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高一上冊歷史教學(xué)計劃

時(shí)間:2022-03-14 19:09:26 教學(xué)計劃 我要投稿

高一上冊歷史教學(xué)計劃范文5篇

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,請一起努力,寫(xiě)一份計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的高一上冊歷史教學(xué)計劃范文5篇,歡迎大家分享。

高一上冊歷史教學(xué)計劃范文5篇

高一上冊歷史教學(xué)計劃范文5篇1

  一、指導思想

  深刻貫徹新課程改革的核心精神,優(yōu)化教師的教育理念,僅僅圍繞高中歷史學(xué)科的五個(gè)核心素養——唯物史觀(guān)、時(shí)空觀(guān)念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷,結合高中歷史教學(xué)實(shí)踐,有效促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習,提升教學(xué)效果。

  二、現狀分析

  1、高一年級共有班級10個(gè),共分三個(gè)層次,創(chuàng )新實(shí)驗班2個(gè),實(shí)驗班4個(gè),省招班4個(gè)。學(xué)生層次豐富,但總體素質(zhì)比較高。

  2、教師方面,高一年級共有兩位歷史老師,兩位老師同時(shí)還擔任高二部分歷史會(huì )考班的教學(xué)工作,課時(shí)任務(wù)重。

  3、隨著(zhù)近年來(lái)歷史會(huì )考難度的增加,并適應新一輪高考需求,提升學(xué)生的學(xué)科思維能力迫在眉睫,而高一年級作為起始年級,其重要性顯而易見(jiàn)。

  三、工作思路和目標

  1、“興趣是的老師”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念,發(fā)揮學(xué)生的'課堂主體性作用。

  2、夯實(shí)學(xué)生高中歷史學(xué)習的基礎,制定合理的教學(xué)和復習計劃,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

  3、參加市區教研活動(dòng),并積極開(kāi)展組內的聽(tīng)評課交流,加強集體備課的針對性和有效性。

  四、重點(diǎn)工作

  1、有效進(jìn)行分層教學(xué)

  措施:針對高一年級三個(gè)班級層次之現狀,應有針對性地實(shí)施分層教學(xué),創(chuàng )新實(shí)驗班及實(shí)驗班在教學(xué)中除了進(jìn)行常規教學(xué)外,更應注重學(xué)科綜合能力素養的培養,省招班則更注重常規教學(xué),再此基礎上努力提高學(xué)科能力。

  2、高一歷史劇(12月)

  措施:提前制定計劃,安排相關(guān)人員和具體任務(wù)。11月布置到各個(gè)班級,進(jìn)行劇本編排和演練。

  3、歷史講座(12月待定)

  措施:提前聯(lián)系確定講座專(zhuān)家。此項為待定。

高一上冊歷史教學(xué)計劃范文5篇2

  一、指導思想

  1、學(xué)生狀況分析:

  本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班,學(xué)生的基礎較好,認知能力強?傮w來(lái)說(shuō),作為高一新生,對于歷史的學(xué)習還停留在初中階段的認識水平。

  2、教材簡(jiǎn)析:

  高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,著(zhù)重反映了人類(lèi)社會(huì )政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內容,分九個(gè)單元,30課進(jìn)行闡述。教材的編寫(xiě)采取中外合編的專(zhuān)題史體例,每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀(guān)的歷史問(wèn)題。每個(gè)單元分為若干課,每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題。對于專(zhuān)題史的學(xué)習,要求學(xué)生具備一定的知識積累,才能高屋建瓴。

  二、教學(xué)目的及任務(wù):

  按照課程標準的要求,通過(guò)對歷史必修課的學(xué)習探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外,還要重視對歷史思維能力的培養。要讓學(xué)生學(xué)會(huì )從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確認識歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認識歷史與現實(shí)、中國與世界的內在聯(lián)系。同時(shí)增強學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  三、教學(xué)質(zhì)量目標:

