2025年高三政治下學(xué)期教學(xué)計劃(通用14篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè),請一起努力,寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編幫大家整理的2025年高三政治下學(xué)期教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高三政治下學(xué)期教學(xué)計劃 1
這個(gè)學(xué)期只有3個(gè)月,為了充分利用時(shí)間,提高效率,使學(xué)生更好的面對高考,特制定如下教學(xué)計劃:
學(xué)生情況分析:
本學(xué)期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學(xué)任務(wù),這三個(gè)班均為文科普通班。普通班學(xué)生學(xué)習習慣不好、基礎較差,學(xué)習自主性差,本學(xué)期時(shí)間只剩下3個(gè)月,即將高考,學(xué)生的緊迫感有所增強,應注意適當引導,鼓勵,爭取高考取得優(yōu)異的成績(jì)。
教材情況分析:
本學(xué)期教材為時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題,學(xué)生比較感興趣,每個(gè)專(zhuān)題都有背景材料,與經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系,與歷史、地理等學(xué)科的聯(lián)系等知識點(diǎn),便于學(xué)生分析掌握。應注意從多個(gè)角度引導、啟發(fā)學(xué)生。
本學(xué)期應達到的教育目標:
1.繼續培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣,端正他們的學(xué)習動(dòng)機,樹(shù)立必勝的信念。
2.繼續加強學(xué)生基礎知識的鞏固,注意與實(shí)際情況相結合。
3.注意學(xué)生主觀(guān)題答題能力的培養。
4.加強考前大體技巧的'培養。
改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題:
1.讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂當中來(lái),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,真正讓學(xué)生成為課堂的主人。
2.層層設問(wèn),合理設問(wèn),用問(wèn)題來(lái)引導學(xué)生對課堂內容的學(xué)習、理解和運用。
3.切忌一味說(shuō)教,要結合身邊實(shí)際,特別是學(xué)生的實(shí)際來(lái)講解,避免學(xué)生有逆反情緒。
高三政治下學(xué)期教學(xué)計劃 2
一、指導思想
與時(shí)俱進(jìn),求真務(wù)實(shí),研究、實(shí)施有效教育,強化教改意識,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,注重研究方法,提高復習效益。
二、教學(xué)進(jìn)度安排:
1、第二次月考前(2月8日—3月1日):復習完必修內容(必修③④)。 具體安排:2月8日—14日必修3《文化生活》 2月15日—3月1日 必修4《生活與哲學(xué)》
2、第二輪復習(專(zhuān)題復習):綜合能力突破時(shí)間:20xx.3月-20xx.5月
第一階段3月-4月 (知識專(zhuān)題復習)
第二階段4月-5月 (時(shí)政專(zhuān)題復習)
目標:重組知識,訓練技能,查漏補缺,完善體系。要求:第二輪復習不是第二遍復習,它是建立在第一輪復習基礎上的深入、綜合和提高,使由知識到能力轉化的一個(gè)重要階段
教學(xué)方法:采用以專(zhuān)題講座為主的復習形式。通過(guò)專(zhuān)題講座的復習形式,辨析每個(gè)知識板塊的基本要領(lǐng)及其相互關(guān)系,對主干知識進(jìn)行梳理串聯(lián),完善學(xué)科知識體系,深化主干知識。
3、第三輪復習(綜合復習):應用能力提高
時(shí)間:20xx.5月-20xx.6月
目標:學(xué)科滲透,精選試題,強化訓練,規范答題
要求:本輪復習是考前的沖刺階段,本輪復習要做到:
。1)立足學(xué)科內綜合,加強學(xué)科間滲透,堅持一周一次學(xué)科綜 合考試。
。2)精選試題,規范答題,提高學(xué)生的應試技巧和得分能力。
4、第四輪復習(綜合復習):歷年真題解析
三、具體措施
1、認真學(xué)習《課程標準》,結合課標中的識記、理解和運用的不同層次的基本要求,將其準確地貫徹在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中。
2、提高課堂效益。精心準備好每一堂課,一定做到充分調動(dòng)學(xué)生積極性,充分利用有限課時(shí),努力提高課堂效率,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講透。
3、加強學(xué)習,更新教育觀(guān)念,轉變教學(xué)行為和學(xué)生的.學(xué)習方式,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導,引導學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結論。
4、提高教學(xué)針對性、加強個(gè)別輔導。分優(yōu)生、邊緣生、專(zhuān)業(yè)生三種情況進(jìn)行個(gè)別輔導,制定切實(shí)可行的教學(xué)、輔導計劃。
5、在認真備課、講課的基礎上,積極參加有關(guān)教研活動(dòng),同組內同仁互相學(xué)習,取長(cháng)補短,有意識地捕捉教學(xué)和教育信息,更新教育教學(xué)理論,提高自身素質(zhì),以適應教學(xué)改革的新要求。
高三政治下學(xué)期教學(xué)計劃 3
一、確立工作目標
目標是方向,是奮斗的動(dòng)力,政治課復習必須立足雙基,著(zhù)重培養能力,既要面向全體學(xué)生,又要突出學(xué)科尖子生的培養,全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,我們確立的目標是:力爭更好。
二、理清工作思路
1、研究高考,把握教學(xué)方向。吸收各方面的信息,及時(shí)把握高考的走向,以便指導自己的復習工作。
研究高考,把握教學(xué)方向是實(shí)現成功教學(xué)的前提條件。為此,我們要認真學(xué)習《考綱》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,組織學(xué)生集中學(xué)習,使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說(shuō)明的基礎上,明確學(xué)習的方向和目標,以便更好地提高學(xué)習的針對性、有效性。
(1)一輪后的專(zhuān)題復習:通過(guò)這輪復習,使教學(xué)內容主題化、綜合化,突出主干知識的復習研究,以專(zhuān)題知識的復習帶動(dòng)基礎知識的鞏固,最終達到學(xué)生學(xué)習能力的提升,力爭在高考中取得優(yōu)異成績(jì)。
專(zhuān)題復習要增加一定量的練習,在進(jìn)一步鞏固知識的同時(shí),提升學(xué)生的綜合解題能力。
主要通過(guò)綜合練習的形式整合知識,提升學(xué)生解題能力;要特別注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識的'結合,開(kāi)闊學(xué)生的視野,使學(xué)生高屋建瓴,通盤(pán)考慮課本知識與社會(huì )熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。
(2)一輪后的練習:
進(jìn)一步加強綜合訓練,精心做好試題的評講工作,并及時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息,進(jìn)一步關(guān)注社會(huì )熱、焦點(diǎn)問(wèn)題;
2、規范過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節
(1)重視基礎知識,學(xué)會(huì )整理歸納,形成知識結構
高考非常強調能力,但能力總是從基礎知識切入,運用基礎知識進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問(wèn)題。沒(méi)有基礎知識,能力提高無(wú)從談起。
(2)在復習中要重視知識間的橫向聯(lián)系。對于有些知識點(diǎn)要進(jìn)行相應的拓展和遷移,學(xué)會(huì )舉一反三,把相似、相近的知識聯(lián)系起來(lái)。
(3)關(guān)注國內外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運用于課堂教育。
3、實(shí)行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材,掌握知識重點(diǎn),把握知識體系,弄清知識的來(lái)龍去脈。教師要把好課堂陣地,在備好教材的同時(shí),注重備學(xué)生、備教法。
4、從階段特征、知識結構、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質(zhì)疑與反思等方面加強學(xué)生對單元知識體系的把握和能力的提高。
5、注重對學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養,舉一反三,以提高學(xué)生審題、解題的能力。
