做好教后反思。
4、完成實(shí)驗班練習編寫(xiě)批閱評價(jià)工作以普通班課堂筆記練習檢查。
5、認真做好新教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽(tīng)老教師課，備課組長(cháng)也要跟蹤聽(tīng)新教師課，使他們迅速成長(cháng)，盡快達到學(xué)校標準要求，以適應一種教學(xué)發(fā)展需要。
6、進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)應用，切實(shí)提高現代化設備利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現代化設備作用。
7、加強網(wǎng)絡(luò )教研，組織本組教師積極參加內質(zhì)網(wǎng)互動(dòng)平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題研討，取人之長(cháng)，補己之短。
8、配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。
9、完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習評價(jià)工作。
新學(xué)期我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效原則，在總結上一學(xué)年經(jīng)驗教訓前提下，認真地完成各項教研任務(wù)。
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