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幼兒英語(yǔ)啟蒙教學(xué)計劃范文（通用12篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是小編為大家整理的幼兒英語(yǔ)啟蒙教學(xué)計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒英語(yǔ)啟蒙教學(xué)計劃 1
一、工作重點(diǎn)：
1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。
2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧學(xué)習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)還要對幼兒的操作能力進(jìn)行強化培養，讓幼兒學(xué)會(huì )在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具，激發(fā)幼兒的興趣。
3、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計各種活動(dòng)區域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng )作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的、歸屬
5、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視。
二、常規教育方面
1、禮貌。(先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長(cháng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。)
2、課堂活動(dòng)紀律。(要正確引導幼兒課堂上的'坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì )尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養成不隨便打亂別人的講話(huà)。)
3、衛生習慣。(知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。)
三、保育方面
1、配合生活老師做好班級內與外的衛生同時(shí)，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類(lèi)放好，教育幼兒要愛(ài)護班級物品。
2、照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
3、讓幼兒養成運動(dòng)后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。
本學(xué)期，我一定吸取教訓、總結經(jīng)驗，爭取獲得提高：教學(xué)方面，我將認真準備幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中，多反思，結合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
以上就是我的個(gè)人工作規劃，說(shuō)的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結經(jīng)驗這樣才能讓自己進(jìn)步。
幼兒英語(yǔ)啟蒙教學(xué)計劃 2
一、班級情況分析
我們班現有43名幼兒，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學(xué)會(huì )關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學(xué)習習慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)方面
我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學(xué)目標，并根據我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當的教孩子一些生字，書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語(yǔ)方面，除了完成預定的教育教學(xué)目標之外，還要加強孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語(yǔ)表達能力。
三、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng )新意識，為班級開(kāi)設有特色的教育方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環(huán)境創(chuàng )設方面
為孩子創(chuàng )設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng )造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng )造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì )信息，使孩子了解社會(huì )，組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國活動(dòng)，了解祖國大好河山，培養孩子的愛(ài)國情感�，F在提倡的和諧社會(huì )，更應該培養孩子關(guān)愛(ài)他人，幫助有困難的人，從生活的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng )造條件去幫助有困難的人。
五、家長(cháng)工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開(kāi)家長(cháng)的配合。要努力做好家長(cháng)的工作，及時(shí)和家長(cháng)溝通，以電話(huà)，書(shū)信，家園聯(lián)系冊和家訪(fǎng)的形式與家長(cháng)探討教子經(jīng)驗，及時(shí)反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園所教的知識，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識，及時(shí)指導督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
以上是新學(xué)期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經(jīng)驗，取得更好的成績(jì)。
幼兒英語(yǔ)啟蒙教學(xué)計劃 3
一、指導思想:
以《綱要》為指導思想，積極開(kāi)展課程改革，進(jìn)一步深入學(xué)習課程改革的意義，圍繞鎮的教研工作計劃，結合本園的實(shí)際情況，不斷提升教師教育活動(dòng)的水平及幼兒素質(zhì)教育的發(fā)展。
二、主要工作任務(wù)和要求:
1、加強本園教研組的建設和管理制度，以及和其它幼兒園之間的交流和學(xué)習。
2、圍繞農村幼兒園本土化教育資源的'利用及園所環(huán)境創(chuàng )設，充分調動(dòng)教師的積極性來(lái)創(chuàng )新教學(xué)活動(dòng)及日常教學(xué)組織。