(1)審題技巧。審題準確了,思路也就明朗。
(2)答題技巧。對待材料解析題,要引導學(xué)生先看問(wèn)題,帶著(zhù)問(wèn)題讀材料,然后將材料分清層次,再獲取有效信息,最后將問(wèn)題、材料與教材的相關(guān)知識掛鉤,有些問(wèn)題的答案可能就在教材或材料中。及時(shí)、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時(shí)批改,及時(shí)統計,作好分析,及時(shí)評講。
(3)加強對學(xué)生答題的訓練,提高應試水平。在練習的過(guò)程中,要注意答題技巧,答題規律的把握,同時(shí)要訓練學(xué)生答題的格式,書(shū)寫(xiě),答主觀(guān)題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號化,以增加非智力因素得分。
6、加強與學(xué)生的情感交流,讓學(xué)生明確高考的重要性,幫助學(xué)生樹(shù)立高考目標。
7、做好最后階段的查漏補缺工作,引導學(xué)生回歸課本;挖掘潛能,深化知識。
8、加強與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導,幫助學(xué)生增強面對高考的勇氣和決心。
9、加強文綜訓練,讓學(xué)生熟悉時(shí)間的安排和分布。
具體教學(xué)安排
(一)20xx.1.- 3月下旬
1.完成教材知識的專(zhuān)題復習。
2.做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題,讓學(xué)生熟悉高考模式。
3.進(jìn)行個(gè)別輔導,提高尖子生的成績(jì)及班級整體實(shí)力。
(二)20xx.4.月~5月中旬
1、全面復習鞏固,完善知識體系,把握高考思路。
2、查漏補缺(集中指導與個(gè)別輔導相結合),挖掘學(xué)生潛能。
3、進(jìn)行各種綜合能力測試,加強學(xué)生對高考的適應性。
(三)20xx、5~6月
1、回歸課本,整理糾錯本。
2、心理調適。
我們相信通過(guò)本組同志的努力探索和創(chuàng )新,不斷提升我們的教學(xué)層次和水平,在高考中,政治學(xué)科一定會(huì )取得令人滿(mǎn)意的成績(jì),為學(xué)校爭光。
高三政治下學(xué)期教學(xué)計劃 4
一、指導思想
以課程標準、考試說(shuō)明為指導,以課本為依據,充分研究高考。增強政治課的針對性和實(shí)效性,培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應試的能力,從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求。讓學(xué)生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學(xué)觀(guān)念,進(jìn)行課堂教學(xué)改革,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。
3、加強教研,研究高考和高考試題,把熱點(diǎn)與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。
4、進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道,及時(shí)進(jìn)行小結、單元過(guò)關(guān)和月結。
5、學(xué)生的學(xué)科成績(jì)在優(yōu)生率、平均成績(jì)和及格率上有一定的提升。
三、高三政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、文科學(xué)生總體水平不是很好,優(yōu)生與差生相差很大,且拔尖人才又少。今年升級考就是說(shuō)明了這一問(wèn)題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。
2、缺乏對課程標準和考試說(shuō)明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,如識記、理解和運用。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說(shuō)明。
3、忽視課本,依賴(lài)資料。課本知識是依據課程標準編寫(xiě)的,有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復習中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行,舍本求末,學(xué)生對于知識沒(méi)有系統性的把握和理解。
4、缺乏對學(xué)生學(xué)習和復習策略的指導。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng),我說(shuō)什么你就做什么上,沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習和復習的指導,如何做,應該怎樣做。導致學(xué)生的學(xué)習沒(méi)有主動(dòng)性和方向性,教師辛苦,學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。
5、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛。表現在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)只是點(diǎn)到為止,泛泛而談,沒(méi)有把理論與實(shí)際的結合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細致的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學(xué)生掌握就是記住,面對新的問(wèn)題仍然無(wú)從下手
四、教學(xué)要求
1、學(xué)習《課程標準》,并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中,落實(shí)教學(xué)內容,把握教材的特點(diǎn)。
2、要充分利用有限課時(shí),努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng )造條件,充分運用各種形象、直觀(guān)和現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),以期獲得更好的教學(xué)效果。根據教學(xué)內容和學(xué)生思想實(shí)際,充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、認真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的`基本知識、現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認識的問(wèn)題有機結合起來(lái),做到科學(xué)性和思想性統一,培養學(xué)生運用所學(xué)理論觀(guān)察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強學(xué)習,更新教育觀(guān)念,轉變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導,引導學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。
5、在認真學(xué)習、備課、講課的基礎上,積極參加有關(guān)教研活動(dòng),互相學(xué)習,有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息,更新教育、教學(xué)理念,提高自身的素質(zhì),以適應教學(xué)改革的新要求。
高三政治下學(xué)期教學(xué)計劃 5
本期高三政治教學(xué),基本按照計劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中做了適當調整。在教育教學(xué)方式上,更注重學(xué)生能力的培養,教學(xué)效果更注重實(shí)效。我們高三政治備課組有成功,也有不足之處,下面談?wù)剮c(diǎn)做法和體會(huì ):
一、正確分析高考形勢和學(xué)生實(shí)際,精心制定教學(xué)計劃
1、備課組成員共同分析了近三年高考政治高考試卷模式和社會(huì )熱點(diǎn),高考越來(lái)越重視學(xué)生能力即理論知識運用和分析能力,時(shí)事政治,熱點(diǎn)問(wèn)題貫穿試卷,但出題的角度多樣而難測,死記硬背的題型在總分中所占比例減小,這就要求我們仍在課堂教學(xué)中逐步培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,獨立思考判斷問(wèn)題的能力,拓展學(xué)生思維,改變原有的學(xué)習思維方式。
2、為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力,制定學(xué)期工作計劃。我們的教學(xué)過(guò)程分三個(gè)步驟,首先夯實(shí)基礎,教學(xué)中,對于基礎知識,要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān),并對過(guò)關(guān)情況做好登記。其次,培養政治思維習慣,政治思維方法。通過(guò)一些具體實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析、討論,結合教師的啟發(fā)、指導,用政治術(shù)語(yǔ)規范答題,培養良好的審題,解題習慣,不容失分的習慣。最后精選習題,加強檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有練習,單元有測試,較好地將復習與訓練有機結合起來(lái)。
