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有效提高教育教學(xué)質(zhì)量課題研究計劃（通用10篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編幫大家整理的有效提高教育教學(xué)質(zhì)量課題研究計劃（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
有效提高教育教學(xué)質(zhì)量課題研究計劃 篇1
一、教學(xué)質(zhì)量現狀分析
1、現狀分析
近幾年我校圍繞“聚精會(huì )神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的總體思路，在學(xué)校制度建設、文化建設等方面均得到長(cháng)足發(fā)展。師生的思想觀(guān)念、行為規范、日常管理、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)都呈現出一種良好的發(fā)展趨勢。小學(xué)部水滸文化研究與綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，初中部德育量化考核在全市具有一定的影響。
2、優(yōu)勢分析
�。�1）學(xué)校管理制度規范化。學(xué)校一直強化管理力度，完善各種管理規章制度。先后出臺了《教師師德考評制度》、《教師考勤制度》、《班主任考核細則》、《學(xué)校備品管理制度》，用制度管理人，用制度約束人，取得了積極的效果。
�。�2）學(xué)校硬件設施一流。隨著(zhù)全市順利通過(guò)省教育現代化驗收，我校硬件建設得到了極大改善，電子白板進(jìn)教室，功能教室齊全，活動(dòng)設施優(yōu)良，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了較好的物質(zhì)準備。
�。�3）師資隊伍德才兼備。近幾年，隨著(zhù)我市師德年建設與教學(xué)業(yè)務(wù)能力考核的強力推進(jìn)，我校的教師德能得到了顯著(zhù)的提高，涌現出了一批市鎮級骨干教師，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。
�。�4）教學(xué)質(zhì)量穩步提升。近幾年，學(xué)校狠抓教學(xué)常規，教學(xué)質(zhì)量穩步提升。20xx年小學(xué)六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測，數學(xué)合格率、優(yōu)秀率達94%、66%；語(yǔ)文合格率、優(yōu)秀率達100%、84%。20xx年中考均分508分，22名達四星高中，68%進(jìn)入高中切分線(xiàn)，綜合考評列全市公辦初中第五位。
3、問(wèn)題及原因分析
學(xué)校部分師資專(zhuān)業(yè)不對口，部分教師的專(zhuān)業(yè)化水平還有待進(jìn)一步提高。由于近幾年新進(jìn)教師少，年齡結構偏大的問(wèn)題，教師隊伍整體素質(zhì)有待加強。部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量亟需提高，如小學(xué)英語(yǔ)在小學(xué)六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測中，英語(yǔ)合格率、優(yōu)秀率僅達79%、39%。教育科研缺乏有效引領(lǐng)，教研的廣度和深度不夠，今年將圍繞中小學(xué)部的數學(xué)課題與綜合實(shí)踐課題，扎實(shí)有效地開(kāi)展教科研工作。
二、基本理念
教育是一項涉及千家萬(wàn)戶(hù)的民生工程，讓自己的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育是每一位家長(cháng)的必然訴求。隨著(zhù)教育現代化市的順利通過(guò)，硬件上已達標，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，必然成為下一步的工作重點(diǎn)。我校將促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。以制度建設促進(jìn)教師工作的規范化，以教科研促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；以開(kāi)足開(kāi)全課程為提升教育教學(xué)質(zhì)量的基本動(dòng)作，以豐富多彩的社團活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。讓全體師生在學(xué)校中找到幸福感，快樂(lè )地過(guò)校園生活。
三、質(zhì)量指標
1、整體目標
圍繞市教育局提出的繼續鞏固教育現代化創(chuàng )建成果，20XX年建成義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區的總體目標，落實(shí)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)�，F代化辦學(xué)標準》，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規管理和教師工作的各項要求，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時(shí)，全面實(shí)施課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、指標年度達成
�。�1）入學(xué)率、鞏固率指標。
小學(xué)階段的入學(xué)率和鞏固率保持在100%。初中階段入學(xué)率保持在100%，年鞏固率達99.5%以上。
�。�2）基于基礎知識和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標。
小學(xué)階段所有文化知識學(xué)科抽測平均合格率、優(yōu)秀率20XX—20XX學(xué)年度分別為85%、25%以上；20XX—20XX學(xué)年度為90%、35%以上；20XX—20XX學(xué)年度為95%、45%以上。
初中階段所有文化知識學(xué)科抽測平均合格率、優(yōu)秀率20XX—20XX學(xué)年度初三年級分別為80%、20%以上，初二年級分別為85%、25%以上，初一年級分別為90%、30%以上；20XX—20XX學(xué)年度初三年級分別為85%、25%以上，初二年級分別為90%、30%以上，初一年級分別為95%、35%以上；20XX—20XX學(xué)年度初三年級分別為90%、30%以上，初二年級分別為95%、35%以上，初一年級分別為95%、40%以上。
�。�3）小學(xué)、初中畢業(yè)升學(xué)質(zhì)量指標。
小學(xué)階段：六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測合格率、優(yōu)秀率20XX—20XX學(xué)年度分別為85%、25%以上；20XX—20XX學(xué)年度為90%、35%以上；20XX—20XX學(xué)年度為95%、45%以上。
初中階段：每年提升10%以上，優(yōu)秀段學(xué)生數每年增加10%以上，低分段學(xué)生數每年減少10%以上。實(shí)際升入高一級學(xué)校的比率逐年提升，到20XX年達到97%以上。
四、行動(dòng)方案
1、依據《教學(xué)常規管理基本要求》，切實(shí)規范教師教學(xué)行為。
結合新課改要求，遵循中小學(xué)教學(xué)規律，嚴格執行《興化市中小學(xué)教學(xué)常規管理基本要求》。加強對每一位教師在計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、活動(dòng)、成績(jì)考查與評價(jià)、教學(xué)研究等八個(gè)教學(xué)基本環(huán)節的規范要求、檢查監督和反饋矯正，促使教學(xué)工作制度化、規范化和科學(xué)化，保證國家教育方針和課程設置在教學(xué)活動(dòng)中得到全面貫徹落實(shí)。
2、完善學(xué)校教學(xué)常規檢查制度，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理。
�。�1）建立課表、任課公示和巡課檢查制度。中小學(xué)部課表及任課教師在公示欄公示，接受上級領(lǐng)導和社會(huì )督查，以確保開(kāi)全開(kāi)足規定課程和開(kāi)發(fā)開(kāi)設滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的校本課程。各班級課表及任課教師在教室外公示，接受學(xué)校巡查和市局督查。學(xué)校每節課安排行政值班人員巡課，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況，及時(shí)處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。每學(xué)期舉行一次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)代表進(jìn)課堂聽(tīng)課，保證學(xué)校的課程開(kāi)設和教學(xué)質(zhì)量接受社會(huì )和家長(cháng)的監督。
�。�2）加強備課組建設，落實(shí)集體備課制度。小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科，初中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)每周進(jìn)行一次集體備課，其它學(xué)科兩周安排一次集體備課。每次集體備課時(shí)間一般不少于2節課。將集體備課與公開(kāi)課研究結合起來(lái)，以形成基于課堂教學(xué)的校本教研規范，進(jìn)一步提高集體備課的實(shí)效。教師集體備課情況及時(shí)如實(shí)記錄，學(xué)校教科室定期對教師集體備課的資料、活動(dòng)、成果等搜集整理歸檔。