3、定期組織教師學(xué)習優(yōu)秀的教育活動(dòng)和教育思想的文章，提高教師的教育水平，以及教育思想觀(guān)和兒童觀(guān)。
4、加強幼兒園的安全管理，組織全園教職員工學(xué)習有關(guān)食堂和安全工作方面的知識。
5、在優(yōu)化一日活動(dòng)安排及周活動(dòng)安排的基礎上，嘗試開(kāi)展在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲及探索多種游戲活動(dòng)的教研和學(xué)習，以幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，形成有自己特色的活動(dòng)課程。
6、堅持園內培訓和外出學(xué)習相結合，多渠道提高教師的理論水平和教育素質(zhì)。
7、開(kāi)展園內觀(guān)摩活動(dòng)，做好活動(dòng)案例總結、反思，提高教師自身的專(zhuān)業(yè)技能。
8、組織教師撰寫(xiě)論文、活動(dòng)設計、教學(xué)案例評比活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
三、具體時(shí)間安排:
三月份:
1、做好新生入學(xué)的工作，穩定新生情緒。
2、合理安排一日活動(dòng)和周活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，做到動(dòng)靜結合互相交替。
3、教師結合本班的實(shí)際情況及幼兒園的教研工作計劃寫(xiě)好班的教學(xué)計劃。
4、開(kāi)展“親子同慶歡樂(lè )日”游園活動(dòng)
四月份:
1、開(kāi)展幼兒園自編操的活動(dòng)
2、園內觀(guān)摩活動(dòng)、姐妹園交流
3、教師著(zhù)手準備“六一”活動(dòng)的工作
五月份:
1、開(kāi)展“親子勞作大賽”以廢物制作的手工藝品，并于“6·1”進(jìn)行評選、頒獎活動(dòng)。
2、教師排練“六一”活動(dòng)節目
3、組織教師開(kāi)展幼兒園論文、活動(dòng)設計、教學(xué)案例評比活動(dòng)
4、“六一”節目彩排
5、對4、5月份生日的小朋友舉辦生日聚會(huì )
6、上交論文、活動(dòng)設計、教學(xué)案例到鎮教辦
六月份:
1、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)
2、組織教師外出觀(guān)摩學(xué)習
3、畢業(yè)班畢業(yè)典禮活動(dòng)
4、家長(cháng)半天觀(guān)摩活動(dòng)
七月份:
1、教師做好期末各項工作
2、各班交教學(xué)總結
3、6、7月份生日的小朋友舉辦生日聚會(huì )
幼兒英語(yǔ)啟蒙教學(xué)計劃 4
一、思想工作
本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規范自己的言行，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒園，自覺(jué)遵守幼兒園的各項規章制度，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，坦誠面對每一位家長(cháng)，積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍，認真準備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽(tīng)，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展
上學(xué)期，由于自己的松懈，工作沒(méi)有取得理想的成績(jì)。本學(xué)期，我一定吸取教訓、總結經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將認真準備幼兒活動(dòng)所需材料;寫(xiě)好每一次教育活動(dòng)計劃;多學(xué)習，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中;多反思，結合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(cháng)補短，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。課題實(shí)踐中，細心記錄專(zhuān)家們的教育理念，認真揣摩，多提問(wèn)，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導并付諸實(shí)踐。生活中，熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。特色教學(xué)中，細心分析幼兒情況，認真準備教案、教具，提前將周計劃、教學(xué)活動(dòng)安排好，根據幼兒掌握情況實(shí)施作出調整，帶好這群活潑可愛(ài)的寶貝們，班務(wù)工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好自己工作。
三、努力方向
有了目標，工作才不會(huì )迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所以，本學(xué)期我根據自己的情況制定了以下三個(gè)目標：
1、爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師。
2、爭取把中二班建設成為幼兒園優(yōu)秀班集體。
3、踏實(shí)努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學(xué)期工作能圓滿(mǎn)結束。
四、出勤方面
讓我們班的出勤提高，要有一種新的`體現，我們要抓好教育教學(xué)、生活護理等，盡自己最大的能力與本班教師配合好，能夠讓各位家長(cháng)朋友進(jìn)行好好的在出勤方面配合我們的工作！
五、教學(xué)方面
抓住我們的主題活頁(yè)材料，本學(xué)期主要讓幼兒進(jìn)行小肌肉的鍛煉進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、增加戶(hù)外活動(dòng)的體育鍛煉1來(lái)增加幼兒的免疫力！
以上，是我本學(xué)期的計劃及目標，我一定努力去完成。
幼兒英語(yǔ)啟蒙教學(xué)計劃 5
一、 班級情況分析
我班現有幼兒 名，其中男孩 名，女孩 名，孩子們在各項能力、常規、學(xué)習、生活方面有了很大的發(fā)展。優(yōu)勢表現:大多數幼兒喜歡上幼兒園，愿意和同伴一起玩，愿意交 流，對人比較有禮貌，特別在語(yǔ)言講述上，膽量和自信心及表現的欲望增強了自理能力較上學(xué)期有所提高，大多數幼兒可以自己穿脫衣服，收拾自己的物品等等。社會(huì )性方面進(jìn)步明顯，集體教學(xué)中師生互動(dòng)比較好，大部分幼兒能積極舉手發(fā)言，養成了良好的學(xué)習習慣和操作習慣。薄弱的方面:幼兒在藝術(shù)表現力上孩子的差異比較大;幼兒喜歡插嘴，傾聽(tīng)習慣要進(jìn)一步培養;有的幼兒不大樂(lè )意接受意見(jiàn);有的幼兒獨立意識不強。
二、教學(xué)工作計劃：
1、老師之間互相學(xué)習，互相探討教學(xué)，取長(cháng)補短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習興趣，開(kāi)發(fā)和培養幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。