二、團結協(xié)作,發(fā)揮集體力量
高三政治備課組,在備課、教學(xué)資源的使用,試卷命題,學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等方面,既有分工又有合作,既有統一又有各班實(shí)際情況,既有課例探討又有信息交流,隨時(shí)隨地都有我們探討、爭議、交流的聲音。
1、抓好心理教育,助長(cháng)學(xué)習成績(jì)
學(xué)好政治,除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好,或一些同學(xué)一直考不好,灰心喪氣。我們采用了個(gè)別交流,指導等,不斷關(guān)心、幫助,同時(shí)教師多走近學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習政治的熱情,提高積極性。
2、把握高考動(dòng)向,做好高考信息的收集和轉化工作。在備考工作中加強與兄弟學(xué)校的交流,不但共享備考資源,而且在高考信息的收集和篩選轉化以及備考資料的處理上也密切配合。使收集到的各地區的高考模擬試題能及時(shí)印發(fā)給師生使用。搞好高考信息的分析、篩選和轉化工作,使有關(guān)信息及時(shí)轉化為具體的練習供考生使用。
3、由于高考備考工作抓得扎實(shí)有效,上學(xué)期我校參加xx市第一次高考診斷性考試,政治平均分繼續保持全市第一,高考成績(jì)再創(chuàng )新的輝煌。
三、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面
1、對教材的研究還要深入。很多內容,沒(méi)有充分挖掘其應有的`思想性,不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看,有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮,不能很好的進(jìn)行知識遷移。
2、要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批閱,還是對一般同學(xué)的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學(xué)生比較多,一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
3、因人而教還要強化。對于上課,一部分成績(jì)好的的同學(xué),覺(jué)得復習課效率不高,對于成績(jì)較差的同學(xué),覺(jué)得內容深且多,沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調起來(lái)。
高三政治下學(xué)期教學(xué)計劃 6
一、學(xué)生情況分析
高三十五班是一個(gè)應屆班,共有66人,從上學(xué)期考試情況看,學(xué)生學(xué)習水平參差不齊,基礎知識部分同學(xué)掌握不牢,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力偏低,從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)目標
以高三年級組的工作計劃為指導,嚴格遵循教育教學(xué)規律,緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標和學(xué)校的教學(xué)目標,加強教育教學(xué)方法的'改革,不斷構建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂,為創(chuàng )建“齊魯名!必暙I自己的力量。
三、具體要求
。1)學(xué)案的編寫(xiě)要求提前兩天發(fā)給學(xué)生。編寫(xiě)內容要緊扣課程標準和考試大綱,抓住主干知識,突出重點(diǎn)。習題的選擇要突出典型性,時(shí)效性、時(shí)政性;試卷練習重在訓練解題方法和培養能力,以高考題形式出現,原則上每學(xué)習完一課布置一次。
。2)第一輪復習從政治生活開(kāi)始再到文化、哲學(xué)、經(jīng)濟生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍,一節課完成一課的內容,再另加一節課做練習。因為是復習課,學(xué)生又是學(xué)習的主體,上課時(shí)學(xué)生先在教師指導下閱讀教材15——20分鐘,再由教師對主干知識講解15分鐘,講解時(shí)輔之以典型題例,并注重知識的綜合,之后用10分鐘對本節課知識系統化。
。3)要把社會(huì )生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)貫徹在平日課堂教學(xué)中
。4)一輪復習的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎知識,構建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )。具體要求是:
、倮砬逯R清單,整理重點(diǎn)、難點(diǎn)和主干知識,讓學(xué)生在課堂完成;
、诶砬逯R網(wǎng)絡(luò );
、劬x例題,當堂練習鞏固;
、芤粏卧粶y,以考促學(xué)。
高三政治下學(xué)期教學(xué)計劃 7
一、高考研究
研究考綱,研究試題,參悟高考命題思路和趨勢;加強集體備課,研究高三復習方法;做好周練的命題、改作、評析工作,提高復習的針對性;參加高考研討會(huì ),為高考復習出智、出力;做好專(zhuān)題復習工作,形成知識體系;回歸教材,重視“雙基”的落實(shí),提高解題能力。
二、備課組工作各備課組認真按照“五個(gè)規范”的要求進(jìn)行教學(xué)教研工作
備課組要有工作計劃的集體備課,每周一次,專(zhuān)人講專(zhuān)題,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),選好典型例題,統一作業(yè)要求并批改;高一、高二備課組要參加臺州市新課程培訓,更新觀(guān)念,革新教法,高二備課組要認真對待實(shí)施新課程后的會(huì )考。
三、上課要努力提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的求知欲,提升學(xué)生的求知能力,落實(shí)知識“雙基”,為此,教師要努力探索并嘗試新課型、新教法。要開(kāi)設新、老教師的研究課,鼓勵教師相互聽(tīng)課,上課、聽(tīng)課后要有反思。
四、研究、培訓鼓勵教師積極參加教學(xué)研究和教學(xué)培訓
在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題,形成課題或論文。鼓勵教師更新知識、拓展視野、轉變觀(guān)念,與新課程一起成長(cháng)。
五、工作策略
1、目標:更新教育觀(guān)念,提高理論素質(zhì)措施:
。1)加強理論學(xué)習與研討,提高理論水平與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。利用集體備課時(shí)間,組織本組教師認真學(xué)習教育、教學(xué)理論,
學(xué)習課程標準,正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。
2、目標:加強管理,創(chuàng )建優(yōu)秀教研組。措施:
。1)首先,加強組風(fēng)建設,繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實(shí)、實(shí)效的優(yōu)良傳統和作風(fēng),以教研組長(cháng)為中心,以備課組長(cháng)為關(guān)鍵,加強交流,盡量把本組建設成團結、和諧、創(chuàng )新、富有朝氣的學(xué)科組。
。2)其次,針對本組教師年紀輕、創(chuàng )新精神強的資源特點(diǎn),努力實(shí)施走出去戰略,通過(guò)在開(kāi)設講座、對中考學(xué)生的應試輔導等活動(dòng),以個(gè)別帶動(dòng)全組,提升政治教研組在的知名度。
。3)加強學(xué)科資源庫建設,以本組信息員為中心,以備課組長(cháng)為主要責任人,努力使“元培班”的教案科學(xué)化、規范化、電子化,在此基礎上,努力實(shí)現網(wǎng)絡(luò )教育目標、資源的整合,為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎。
。3)搞好教科研工作。以教研組為單位,以備課組為基本協(xié)作單位,人人參與,進(jìn)一步加緊在教學(xué)實(shí)踐中的摸索,取得理論上的階段性成果。
3、目標:抓好課堂教學(xué),提高學(xué)習效率。
六、措施
。1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實(shí)踐中堅持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式,備課組長(cháng)負責制為基本核心,教研組長(cháng)加強監督為基本功能,把“六認真”落實(shí)到位。
。2)要求每一個(gè)組員充分利用現代教育技術(shù)手段(包括學(xué)校電腦教育網(wǎng)絡(luò ))來(lái)為教育服務(wù),充分發(fā)揮本組信息員的作用,帶動(dòng)、幫助全組成員特別是高中一、二年級組教師盡快地掌握現代教育技術(shù),并盡快地運用到課堂教學(xué)之中,以加強政治課教育的生動(dòng)、形象性,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在此基礎上,打造精品,以信息員為主要代表,參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )教育成果展示。
