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學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2022-04-18 15:25:22 教學(xué)計劃 我要投稿

學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,很快就要開(kāi)展新的工作了,該好好計劃一下接下來(lái)的工作了!計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃

學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃1

  “雙語(yǔ)教育在蘇州”活動(dòng)成功開(kāi)展后,雙語(yǔ)教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來(lái)越多的重視。我們學(xué)校進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗以來(lái),在校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下,幾年來(lái)取得了一定進(jìn)展,獲得了一些經(jīng)驗。如今,我們正在以踏實(shí)、勤懇的工作態(tài)度,創(chuàng )新、獨特的工作思路,在雙語(yǔ)教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn)。本學(xué)期雙語(yǔ)教研組將對雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗的進(jìn)一步深化提出更高的要求。針對小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)自身的特點(diǎn),結合幾年來(lái)的雙語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗,特制訂本學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)計劃如下:

  一、教研時(shí)間及要求

  本學(xué)期,將繼續實(shí)行教研組長(cháng)考勤制度,如果教師有特殊事情不能參加教研活動(dòng),應在前一天通知教研組,由教研組長(cháng)記好出勤記錄。

  二、本學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)要求

  1.教案。針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn),要求每位雙語(yǔ)老師堅持寫(xiě)雙語(yǔ)教案,可以逐年段的增加雙語(yǔ)讀本的使用量。在完成教學(xué)目標的前提下,采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行雙語(yǔ)實(shí)驗。關(guān)于雙語(yǔ)的使用量,針對組內教師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點(diǎn),初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設計。

  2.上課。我們研究的課題是雙語(yǔ)教學(xué)的課堂有效性問(wèn)題。因此,在本學(xué)期,我們應該貫徹雙語(yǔ)教學(xué)課堂有效性,將雙語(yǔ)教學(xué)落到實(shí)處。影響雙語(yǔ)教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機會(huì )進(jìn)行雙語(yǔ)學(xué)習。豐富的學(xué)習機會(huì ),增加學(xué)生的“積極學(xué)習時(shí)間”,提高雙語(yǔ)教學(xué)的有效性。教師應該鼓勵他們說(shuō)英語(yǔ),最大限度地進(jìn)行口語(yǔ)鍛煉。雙語(yǔ)教學(xué)不同于英語(yǔ)教學(xué),它只是在課堂上作為一種工具去使用,其目的是提高學(xué)生口語(yǔ)的實(shí)際應用能力。因此,無(wú)論哪一個(gè)學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué),都應該緊密聯(lián)系學(xué)生的'生活,讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時(shí),真實(shí)的學(xué)生生活用語(yǔ)對小學(xué)生來(lái)說(shuō),是最寶貴的教學(xué)素材,有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應用到生活中去。雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中。

  3。聽(tīng)評課。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動(dòng)安排,提前做好上課、聽(tīng)課準備,同時(shí),利用教研活動(dòng)時(shí)間,對示范課進(jìn)行講評。

  以上是雙語(yǔ)教研組本學(xué)期的教研計劃,我們將力保完成教研內容的前提下,加強計劃的實(shí)效性,以便更好的推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)改革的實(shí)驗步伐。

學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃2

  一、主要目標:

  1、激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,發(fā)展學(xué)生的簡(jiǎn)單英語(yǔ)語(yǔ)言技能,逐步運用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力與習慣。

  2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習常見(jiàn)的英語(yǔ)詞匯,在情境中能使用較為簡(jiǎn)單的情景對話(huà),能聽(tīng)懂在美術(shù)課上的課堂用語(yǔ)并會(huì )作簡(jiǎn)單的回答。

  3、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)意識。

  4、培養學(xué)生善于從身邊的常見(jiàn)物開(kāi)始學(xué)講英語(yǔ)的能力,培養學(xué)生在生活中能主動(dòng)講英語(yǔ)的習慣。

  二、具體措施:

  1、用英語(yǔ)進(jìn)行上課問(wèn)候,創(chuàng )設一些簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)進(jìn)行設計問(wèn)題,讓學(xué)生適應在雙語(yǔ)的環(huán)境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。

  2、在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習色彩、動(dòng)物的英語(yǔ)詞匯,逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量;熟悉美術(shù)課堂教學(xué)中的習慣用語(yǔ),讓學(xué)生在雙語(yǔ)的氛圍中學(xué)習藝術(shù)。