2、加強體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運動(dòng)會(huì )。
3、通過(guò)各方面領(lǐng)域培養幼兒養成良好的生活行為習慣。日常禮貌用語(yǔ)。
4、預先備好課，課前做好教學(xué)工具準備。
5、有目標地制作各科的教學(xué)教具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪、撕、折，來(lái)培養幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀(guān)察能力和想象能力 。
6、繼續加強幼兒得安全、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識，避免發(fā)生一些不安全的事故。
三、本學(xué)期教學(xué)領(lǐng)域的任務(wù)與措施：
(1)語(yǔ)言領(lǐng)域：
�、� 任務(wù)：
1、注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，比較準確理解別人講話(huà)的意思和回答問(wèn)題。
2、能用普通話(huà)自然和自己的親人、老師和同伴交談，并樂(lè )
于當眾講話(huà)。
3、喜歡聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書(shū)，初步理解文學(xué)作品的內容，感受文學(xué)的美。
�、诖胧�
1、 能熱情主動(dòng)地與人交流，能清楚地表達自己的意思
2、 在日常生活中為幼兒創(chuàng )設口語(yǔ)表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，使幼兒樂(lè )說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)。
3、 能用完整的句子、較連貫地講述自己的事和觀(guān)察的事物、現象。
4、 在班級多開(kāi)展“說(shuō)兒歌”“講故事”“朗誦詩(shī)歌”等活動(dòng)，提供幼兒表現交流的機會(huì )，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。
5、 開(kāi)展與愛(ài)護圖書(shū)有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵幼兒養成正確閱讀的.習慣。
(2)社會(huì )領(lǐng)域：
�、� 任務(wù)：
1、 樂(lè )于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂(lè )趣。
2、 快樂(lè )、主動(dòng)地參與幼兒園各項活動(dòng)，逐步增強自信心。
3、 能遵守幼兒園、班級的規則，知道遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì )規則。知道明顯的對與錯，樂(lè )意學(xué)習好榜樣，知錯能改。
4、 尊重長(cháng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛(ài)。
�、� 措施：
1、能主動(dòng)與人打招呼，知道朋友的重要性。
2、建立值日生，為幼兒創(chuàng )造為自己、他人服務(wù)機會(huì )，培養初步的任務(wù)意識和責任感。
3、培養幼兒的獨立性，知道自己的事情自己做，不依賴(lài)他人。
4、利用植樹(shù)節，勞動(dòng)節等相關(guān)節日，對幼兒進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護環(huán)境等教育。
5、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。
6、愿意積極參加集體活動(dòng)，能關(guān)心、幫助班上的小朋友，懂得信任和謙讓。
7、創(chuàng )造條件讓幼兒有小組合作的機會(huì )，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書(shū)帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂(lè )。
(3)藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè ))
�、� 任務(wù)：
1、 能從周?chē)h(huán)境、生活中發(fā)現美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè )于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現自己喜歡的情感。
3、學(xué)會(huì )一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作。
�、� 措施：
1、根據不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂(lè )曲，引導幼兒感受不風(fēng)格的音樂(lè )帶來(lái)的美。
2、為幼兒提供表演的條件和機會(huì )，如：創(chuàng )設表演區和“小表演家”活動(dòng)，初步引導幼兒大膽表現自我。
3、通過(guò)說(shuō)念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，演唱新歌曲，提高幼兒對音樂(lè )節拍，節奏的掌握水平。
4、在音樂(lè )游戲中，培養對樂(lè )曲結構的敏感性，讓幼兒在音樂(lè )中快樂(lè )、自由地成長(cháng)。
幼兒英語(yǔ)啟蒙教學(xué)計劃 6
一、 情況分析
我班幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣較大，有3個(gè)小朋友已參加過(guò)童遙音樂(lè )英語(yǔ)的學(xué)習，還有一不費部分幼兒有英語(yǔ)基礎，能用英語(yǔ)問(wèn)早、掌握小部分的英語(yǔ)單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”，故幼兒學(xué)習的活動(dòng)氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的.音，不善于協(xié)調使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thank you”讀成 “fank you”，把“ here ”讀成“kere”等。
二、 教學(xué)模式
根據我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng )建了以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設計生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂(lè )樂(lè )、不知不覺(jué)中輕松地自然習得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀(guān)和欣賞教育觀(guān)。采取“熱身/復習的情景呈現——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即是在上課之前先調動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學(xué)過(guò)的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話(huà);引導幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ);學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養幼兒自主學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣。