。3)以備課組為基本單位,積極開(kāi)展組內相互聽(tīng)課,在此基礎上教研組開(kāi)設公開(kāi)課、觀(guān)摩課,提高政治教研組在的知名度,為爭創(chuàng )先進(jìn)教研組增加籌碼。
。4)協(xié)助班主任培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。每一位課任老師督促學(xué)生及時(shí)完成預習、作業(yè)等任務(wù);要求每一位教師確實(shí)做到“四有四必”,并實(shí)行備課組長(cháng)負責制,教研組長(cháng)不定期的`檢查督促制,以使把這項工作落實(shí)到位。三、其它工作
。1)繼續堅持老帶新的一幫一活動(dòng),抓好青年教師的指導工作。具體的就是趙帶易?黃帶呂老師,教師之間的幫學(xué)活動(dòng)。
、偈钦J真地備課,從重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)手段和方法達到統一;
、谑菑V泛地相互聽(tīng)課,及時(shí)地糾正不足,以期青年教師能盡快地適應并能勝任課堂教學(xué)。
。2)在學(xué)生自愿的基礎上,充分發(fā)揮集體的力量,初中以時(shí)政講座的形式為主,激發(fā)學(xué)生的興趣;以拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。以新課程的教育理念為教研工作的指導思想,根據學(xué)校的工作計劃,圍繞教育要培養學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)統一的要求,制定計劃。
高三政治下學(xué)期教學(xué)計劃 8
面對我校今年文科優(yōu)秀的高考成績(jì),今年的高三教學(xué)自然會(huì )有很大的壓力。高三年級現有10個(gè)班級,理科6個(gè)班級,文科4個(gè)班級。為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,搞好政治高三的復習,提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,特制定職中政治教學(xué)計劃:
一、確立指導思想,明確目標
1、樹(shù)立強烈的責任感和使命感,自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本,夯實(shí)基礎、提高能力、訓練思維,增強高三政治復習的計劃性、針對性和有效性,團結協(xié)作、和諧備考。
2、認真學(xué)習和研究高中思想政治《課程標準》,關(guān)注高考,明確所教年級的教學(xué)目標的要求,從整體上確定與把握教學(xué)內容,以《課程標準》為教學(xué)依據,結合當前教學(xué)改革的新形勢,學(xué)習和實(shí)踐新的教學(xué)理念,探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。
二、工作目標
1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求。讓學(xué)生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學(xué)觀(guān)念,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。
3、加強教研,研究高考和高考試題,把熱點(diǎn)與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。
4、進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)做為主渠道,及時(shí)進(jìn)行“章結”、“單元過(guò)關(guān)”和“月清”。
5、學(xué)生的學(xué)科成績(jì)在優(yōu)生率、平均成績(jì)和及格率上有明顯提升。
三、分析高考試題,把握導向
1、夯實(shí)基礎知識,注重政治理論素養。從近幾年的高考政治試題來(lái)看,試題的編制和答案的組織都貼近教材,部分試題甚至直接用教材中的知識命題。所以,必須十分重視基礎知識。重視對知識的記憶和理解。對《考試大綱》規定的考點(diǎn),要全面識記,深刻理解,才能真正做到“以不變應萬(wàn)變”。如果對某個(gè)知識點(diǎn)一無(wú)所知或知之不全,一旦考到就很難得到高分,對于考點(diǎn)的理解,必須抓住“是什么”、“為什么”和“怎么樣”。
2、從整體上考慮和制定教學(xué)、復習計劃,按照計劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價(jià)、時(shí)間安排、內容安排等內容。
3、研讀課標、考綱和考試說(shuō)明,充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究,應具體到課標、考綱、考試說(shuō)明要求是什么,教學(xué)中怎樣體現和實(shí)施,怎樣依據要求去選擇習題,學(xué)生怎樣落實(shí)。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
四、工作安排
1、掌握要領(lǐng):一是立足課堂,教材課標要吃透。二是狠抓基礎,高考考點(diǎn)要落實(shí)。三是精講精練,每日一練講評好。四是突破難點(diǎn),易錯易混要分清。五是把握解題規范,提高解題能力。
2、把握學(xué)情:學(xué)生是學(xué)習的主體,所有的安排必須符合學(xué)生的實(shí)際情況,針對我校學(xué)生基礎知識不夠扎實(shí),知識系統性不夠明確,對熱點(diǎn)關(guān)注不夠及解題技巧欠缺,安排具體計劃、措施及目標。
3、三輪推進(jìn):第一輪:基礎知識過(guò)關(guān),做到以本為本,狠抓基本概念和基本原理掌握,以綱為綱,認真研究教學(xué)大綱(課程標準)。將識記、理解、運用的`知識爛熟于胸,認真研究考試大綱,做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正將基礎知識落實(shí)到位。擬采用總————分————總的思路進(jìn)行。即先總體構建知識體系,然后對考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解,逐條分析,找到知識聯(lián)系,最后在對知識進(jìn)行梳理,形成嚴密知識網(wǎng)絡(luò ),以知識帶熱點(diǎn),強化理解記憶。第二輪:時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題復習,以熱點(diǎn)帶知識,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的解決。強化主干知識,加強學(xué)法指導,培養答題技巧。著(zhù)重培養學(xué)生提取有效信息能力,分析評價(jià)及解決問(wèn)題能力。
五、具體措施
1、第一階段:(今年9月——20XX年1月16日)
目標任務(wù):夯實(shí)基礎,循序漸進(jìn)。通過(guò)本輪復習,使學(xué)生對“考試說(shuō)明”規定的考查內容,能準確、完整的理解和掌握,使學(xué)生能全面掌握考點(diǎn)中的基本知識,達到能獨立完成高考試題中的“基礎”題。
。1)以教材為準繩,按照課、框復習,注重對基礎知識基本原理,基本概念的鞏固。
。2)每課配置一套課時(shí)作業(yè),每單元進(jìn)行一次單元檢測,并做到認真督察。充分利用好糾錯本。
。3)加強互研、掌握信息,立足學(xué)生實(shí)際,把互研落到實(shí)處,在基礎知識上,力爭不留死角。
2、第二階段:(20XX年2月7日——20XX年4月16日)目標任務(wù):第二階段復習時(shí)間短暫,要突出知識的主干性和體系的建構性,注意思維的概括性與發(fā)散性。主要是知識梳理,深化網(wǎng)絡(luò )。
。1)按各學(xué)科的知識體系,確定若干個(gè)專(zhuān)題,逐一進(jìn)行知識梳理,進(jìn)行復習。
。2)就本專(zhuān)題高考復習的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行針對性的歸納和總結,即進(jìn)行知識鏈結。
。3)就每一個(gè)專(zhuān)題,經(jīng)過(guò)互研精心選擇一套綜合檢測題,突出層次性和知識的網(wǎng)絡(luò )性及能力的訓練。
3、第三階段(20XX年4月18日——20XX年6月5日)
目標任務(wù):第三階段,離高考已經(jīng)很近了,復習重點(diǎn)要放在對考點(diǎn)的把握上。學(xué)生要在了解相關(guān)熱點(diǎn)的基礎上,運用所學(xué)學(xué)科知識多角度、多層面去系統綜合分析、認識熱點(diǎn)問(wèn)題,引導學(xué)生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個(gè)設問(wèn)角度,從政治、經(jīng)濟、文化哲學(xué)四個(gè)模塊去把握熱點(diǎn),以拓展學(xué)生思維,深化對知識的理解和把握,提高應試能力。
。1)回歸課本,梳理基礎知識。高考題目年年都有變化,但考查學(xué)生“運用學(xué)過(guò)的知識靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識究竟有哪些?這就需要學(xué)生按照《考試大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。
。2)看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出現過(guò)的失誤,找到自己知識的漏洞,思維方式的偏差,解題規范的疏漏,錯誤集中的點(diǎn)作為訓練重點(diǎn),有目的的精選一些材料進(jìn)行訓練,不讓同樣的錯誤在高考中重現。