  3、積極鼓勵學(xué)生使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行評價(jià)。

  4、課堂教學(xué)中用了解國外畫(huà)家的英文名字及作品的英文名,擴充學(xué)生的詞匯量。

  5、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)評析與贊美作品。

  6、教師在教室的環(huán)境布置中使用雙語(yǔ)對照,讓學(xué)生有一個(gè)良好的氛圍。

  20xx年9月

學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃3

  一、指導思想:

  以鄧同仁“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的重要思想為指導,積極推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗,豐富學(xué)校教育內涵,探索行之有效的雙語(yǔ)教育模式,使我校雙語(yǔ)教學(xué)水平得到顯著(zhù)提高,使學(xué)生在學(xué)習母語(yǔ)階段充分接受英語(yǔ)熏陶,為將來(lái)成長(cháng)成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng )新型人才奠定基礎。

  二、工作目標:

  根據《無(wú)錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗的指導意見(jiàn)》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗方案進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的探索。拓寬雙語(yǔ)課程設置,改善雙語(yǔ)學(xué)習環(huán)境,,探索雙語(yǔ)教學(xué)模式,形成具有校本特色的雙語(yǔ)教育體系。

  本學(xué)年內,要充分重視雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )建工作,完善雙語(yǔ)教育環(huán)境,開(kāi)設好實(shí)驗課程,在“健康教育”、“牛津1A口語(yǔ)交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗,初步形成校本特色的雙語(yǔ)教育模式;同時(shí)著(zhù)重培養一支專(zhuān)兼結合、富有雙語(yǔ)教育能力的教師隊伍。并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施,提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力、英語(yǔ)交往能力、英語(yǔ)應用能力。

  三、工作要求:

  1、統一思想認識。從行政人員到英語(yǔ)教師、雙語(yǔ)教師直到全校教師學(xué)習關(guān)于雙語(yǔ)教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗的指導意見(jiàn),統一思想認識,提高積極參與雙語(yǔ)教育的自覺(jué)性,了解雙語(yǔ)教育的基礎知識和本校開(kāi)展雙語(yǔ)教育實(shí)驗的規劃。

  2、選派教師參加雙語(yǔ)教育實(shí)驗的培訓。

  3、選定雙語(yǔ)教育實(shí)驗的學(xué)科、年級、教材。營(yíng)造雙語(yǔ)教學(xué)氛圍。

  4、成立校雙語(yǔ)教育實(shí)驗領(lǐng)導小組和教學(xué)研究小組。

  5、在小學(xué)一年級開(kāi)設英語(yǔ)口語(yǔ)交際課、在小學(xué)三年級開(kāi)設雙語(yǔ)健康教育課。以這二個(gè)年級為先行實(shí)驗,定期開(kāi)展研究活動(dòng),探索雙語(yǔ)教育模式。

  6、利用新加坡英華學(xué)校來(lái)校華文浸濡契機,進(jìn)行雙語(yǔ)交流活動(dòng)。

  主要措施

  1、狠抓雙語(yǔ)教學(xué)的常規管理

  以教學(xué)過(guò)程管理為著(zhù)力點(diǎn),定期抽查雙語(yǔ)教師的教學(xué)“六認真”工作,深入學(xué)生、班級,及時(shí)掌握雙語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài),采取有效措施,確保雙語(yǔ)教學(xué)工作正常、規范、有效進(jìn)行。

  2、加強雙語(yǔ)師資隊伍建設

  經(jīng)常性地組織雙語(yǔ)教師進(jìn)行校本培訓,學(xué)習先進(jìn)的教育理論,學(xué)習雙語(yǔ)教學(xué)常用方法,使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習型”、“研究型”轉化。

  加強教研組建設。教研組要重視雙語(yǔ)教師教學(xué),進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽(tīng)課和專(zhuān)題教研活動(dòng),使雙語(yǔ)教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高。

  結合有關(guān)部門(mén)的教學(xué)新秀教學(xué)能手、、學(xué)科帶頭人的評審工作,盡可能多地推薦雙語(yǔ)教師能評,力保有1-2位評為市級教學(xué)能手。使雙語(yǔ)教師的教學(xué)工作走向成熟。

  3、每學(xué)期安排雙語(yǔ)教學(xué)研究課展示活動(dòng)。

  4.優(yōu)化環(huán)境建設:充分利用校園廣播、電視開(kāi)展雙語(yǔ)學(xué)習活動(dòng),開(kāi)展雙語(yǔ)小報比賽、雙語(yǔ)黑板報比賽、雙語(yǔ)櫥窗展示等活動(dòng),營(yíng)造好英語(yǔ)學(xué)習的軟環(huán)境。

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