三、 學(xué)期目標
1、 讓幼兒對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。
2、 聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應。
3、 能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字。
4、 準確地學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見(jiàn)的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。
5、 學(xué)會(huì )一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣。
6、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
四、 教學(xué)內容
教材《現代兒童英語(yǔ)》是結合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛(ài)的單詞、對話(huà)、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內容，采用tpr和快樂(lè )教學(xué)法，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿(mǎn)激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂(lè )有節奏的爵士音樂(lè )聲中動(dòng)靜結合，培養幼兒聽(tīng)力、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達能力以及自信心。
除了本書(shū)的內容，我班還將根據本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠。
幼兒英語(yǔ)啟蒙教學(xué)計劃 7
一、明確幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)目標首先，明確幼兒英語(yǔ)學(xué) 其次，幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)目標要明確，便于理解和操作。當英語(yǔ)活動(dòng)游戲化時(shí)，目標的明確一定是以要實(shí)現的教學(xué)目的為依據，不可寬泛、概括、難操作。如培養英語(yǔ)口語(yǔ)能力等等。
最后，為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗到游戲的樂(lè )趣，目標對于幼兒應是隱蔽的，但在教師心中卻是清楚的。當游戲與教學(xué)相結合時(shí)，游戲與教學(xué)的目標要一致。游戲作為教學(xué)的輔助手段必須為教學(xué)服務(wù)，二者相匹配。
二、選擇的教學(xué)內容應是幼兒感興趣的幼兒階段的認識往往是無(wú)意識多于有意識，幼兒所獲得的知識經(jīng)驗很多是在日常生活和游戲活動(dòng)中無(wú)意識地、自然而然地記住的。英語(yǔ)教學(xué)內容應根據幼兒年齡及身心發(fā)展特點(diǎn)，在不超出或者接受能力范圍內進(jìn)行，選擇他們所熟悉的基本內容。
三、注重游戲化的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)結構游戲化的幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的設計與組織是為實(shí)現教育目標，以游戲為幼兒的主要活動(dòng)形式，對教育內容的具體展開(kāi)和教育方式、方法的具體運用。要根據幼兒的發(fā)展需要、生活經(jīng)驗、年齡特點(diǎn)和他們的興趣愛(ài)好，組織設計生動(dòng)活潑的活動(dòng)，創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境和輕松愉快的學(xué) 游戲化的幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的基本結構一般分成3個(gè)層次，它是一個(gè)由感知---理解---運用---發(fā)展的認知過(guò)程。這樣的設計體現了斯金納提倡的"小步遞進(jìn)程序"。目的在于使學(xué) 第一層次的活動(dòng)設計和組織的關(guān)鍵是通過(guò)情景創(chuàng )設，幫助幼兒在特定的語(yǔ)境中整體感知、理解語(yǔ)言材料，激發(fā)強烈的交際需要和參與欲望，為下一步的模仿操練做好準備。
第二層次，模擬操練，幫助幼兒消化所學(xué)內容。英語(yǔ)教學(xué)主要是培養幼兒的語(yǔ)言實(shí)踐能力。不經(jīng)反復的模仿操練，幼兒不可能掌握語(yǔ)言，沒(méi)有大量的聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐，也不可能達到熟練的運用。此時(shí)，一般側重于機械訓練，確保幼兒能有足夠的語(yǔ)言實(shí)踐量，使新知識的感知及理解鮮明、完整、深刻。但是，游戲能讓幼兒避免枯燥乏味的單純訓練，它可以使幼兒在富于變化、生動(dòng)有趣的一系列游戲活動(dòng)中逐步熟悉并 如緊接上一層活動(dòng)的小游戲"喜歡的花"Ilikethered(yellowink…)flower，聽(tīng)到教師指令，幼兒則躲藏到某種顏色的花朵后面，待幼兒熟悉規則后，可請幼兒發(fā)指令，用這樣的游戲來(lái)鞏固。
第三層次，運用擴展，引導幼兒鞏固和發(fā)展已學(xué)知識。讓幼兒初步掌握的內容得到及時(shí)的鞏固、整理和運用。如Whatcolorisit?這個(gè)活動(dòng)到了此環(huán)節，可通過(guò)游戲"種花"Letsplan，將幼兒分成三組，自由在花園圖上種上自己喜歡的花，邊種邊說(shuō)出花的顏色。三個(gè)層次的游戲層層遞進(jìn)地幫助幼兒學(xué)整理單詞，讓幼兒在游戲中學(xué) 四、靈活掌握有效的教學(xué)游戲方法1.字母字母好比構建"英語(yǔ)高樓"的'"磚瓦"，掌握了準確的發(fā)音和排列順序，就意味著(zhù)為今后的學(xué) 此外，還可以玩"開(kāi)火車(chē)"的音樂(lè )游戲。給每個(gè)孩子一張字母卡片，在"開(kāi)火車(chē)"的歌曲伴奏下，請孩子們排隊"開(kāi)火車(chē)"。在調整順序的過(guò)程中，逐漸熟悉26個(gè)字母的排列順序。
2.單詞單詞是構成句子的重要組成部分，它的學(xué) 所謂"看"，即看實(shí)物、看圖片、看表演等。教師呈現給幼兒的英語(yǔ)內容應當與直觀(guān)的非語(yǔ)言手段同時(shí)出現。更重要的是，讓幼兒看到"新奇"、"有趣"的呈現。例如，"爆米花"游戲。教師將單詞卡片以"閃卡"的形式出現，即跳動(dòng)、搖晃、快速閃過(guò)并藏于身后，請幼兒說(shuō)出卡片上的單詞，并在眾多的單詞卡片中夾1至3張不同的圖卡(或是別的同樣大小的卡片)，當翻閱單詞卡片遇到這類(lèi)圖卡時(shí)，幼兒就"變成爆米花"開(kāi)心的向上跳起或落下，嘴里念著(zhù)："Upanddown"，看看誰(shuí)的反應快。這個(gè)游戲既幫助幼兒復 所謂"聽(tīng)"實(shí)際上是與"看"同步進(jìn)行的，主要是讓幼兒注意聽(tīng)的語(yǔ)言?xún)热�，是幼兒集中注意力為之�?動(dòng)"的反映作鋪墊。
