高三的生物上學(xué)期教學(xué)計劃
高三生物總復習從今年9月開(kāi)始,至次年5月,共9個(gè)月左右時(shí)間,要完成二三輪的復習工作,內容涉及高中四本教材,根據《教學(xué)大綱》,《考試大綱》的要求,使學(xué)生在復習過(guò)程中知識得到升華,能力得到提高.目前第一輪復習即將開(kāi)始,本文就計劃的安排作一介紹.
一,第一輪復習:
由于第一輪復習時(shí)間跨度長(cháng),重在生物學(xué)基本知識的鞏固和提高,在復習中把目標定在梳理課本知識,加強和鞏固對教材知識的理解,并及時(shí)解決仍有疑問(wèn)的知識點(diǎn)上,幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò ),要求每個(gè)考點(diǎn)過(guò)關(guān).
選擇一本較好的復習參考書(shū),按照教材的章節體系,依次梳理各知識點(diǎn),通過(guò)統一測試,找到學(xué)生知識的薄弱環(huán)節,強化訓練,將高二做過(guò)的試卷,習題整理出來(lái),選出有代表性的,易錯題的集中評講,達到知識點(diǎn)過(guò)關(guān)的目的.
在第一輪復習中一般不跨章節復習,但針對有聯(lián)系的知識點(diǎn)可以進(jìn)行局部知識點(diǎn)的整合,如有絲分裂可與減數分裂比較,學(xué)習,就數目變化,染色體行為特征,圖形判斷加以重點(diǎn)講解,復習減數分裂的則側重精,卵子不同點(diǎn)與遺傳學(xué)三大定律內在聯(lián)系等方面介紹,減少重復性.
二,第二輪復習策略:
在第二輪復習中注重解決好知識綜合,歸納,推理能力的培養,構建完整的生物學(xué)知識體系,適應高考.根據第一輪復習后學(xué)生的知識水平,確定相應的復習策略,在二輪復習中,復習專(zhuān)題的選擇,習題的精選,培養解題技巧是工作重點(diǎn).
1,專(zhuān)題的選擇:
第二輪復習專(zhuān)題的選擇有兩個(gè)方面可作考慮:一是學(xué)科內跨章節的專(zhuān)題,如"植物代謝與調節"專(zhuān)題,涉及必修本植物生理,調節及選修本第二章.這種方法能幫助學(xué)生理順在第一輪復習中零散的知識點(diǎn),建立起完整的關(guān)于植物學(xué)知識的體系.二是根據某一知識點(diǎn),將與之相關(guān)的跨章節知識歸納在一起,如蛋白質(zhì)專(zhuān)題,生物能量專(zhuān)題,生物育種專(zhuān)題,創(chuàng )新實(shí)驗設計與分析專(zhuān)題等.這種模式對于培養學(xué)生知識的遷移能力,具體過(guò)程的`分析能力十分有效,具體內容在各種復習資料中都可找到.
在第二輪復習計劃中,我們采取第一種為主的模式,為防止在復習中學(xué)生過(guò)多依賴(lài)復習資料的歸納總結,缺乏自主性分析,在復習中只提供復習提綱,分六個(gè)專(zhuān)題,涉及四本教材,統一印制分發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生結合提綱所列章節的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納,回歸課本,在教材中找到相應知識點(diǎn)間的聯(lián)系,課堂上不再具體講解各知識點(diǎn),注重分析各知識點(diǎn)之間內在的聯(lián)系.對于一些重要的專(zhuān)題,如生物育種專(zhuān)題,蛋白質(zhì)專(zhuān)題,安排在對應的知識點(diǎn)后介紹,通過(guò)典型例題分析串插講解,每專(zhuān)題二課時(shí)完成.
2,習題訓練安排:
在第二輪復習中,習題的選擇對于提高學(xué)生得分能力的提高十分關(guān)鍵,由于我校每周安排一次理綜測試占用一課時(shí),如果習題的講,練過(guò)多,影響到專(zhuān)題的分析,所以根據第一輪復習中學(xué)生答題情況的分析,針對歷年高考試題特點(diǎn),進(jìn)行習題的精選,重編工作是必要的.學(xué)校為各科訂了數套綜合模擬卷,在二輪復習中全部完成十分困難,我們計劃將試卷中有代表性的,典型的習題排選出來(lái),安排學(xué)生練習,并指導學(xué)生審題,分析,解答三個(gè)過(guò)程逐一過(guò)關(guān).在每個(gè)專(zhuān)題復習中,選擇歷年高考題中綜合性強,易答錯的試題,集中分析評講,針對學(xué)生答題不規范的問(wèn)題,讓學(xué)生根據高考題所給的標準答案,分析自己答案與標準答案之間差異,漏答,錯答的原因,評價(jià)高考題答案的準確性,規范性,提高自身答題得分能力.
在習題課的安排上,有計劃地集中選擇某一類(lèi)型的試題集中分析,如信息題,圖表,數據,曲線(xiàn)題,實(shí)驗題等,指導學(xué)生針對不同題型如何作出判斷.如有效信息的提取,曲線(xiàn)升幅度,斜率變化特點(diǎn),曲線(xiàn)拐點(diǎn)的含義等,特別對試卷中出現的常見(jiàn)題,不能根據以往的經(jīng)驗答題,注意題中信息的變化.
在二輪專(zhuān)題復習結束后,在復習最后階段,師生從綜合模擬題中走出來(lái),學(xué)生回歸教材,找出做過(guò)的試卷,溫習"錯題",查缺補漏,教師隨堂指導,可針對學(xué)生普遍出現的問(wèn)題集中講解,一般不再進(jìn)行統一測試,要減輕學(xué)生的心理負擔,輕松應付高考.
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