�。�3）建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋制度。學(xué)校每?jì)芍荛_(kāi)展一次學(xué)生學(xué)習質(zhì)量抽測，每學(xué)期對每個(gè)班級、每門(mén)學(xué)科的抽測1次。質(zhì)量抽測主要目的是查找問(wèn)題和改進(jìn)教學(xué)，引導教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。開(kāi)好抽測的質(zhì)量分析會(huì )，跟蹤召開(kāi)師生座談會(huì )和開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷調查，并將質(zhì)量分析和學(xué)生反映情況反饋給教師，指導和幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)。對于在抽測中學(xué)生成績(jì)不理想的任課教師，建立“一幫一”的指導機制，切實(shí)提高教師的執教水平。
�。�4）建立過(guò)程性的單元、期中、期末學(xué)業(yè)水平檢測和質(zhì)量分析制度。進(jìn)一步要求教師根據學(xué)生認知和學(xué)習規律，在進(jìn)一步規范課堂訓練，提高作業(yè)布置、批改、訂正質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生不必要的作業(yè)負擔的基礎上，形成常態(tài)的單元質(zhì)量檢測反饋機制。教師要根據單元教學(xué)要求，在每單元學(xué)習結束后組織單元檢測，并對檢測結果認真分析，成績(jì)通知家長(cháng)，指導學(xué)生將每次檢測訂正后的檢測卷搜集進(jìn)學(xué)生成長(cháng)記錄袋。學(xué)校認真組織期中考試（除小學(xué)外）和期末考試，充分利用期中、期末測試成績(jì)分析資料，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題分析會(huì )，幫助教師找差距，研對策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據。
�。�5）建立月度教學(xué)常規檢查制度。學(xué)校依據《興化市中小學(xué)教學(xué)常規管理基本要求》按月對教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規檢查，檢查結果及時(shí)記載。每次常規檢查后要進(jìn)行總結分析，及時(shí)向教師反饋常規檢查中發(fā)現的問(wèn)題，提出整改措施。對月度檢查中存在突出問(wèn)題的教師，進(jìn)行誡勉談話(huà)，督促其改進(jìn)；并組織力量跟蹤指導，促其提高。對月度工作中成績(jì)突出的教師要進(jìn)行表?yè)P。教師月度常規檢查的結果要納入績(jì)效工資考核的內容，作為教師評先、評優(yōu)、職稱(chēng)晉升的重要過(guò)程性依據。
�。�6）建立基于質(zhì)量的績(jì)效考核制度。學(xué)校進(jìn)上步完善基于教學(xué)質(zhì)量的績(jì)效考核方案。進(jìn)一步細化教師的教學(xué)行為規范，嚴格教學(xué)常規管理，將過(guò)程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤，充分發(fā)揮績(jì)效工資考核方案在規范教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用。
3、大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，不斷提高課堂教學(xué)效益。
�。�1）改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來(lái)抓。深入學(xué)習洋思、杜郎口等先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，積極倡導參與式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習，培育推廣有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考、創(chuàng )新思維的課堂教學(xué)模式。
�。�2）加強課堂教學(xué)研究。積極探索多媒體教學(xué)背景下的課堂教學(xué)改革研究，充分發(fā)揮電子白板在改革課堂模式、提高課堂效率中的作用。中小學(xué)部結合互聽(tīng)互評活動(dòng)，進(jìn)一步加強各教研組的建設，提高課堂教學(xué)的研究水平。
4、倡導因材施教分層發(fā)展，加強學(xué)生學(xué)習能力的培養。
�。�1）倡導因材施教、分層發(fā)展。要圍繞質(zhì)量指標，著(zhù)眼全體學(xué)生，因材施教，充分拓寬“培優(yōu)、補差、促中”的途徑與策略。在均衡分班與公平管理的前提下，通過(guò)分層輔導、興趣小組、校內或校際學(xué)科競賽等形式，使優(yōu)秀學(xué)生能夠充分激發(fā)潛能，得到進(jìn)一步發(fā)展。
�。�2）加強學(xué)生學(xué)習能力的培養。知識的'傳授和學(xué)習具有即時(shí)性和短暫性，而基于素質(zhì)的學(xué)習能力培養和提高能夠使學(xué)生終身受益。學(xué)校把好學(xué)生學(xué)習常規的管理關(guān)，從預習、聽(tīng)課、作業(yè)、復習、檢測、反思等環(huán)節指導學(xué)生，培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)；結合義務(wù)教育“三進(jìn)”工作，培養學(xué)生積累經(jīng)典的能力、規范書(shū)寫(xiě)的能力和談話(huà)交際的能力。要結合“書(shū)香校園”建設認真開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，研制各年級學(xué)生的必讀書(shū)目，開(kāi)展“閱讀過(guò)關(guān)”驗收和“閱讀之星”評選活動(dòng)，廣泛組織和引導學(xué)生大量閱讀中外文學(xué)作品；充分利用好教育現代化驗收中添置的各項教育裝備，開(kāi)好實(shí)驗課，培養和提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力和實(shí)驗探究水平；要加強以能力培養為核心的學(xué)習興趣小組和社團組織建設，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
五、組織保障
1、加強領(lǐng)導。中心校陸雁翔校長(cháng)擔任學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升重任的第一責任人，進(jìn)一步組織教師學(xué)習市局制定的《提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動(dòng)計劃》，督促引導中小學(xué)部切實(shí)落實(shí)好本校三年行動(dòng)計劃中的各項指標。
2、落實(shí)責任。中小學(xué)部負責人擔任各部提升教學(xué)質(zhì)量具體責任人。各部圍繞學(xué)�！度晷袆�(dòng)計劃》確定的主要指標、任務(wù)、重大項目等，研究制定各部層面的具體實(shí)施方案或行動(dòng)計劃，采取有力措施，分階段、分步驟組織實(shí)施，注重工作過(guò)程和細節，確保工作質(zhì)量。
3、過(guò)程督導。進(jìn)一步規范常規工作檢查。加強巡課檢查力度，有效落實(shí)集體備課制度，定期召開(kāi)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋會(huì )，開(kāi)好月度教育教學(xué)工作會(huì )議。
4、強化考核。進(jìn)一步完善建全基于質(zhì)量的績(jì)效考核制度，充分發(fā)揮績(jì)效工資考核方案在規范教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用。
5、校際聯(lián)動(dòng)。加強與城區學(xué)校、學(xué)區兄弟學(xué)校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，積極爭取城區學(xué)校的名師到我校來(lái)送教，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。建立校際聯(lián)動(dòng)機制，為學(xué)科教學(xué)的交流及教師專(zhuān)業(yè)搭建平臺。
有效提高教育教學(xué)質(zhì)量課題研究計劃 篇2
一、指導思想：
堅持以群眾對教育的期盼為著(zhù)眼點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)精細化管理，提升全體教師執教能力，提高課堂教學(xué)效率，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。力爭常規工作有新路，重點(diǎn)工作樹(shù)新勢，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )新高，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻，全力打造區域內品牌學(xué)校。
二、工作要點(diǎn)：
1、推進(jìn)精細化教學(xué)管理，完善教師教學(xué)目標管理考核的科學(xué)性。
2、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執教能力。
3、加強教學(xué)常規管理，促進(jìn)制度建設。
4、推進(jìn)科研工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
5、落實(shí)“雙減”和“五項管理”要求，推進(jìn)課后延遲服務(wù)工作。
三、工作措施
�。ㄒ唬⿵娀|(zhì)量興校，提升素質(zhì)教育實(shí)施水平。
質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線(xiàn)，實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀(guān)念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù)。