。4)畫(huà)聯(lián)系圖。以社會(huì )重、熱點(diǎn)問(wèn)題為中心向外輻射,將與其聯(lián)系的所有政治知識挑選出來(lái)標在周?chē),增加對重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)科知識聯(lián)系的熟練程度,為辨析、論述等題理順思路。
。5)注意答題技巧與規范。做選擇題時(shí)要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的主旨,選出表述正確的選項比較、對照,找出正確并符合題意的答案。做材料題時(shí)要先看到底要考什么,然后從所問(wèn)的角度切入,找到材料與所考知識的結合點(diǎn),編寫(xiě)答案。注意寫(xiě)材料題的答案時(shí),要全面具體、重點(diǎn)突出,恰當運用經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)中的知識和術(shù)語(yǔ),條理清楚的表述。
答案緊扣題意,應用雙基分析問(wèn)題既全面又突出重點(diǎn)、邏輯性強,后者有的過(guò)于龐雜,主次不分、有的扣題不緊且有疏漏。這一階段,學(xué)生應慎選或不再做新的模擬題,但應該選做一些近3年的高考真題,以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復習鞏固。第三輪復習我們備課組主要采取周考、月考、每周平?既Y合。每周大約完成兩套文科綜合訓練題。
。7)調整狀態(tài),進(jìn)入考試時(shí)間。建議學(xué)生在復習時(shí)要看練結合?梢园炎稣骖}的時(shí)間放在與高考文科綜合或者政治科同步的時(shí)間去做。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量,還可以調節自己的生物鐘,保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)?醇m錯本的時(shí)候,也要注意不僅僅是用眼去看,必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì ),思考自己當初出現問(wèn)題的原因,必要的時(shí)候還要回歸課本,澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫,但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只有扎實(shí)靈活,科學(xué)得法,沖刺就能事半功倍,取得理想的效果。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一、二周《經(jīng)濟生活》第一單元
第二、四周《經(jīng)濟生活》第二單元
第五、六周《經(jīng)濟生活》第三單元
第七、八周《經(jīng)濟生活》第四單元
第九、十周《政治生活》第一單元
第十一、十二周《政治生活》第一單元
第十三、十四周《政治生活》第二單元
第十五、十六周《政治生活》第三單元
第十七、十八周《政治生活》第四單元
第十九、二十周復習總結
高三政治下學(xué)期教學(xué)計劃 9
參與了高三政治教學(xué)、復習,關(guān)注了20XX年的高考,無(wú)論是教育部考試中心的各套題目,還是各省市的自主命題,都日益顯現出試題的不斷成熟,這些都使我們在面對新的一年的高考時(shí),不難從中領(lǐng)悟到備考、應考的基本線(xiàn)索。下面特提出20XX年高考的應對策略。
一、夯實(shí)基礎,構建知識網(wǎng)絡(luò )
教育部考試中心的考試大綱提出,綜合能力測試命題的指導思想:以能力測試為主導,考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎知識、基本技能的`掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為此我們必須立足于學(xué)科的基礎知識,夯實(shí)基礎。綜合能力測試是以學(xué)科內綜合為主,其次是跨學(xué)科的綜合,____年堅持了這一方向,____年也必將如此。綜合試卷反映各學(xué)科的主干知識,學(xué)科內綜合的難度大于跨學(xué)科綜合的難度,甚至可以說(shuō),綜合能力測試中的選拔功能主要是通過(guò)學(xué)科內的綜合完成的。所以必須復習的基點(diǎn)和重點(diǎn)放在對學(xué)科知識體系的把握和綜合運用上面。知識是能力的載體,知識是可持續發(fā)展的條件。只有掌握好基礎知識和基本能力,才能為提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力提供前提。沒(méi)有堅實(shí)的基礎知識,綜合能力的形成和發(fā)展只能是無(wú)源之水,無(wú)本之木。因此,進(jìn)行政治復習時(shí)要立足于本學(xué)科,夯實(shí)基礎,構建知識網(wǎng)絡(luò )。要求考生能確定概念與結論的類(lèi)型,把握中心概念,并能從內涵外延等多方面理解,即要對考試范圍內的全部知識點(diǎn)做到準確理解基本概念,全面把握基本原理,深刻領(lǐng)會(huì )黨和國家重大路線(xiàn)、方針和政策,切忌簡(jiǎn)單化和一味死記硬背,要在把握每一個(gè)知識點(diǎn)的基礎上,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)在系統中的縱橫坐標位置,從宏觀(guān)上建立知識間的內在聯(lián)系,形成綜合化的知識體系,做到心中有數,條理清楚,因果明確。
二、認真學(xué)習《考試大綱》,提高應對高考的學(xué)科能力
教育部考試中心制訂的《考試大綱》,不僅明確規定了高考的性質(zhì)、內容和能力要求,而且規定了試卷的結構、難度、考試方法和考查的知識范圍等。這為高考命題提出了較為科學(xué)、規范的依據,也為高考的復習指明了方向。特別是《考試大綱》中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例更為大家進(jìn)行總復習提供了拐杖。不少考生考試中得分低的重要原因是缺乏綜合理解、分析、推理能力,無(wú)法拓展思維。因此,在進(jìn)行政治復習時(shí),特別要注意訓練能力。近年的高考試題中尤其是主觀(guān)性命題大多通過(guò)運用新材料、設置新情境來(lái)考查學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力,做好這類(lèi)試題,一要認真審讀材料及設問(wèn)要求,特別要注意設問(wèn)的規定性條件;二要進(jìn)行信息篩選,找準關(guān)鍵詞,它們是答題的依據和切入點(diǎn);三要尋找試題與課本的關(guān)聯(lián)點(diǎn),作為解題的依托;最后,要恰當地使用政治術(shù)語(yǔ),條理清楚、邏輯嚴密地表達自己對問(wèn)題的認識。另外,近年來(lái),圖表、數據量在高考題中有所加大,要求考生靜下心一步步分解分析。按明確圖表、數據所展示的主要概念群(箭頭)進(jìn)一步發(fā)掘信息價(jià)值,尋找第二級至第三級概念群(箭頭)說(shuō)明不同層次概念間的關(guān)系的順序思考。同時(shí),還要培養用生動(dòng)、直觀(guān)的圖示來(lái)表達概念的能力。
高三政治下學(xué)期教學(xué)計劃 10
一、指導思想:
以黨的教育方針為指導,以堰十一中的計劃目標為統領(lǐng),以《高考政治考試說(shuō)明》為依據,以夯實(shí)學(xué)生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,加強學(xué)法指導,堅持有效的訓練,提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績(jì)。
二、教學(xué)目標及對策
1、立足教材,夯實(shí)“雙基”;督促學(xué)生在課堂上多背、多寫(xiě),熟練掌握教材,理解和靈活運用教材上的理論知識。
2、立足課堂,提高效率;立足規范,提高能力。著(zhù)力培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,分析解決問(wèn)題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問(wèn)題,著(zhù)眼于學(xué)生能力的提高。
3、精選二輪復習資料和試題,增強二輪復習的實(shí)效性、針對性和仿真性。
4、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧,進(jìn)行變式演練。強化學(xué)生模擬訓練,著(zhù)重題型訓練、規范訓練、限時(shí)訓練、變式訓練。
5、重視每一次綜合檢測與講評,做到講練結合。
三、第二輪、第三年輪復習要求:
1、第二輪時(shí)間:20xx年3月15至5月初,第三輪5月初至6月初。
2、主要目的:應用能力、考試技巧水平提高
3、具體方法:回歸書(shū)本
一是結合考綱,對反復考的考點(diǎn),以往沒(méi)考過(guò)的考點(diǎn),今年新增的考點(diǎn),要高度注意,務(wù)求系統、規范、完整的把握。
二是重溫知識體系和板塊,力求完整系統。與一輪復習對基礎知識的復習不同,三輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網(wǎng)絡(luò )的梳理,強調從宏觀(guān)上把握知識的結構體系,把握知識的內在聯(lián)系,通過(guò)梳理,把學(xué)過(guò)的知識條理化、系統化、網(wǎng)絡(luò )化,切實(shí)掌握主干知識和重難點(diǎn)知識。從而提高應試能力和解題技巧,達到舉一反三、融會(huì )貫通的能力。
一是要重溫舊題,盡量熟悉時(shí)政熱點(diǎn)和重點(diǎn)規范思維方法,做到胸中有數;