"看"和"聽(tīng)"是刺激過(guò)程，對幼兒來(lái)說(shuō)是信息輸入，而"動(dòng)"則是"反應"過(guò)程，是幼兒的輸出(動(dòng)作表現和語(yǔ)言表達)過(guò)程。是多種感官反應游戲法的核心，判斷幼兒是否理解老師教授內容的唯一標準是他們是否做出正確的反應。"口令游戲"就是讓幼兒聽(tīng)口令做出相應的動(dòng)作。包括指、摸、說(shuō)、走、跑、跳、涂、畫(huà)、剪、貼、表演等等。例如，聽(tīng)老師的口令"Pointthedoor。Touchyourmouth。Runtothehere。Jumpandround。Drawanapple。"等，幼兒做出相應的動(dòng)作：指門(mén)、摸嘴、跑到指定位置、跳和轉圈。在輸入(理解)和輸出(表達)之間有一段時(shí)間間隙，在這段時(shí)間內，幼兒可以通過(guò)內部加工、記憶，內化學(xué) 學(xué)前班共有學(xué)生人數29人。這個(gè)階段的孩子剛剛離開(kāi)幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學(xué)校生活還不完全適應，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學(xué)生剛接觸學(xué) 一、基本情況
學(xué)前班共有學(xué)生人數29人。這個(gè)階段的孩子剛剛離開(kāi)幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學(xué)校生活還不完全適應，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué) 二、教材分析
學(xué)前班英語(yǔ)教學(xué)以國家《幼兒園教育指導綱要》為根本，秉承了“賞識、創(chuàng )意、體驗、伙伴”的少年兒童社會(huì )教育理念。教材充分考慮到幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)方案為載體，實(shí)現了家園共育和學(xué) 三、教學(xué)目的要求
教材從小朋友的學(xué) 學(xué)前班的孩子應能達到的課程目的要求為：對英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線(xiàn))。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能對英語(yǔ)學(xué) 四、教學(xué)措施
1、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
2、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內容培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué) 五、教學(xué)模式
根據我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng )建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在不知不覺(jué)中快樂(lè )的學(xué) 六、教學(xué)進(jìn)度(略)
幼兒英語(yǔ)啟蒙教學(xué)計劃 8
活動(dòng)目標：
1、理解單詞含義，學(xué)說(shuō)新單詞。
2、感受英語(yǔ)游戲的快樂(lè )，愿意學(xué)英語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
1、木偶一個(gè)。
2、紅蘋(píng)果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個(gè)。
3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂(lè )瓶子兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習顏色單詞，引出活動(dòng)。
以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。
師：1、“Hello Hello”是誰(shuí)在和小朋友打招呼��？（Mary）
2、出示紅蘋(píng)果What’s this？（這是什么？）蘋(píng)果是什么顏色的呢？用英語(yǔ)怎么說(shuō)？
3、出示綠橘子What’s this？那這個(gè)又是什么顏色的呢？用英語(yǔ)說(shuō)。
4、小朋友真棒，表?yè)P表?yè)P自己。（Very Very Good）
二、學(xué)習新單詞。
1、yellow
Mary拿出黃香蕉，What’s this？它是什么顏色的'？黃色的英語(yǔ)叫“yellow”，全體幼兒看著(zhù)香蕉跟著(zhù)老師說(shuō)“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
Mary出示藍氣球，What’s this？它的顏色是什么？藍色叫“blue”，全體幼兒看著(zhù)氣球跟著(zhù)老師說(shuō)“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞，然后再放氣慢慢變小來(lái)讀，可請配班老師幫著(zhù)吹氣球，老師帶著(zhù)幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。
3、分組讀單詞
一、活動(dòng)內容：
字母Y，短語(yǔ)Good night
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；
Y for yellow，學(xué)習短語(yǔ)：Good night。復習Good morning。
2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養對英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。
三、活動(dòng)準備：
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽(yáng)和月亮）
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)好：
�。�1）師生問(wèn)好。
�。�2）引導幼兒向家長(cháng)老師們問(wèn)好。
2、熱身：Hands up，hands down。
3、正課：
�。�1）學(xué)習字母Y：
讓幼兒Close your eyes，出示字母卡片Y，說(shuō)明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過(guò)游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發(fā)音。接著(zhù)出示黃色飲料，說(shuō)明Y的好朋友是yellow，通過(guò)游戲“變魔術(shù)”訓練Y for yellow。
�。�2）學(xué)習短語(yǔ)Good night。