全面落實(shí)課程標準，嚴格按課程標準開(kāi)設課程，轉變質(zhì)量提高方式，以“優(yōu)質(zhì)輕負”為目標，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強教學(xué)工作的針對性、實(shí)效性和有效性。
一是要全面落實(shí)教學(xué)常規要求。
切實(shí)提高教學(xué)準備、課堂教學(xué)、學(xué)科作業(yè)、課后輔導、教學(xué)測試和教學(xué)研究等方面的有效性，多層次、全方位地將有效教學(xué)落到實(shí)處。要把教學(xué)常規要求的落實(shí)作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎工程來(lái)抓，著(zhù)力把好“四關(guān)”：即嚴把備課關(guān)，著(zhù)力突出“研究”；嚴把課堂教學(xué)關(guān)，著(zhù)力突出“有效”；嚴把作業(yè)批閱、講評關(guān)，著(zhù)力突出“精細”；嚴把輔導關(guān)，著(zhù)力突出“勤實(shí)”。要切實(shí)提高教學(xué)自查的有效性，做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思。
二是要大力加強有效課堂建設。
切實(shí)加強對新授課、復習課、講評課、習題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標，形成一定的課型范式。以教學(xué)基本功大賽為載體，積極組織開(kāi)展“有效課堂大展示”活動(dòng)，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學(xué)的階段性成果。
三是要積極推進(jìn)校本教研。
1、建立完善以校為本的教科研工作機制，通過(guò)校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學(xué)效益，增強“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，發(fā)展即成果”的意識，將課題研究作為推進(jìn)校本教研和師生發(fā)展的有效載體。
2、切實(shí)加強體藝工作。貫徹落實(shí)上級體育工作會(huì )議精神，執行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，堅持不懈地開(kāi)展體育大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，不斷創(chuàng )新、豐富活動(dòng)的形式和內容。認真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操和冬季長(cháng)跑、跳繩，引導學(xué)生走出教室、走向操場(chǎng)、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實(shí)加強學(xué)校藝術(shù)教育，豐富學(xué)生藝術(shù)素養，提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平。
�。ǘ⿵娀處熽犖榻ㄔO，全力提升師資建設水平
1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體現，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實(shí)加大名師培養力度，從示范教學(xué)、論文發(fā)表、教學(xué)實(shí)績(jì)、指導培養青年教師等方面著(zhù)手，不斷提升名師隊伍建設水平，爭取培養出一批鎮、縣級名師。
2、抓考核，完善教師教學(xué)目標管理考核方案。認真貫徹《x校20xx教師質(zhì)量目標責任書(shū)》，《x校教師崗位競聘實(shí)施方案》，把實(shí)施質(zhì)量目標績(jì)效考核與深化教師人事制度改革結合起來(lái)，健全完善以落實(shí)崗位責任為主要內容的校內教師聘用合同制和教師崗位目標完成獎勵制，堅持公平合理、規范有序、優(yōu)績(jì)優(yōu)獎的原則，進(jìn)一步加大考核獎懲力度，充分調動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng )造性。
3、繼續深入教師崗位開(kāi)展大練兵活動(dòng)。學(xué)校將營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，鼓勵教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，并提出明確的讀書(shū)要求。積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng)，實(shí)踐資源共享。加大教研力度，規范教研行為。深入開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)。積極參加小教部組織的各項教學(xué)展評活動(dòng)。選派部分教師到省市名校參觀(guān)學(xué)習，討教經(jīng)驗，開(kāi)闊視野。
�。ㄈ⿵娀毣芾�，著(zhù)力提升教學(xué)管理水平
1、抓細節管理。一是要管好細節。教學(xué)管理要從小處開(kāi)始，從細節處著(zhù)眼，從細微處入手，抓好學(xué)生的學(xué)習習慣，抓好教師的工作紀律和教學(xué)規范，抓好后勤人員的服務(wù)規范和服務(wù)質(zhì)量。二是要細化管理。各級管理者要有嚴謹認真的工作態(tài)度，具備一絲不茍的.工作作風(fēng)，講究精細化的操作程序。要細化管理要求，將學(xué)校各項規章制度細化為具體的行為要求，使所有師生的學(xué)習工作有章可循；要細化管理措施，使每一項工作要求都有具體的落實(shí)舉措；要細化管理職責，所有管理者都要有明確的工作職責。三是要強化考核。要加大管理過(guò)程的考核力度，以嚴格的考核提升學(xué)校管理的水平。要加強學(xué)校管理考核機制建設，明確專(zhuān)人負責，加大考核的力度，提高考核的精度，增強考核的效度。
2、抓好持久管理。一是要使常規成為師生的習慣。要組織學(xué)生系統地學(xué)習各項規范要求，做到熟記于心，并逐步內化為素養、外顯為習慣，在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都要自覺(jué)地遵守常規要求。教職員工從事任何一項工作，都要接受規范要求的培訓，清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習慣。二是要使管理成為常規工作。學(xué)校師生要形成“常規管理人人有責”的共識，每個(gè)人都要在清楚行為規范的同時(shí)，明確自己負有的常規管理職責，做到“在其位、謀其職、盡其責”，強化“工作即管理，管理即工作”的責任意識。要努力使“常規管理”成為“管理常規”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態(tài)。
�。ㄋ模┳ズ卯厴I(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，著(zhù)力提升群眾滿(mǎn)意度
1、認真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開(kāi)“三會(huì )”：畢業(yè)班教師會(huì )、畢業(yè)班學(xué)生會(huì )、成績(jì)分析會(huì )。每學(xué)期每會(huì )至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時(shí)調整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目的，落到實(shí)處。
2、做好迎考的準備工作。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考；研究近幾年考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點(diǎn)和趨勢；研究復習的策略及措施，提高復習的針對性和實(shí)效性。對迎考的研究一要抓得早，要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開(kāi)展研究實(shí)施；二要拓寬面，不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要進(jìn)行研究，使考試內容要求落實(shí)到每一個(gè)年級、每一個(gè)教師，樹(shù)立大循環(huán)長(cháng)遠的教學(xué)思想；三要經(jīng)�；�，使考試內容落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節。
有效提高教育教學(xué)質(zhì)量課題研究計劃 篇3
新學(xué)期即將開(kāi)始，為了更扎實(shí)穩妥的落實(shí)好我校今后的素質(zhì)教育，使我校的教育教學(xué)氛圍朝著(zhù)健康、和諧、奮進(jìn)的方向發(fā)展，我校領(lǐng)導班子認真細致的對本學(xué)期的工作進(jìn)行了具體謀劃。上學(xué)期的教育教學(xué)工作中，取得了一定的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量以及教師教與教研水平有了進(jìn)一步提升，但是學(xué)科教學(xué)中也存在著(zhù)一些不足。為了更好地開(kāi)展今后的各項工作，制定具體工作計劃如下：
一、指導思想
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我們將認真貫徹執行教育方針和新課標的要求，以不斷改進(jìn)教育教學(xué)思想觀(guān)念、改進(jìn)并創(chuàng )新課堂教育教學(xué)思路和方法、向40分鐘要質(zhì)量為工作重點(diǎn)。進(jìn)一步加強對教師和學(xué)生的日常管理，堅持以人為本的德育教育，把不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養學(xué)生各方面能力，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更快提高作為首要任務(wù)。
二、具體工作內容