二是統覽教材,熟悉教材的關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵詞等骨干性語(yǔ)言。
訓練必要的答題技巧
、賹徍妙}是答好題的關(guān)鍵,模擬訓練要從審題入手,而審好題的訣竅就是多讀題。古人說(shuō)“讀書(shū)千遍,其意自現”。審題的.關(guān)鍵也是多讀。好多同學(xué)做錯題的主要原因就是讀題太少,不舍得在讀題上下功夫,而是草草一度就憑印象選擇或答題,往往會(huì )造成“下筆千言,離題萬(wàn)里”。
、谔岣哌x擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法,排錯法用來(lái)排除錯誤選項,排異法用來(lái)排除與題干無(wú)關(guān)的選項。經(jīng)過(guò)排除以后還要對剩下的“正確”選項進(jìn)行可行性驗證,經(jīng)證明言之成理才為正確選項,這些步驟缺一不可。此外還可以使用定義法、因果關(guān)系法等。
、刍卮痤}解答要規范簡(jiǎn)潔。答好回答題的要求是,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清晰、書(shū)寫(xiě)規范、重點(diǎn)突出、切中要點(diǎn)、準確使用學(xué)科語(yǔ)言。答好回答題也離不開(kāi)審題,而且關(guān)鍵在于審題,審題包括審材料(審清材料包括那些信息)、審設問(wèn)(審明問(wèn)題指向),切忌盲目作答。最后留出7天左右的時(shí)間用于學(xué)生的回歸教材、強化記憶、查漏補缺,進(jìn)一步強化基礎知識的記憶,整理錯題筆記,加強對知識和能力的鞏固。調節和平衡考前心態(tài),在心理上打下高考堅實(shí)基礎。
四、具體措施:
1、備課功夫花得深,重基礎,促能力,知識的結構網(wǎng)絡(luò )化、輻射化。
2、上好課,向40分鐘要質(zhì)量,有廣度、深度、難度。
3、專(zhuān)題講座要科學(xué)化、理論化,實(shí)踐性強,引導學(xué)生關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國內外重大熱點(diǎn)問(wèn)題。
4、詳細落實(shí)看書(shū)、練習、測驗、考試、評講、課外輔導等環(huán)節,不輕易疏漏。
五、教學(xué)資料:
20xx屆高三政治教學(xué)主要選用的資料是《新課標導學(xué)》
高三政治下學(xué)期教學(xué)計劃 11
一、總的思路與要求
以高考考綱為綱,以教材為本,以社會(huì )熱點(diǎn)、重大實(shí)際問(wèn)題為素材,根據高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復習,切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、技巧、能力,克服在考試中知道的記不起,會(huì )做的答不出,能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙,從單一知識型備考型向科學(xué)方法型全面素質(zhì)備考轉變。具體講:
1、以能力為立意,F在高考已從知識立意向能力立意轉變。為此,在這一年里,應著(zhù)重培養學(xué)生獲取和解讀信息的能力、調動(dòng)和運用知識的能力、描述和闡述事物的能力及論證和探究的能力。
2、以培養提高學(xué)生的學(xué)習方法為根本?寄芰,知識是基礎。而獲得知識和能力,方法具有根本性,“授人以魚(yú),不如授人以漁”。對于有了一定文化基礎的高中生來(lái)說(shuō),應把培養他們獲得正確的學(xué)習方法擺在最突出的位置,高考中不能得到應有的分數,根本原因是學(xué)、練、考不得其法。
3、以全面培養素質(zhì)為目標。指導學(xué)生以全面的聯(lián)系觀(guān)點(diǎn)抓學(xué)習,在學(xué)習效率提高的基礎上開(kāi)展身心保健活動(dòng),又以良好的生理、心理狀態(tài)促進(jìn)文化學(xué)習興趣與效率的不斷提高。
4、以考生為主體?荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己,講方法、練素質(zhì),也取決于學(xué)生積極性,在政治課教學(xué)復習中,以教師為主導,學(xué)生為主體,扎扎實(shí)實(shí)地抓好復習,在有限的時(shí)間里,取得最大的學(xué)習效益。
總之,要引導學(xué)生抓住根本,把握方法,跳出題海,提高效率。
二、復習進(jìn)度計劃
根據學(xué)生實(shí)際及政治高考的'能力要求,政治課復習要堅持全面掌握知識,注重能力提高,努力增強素質(zhì),采用三輪復習方法。每個(gè)階段確立一個(gè)重點(diǎn)目標而又互相兼顧。
。ㄒ唬┑谝惠啅土暎喝鎻土,對高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。(20xx年7月—20xx年2月)
1、識記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復習,又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節。根據教材知識的掌握特點(diǎn)和運用特點(diǎn),復習的順序為《生活與哲學(xué)》、《文化生活》、《政治生活》、《經(jīng)濟生活》、《國家與國際組織常識》。
2、根據分析與綜合相結合的原則,將每一個(gè)知識點(diǎn)的內容按照其內在聯(lián)系系統化。內在聯(lián)系包括單元內知識的聯(lián)系,單元之間的聯(lián)系,學(xué)科內知識的聯(lián)系及文綜內相關(guān)知識的聯(lián)系。復習知識點(diǎn)以?xún)仍诼?lián)系為線(xiàn)索,而思考內在聯(lián)系又以知識點(diǎn)為立足點(diǎn)。
3、對每個(gè)知識點(diǎn)可能出現的錯誤認識與觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行歸納,啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn),解決疑點(diǎn),只有發(fā)現疑點(diǎn)才會(huì )深入鉆研,才能加深理解,有效堵塞知識上的漏洞。
第一輪復習是一個(gè)打基礎的階段,萬(wàn)丈高樓平地起,如果不對高考知識考點(diǎn)逐個(gè)落實(shí)、理解、過(guò)關(guān),知識體系就只能是空中樓閣。
注:鑒于20xx年高考方案還沒(méi)有最終敲定,一輪復習結束后會(huì )根據高考方案做適時(shí)調整,對選修模塊再做補充復習。
。ǘ┑诙啅土暎簩(zhuān)題復習即理清知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系,并把知識與熱點(diǎn)實(shí)際相結合,達到觸類(lèi)旁通。(20xx年3月—4月)
近幾年來(lái),高考題往往以熱點(diǎn)作為背景材料,考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。因此,在此輪復習中應注重培養學(xué)生從不同層次、不同角度看問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的發(fā)散思維。
此階段以六到八個(gè)左右的專(zhuān)題進(jìn)行知識的全面深入系統與綜合性的復習,并緊密聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行。以知識點(diǎn)統率實(shí)際問(wèn)題,又以實(shí)際問(wèn)題說(shuō)明知識點(diǎn)。
。ㄈ┑谌啅土暎好闇矢呖,回歸基礎,掌握技巧,重點(diǎn)訓練。(20xx年5月—6月3日)
這段復習主要進(jìn)行以下幾方面訓練:
1、回歸教材基本知識,重點(diǎn)抓好主干知識,并形成知識網(wǎng)絡(luò )。
2、對近三年特別是09年各課改區的高考試題進(jìn)行分析,熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。
3、進(jìn)行各項題型的專(zhuān)項訓練,并在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進(jìn)行認真總結、歸納。
第三輪復習是一個(gè)由點(diǎn)到線(xiàn),由線(xiàn)到網(wǎng),再到學(xué)會(huì )正確撒網(wǎng)的過(guò)程。
三、方法與注意問(wèn)題
在這三輪復習中,需要解決、處理好九個(gè)方面的問(wèn)題。
1、注意知識的全面性。對基本概念、基本問(wèn)題必經(jīng)全面掌握,因為沒(méi)有一定的數量就沒(méi)有質(zhì)量。
2、注意知識的系統性。
3、注意知識的融通性。如注意經(jīng)濟生活、哲學(xué)生活、政治生活及文化生活,歷史、地理多方面之間的滲透性,主要是方法論的滲透,并緊密聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)及社會(huì )現實(shí)問(wèn)題進(jìn)行分析。
4、培養學(xué)生閱讀與思考統一的方法。要求學(xué)生學(xué)習時(shí)要動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,多思考、多質(zhì)疑,不動(dòng)筆墨不讀書(shū),凡讀后必須要有所啟示、收獲、提高。
5、重點(diǎn)突破與一般的統一。指導學(xué)生用辯證的方法學(xué)習,對知識既要重點(diǎn)突破,又要兼顧一般,即重點(diǎn)是兩點(diǎn)的重點(diǎn),兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)。