  在期中考試中,爭取學(xué)生的合格率為90%,優(yōu)秀率為25%

  在期末考試中,爭取學(xué)生的合格率為95%,優(yōu)秀率為30%

  四、重點(diǎn)工作:

  激發(fā)學(xué)習興趣,培養學(xué)習方法,養成學(xué)習習慣,夯實(shí)知識基礎,穩步提高學(xué)習成績(jì)

  五、具體措施:

  1、做好初高中銜接,放慢講課速度,讓學(xué)生學(xué)會(huì )高中歷史的基本學(xué)習方法。

  2、在具體教學(xué)過(guò)程中綱化教學(xué),使學(xué)生明確學(xué)習內容,有的放矢。

  3、抓好課堂效率,擴大提問(wèn)范圍,關(guān)注每一位學(xué)生,觀(guān)察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記,課后進(jìn)行知識整理,

  4、因材施教。

  5、做好知識的鞏固,注重課后反饋,每節課后完成練習,每個(gè)單元結束后,進(jìn)行總復習和考核,增強學(xué)生的應試能力。

  6、注重授課語(yǔ)言的精確,準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習”“知識遷移”。

高一上冊歷史教學(xué)計劃范文5篇3

  一、教材分析

  本學(xué)期高一歷史呈獻給學(xué)生的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史,內容包括中國和外國,涉及古代、近代和現代不同的歷史時(shí)期。全本書(shū)共計八個(gè)單元:古代中國的政治制度,古代希臘羅馬的政治制度,近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,近代中國反侵略、求民主的潮流,從科學(xué)社會(huì )主義理論到社會(huì )主義制度的建立,現代中國的政治建設與祖國統一,現代中國的對外關(guān)系,當今世界政治格局的多極化趨勢。

  經(jīng)濟決定政治,政治反作用于經(jīng)濟,文化是經(jīng)濟、社會(huì )在社會(huì )中的體現。在整個(gè)高中階段,高一學(xué)段的政治文明史具有先導性的作用。

  二、學(xué)生狀況

  本學(xué)期是高一年級新生從初中升入高中的第一學(xué)期,學(xué)生處于新的學(xué)習環(huán)境、面對新的師資面孔、手握新的教材,這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長(cháng)的心理適應期、心理調整轉軌期。在這一時(shí)期,學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。

  高一新生在學(xué)習方式、學(xué)習方法上也面臨著(zhù)調整,高一新生同時(shí)也面臨初、高中教材所述的知識點(diǎn)銜接問(wèn)題。初中時(shí)強調記憶和良好學(xué)習習慣的養成,高中則更多地強調在記憶的基礎上的理解和運用。對歷史而言,則是形成正確的史觀(guān),充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,并運用正確的史觀(guān)和歷史信息分析解決歷史問(wèn)題,形成能力。

  高一新生來(lái)自于全縣不同的學(xué)校,原學(xué)校不同的文化氛圍,使學(xué)生在心理、生理、學(xué)習方式、學(xué)習態(tài)度和社會(huì )認知等方面存在著(zhù)較多的差異性。應積極正視學(xué)生的差異性,努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。

  由此,“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn),“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此,作為高一年級任課教師,應該緊緊圍繞“新”,在新課程理念的指導下,做足“新”的文章,充分發(fā)掘學(xué)生潛能,在“塑才”的征程上打下堅實(shí)的基礎。

  三、教學(xué)目標

  1、知識和能力:

  在義務(wù)教育的基礎上,進(jìn)一步認識歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題;在掌握歷史知識的過(guò)程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。

  2、過(guò)程和方法:

  進(jìn)一步認識歷史學(xué)習的一般過(guò)程,掌握歷史學(xué)習的基本方法。學(xué)習唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)的方法,努力做到論從史處、史論結合;注重探究學(xué)習,養成獨立思考的學(xué)習習慣,學(xué)會(huì )與他人尤其是不同見(jiàn)解人合作學(xué)習和交流。