1、反思不足，找出差距，制定各項計劃。
開(kāi)學(xué)初，要求各位教師認真分析年終考試的成績(jì)中存在的不足，找出自己與兄弟校之間的差距，結合日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，深入的研究教材，制定自己所教學(xué)科切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。要求每位教師的計劃必須要有針對性，存在的不足必須要深刻反思，具體改進(jìn)措施必須要有可行性，計劃中要列出今后要取得的收效。教導處要嚴格驗收教師的計劃，存在的問(wèn)題做到及時(shí)和教師溝通，使今后的教學(xué)工作能在保障中進(jìn)行。
2、加強教師學(xué)習，提高教師整體素質(zhì)。
提高教學(xué)質(zhì)量，教師素質(zhì)的提高是重點(diǎn)。在今后的工作中將繼續教師的理論與實(shí)踐學(xué)習，從而不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以便為自己今后的教學(xué)提供充足有利的理論依據，促進(jìn)教學(xué)收到良好的效果。鼓勵教師進(jìn)修和外出學(xué)習，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，用來(lái)完善自己教學(xué)中的不足，促進(jìn)教學(xué)技能提升。重視年輕教師的培養，實(shí)施骨干教師帶動(dòng)的方法，力爭打造更多的骨干教師。
3、嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
本學(xué)期的工作中，我們仍以提高課堂教學(xué)效率和各科質(zhì)量為目標，以提升教師和學(xué)生素質(zhì)為核心，堅持以人為本的教育觀(guān)念，求真務(wù)實(shí)、不斷創(chuàng )新的工作作風(fēng)，切實(shí)加強對教學(xué)過(guò)程的嚴格檢查，做到強化。強調教師認真備好、上好每一節課，及時(shí)加強對落后學(xué)生的管理和輔導。教師教案中要體現出新課程的三維目標，要做到從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，要體現出優(yōu)差兼顧的策略。學(xué)生作業(yè)要認真對待，力求科學(xué)、有效，要把精癬精講、精煉、精批做到位。校長(cháng)、主任要繼續不斷的深入課堂聽(tīng)課，努力把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加大對備課、作業(yè)的抽查力度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與教師交流，是教學(xué)過(guò)程真正做到優(yōu)化。教師要真正樹(shù)立“有效教學(xué)”意識，努力提高個(gè)人教學(xué)效果。
4、加強教研，不斷創(chuàng )新形式多樣且富有實(shí)效的教研活動(dòng)形式。
加強課堂教學(xué)后的反思，教學(xué)反思可從以下幾方面撰寫(xiě)：
�、儆涗浗虒W(xué)成功的地方；
�、谟涗浗虒W(xué)遺憾的地方；
�、塾涗浗虒W(xué)機智的地方；
�、苡涗泴W(xué)生獨特的見(jiàn)解；
�、菰俳淘O計等。
5、搞好校本教研。
差生是影響機體教學(xué)成績(jì)的一個(gè)難題。因此，今后的工作中全體教師要把轉化差生作為核心任務(wù)來(lái)抓，各班要及時(shí)開(kāi)展針對性工作，制定具體轉化措施并開(kāi)展相應的活動(dòng)，班主任要把平時(shí)工作的詳細情況記錄下來(lái)，學(xué)期末把轉化工作以書(shū)面形式交教到處。
努力開(kāi)展豐富多彩的校園德育活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，提高教師教育科研水平和研究能力，積極開(kāi)展“學(xué)校德育模式創(chuàng )新研究”課題研究，充分調動(dòng)學(xué)校及周邊環(huán)境中的資源，不斷加強和創(chuàng )新對學(xué)生的品德教育，培養學(xué)生的道德觀(guān)念意識，把感恩教育納入到工作中去，鼓勵學(xué)生用于進(jìn)行道德實(shí)踐活動(dòng)，教師要及時(shí)手機記錄學(xué)生的活動(dòng)成果，力求體現學(xué)校的品位與特色。
6、規范教學(xué)常規是教育教學(xué)質(zhì)量提高的基礎
�。�1）建立合理的教學(xué)常規工作制度
教師教學(xué)常規工作制度，對教師的行為起著(zhù)指引作用。教學(xué)常規工作制度要規定的教師的工作內容、工作程序、工作時(shí)間、工作方法、工作標準。常規工作制度要符合本校實(shí)際，要能為教師所接受，對教師既要有約束性，又要有激勵性和鼓動(dòng)性。教學(xué)常規工作制度要涉及到教師的進(jìn)修培訓、教學(xué)行為、教學(xué)研討、師德表現等方面。有了制度，就有了方向。
�。�2）落實(shí)量化考核方案，嚴格檢查
制度要落到實(shí)處，必須嚴格檢查督促才能得以實(shí)現。工作制度重點(diǎn)起指引方向的作用，還應針對工作制度，制定相應的考核方案或標準�？己朔桨富驑藴蕬龅郊氈禄�、條款化、分值化。這樣的方案便于檢查和操作，以使每一個(gè)教師的工作得到客觀(guān)、公正的衡量。對教師工作進(jìn)行檢查時(shí)，嚴格按考核方案進(jìn)行，以保證制度的實(shí)現。
7、充分發(fā)揮師生的積極性，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本
�。�1）教師是教學(xué)工作的主導者，對學(xué)生的學(xué)習行為起主導作用。教師的作用極其重要，發(fā)揮的教師積極性也是學(xué)校工作的難點(diǎn)和關(guān)鍵。教師積極性低下的原因有幾個(gè)方面：一是對教育事業(yè)的認識淺淡，不喜歡教育事業(yè)；二是教師待遇低下，社會(huì )地位不高；三是缺乏耐心和恒心，缺少克服困難的勇氣；四是教師本身能力有限，不能勝任教學(xué)工作。政府、教育主管部門(mén)和學(xué)校應從這些方面出發(fā)，解決教師的`心理障礙和工作困難，以使他們安心工作，逐步提高工作熱情和積極性。
�。�2）學(xué)生是學(xué)習的主體，教學(xué)質(zhì)量的高低，最終要在學(xué)生身上體現，因此學(xué)生積極性的調動(dòng)也非常重要。學(xué)生積極性的調動(dòng)，有學(xué)校育人氛圍的創(chuàng )造、學(xué)校激勵制度的建立、教師啟發(fā)誘導多方面的結果。其中教師的啟發(fā)誘導是關(guān)鍵。教師應從學(xué)生學(xué)習興趣的培養著(zhù)手，增強課堂對學(xué)生的吸引力，努力豐富教學(xué)內容、教學(xué)形式、教學(xué)方法，以適應學(xué)生的心理，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)、思學(xué)。學(xué)生學(xué)習積極性提高了，學(xué)習勁頭大了，學(xué)習成績(jì)就提高了。
8、積極爭取家長(cháng)的支持
家長(cháng)是學(xué)生的第一任教師，家庭教育是學(xué)校教育的重要補充，也是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要因素。
學(xué)校要開(kāi)展家長(cháng)課堂，對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行培訓。首先使家長(cháng)認識子女接受教育的重要性，支持子女入學(xué)。教給家長(cháng)教育子女的基本方法，使家長(cháng)懂得針對子女的情況開(kāi)展教育，能在家中幫助輔導教育學(xué)生。各班要定期開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，定期與家長(cháng)取得聯(lián)系。教師要向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的學(xué)習狀況、心理狀況、行為表現。了解學(xué)生在家的表現，爭取家長(cháng)的配合，共同探討、共同教育管理學(xué)生。
教學(xué)質(zhì)量的提高，來(lái)源于學(xué)校、社會(huì )、家庭的友好配合，來(lái)源于領(lǐng)導、教師、家長(cháng)、學(xué)生的共同作用，來(lái)源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進(jìn)手段的使用。學(xué)校必須致力于處理好與社會(huì )、家庭的關(guān)系，致力于發(fā)揮教師、家長(cháng)、學(xué)生的積極性，致力于優(yōu)質(zhì)資源的選取和使用，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì )有大幅度的提高。
有效提高教育教學(xué)質(zhì)量課題研究計劃 篇4
教育質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的前提，更是一個(gè)學(xué)校工作的中心。在以往的工作中，緊緊圍繞區教育局教育質(zhì)量提升年活動(dòng)的相關(guān)要求以及謝河學(xué)區教育質(zhì)量提升年活動(dòng)的實(shí)施方案，以新一輪課程改革為契機，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以有效課堂為突破口，以師資隊伍建設為抓手，確立目標，強化責任。我校取得了一定的成績(jì)，先后多次評為教育工作先進(jìn)集體，但取得這些成績(jì)的同時(shí)，居安思危，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量成了迫在眉睫的首要工作�，F針對我校對教育教學(xué)的管理實(shí)際，特制定學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量計劃書(shū)：
一、狠抓教師隊伍建設，打造有“戰斗力”的工作團隊。