6、培養考生良好的學(xué)習思維習慣。要求考生訂好個(gè)人的復習計劃,注意計劃的科學(xué)性,做到五個(gè)結合即個(gè)人計劃與高考考點(diǎn)相結合,重點(diǎn)與一般及薄弱環(huán)節相結合。個(gè)人計劃與學(xué)校計劃相結合,學(xué)習任務(wù)與自己可承受的限度相結合,學(xué)習與休息鍛煉相結合。
7、指導考生,認真研讀,高考考試大綱,注重單元復習,夯實(shí)學(xué)科基礎要提高復習的目的性,針對性,自覺(jué)性,主動(dòng)性,就必須要求考生認真解讀考試大綱,明確《考綱》規定的各項能力與要求。復習時(shí)一定要以教材基礎知識為中心,特別重視政治學(xué)科內的單元復習。
8、將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識有機結合起來(lái)。從現實(shí)熱點(diǎn)中篩選有價(jià)值的,可能考查的內容,并結合所學(xué)知識歸納分析。
四、資料配備及保優(yōu)補差工作
20xx年高考是福建省實(shí)施新課程的第二年高考,在資料上我們選用了《創(chuàng )新方案》作為第一輪復習的輔助資料,在第二輪復習中我們會(huì )結合20xx年高考的權威的高考教學(xué)書(shū)。 文 章
高三政治下學(xué)期教學(xué)計劃 12
一、學(xué)生知識基礎現狀分析:
通過(guò)提問(wèn)了解到部分學(xué)生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好,有少政治生綜合分析解決問(wèn)題的能力還比較高,
絕大部分學(xué)生對課本非常生疏,基礎知識較差,分析和解決問(wèn)題的綜合能力極差。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)及要求:
1、完成高三全一冊的教學(xué)任務(wù)、復習高一上下冊和高二的上策;
2、通過(guò)政治常識的學(xué)習,使學(xué)生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關(guān)系的有關(guān)知識,具備一定的`政治思維素質(zhì)。
3、通過(guò)高一內容的復習,使學(xué)生能夠進(jìn)一步說(shuō)明常見(jiàn)的經(jīng)濟現象,提高參與經(jīng)濟活動(dòng)的能力。
4、使學(xué)生能夠在首輪復習中打實(shí)雙基,一步到位,較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理,掌握答題的技巧,初步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
1、繼續完善發(fā)展上學(xué)期愉快教學(xué)方法,充實(shí)新的內容,以點(diǎn)帶面,使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識。
2、根據各班的實(shí)際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內容,采用不同的教學(xué)方法。
3、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)更多的討論,鼓勵學(xué)生勇于探討,培養他們的興趣,使他們養成自主學(xué)習的習慣。
4、堅持學(xué)生為主體,教師為主導的指導思想,精講巧練,培養能力。
5、精選習題,適量布置作業(yè),既要照顧大多數,又要使尖子生吃的飽,既不加重學(xué)生負擔,又能提高教學(xué)質(zhì)量。
6、認真批改作業(yè),全面掌握教學(xué)質(zhì)量,做到胸有成竹,有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。
7、每教完一部分內容都要對學(xué)生進(jìn)行一次檢測,并認真進(jìn)行教與學(xué)的分析,查漏補缺,夯實(shí)基礎,章節過(guò)關(guān)。
8、加強現代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結合,培養學(xué)生的直觀(guān)思維,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):
(一)教學(xué)難點(diǎn):
1、針對高三思想政治課的性質(zhì)、內容及教學(xué)目標的要求,實(shí)現知識、能力、思想素質(zhì)的三統一
把其中的理論觀(guān)點(diǎn)和理論知識與我國當前的政治生活和學(xué)生的思想結合。
2、根據經(jīng)濟常識的學(xué)科特點(diǎn)確定學(xué)生的學(xué)習目標,把具體教學(xué)內容和課后理解測試以及社會(huì )現實(shí)的結合。
3、哲學(xué)上冊物質(zhì)和意識辯證關(guān)系原理、唯物辯證法的三個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)的具體運用。
高三政治下學(xué)期教學(xué)計劃 13
一、教學(xué)目標:
1、夯實(shí)基礎,通過(guò)提問(wèn)、默寫(xiě)等有效手段督促學(xué)生熟練掌握教材,理解教材中高考重點(diǎn)考查的知識點(diǎn),奠定堅實(shí)的理論功底。
2、理論聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)課堂教學(xué)、時(shí)事評析等方式引導學(xué)生懂得從經(jīng)濟、文化、哲學(xué)、政治等多角度去思考熱點(diǎn)問(wèn)題,分析解決問(wèn)題的能力。
3、強化訓練,通過(guò)加強題型訓練、規范訓練、限時(shí)訓練,積累解題技巧和方法,加強考試心理素質(zhì)的磨煉,提高學(xué)生的學(xué)科能力和應試能力。
4、分層教學(xué),通過(guò)區別對待,對實(shí)驗班和普通班采取不同的教學(xué)要求和措施,大面積提高政治教學(xué)成績(jì),既全面提高學(xué)生素質(zhì);又要突出學(xué)科尖子生的培養,使培優(yōu)取得實(shí)效。
二、工作思路:
1、研究高考,把握教學(xué)方向。
研究高考,把握教學(xué)方向是實(shí)現成功教學(xué)的前提條件。為此,我們要廣泛收集高考信息,認真學(xué)習《考試說(shuō)明》,研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現以下特點(diǎn):
(1)注重主干知識和書(shū)本知識的再現,突出試題的基礎性;
(2)命題堅持能力立意,注重考核學(xué)生綜合素質(zhì)和能力;
(3)試題背景材料與考生的學(xué)習生活經(jīng)歷相適應,呈現方式豐富多樣;
(4)積極開(kāi)發(fā)當地考試資源,突顯試卷的地方色彩;
(5)試題充溢濃厚的人文精神,實(shí)現對情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的考核。
2、堅持集體備課,發(fā)揮整體功能。
強化集體備課,把集體備課作為落實(shí)常規教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。在網(wǎng)上充分搜集資料,堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次,時(shí)間是周三下午第七節。一備目標,二備知識體系,三備知識點(diǎn)定位,四備精選試題習題,五明確各自的分工分職,六反饋一周教學(xué)得失,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。為之,組員之間可相互隨堂聽(tīng)課,共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,充實(shí)備課中的不足。
3、緊抓本本,堅持以生為本。
第一輪復習要通過(guò)課堂教學(xué),讓學(xué)生熟練掌握課本內容,明確主干核心知識點(diǎn),逐步構建知識體系,要及時(shí)補充內容、觀(guān)點(diǎn)。復習過(guò)程中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用,調動(dòng)學(xué)生的參與教學(xué)的積極性,讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),恰當把握課堂復習的容量和節奏,注意講練時(shí)間的合理分配,避免滿(mǎn)堂灌,以提高復習工作的有效性。
4、規范過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節。
規范教學(xué)過(guò)程是成功教學(xué)實(shí)施的保證,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵 。為此,我們根據政治科高考的'特點(diǎn)和教學(xué)的一般規律來(lái)規范教學(xué)過(guò)程。具體復習進(jìn)程安排如下:
第一階段復習要著(zhù)眼于回顧,幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn),考講練相結合。在這一階段要降低起點(diǎn)、放慢速度、完善網(wǎng)絡(luò )、夯實(shí)基礎。文科綜合中的政治學(xué)科,在考試要求和試題總體難度上不會(huì )與原高考方案X學(xué)科等同,否則會(huì )導致全卷總體難度過(guò)大。這樣,復習中夯實(shí)基礎顯得特別重要。
第二階段復習要著(zhù)眼于提高,幫助學(xué)生完善知識結構,使知識系統化,同時(shí)進(jìn)行熱點(diǎn)滲透,以提高學(xué)生對考點(diǎn)的理解和應用能力。