A、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺(jué)了，跟它們說(shuō)：“Good night�！碧炝亮�，要起床了，說(shuō)：“Good morning�！�
B、游戲：小扇子轉轉轉
出示扇子，轉到月亮說(shuō)：“Good night�！鞭D到太陽(yáng)說(shuō)：“Good morning�！闭f(shuō)得好的給予粘粘紙獎勵。
4、叮嚀：
出示英語(yǔ)書(shū)，引導說(shuō)：“open the book�！苯淮鷱土暯裉焖鶎W(xué)內容內容，并記得聽(tīng)磁帶。
幼兒英語(yǔ)啟蒙教學(xué)計劃 9
學(xué)前班共有學(xué)生人數29人。這個(gè)階段的孩子剛剛離開(kāi)幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學(xué)校生活還不完全適應，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習英語(yǔ)，對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有基礎，因此教學(xué)難度很大。
一、基本情況
學(xué)前班共有學(xué)生人數29人。這個(gè)階段的孩子剛剛離開(kāi)幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學(xué)校生活還不完全適應，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習英語(yǔ)，對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有基礎，因此教學(xué)難度很大。少數學(xué)生在幼兒園學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。
二、教材分析
學(xué)前班英語(yǔ)教學(xué)以國家《幼兒園教育指導綱要》為根本，秉承了“賞識、創(chuàng )意、體驗、伙伴”的少年兒童社會(huì )教育理念。 教材充分考慮到幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，特別設計了培養幼兒多元智能、關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，不僅實(shí)現了幼兒階段英語(yǔ)興趣的培養和語(yǔ)感的啟蒙，更實(shí)現了與小學(xué)英語(yǔ)教育的自然銜接和過(guò)渡。 以三個(gè)主人公的成長(cháng)故事為主線(xiàn)，貫穿幼兒情商教育和道德品質(zhì)培養。以快樂(lè )的小小派樂(lè )多游行隊為主題形式，營(yíng)造輕松有趣的學(xué)習氛圍。以培養多元智能的主題式情境教學(xué)為依托，實(shí)踐體驗與發(fā)現、創(chuàng )意與欣賞的教學(xué)理念。以完全互動(dòng)的立體教育教學(xué)方案為載體，實(shí)現了家園共育和學(xué)習型家庭的構建。以獨具匠心的繪畫(huà)和動(dòng)畫(huà)設計為表現形式，培養小朋友的`想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力。
三、教學(xué)目的要求
教材從小朋友的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知規律出發(fā)，針對學(xué)習習慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養，設計了以學(xué)生為中心、師生互動(dòng)、親子互動(dòng)的開(kāi)發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動(dòng)，使語(yǔ)言學(xué)習和小朋友的實(shí)際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情，又培養了小朋友注意傾聽(tīng)、勇于表達的習慣，更為小朋友創(chuàng )造了用英語(yǔ)進(jìn)行自我展示的空間與機會(huì )。
學(xué)前班的孩子應能達到的課程目的要求為：對英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線(xiàn))。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能對英語(yǔ)學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣。
四、教學(xué)措施
1、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
2、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內容培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
3、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作能力。
4、訓練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
五、教學(xué)模式
根據我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng )建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在不知不覺(jué)中快樂(lè )的學(xué)習英語(yǔ)。
六、教學(xué)進(jìn)度(略)
幼兒英語(yǔ)啟蒙教學(xué)計劃 10
一、整體目標
堅持我�！笆帧苯逃Ｊ�，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報告精神；進(jìn)一步創(chuàng )新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習慣養成，夯實(shí)母語(yǔ)基礎，強化英語(yǔ)特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門(mén)雙語(yǔ)文化品牌；團結緊張，嚴肅活潑，自醒自覺(jué)，高質(zhì)高效，以?xún)?yōu)異的成績(jì)，向十周年校慶獻厚禮。
二、工作理念
1、堅持情商第一，寓學(xué)于樂(lè )。興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養成好的習慣。
2、堅持閱讀第一，快樂(lè )高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。
3、堅持英語(yǔ)第一，學(xué)用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。
4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個(gè)孩子；開(kāi)發(fā)右腦資源；讓學(xué)生從小充滿(mǎn)靈性、悟性、個(gè)性、創(chuàng )造性。
5、堅持教師第一，敲打錘煉。自醒的.教師最自覺(jué)，自覺(jué)的教師最強大。真心愛(ài)學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。
三、常規工作進(jìn)一步完善
課程改革：基礎課程、能力課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。