優(yōu)質(zhì)的教師隊伍就是教師們要有先進(jìn)的教育理念，有豐富的文化知識，有熟練的教學(xué)能力，有積極進(jìn)取不斷探索的恒心，有無(wú)私奉獻、團結奮斗的精神。這樣的隊伍才能教出好學(xué)生。要能跟好的駕馭課堂、更好的開(kāi)展自己的'教學(xué)，必須具備熟練的教學(xué)能力。為提高教師的教學(xué)水平，從如下幾點(diǎn)入手：
1、積極組織教師參加X(jué)XX學(xué)習，關(guān)心國家大事。認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，加強師德修養，模范執行上級教育行政部門(mén)的各項規定。
2、要求教師經(jīng)常進(jìn)行階段性的總結回顧，客觀(guān)發(fā)現教學(xué)中的得與失。分析原因，并對教學(xué)中存在問(wèn)題提出診治措施。
3、要堅持聽(tīng)課制度，鼓勵教師相互聽(tīng)評課，相互學(xué)習借鑒。認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，及時(shí)記錄聽(tīng)課體會(huì )和修改意見(jiàn)。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，學(xué)校領(lǐng)導不少于20節。
4、積極選派相關(guān)教師參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，區級以上的活動(dòng)后，要求參會(huì )教師在教師會(huì )上交流。把新理念、新方法帶回學(xué)校，做到“一人參培，多人受益”。
5、繼續狠抓青年教師的培養，我校45歲以上的教師大多數，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我校已經(jīng)進(jìn)入教師老齡化階段。因此，不斷激勵青年教師參加培訓、學(xué)習，在學(xué)習中增長(cháng)才干，在學(xué)習中苦練內功，從而形成教師向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的成長(cháng)階梯，是我校長(cháng)期發(fā)展的需要，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保障。
二、狠抓有效課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)的有效性，實(shí)現課堂教學(xué)的規范化、精致化、精講精練，我校要求教師做到：
1、備課。要求教師堅持上周備好下周課程。備課教案能反映出教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程。其中教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)為重點(diǎn)，學(xué)校每月對教師備課教案評分定等，納入績(jì)效工資考核。
2、上課。要求教師上課精講精練，進(jìn)入課堂要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識和效率意識。要實(shí)現“五個(gè)轉變”：目標上，由單純的為學(xué)生考試而教轉變到全面提高學(xué)生素質(zhì)上來(lái)；內容上，由單一的書(shū)本知識轉變到聯(lián)系生活，聯(lián)系學(xué)生的生活體驗上來(lái)；對象上，由只重視尖子生轉變到關(guān)注學(xué)困生，面向全體學(xué)生上來(lái)；要求上，由一刀切轉變到注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性上來(lái)；方法上，由“填鴨式”轉變到“啟發(fā)式”，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力上來(lái)，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)。
3、作業(yè)布置及批改。 “要讓學(xué)生走出題海，教師必須走進(jìn)題�！�，努力使作業(yè)設計體現針對性、鞏固性、建構性和有效性的要求，對課堂作業(yè)和練習堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”，學(xué)校加強了對教師作業(yè)布置及批改情況的檢查評分定等，納入績(jì)效工資考核。
4、復習和輔導。復習的各個(gè)階段和各個(gè)學(xué)科各有側重點(diǎn)，在復習的過(guò)程中，力求鞏固基礎，突破難點(diǎn)重點(diǎn)；目標明確，不簡(jiǎn)單重復；學(xué)生知識逐步提高，精講精練，注重夯實(shí)基礎和能力的培養�！拜o導”要針對不同學(xué)生特點(diǎn)，采用多種形式進(jìn)行，做到有的放矢，注重實(shí)效。落實(shí)轉化“學(xué)困生”的各項措施，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容、措施、檢查均落實(shí)。
5、檢測與分析。重視和加強教學(xué)質(zhì)量的檢測與分析工作，每學(xué)月進(jìn)行學(xué)月知識檢測。每次檢測認真組織，嚴肅考風(fēng)考紀。改革考試的形式，客觀(guān)、公正地進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，使檢測起到促進(jìn)教學(xué)的作用。每次單元檢測后教導處對考試成績(jì)進(jìn)行數據統計，分班級、學(xué)科制成表格，每位教師人手一份，由教務(wù)主任在全體教師會(huì )上進(jìn)行對比分析，此次分析要求分析到每個(gè)班級；對考試進(jìn)行橫向對比分析，找出得與失，總結問(wèn)題，制定下一步策略。任課教師指導學(xué)生對學(xué)科試卷進(jìn)行分析，認真分析每道錯題失誤的原因，并在試題旁作好旁批記錄，要求分析到每個(gè)學(xué)生。每次檢測結束后，教導處列出差距較大科目的任課教師名單，由校長(cháng)、教導主任分別談話(huà)，幫助教師找出原因，尋找對策，盡快趕上。
三、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，強化教學(xué)視導。
學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規檢查，隨堂聽(tīng)課外，還將加強對個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理，采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(tīng)：聽(tīng)隨堂課堂教學(xué)；二看：看備課筆記、看作業(yè)批改、看聽(tīng)評課記錄；三座談問(wèn)卷：開(kāi)教師座談會(huì )、學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷調查，了解教師的教學(xué)情況；四總結提高：在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。
新的一年已經(jīng)到來(lái)，我們將面臨新的挑戰以及新的機遇，在新的學(xué)期中我們將繼續以實(shí)施素質(zhì)教育為目標，推進(jìn)課程改革為中心，充分發(fā)揮教導處的指導、服務(wù)、督查的功能，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作計劃，強化教學(xué)工作的全程管理，充分調動(dòng)廣大教師的工作熱情，發(fā)揮教師們的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，全面提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
有效提高教育教學(xué)質(zhì)量課題研究計劃 篇5
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平的不斷發(fā)展，教師的教學(xué)水平的不斷發(fā)展和全校小學(xué)生素質(zhì)的不斷發(fā)展為宗旨。在本學(xué)期重點(diǎn)抓好新課程的實(shí)施，努力創(chuàng )辦優(yōu)質(zhì)教育，努力實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)。
二、工作思路：
堅持一個(gè)中心——提高教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)重點(diǎn)——全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高課堂教學(xué)效率；做好三篇文章——加強教學(xué)常規管理，努力在管的科學(xué)，理的規范上做文章；加強教研教改工作，努力在教的科學(xué)，改的規范上做文章；加強學(xué)生參與學(xué)習的過(guò)程管理，繼續做好語(yǔ)文學(xué)科的《綜合性學(xué)習》、數學(xué)學(xué)科的《研究性學(xué)習》課題的延伸研究工作，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力在學(xué)的科學(xué)，習的高效上做文章。建立一支高素質(zhì)的領(lǐng)導和業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，走學(xué)習、反思、總結之路。
三、工作目標：
1、做好常規管理，狠抓課堂教學(xué)和作業(yè)批改。
2、上級組織的各級各類(lèi)師生競賽參加率達100%，力爭取得優(yōu)秀名次。
3、在教學(xué)管理、新課程改革、教研教改工作等方面力爭取得好成績(jì)。
4、狠抓質(zhì)量。力爭在教體局組織的三———五年級調研、小學(xué)畢業(yè)班的調研考試中，成績(jì)達全縣前3名水平。特別做好五、六年級調研工作及畢業(yè)班升學(xué)工作。
5、加強學(xué)籍管理，進(jìn)一步抓好普九工作。
四、主要工作及保證措施。
�。ㄒ唬�、加強教學(xué)常規管理，向管的科學(xué)要質(zhì)量。