  3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān):

  通過(guò)歷史學(xué)習,進(jìn)一步了解中國國情,熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統,弘揚和培育愛(ài)國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運的人文主義精神的理解。

  四、教學(xué)要求

  在漫長(cháng)的人類(lèi)文明史中,政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )生活的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習本學(xué)期的課程,使學(xué)生了解人類(lèi)歷史上重要的`政治制度、政治事件,正確理解政治制度演變的必然性和對近代、現代的影響,進(jìn)而正確把握人類(lèi)歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、發(fā)展規律和發(fā)展特點(diǎn),做到以史為鑒、面向未來(lái)。

  五、教學(xué)措施

  1.課標為本

  認真研讀和分析課程標準,了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測試歷史學(xué)科測試標準,深度挖掘教材,結合學(xué)生實(shí)際情況,做好課前課時(shí)設計。

  2.創(chuàng )新授課

  創(chuàng )新課堂,上好每一節課。運用課前課時(shí)設計,采用問(wèn)題教學(xué)法、學(xué)案導學(xué)法、討論法等。關(guān)注課中生成,及時(shí)調整教學(xué)思路,激活課堂,激發(fā)學(xué)生思維,培養學(xué)生自主學(xué)習、自我歸納的能力。

  3.改進(jìn)教法

  用好學(xué)校提供的課程資源,把“白板”引入歷史課堂,充分利用其容量大、易于營(yíng)造新的教學(xué)情境等特點(diǎn),創(chuàng )設快樂(lè )和諧課堂,拓展學(xué)生視野,拓寬學(xué)生知識面。

  4.及時(shí)總結

  認真做好學(xué)生意見(jiàn)、建議的收集整理工作,及時(shí)調整工作,不斷修正教學(xué)方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學(xué)生個(gè)性有機結合,耐心輔導學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面、可持續發(fā)展。

高一上冊歷史教學(xué)計劃范文5篇4

  一、學(xué)情分析:

  下學(xué)期,我擔任高一歷史科教學(xué)。學(xué)生基礎差,底子薄,且各科成績(jì)發(fā)展不平衡。但是經(jīng)過(guò)分科以后,學(xué)生明確了學(xué)習目的,端正了學(xué)習態(tài)度,學(xué)習的主動(dòng)性大為增強,學(xué)習風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習興趣濃厚,能積極主動(dòng)的復習和研究課本,參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)正在逐步形成。相信經(jīng)過(guò)本學(xué)期師生的共同努力,學(xué)生的歷史學(xué)科成績(jì)將會(huì )有一個(gè)整體的提高。

  二、課程目標:

  1、知識與能力目標:在義務(wù)教育的基礎上,進(jìn)一步認識歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題,包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò )。在掌握基本歷史知識的過(guò)程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力;通過(guò)對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動(dòng),培養歷史思維和解決問(wèn)題的能力。

  2、過(guò)程與方法目標:進(jìn)一步認識歷史學(xué)習的一般過(guò)程。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現實(shí)和主動(dòng)參與的過(guò)程。掌握歷史學(xué)習的基本方法。學(xué)習歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)和方法,論從史出,史論結合;注重探究學(xué)習,善于從不同的角度發(fā)現問(wèn)題,積極探索解決問(wèn)題的方法,養成獨立思考的學(xué)習習慣,能對所學(xué)內容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋;學(xué)會(huì )同他人合作學(xué)習和交流。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):通過(guò)歷史學(xué)習,進(jìn)一步了解中國國情,熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統,弘揚和培育民族精神,激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感,逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會(huì )責任感,培養愛(ài)國主義情感,樹(shù)立為祖國現代化建設、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻的人生理想。

  加深對歷以人為本、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運的個(gè)人主義精神的理解。培養健康的審美情趣,努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,塑造健全的人格,培養堅強的意志和團結合作的精神,增強經(jīng)受挫折、適應生存環(huán)境的能力。進(jìn)一步樹(shù)立崇尚科學(xué)精神,堅定求真、求實(shí)和創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度。