一是抓好國家基礎課程，打穩根基。學(xué)習課程標準，堅持探索“負擔輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思考、先表達；探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué)，在發(fā)現中學(xué)。
二是鞏固校本能力課程，強化技能。語(yǔ)文——上好每天十分鐘寫(xiě)字課、晨讀誦詩(shī)課、閱讀課、童話(huà)創(chuàng )作（演說(shuō)課）、語(yǔ)電課和中國傳統文化課。英語(yǔ)——上好唱背課、口語(yǔ)課、視聽(tīng)課、劍橋讀寫(xiě)課和英美傳統文化課。數學(xué)——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門(mén)綜合能力課，指導教師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量；配合專(zhuān)業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提前到達課堂，保證準時(shí)開(kāi)課；教師不隨意扣留學(xué)生，保證學(xué)生受到良好教育。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動(dòng)。校本能力課全部納入課表管理。
三是堅持個(gè)性特長(cháng)課程，開(kāi)發(fā)潛能。上好科普課，于第二周進(jìn)行。指導學(xué)生選切實(shí)際的個(gè)性課課題，充分利用課余時(shí)間，注重過(guò)程研究，做好過(guò)程記錄，做好答辯展示，第三周準時(shí)開(kāi)課。建立語(yǔ)數英培優(yōu)班，并納入個(gè)性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內容，吸引學(xué)生。
四是堅持德育綜合主題活動(dòng)課程，學(xué)會(huì )做人。繼續開(kāi)展以“孝心獻父母”為主題的德育活動(dòng)：一活動(dòng)內容要做細、做小、做實(shí)在，有些內容不隨意更改，直到成習慣；二活動(dòng)影響要做大、做強、做深遠，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，調動(dòng)每一個(gè)家長(cháng)的積極性為我們服務(wù)，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認出來(lái)的”。繼續開(kāi)展“孝心獻父母”經(jīng)驗交流，邀請家長(cháng)參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專(zhuān)集》，舉行“獻孝心”展示課，結合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪(fǎng)等。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻愛(ài)心”活動(dòng)中，學(xué)會(huì )孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。
2、進(jìn)一步研究上下銜接：英語(yǔ)銜接、漢語(yǔ)銜接、生活銜接
第一是初小與幼兒園的銜接。
英語(yǔ)銜接：初小部“不能�！�，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實(shí)踐，總結了一條經(jīng)驗教訓：孩子從大班升上小學(xué)一年級，英語(yǔ)還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。
漢語(yǔ)銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。我校英語(yǔ)幼兒園為了突出英語(yǔ)特色，在漢語(yǔ)教學(xué)上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承擔的漢語(yǔ)啟蒙教學(xué)的重責，必須堅定“母語(yǔ)基礎”不動(dòng)搖。目前，小學(xué)人教版漢語(yǔ)教材還不能完全適合我校英語(yǔ)幼兒園大班升上來(lái)的學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要，還不能滿(mǎn)足這些學(xué)生對漢語(yǔ)學(xué)習的渴求。這使初小部的漢語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)更加艱巨。
生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結合”。英語(yǔ)幼兒園“�！弊滞怀�，到了小學(xué)，我們需要變“�！睘椤胺觥�、為“放”，重視培養學(xué)生自我管理的能力。
幼兒英語(yǔ)啟蒙教學(xué)計劃 11
一、現狀分析
幼兒園即將迎來(lái)第一屆學(xué)生，面對嶄新的幼兒園，雖然有很多未知因素，但我已經(jīng)做好了充分的準備。我們幼兒園擁有一流的硬件設施，擁有一個(gè)活潑進(jìn)取的教師團隊，依托這個(gè)成熟的教育平臺以及這個(gè)雄厚的后勤保障，我們定會(huì )為幼兒及家長(cháng)提供最好的教育服務(wù)。面對第一屆小朋友，我充滿(mǎn)了壓力，因為我們是新成立的幼兒園，家長(cháng)對幼兒園充滿(mǎn)期望和信心才把自己的孩子送過(guò)來(lái)生活和學(xué)習。我承擔大班的英語(yǔ)教育工作，主要是和中文教師配合，完成五大領(lǐng)域的英語(yǔ)滲透。而這些大班的孩子，都有過(guò)兩年的幼兒園生活經(jīng)歷。對于他們的幼兒園生活習慣以及目前的學(xué)習狀況，我還不了解。而對于英語(yǔ)的學(xué)習，可能有的小朋友已經(jīng)接觸，可能有的小朋友還未涉及。但3到6歲的幼兒都處于語(yǔ)言學(xué)習的擴展階段，因此，在本學(xué)期，我要從最基礎的英語(yǔ)知識著(zhù)手，兼顧每個(gè)兒童的學(xué)習狀況，做好大班英語(yǔ)教育工作。
二、教育目標
1、讓孩子熟悉新幼兒園的環(huán)境和生活，明確自己已經(jīng)長(cháng)大，成為大班的孩子。讓小朋友知道，新的幼兒園是雙語(yǔ)幼兒園。并運用有趣的英語(yǔ)律動(dòng)、游戲、歌曲吸引孩子，使其對英語(yǔ)充滿(mǎn)興趣。
2、在小朋友熟悉幼兒園和老師，以及小朋友之間熟悉的前提下，培養小朋友用英語(yǔ)相互問(wèn)候及簡(jiǎn)單的幼兒園生活的英語(yǔ)表達（包括環(huán)境的'表達，如幼兒園的設備、區角活動(dòng)、游戲等）。
3、圍繞五大領(lǐng)域（語(yǔ)言、社會(huì )、藝術(shù)、數學(xué)、科學(xué)）和大班上期的四大教學(xué)主題（成長(cháng)快樂(lè )、秋日大豐收、生活你我他、冬日過(guò)新年），提煉出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句子，并尋找相關(guān)歌曲、舞蹈、游戲資源，或創(chuàng )編相關(guān)資源，完成幼大班上期的英語(yǔ)學(xué)習。
4、利用幼兒園的設施（娃娃家、英語(yǔ)閱讀角等）開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習。在情景體驗中，讓幼兒學(xué)到簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)用語(yǔ)。鼓勵幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中能用英語(yǔ)詞匯表達，并能用簡(jiǎn)單英語(yǔ)句子交流。