第一、嚴把備、教、輔、批教學(xué)常規管理關(guān)，堅持把教學(xué)管理過(guò)程落實(shí)到位。每月都要對教師的教學(xué)工程進(jìn)行細致的檢查，每次檢查后都要認真地做好記錄（記好成績(jì)，問(wèn)題，提出改進(jìn)措施）并為教師打綜合評定分（參照作業(yè)檢查評比辦法）。善于總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價(jià)教師的工作，每月都要進(jìn)行總結，充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性。要把檢查評比工作成為教學(xué)過(guò)程監控的主要手段。要通過(guò)嚴格的管理，在量化管理的基礎上，實(shí)現質(zhì)的飛躍，真的做到向科學(xué)、高效、嚴格的管理要質(zhì)量。每位教師都做到熟悉教材的編寫(xiě)意圖，備課注重“自主、合作、探究”的教法、學(xué)法指導，使備課真正成為課堂教學(xué)服務(wù)。
第二、要嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅持把教師會(huì )教，學(xué)生會(huì )學(xué)，開(kāi)發(fā)智力、培養能力、提高課堂效率的標準要求落實(shí)到位。在小學(xué)推廣“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，并且在各年級中體現新課改（落實(shí)三維教學(xué)目標）。課堂教學(xué)重點(diǎn)看教師引導力度，學(xué)生參與程度，學(xué)生學(xué)習深度，知識掌握廣度，知識運用靈活性，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、提出問(wèn)題分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力等方面。在把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)方面通過(guò)兩個(gè)措施來(lái)保證：一是每位教師都要學(xué)會(huì )《學(xué)科教學(xué)標準》，教師做到不備課不講課，要講課必須提前備課，做好一切準備工作（學(xué)生預習準備，教學(xué)教具準備等），盡量用《標準》來(lái)完善課堂教學(xué)。二是學(xué)校領(lǐng)導要堅持聽(tīng)課，一是跟蹤聽(tīng)課，二是推門(mén)聽(tīng)課（推門(mén)聽(tīng)課）通過(guò)走進(jìn)課堂了解教師備課情況，了解教情和學(xué)情等情況，分析制約教學(xué)質(zhì)量提高的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學(xué)效率底的有利措施，爭取在本學(xué)期人人的課堂教學(xué)效率都有明顯的提高，不讓因課堂教學(xué)效率底而影響教學(xué)質(zhì)量的情況出現。在教師中掀起互相學(xué)習、互相請教的研究風(fēng)氣（有必要的話(huà)學(xué)校要創(chuàng )造條件到其他學(xué)校學(xué)習經(jīng)驗）�？傊�，學(xué)校要在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求知識當堂消化，問(wèn)題當堂解決。通過(guò)以上措施真正體現向教的科學(xué)要質(zhì)量。
第三、要嚴把教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān)。堅持單元把關(guān)、階段調研考試工作。通過(guò)檢測解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應對策，不段改進(jìn)教和學(xué)的方法，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
第四、要嚴把差生輔導關(guān)，堅持把面向全體，因材施教，大面積提高的培優(yōu)補差措施落實(shí)到位。首先，任課教師要根據學(xué)生的平時(shí)表現和各次測試成績(jì)，查找出差生的原因。其次是制定幫教輔導計劃，組建學(xué)習小組（幫教小組），發(fā)揮幫教小組長(cháng)的作用，在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，教師都要發(fā)揮學(xué)習小組的作用，使差生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。再次是教師對差生采取優(yōu)先政策，即優(yōu)先調動(dòng)差生學(xué)習的積極性，優(yōu)先提問(wèn)差生，優(yōu)先批改差生作業(yè)�？傊�，在教師和同學(xué)的共同幫助下使差生的成績(jì)盡快提高。
第五、嚴把教研教改質(zhì)量關(guān)，堅持把改革與創(chuàng )新、質(zhì)量與效益同步落實(shí)到位。首先是在領(lǐng)導和教師中樹(shù)立科研興�？蒲刑豳|(zhì)重要性和必要性的認識。再次是廣大教師人人確定教研課題，共同圍繞語(yǔ)文綜合性學(xué)習、數學(xué)研究性學(xué)習的課題進(jìn)行研究，在教學(xué)過(guò)程中就注重搜集資料，在學(xué)期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一個(gè)提升。為了突出研究新課程，學(xué)校要在校內設立課改信息專(zhuān)欄，每學(xué)期以教研組為單位上交課改信息（案例、反思）。
�。ǘ�、全面實(shí)施素質(zhì)教育，向素質(zhì)教育要質(zhì)量。
1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，要本著(zhù)“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原則，努力通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)現全面發(fā)展，培養特長(cháng)，培養能力，提高質(zhì)量的目標。要注重從四個(gè)方面培養學(xué)生的能力：一是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )設提出問(wèn)題的機會(huì )，讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題，善于分析問(wèn)題，培養解決問(wèn)題和辨別是非的能力，體現素質(zhì)教育的方向性；二是在課堂教學(xué)中均采用《自主、合作、探究》式的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究式學(xué)習的方法，（提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的教師就要引導學(xué)生學(xué)會(huì )），提高學(xué)生掌握基礎知識的能力體現素質(zhì)教育的基礎性；三是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )新想象的機會(huì )，培養學(xué)生賦予想象，永于創(chuàng )新的能力，體現素質(zhì)教育的發(fā)展性；四是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )造動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應生存環(huán)境的能力，體現素質(zhì)教育的實(shí)踐性�？傊�，在教育教學(xué)過(guò)程中，要努力做到四個(gè)尋求：一是尋求適合學(xué)生心理和興趣愛(ài)好的教學(xué)方法；二是尋求有效激勵學(xué)生學(xué)習積極性的教育方法；三是尋求對學(xué)生有效學(xué)習的`實(shí)踐和研究；四是尋求心育和德育協(xié)同教育的新路子。從而由學(xué)會(huì )知識到學(xué)會(huì )學(xué)習。
2、強化質(zhì)量意識，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育。要突破舊的教育模式，著(zhù)重解決教學(xué)方法滯后的問(wèn)題，學(xué)校狠抓教育觀(guān)念的轉變，牢固樹(shù)立素質(zhì)教育的新理念，是教師由過(guò)去的課堂“主宰”轉變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，教師是學(xué)生學(xué)習的支持者、激勵者、服務(wù)者、點(diǎn)撥者和控制者，培養學(xué)生多方面能力。
3、學(xué)校要努力創(chuàng )造實(shí)施素質(zhì)教育的寬松空間和環(huán)境，為學(xué)生的天賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng )造條件。首先是要上好音、體、美等課程，在課堂上培養學(xué)生的多方面素質(zhì)；其次是要開(kāi)展藝體活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)得到健康發(fā)展；再次是組建各種活動(dòng)隊，全面開(kāi)展藝體活動(dòng)。
總之，通過(guò)課內外的各項有益的活動(dòng)，來(lái)培養學(xué)生多方面的素質(zhì)，真正來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育。
�。ㄈ�、加強教師文化業(yè)務(wù)培訓，向教師素質(zhì)提高要質(zhì)量。
本著(zhù)“提高現有的，引進(jìn)急需的，培養未來(lái)的”培訓原則。首先從觀(guān)念抓起，人人樹(shù)立“為了做一名合格的人民教師，我要不斷學(xué)習充實(shí)自己”的理念，徹底改變原來(lái)的讓我學(xué)的思想意識，變成為了在教育改革大潮中永不落聘我要學(xué)習。其次是從培訓過(guò)程抓起，學(xué)校領(lǐng)導和教師要積極參加上級組織的各種培訓，做好記錄，培訓后要在學(xué)校為全校教師輔導或做課講座。鼓勵教師根據自己的業(yè)務(wù)能力自學(xué)，學(xué)校還要組織教師觀(guān)看新課程改革的錄象。學(xué)習要和反思結合起來(lái)，多寫(xiě)學(xué)習心得和反思記錄。我們特別提出的是為了適應教育的需要要在全體教師中大興學(xué)習信息技術(shù)，從而來(lái)輔助教學(xué)�？傊�，要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與遠程教育組織教師參觀(guān)學(xué)習等多種形式，把先進(jìn)的教育思想，教育方法和辦學(xué)經(jīng)驗引進(jìn)我校，來(lái)更新我們的教育觀(guān)念，提高領(lǐng)導和教師的素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。ㄋ模�、作好“普九”工作。