第三階段復習要著(zhù)眼于實(shí)踐,幫助學(xué)生適應高考。在這一階段要回顧基礎,熟悉題型,查漏補缺,調適心理,同時(shí)要兼顧應試技巧的訓練。
5、授之以漁,培養學(xué)習能力。
加強學(xué)法指導,要高度重視對學(xué)法的研究,在基本概念和基本原理的教學(xué)中,要引導學(xué)生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法,幫助其理解和掌握知識;在選擇題訓練中則采取四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支),充分運用排除法,逆向思維等方法,培養學(xué)生比較能力、知識遷移能力;在非選擇題訓練中,根據不同類(lèi)型的試題傳授不同的解題方法,提高以下能力:
(1)審題能力明確題目的考核意圖,弄清設問(wèn)指向。
(2)提取信息的能力通過(guò)對材料的處理,把握材料的層次關(guān)系,提取材料中包含的有效信息。
(3)整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理;對于分值較大,綜合性較強的題目,尤其要避免錯漏原理。
(4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和邏輯性,先答什么,后答數什么,答前要做好總體規劃。一般可按照先重點(diǎn)再其他,先原理再材料,先教材再創(chuàng )新的順序組織答案。
(5)規范表達的能力按照高考答卷要求,答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專(zhuān)業(yè)性。
高三政治下學(xué)期教學(xué)計劃 14
為了更好地提高20xx屆高三政治復習課的有效性,使我校更多的學(xué)生在高考中政治學(xué)科能達B,保證匹配率,從我校政治選修班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),結合學(xué)校、年級組的要求,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)就是按照教研室的指導意見(jiàn)進(jìn)行一輪復習,為二、三輪復習打下良好的基礎,制定本備課組工作計劃。
一、指導思想:
以黨的教育方針為指導,以年級組的計劃目標為統帥,以高考政治考試說(shuō)明和《江蘇省學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》為依據,以夯實(shí)學(xué)生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,加強學(xué)法指導,堅持有效的訓練,提升我校高三學(xué)生政治成績(jì)。
二、學(xué)生情況:
本屆高三政治選修共有4個(gè)班,學(xué)生共有180人左右,分成三個(gè)層次。班級間成績(jì)差別很大,這將極大影響達標分率。
三、教學(xué)目標及對策
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1、落實(shí)“雙基”,夯實(shí)基礎,督促學(xué)生熟練掌握教材,理解教材知識點(diǎn)。
2、著(zhù)力培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,分析解決問(wèn)題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學(xué)、政治、文化等角度去分析、去思考、去解決熱點(diǎn)問(wèn)題。
3、強化學(xué)生模擬訓練,著(zhù)重題型訓練、規范訓練、限時(shí)訓練、變式訓練。
4、全面提高政治教學(xué)成績(jì),著(zhù)力提高優(yōu)秀學(xué)生的政治成績(jì),培優(yōu)取得實(shí)效。
。ǘ⿲Σ咚悸罚
1、立足教材,夯實(shí)“雙基”;立足課堂,提高效率;立足規范,提高技能。
2、精心編制導學(xué)案,增強復習的實(shí)效和針對性。
3、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧,進(jìn)行變式演練。
4、重視每一次綜合檢測與講評,做到講練結合。
5、加強學(xué)科內與學(xué)科間的綜合,團結協(xié)作,共同提高。
三、復習要求:
1、夯實(shí)基礎,自主構建知識體系。
復習應緊扣基礎知識,讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì )教材的基本觀(guān)點(diǎn)、基本原理,對原理的理解要準確簡(jiǎn)練,使用政治術(shù)語(yǔ)要規范,就建構完整、準確的知識體系而言,應做到到點(diǎn)線(xiàn)、面的結合。
。1)對知識的把握要“全”。即是要全面掌握《考綱》所列考點(diǎn)的基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)、基本原理等。
。2)對知識線(xiàn)的歸納要“清”。所謂知識線(xiàn),就是要把各知識點(diǎn)按一定的內在聯(lián)系串聯(lián)起來(lái),形成基本線(xiàn)索。弄清各知識點(diǎn)的前因后果,來(lái)龍去脈;弄清知識點(diǎn)之間的邏輯結構,達到融會(huì )貫通、觸類(lèi)旁通。
。3)對知識面的輻謝要“寬”。知識面是由許許多多的知識點(diǎn)各知識線(xiàn)有機聯(lián)系而成的知識層面。即在點(diǎn)線(xiàn)復習的基礎上,把教材的內容按性質(zhì)或特征分門(mén)別類(lèi),并在各個(gè)類(lèi)別中劃分出若干層面,做到“縱橫”延伸和輻射。
2、把握重點(diǎn),凸現理論實(shí)際。
重點(diǎn)主要指:
第一,基本概念與基本原理就是高考政治全面復習的重點(diǎn)。
第二,當年國內外重大時(shí)政的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題是高考理論聯(lián)系實(shí)際的重點(diǎn)。第三,當年考試說(shuō)明中必考點(diǎn)和增加的考點(diǎn)是重點(diǎn)。
3、明確方向,不斷提高解題能力。
考綱不僅明確了高考的性質(zhì)、內容和能力要求,而且規定了試卷的結構、難度系數、考試方法和考查的知識范圍等,這為我們的復習指明了方向。復習中應深入研究當年的高考試題以及考試說(shuō)明,分析二者的聯(lián)系與創(chuàng )新之處。在明確了方向,把握了命題趨勢之后,適當地有針對性地做一些較為規范的、科學(xué)的練習題,訓練答題的方法,提高解題的技巧,發(fā)展思維能力。
四、具體措施:
1、堅持集體備課:
強化集體備課,把集體備課作為落實(shí)常規教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。立足教材狠抓基礎,堅持集體備課,精心編寫(xiě)教學(xué)案,備課組的集體備課堅持:一備目標;二備知識體系;三備知識點(diǎn)定位;四備精選試題習題;五明確各自的分工分職;六反饋一周教學(xué)得失,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。通過(guò)集體備課來(lái)實(shí)現腦中有綱,目中有人,胸中有法,手中有藝。為之,組員之間可相互隨堂聽(tīng)課,共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,充實(shí)備課中的.不足。
2、課堂教學(xué)目標突出“精、細、實(shí)”:
課堂教學(xué)是學(xué)生高考復習的主陣地,每位老師精心策劃,努力提高復習的效率,近年的高考試題充分體現了對學(xué)生能力的考查,作為高三復習,應該將之貫穿與教學(xué)的始終。特別是要加強對新課程改革五省區試題的研究。明確考什么,怎么考。
3、精選試題,與高考接軌:
精心組織練習,通過(guò)練習及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在問(wèn)題及時(shí)解決。針對江蘇省自主命題的變化,加大對其他新課改試驗省份高考政治試題的研習,加強針對性。特別是要通過(guò)練習全面提高學(xué)生的解題能力。通過(guò)練習不斷擴大學(xué)生的知識面,增強應變能力,遷移能力的培養。通過(guò)練習的批改及時(shí)反饋信息,進(jìn)行教學(xué)調控。
4、加強備課組的交流研討:
高考備考,備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對夯實(shí)基礎的一輪復習。組內成員認真開(kāi)展相互間的聽(tīng)課、評課活動(dòng),及時(shí)發(fā)現各自的不足,并實(shí)現優(yōu)勢互補、共學(xué)互帶,共同提高,通過(guò)教、聽(tīng)、說(shuō)、做四環(huán)節來(lái)促使新教高三教師的迅速成長(cháng)和迅速熟悉高三的總復習的教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量。
具體上,一方面加強對考試說(shuō)明的研究,進(jìn)一步明確考什么,怎么考;一方面強化學(xué)科知識的交流;共同組織好每次月考,達到復習鞏固的作用,同時(shí),協(xié)同整個(gè)高三年級組,認真組織好周周練工作,促進(jìn)學(xué)生知識應用和技能的提高。
總之,高考復習,夯實(shí)基礎是根本,掌握規律是方向,提升能力是關(guān)鍵。只要我們堅持“以綱為綱”、 “立足課本”,“以生為本”,合理利用時(shí)間,扎實(shí)復習,強化訓練,以不變應萬(wàn)變,就一定能夠提高復習備考的針對性、科學(xué)性和實(shí)效性,從而取得滿(mǎn)意的效果。
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