三、具體措施
1、科學(xué)設計教育活動(dòng)
在30分鐘的教育活動(dòng)中，依照幼兒英語(yǔ)學(xué)習五步法設計教學(xué)。單詞，句子，故事，游戲，歌曲環(huán)環(huán)相扣。全方位記憶和鞏固英語(yǔ)知識。
2、堅持簡(jiǎn)單日常對話(huà)
從早上幼兒入園開(kāi)始，我們就讓幼兒進(jìn)入到英語(yǔ)交流的環(huán)境中。如，一進(jìn)園就用英語(yǔ)和幼兒?jiǎn)?wèn)好，談?wù)勑那�。吃飯的時(shí)候說(shuō)一說(shuō)吃的事物名稱(chēng)等，幼兒可以在每天的生活中不斷地強化英語(yǔ)的學(xué)習。
3、糾正每個(gè)孩子發(fā)音
由于幼兒園的英語(yǔ)學(xué)習不從英標開(kāi)始，所以，孩子的發(fā)音時(shí)常會(huì )出現不準現象。在教學(xué)中，我要讓每個(gè)孩子都要單獨地發(fā)音練習，從而真正做到讓每個(gè)孩子的發(fā)音得到糾正，讓每個(gè)孩子都能說(shuō)到英語(yǔ)。
4、利用英語(yǔ)繪本學(xué)習
閱讀是十分重要的學(xué)習方法，對于大班的孩子，養成良好的閱讀習慣是對于幼小銜接很有益。在閱讀中去養成良好的英語(yǔ)學(xué)習興趣，對孩子一生的發(fā)展打下基礎。
5、利用娃娃家鞏固
幼兒園的各項設備為英語(yǔ)教學(xué)提供了優(yōu)越的環(huán)境，在各個(gè)情景中，幼兒可以真實(shí)的應用所學(xué)到的語(yǔ)言，可以將學(xué)到的東西轉化為生活化交流工具。這對英語(yǔ)學(xué)習起到鞏固作用。
6、活動(dòng)中體驗外國文化
要想學(xué)好英語(yǔ)，不免要學(xué)習外國的文化、習俗。在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì )把西方的節日、習俗滲透到教學(xué)中，讓小朋友們體會(huì )到外國的不同。（如，我們過(guò)新年和西方圣誕節的對比。）
四、自身發(fā)展計劃
由于自己不是幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，在從事幼兒教育工作中，定會(huì )有很多不足，特別是理論知識的缺乏，會(huì )影響幼兒園教育的科學(xué)性。那么，在工作中，我會(huì )加強對理論的學(xué)習，用理論聯(lián)系實(shí)際，不斷地探索和提升。對自身的具體要求如下：
1、認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育指導綱要（試行）解讀》這兩本書(shū)，弄清楚幼兒教育五大領(lǐng)域的具體內容和要求，貫穿到教育工作中。
2、認真分析幼兒五大領(lǐng)域課程，并能在五大領(lǐng)域的課程中提煉出相關(guān)英語(yǔ)知識，讓幼兒在學(xué)習到五大領(lǐng)域知識的前提下，能進(jìn)一步用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞或句子表述自己所學(xué)內容。
3、同班級老師配合共同研究適合班級幼兒的教學(xué)內容和方法。讓每個(gè)幼兒科學(xué)成長(cháng)，同時(shí)，還要多和保育老師交流，共同關(guān)注幼兒的生活和成長(cháng)。
4、在日常生活和教育工作中積累和創(chuàng )編英語(yǔ)教育素材，特別是短小的英語(yǔ)律動(dòng)、英語(yǔ)歌曲的積累和編撰有助于幼兒英語(yǔ)學(xué)習和記憶。
5、提升自己學(xué)歷，進(jìn)行系統幼兒教育學(xué)習。讓自己成為優(yōu)秀的幼兒教師。
總之，我做好了幼兒教育工作的思想準備，但還有很多未預料到的情況，同時(shí)，由于缺乏幼教經(jīng)驗，在計劃還不全面，在實(shí)踐中，我將不斷總結和思考。在工作中的不足之處希望得到領(lǐng)導的批評和指導。同時(shí)，我會(huì )加強向有經(jīng)驗的老師的學(xué)習和交流，不斷進(jìn)步。希望在我和伙伴們的共同努力下，讓小朋友快樂(lè )成長(cháng)，促進(jìn)幼兒園蓬勃發(fā)展。
幼兒英語(yǔ)啟蒙教學(xué)計劃 12
在不知不覺(jué)之中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回顧上學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著(zhù)一絲絲的不舍。但同時(shí)又很慶幸迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)的小寶寶。這個(gè)學(xué)期由我來(lái)?yè)嗡麄兊挠⒄Z(yǔ)科目，根據這幾個(gè)星期和小朋友的相處，對這學(xué)期的工作進(jìn)行規劃；
一、情況分析
我班有41名小寶寶，男孩有27名，女孩有14名 。寶寶們都很喜歡英語(yǔ)，對英語(yǔ)課有很大的期待。但由于個(gè)體的差異，有一部分 的小朋友已經(jīng)找到上課的感覺(jué)了，但是有一小部分孩子由于年齡的問(wèn)題，還尚未適應課堂常規。另外由于發(fā)音器官發(fā)育不是十分完善，不易辨別差別較小的音，不善于協(xié)調發(fā)音的方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。
二、教學(xué)工作
根據班上幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng )建以情景教學(xué)活動(dòng)模式，組織和設計生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在玩樂(lè )中學(xué)，在不知不覺(jué)中玩有所獲，學(xué)有所成樹(shù)立以幼兒為主體的教學(xué)觀(guān)和欣賞教育觀(guān)。采取‘復習一情況呈現一集體性游戲一唱歌’的教學(xué)模式，即在上課前調動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學(xué)過(guò)的內容，以舊帶新；在情況中介紹引入新單詞、新內容；引導幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)；學(xué)唱英語(yǔ)歌，邊唱邊跳，通過(guò)血的過(guò)程中鞏固所學(xué)的句型，培養幼兒自助學(xué)習英語(yǔ)的'良好習慣。
在生活日常中，多鼓勵幼兒學(xué)會(huì )自理，懂得自己的事情自己做，讓幼兒明白自己正在逐漸逐漸地成長(cháng)，培養了幼兒做事情的成就感。教導幼兒愛(ài)清潔有禮貌，做到不亂扔垃圾，碰到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好的良好習慣。
三、學(xué)期目標
1、培養幼兒對英語(yǔ)課程的積極性、主動(dòng)性，樂(lè )于參與英語(yǔ)各項活動(dòng)。
2、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應。
3、能記住自己的英語(yǔ)名字，并能說(shuō)出同伴的英語(yǔ)名字
4、準確地學(xué)會(huì )教過(guò)的課程、單詞和短語(yǔ)的發(fā)音文
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