1、加大《義務(wù)教育法》的宣傳力度，努力提高全社會(huì )“普九”意識。
2、做好“普九”數字統計工作，各種情況掌握詳細，數字填寫(xiě)準確無(wú)誤。
3、努力做好流失生返校工作。
4、加強學(xué)籍管理，按學(xué)籍管理方案嚴格管理。
5、嚴格按照《學(xué)籍管理方案》的要求做好轉入、轉出和休學(xué)的工作。
6、加強教師的師德建設，不得因師德原因導致學(xué)生輟學(xué)。
�。ㄎ澹�、做好教學(xué)檔案管理工作。
�。�、加強規范辦學(xué)行為力度。
有效提高教育教學(xué)質(zhì)量課題研究計劃 篇6
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)的競爭是質(zhì)量的競爭。要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵之處在于教學(xué)過(guò)程中常規管理的落實(shí)。加強教學(xué)常規管理，是開(kāi)展教學(xué)研究與改革、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現育人目標的基本保證。學(xué)校的生存和發(fā)展，靠的是辦學(xué)效率和特色。對于農村中學(xué)來(lái)說(shuō)，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)。如何利用學(xué)校的現有資源，加強管理，建立健全各種激勵機制，提高教師教學(xué)工作的積極性，增強自身的造血功能，實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，是擺在我們面前嚴峻的問(wèn)題。為了認真貫徹落實(shí)縣教育局制定的提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量工作計劃要求，現結合我校實(shí)際，特制定本計劃。
一、現狀分析
我校擁有一個(gè)務(wù)實(shí)開(kāi)拓、團結協(xié)作的領(lǐng)導班子，擁有一支愛(ài)崗敬業(yè)、執著(zhù)追求的教師隊伍，有業(yè)務(wù)過(guò)硬的中青年骨干，有市縣級教學(xué)能手和教壇新星，有通過(guò)省級培訓的骨干教師。學(xué)校堅持抓教學(xué)常規管理，對教學(xué)過(guò)程實(shí)行全程監控。在教學(xué)管理中，校長(cháng)、分管校長(cháng)堅持深入課堂、深入學(xué)生、深入備課組。教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試及分析、實(shí)驗等實(shí)行教研組、教務(wù)處雙重監控，初步建立起完善的.常規教學(xué)及管理制度。做到了教學(xué)中管理有序、管理有度，保證教學(xué)管理的規范性、科學(xué)性和實(shí)用性。
但是本校地處農村，留守兒童較多，學(xué)生受社會(huì )不良影響較大，缺乏明辨是非的能力，學(xué)風(fēng)較差，加之部分尖子生源家長(cháng)陪讀到縣城讀書(shū)，導致學(xué)校生源基礎差。多年來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直得不到明顯提高。
二、質(zhì)量目標
學(xué)校從今年開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)新的三年發(fā)展階段，在新三年中，學(xué)校從“聚精會(huì )神抓質(zhì)量，腳踏實(shí)地保提高”的目標出發(fā)，提出新三年的教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)目標。
1、狠抓教師隊伍建設。俗話(huà)說(shuō)“名師出高徒”。教師的教學(xué)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素。要弘揚和倡導“苦字當頭，實(shí)干興教”的拼搏進(jìn)取精神和科學(xué)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，喊響這個(gè)口號，形成良好的教風(fēng)，以良好的教風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。狠抓師德師風(fēng)建設，嚴格按上級文件精神對師德師風(fēng)進(jìn)行考核，對師德師風(fēng)年度考核不合格者，不得參加任何評優(yōu)活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
2、培養良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)校把學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育列為考核、考評班級的內容之一，作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，制定學(xué)生學(xué)習習慣養成教育的實(shí)施方案，并認真抓好落實(shí)，真正讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
3、規范考試管理。做到嚴格監考，科學(xué)閱讀，嚴格登分，杜絕整個(gè)考試工作中各種舞弊行為的發(fā)生，為教師提供一個(gè)公平公正的競爭環(huán)境，調動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性。在學(xué)生中推行誠信考試，讓學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信，勤奮好學(xué)的好孩子。
4、健全質(zhì)量保障體系。優(yōu)化課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，從教學(xué)常規入手，重視課堂教學(xué)細節的改進(jìn)和調整，進(jìn)一步做到知能結構、信息結構、訓練結構等方面的優(yōu)化，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的整體效率。
三、組織領(lǐng)導
加強組織領(lǐng)導，成立工作領(lǐng)導小組，設立常抓機構。由校長(cháng)、副校長(cháng)、教務(wù)主任、教學(xué)管理人員和各年級組長(cháng)、備課組長(cháng)和教研組長(cháng)組成。具體人員如下：
組長(cháng)：聶世珠
副組長(cháng)：李先梅
成員：馬祥龍、孫賢剛、余紹東、黃菊及各學(xué)科教研組長(cháng)、備課組長(cháng)。
四、具體措施
1、加強領(lǐng)導責任制
領(lǐng)導首先要做教學(xué)工作的表率，扎實(shí)完成“備、教、批、輔、考、評”各個(gè)環(huán)節，自己所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量要上一個(gè)臺階，其次，領(lǐng)導要包年級教學(xué)，包年級領(lǐng)導的具體職責是每月聽(tīng)5次課，每周抽查2次學(xué)生的學(xué)習情況，并向班主任反饋，期中、期末質(zhì)量檢測后參加該年級的質(zhì)量分析會(huì )，并提出指導性意見(jiàn)。
2、加強教師培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
加強對青年教師的培訓，開(kāi)展師徒結對，進(jìn)一步加強交流，作為新教師，要求他們一年入門(mén)，兩年上路，三年過(guò)關(guān)，五年成名師，要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化。組織新教師上好過(guò)關(guān)課，骨干教師上好示范課，老教師上好觀(guān)摩課，大力推行“推門(mén)聽(tīng)課”制度，加強新任教師崗位培訓，骨干教師培訓，組織優(yōu)秀教師參加高層次研修，通過(guò)“自我反思，同伴互助，專(zhuān)家引領(lǐng)”的教研渠道，促進(jìn)教師及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，每年舉行一次校級“教學(xué)能手，教壇新星”評比，并推薦參加市、縣級大賽，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、加強對教師教學(xué)過(guò)程的管理，實(shí)施有效教學(xué)，構建高效課堂
為關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)校為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案，對“備、教、批、輔、考、結”各個(gè)環(huán)節提出明確要求。
�。�1）備課
�、俳處煂�(shí)行超前一周備課。
�、诮虒W(xué)設計體現新的課改理念，設計科學(xué)合理，符合本班學(xué)生實(shí)際。
�、鄯e極組織教師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同提高教師備課的質(zhì)量和水平。
�、�?chē)栏衤鋵?shí)教師教案的抽查和檢查制度。學(xué)校領(lǐng)導對教師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查，每月進(jìn)行一次全面的質(zhì)量檢查。
�、輬猿珠_(kāi)展每學(xué)期一次的教師教案量化考核、等級評定活動(dòng)，與績(jì)效工資掛鉤。
�。�2）上課
�、贅�(shù)立向課堂要質(zhì)量意識，努力提高課堂質(zhì)量和效益。