  認識人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的統一性和多樣性,理解和尊重世界各地區、各國、各民族的文化傳統,汲取人類(lèi)創(chuàng )造的優(yōu)秀文明成果,進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識。

  在教學(xué)過(guò)程中,實(shí)現上述三維課程目標是一個(gè)不可分割、相互交融、相互滲透的連續過(guò)程和有機整體。

  三、教學(xué)措施:

  1、深入鉆研新課程教材,依據歷史課程目標,針對學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,精心地設計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

  2、認真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節,靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,把創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育引入課堂,采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,激勵學(xué)生的學(xué)習,激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎知識,搞好學(xué)科內專(zhuān)題研究。在教學(xué)過(guò)程中,構建知識體系,注重知識遷移,培養對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

  3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以情動(dòng)人,耐心輔導每一個(gè)學(xué)生,認真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),及時(shí)反饋教學(xué),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  4、采用“情境教學(xué)”,精心設計多媒體課件,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性,在愉快中學(xué)到知識。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識競賽,開(kāi)辟第二課堂,拓寬學(xué)生視野,培養學(xué)生能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì),以應對高考的挑戰。

  5、結合實(shí)際,開(kāi)辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調查活動(dòng),收集相關(guān)史料,撰寫(xiě)歷史習作和制作歷史課件等。重點(diǎn)培養學(xué)生的歷史思維能力、語(yǔ)言文字表達能力、收集和處理信息的能力,同時(shí)培養學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。

高一上冊歷史教學(xué)計劃范文5篇5

  一、指導思想:

  新高中課程標準在明確高中培養目標、優(yōu)化課程結構、確保教學(xué)內容、促進(jìn)教學(xué)方式轉變等方面作了積極的改革探索,在教學(xué)中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩步前進(jìn),我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對這一新形勢,我們提出了“培養具有中國靈魂、世界眼光的現代人”這一口號。要培養這樣的跨世紀人才,首先要求教師自身應該胸懷祖國,放眼世界。

  高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗田,對我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰,也是一個(gè)機遇。只有認真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能贏(yíng)得主動(dòng),取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著(zhù)拓展教學(xué)思路、創(chuàng )新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導精神,積極摸索和總結教學(xué)規律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習中的認知能力和求知興趣,實(shí)現望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。

  二、學(xué)生情況分析:

  高一年級共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生,重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對較好,普通班生源質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習慣都有一個(gè)適應的過(guò)程,另一方面由于初中的歷史基礎知識都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應注重基礎的培養和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過(guò)程中應穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò )通過(guò)生動(dòng)活波和直觀(guān)淺顯的方式呈現給學(xué)生。

  三、教學(xué)方法:

  綜合考點(diǎn)內容,突出學(xué)科內的知識銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識面,提高學(xué)生的思維能力;基礎訓練,重在運用;拓展訓練,重在提高;綜合訓練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,又能對所學(xué)知識點(diǎn)結合,融會(huì )貫通。

  高中歷史教材的主體結構按“學(xué)習專(zhuān)題”構建。歷的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復雜的,他與經(jīng)濟活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構成了人類(lèi)歷多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習,細心探究,就一定會(huì )有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。

  四、重點(diǎn)工作及具體措施:

  (一)、重點(diǎn)工作:

  (1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規、注重基礎知識、培養學(xué)生興趣。

  (2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準備,注重教學(xué)設計的探索。

  (3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識的同時(shí),更能掌握學(xué)習知識的方法。

  (二)、具體措施:

  1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛

  高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來(lái)說(shuō),已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學(xué)過(guò)程中既要培養他們對于事件本質(zhì)和事件規律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

  2、轉變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清

  (1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節內容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節課學(xué)習情況。做到日日清。

  (2)每?jì)芍芤淮涡】?把兩周內所學(xué)主要內容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。

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