�、诩訌妼處熣n堂教學(xué)質(zhì)量的監控，學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，每次聽(tīng)課均有較詳的聽(tīng)課記錄和教學(xué)評價(jià)，并與執教教師進(jìn)行交流。
�、垡竺课唤處熋繉W(xué)期上一節公開(kāi)課，在達標的基礎上，逐步提高自己教學(xué)能力和水平，由達標課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過(guò)渡和提升。所有教師必須上達標課，鼓勵教齡在三年以上的上研究課、或示范課、或優(yōu)質(zhì)課。
有效提高教育教學(xué)質(zhì)量課題研究計劃 篇7
第一，把功夫下在課前。認真鉆研教材，仔細備課，必要時(shí)采取集體討論的方式。
第二，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效。具體：
�。�1）必須明確本堂課教學(xué)目標；
�。�2）必須精心組織教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
�。�3）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；
�。�4）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
第三，加大對后進(jìn)生轉化力度，提高整體成績(jì)。
措施：
�。�1）建立后進(jìn)生成長(cháng)檔案；
�。�2）必須對班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；
�。�3）須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導；
�。�4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習題、作業(yè)題，并對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
第五，加強家校聯(lián)系，調動(dòng)家長(cháng)的積極性。號召家長(cháng)每日檢查孩子的'作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習內容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習成績(jì)。
第六，注重培養學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師。盡量避免讓學(xué)生機械、枯燥無(wú)味的記憶背誦。讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文是一種快樂(lè )。
第七，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣是學(xué)生自主學(xué)習，取得優(yōu)異成績(jì)的保證。
第八，開(kāi)展學(xué)法和教法的研究，總結符合教育規律和學(xué)生心理特點(diǎn)的學(xué)習方式和教學(xué)方法。
有效提高教育教學(xué)質(zhì)量課題研究計劃 篇8
一、指導思想
堅持“以學(xué)生為本，以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨，以能力為本位”的職教教育理念，堅持“鞏固、發(fā)展、提高、創(chuàng )新”的工作方針，根據學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，加強對師資隊伍的建設，認真落實(shí)《江蘇省職業(yè)學(xué)校管理規范》,實(shí)施規范、科學(xué)、精細化的教學(xué)管理，深化課程、課堂教學(xué)、實(shí)訓模式和教學(xué)管理制度的改革，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，進(jìn)一步加強教務(wù)處“研究、指導、服務(wù)、檢查”的職能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┥罨瘜W(xué)分制改革
上學(xué)期我校對05級中專(zhuān)推行了學(xué)分制管理，取得了一定的成效。本學(xué)期我校將進(jìn)一步深化學(xué)分制改革，完善學(xué)分制管理體系，加強校本教材建設，增加選修課的開(kāi)設，制定學(xué)分制教學(xué)計劃，優(yōu)化學(xué)分制課程結構。
�。ǘ┘訌娊萄薪M建設
教研組建設的好壞直接影響著(zhù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，我們將在教研組建設上下功夫。具體工作如下：
1、組織學(xué)習《XX市莫愁中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規范》，完善配套制度。
2、推進(jìn)集體備課質(zhì)量。本學(xué)期將組織先進(jìn)教研組進(jìn)行備課示范，共同學(xué)習。
3、圍繞素質(zhì)教育開(kāi)設校級講座，時(shí)間為每星期三。
4、加強教學(xué)科研工作，各教研組都要圍繞學(xué)校的研究課題確立自己的'課題。
5、開(kāi)展教學(xué)競賽。每雙周周三安排一教研組開(kāi)一節校級（市級）公開(kāi)課，全體教研組長(cháng)要進(jìn)行聽(tīng)課、評課。
6、做好市級公開(kāi)課的申報工作。各教研組應積極開(kāi)展市級公開(kāi)課展示活動(dòng)，提高教研組的聲譽(yù)，學(xué)校將全力以赴做好服務(wù)工作。
7、做好市先進(jìn)教研組申報的準備工作，全校各組都要做好準備。
8、加強理論學(xué)習，提高思維水平，學(xué)校將組織教研組長(cháng)外出學(xué)習一次。
9、重視教學(xué)質(zhì)量，做好語(yǔ)數外統考工作，保持全市名列前茅。
10、匯編05年優(yōu)秀教案集、優(yōu)秀論文集。
11、加強市場(chǎng)調研，強化技能考核。
12、根據市場(chǎng)要求，認真修訂各科教學(xué)計劃（教學(xué)要求）。
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對口單招班工作是我校的一項重要工作，對口升學(xué)質(zhì)量也是展示我校風(fēng)貌的一個(gè)方面，所以在本學(xué)期凡涉及到對口升學(xué)的教學(xué)組要重視對口升學(xué)工作，要把對口升學(xué)班的教學(xué)質(zhì)量作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓，教研組長(cháng)要關(guān)心對口升學(xué)班的教學(xué)質(zhì)量。在教務(wù)處的組織下，本學(xué)期要制定出對口單招班的實(shí)施性教學(xué)計劃。
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教務(wù)處常規工作繁雜，如考試組織工作，課務(wù)巡視工作，評教評學(xué)工作、檔案管理工作、實(shí)驗室圖書(shū)館工作等等，要做好不容易，創(chuàng )新更不容易，但在新學(xué)期里，我們不僅要做好，而且要有創(chuàng )新，讓常規工作管理上一個(gè)新的臺階。
有效提高教育教學(xué)質(zhì)量課題研究計劃 篇9
一、全鎮小學(xué)的基本情況
學(xué)校下轄5所小學(xué)和校本小學(xué)部。本學(xué)年我校小學(xué)部共有1671名學(xué)生，其中有892名學(xué)生（占54%）在小學(xué)就讀，可見(jiàn)，加強小學(xué)管理、提高小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫。
二、提高小學(xué)辦學(xué)水平，促進(jìn)全鎮教育均衡發(fā)展。
從本學(xué)年開(kāi)始，我校將提高小學(xué)辦學(xué)水平作為工作重點(diǎn)，確立“嚴管理、重實(shí)效、創(chuàng )特色、求發(fā)展”的小學(xué)管理工作指導思想，我們的主要工作方向是：
�。ㄒ唬┙處煱l(fā)展
1、實(shí)施小學(xué)教師交流制度，促進(jìn)教師自主發(fā)展
我縣教育“三制”改革促進(jìn)了教師工作積極性的提高，但隨著(zhù)課程改革工作的深入，又要求教師有強烈的自主發(fā)展意識，單靠工作積極性已遠遠不夠�；谶@個(gè)關(guān)鍵背景，我校規劃制定出了《教師綜合評價(jià)方案》《教師獎懲條例》，依據對教師綜合考評的結果，每學(xué)年度評選出25%鎮級優(yōu)秀教師，在其中又產(chǎn)生縣級優(yōu)秀教師候選人，評選出縣級優(yōu)秀教師。對在綜合考評中連續二年位居全鎮倒數三名的教師將進(jìn)行異校交流。
2、認真貫徹教學(xué)“六認真”，注重落實(shí),向常規管理要質(zhì)量
以教學(xué)“六認真”為基準，對小學(xué)進(jìn)行每月一次的常規工作抽檢。注重常規檢查與指導，深入教室、課堂，把握常規現狀，促進(jìn)常規到位。繼續對教師的教案、學(xué)生作業(yè)以及學(xué)習情況作不定期檢查，對好的做法給予肯定、表?yè)P并加以推廣，對存在的問(wèn)題給予指導并幫其糾正，盡快規范。
3、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，實(shí)現教研重心的下移
�。�1）、抓小學(xué)教師理論學(xué)習。教師發(fā)展，理論先行。我校在多方論證的基礎上，針對教師理論學(xué)習，實(shí)施“三定”舉措（一定時(shí)間，二定主講人，三定內容）。在學(xué)習內容層面上包含“規定動(dòng)作”和“自選動(dòng)作”，我們還制定了每學(xué)期的“六個(gè)一”工程。
�。�2）、抓小學(xué)校本培訓。
采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”辦法，多種專(zhuān)題、講座，中心與小學(xué)結對幫教、課題研究、鼓勵個(gè)人努力等形式，加強校本培訓，以此提高教師的綜合素質(zhì)。
�。�3）、抓校本教研活動(dòng)
�、偕钊胝n堂，以集體備課為切入點(diǎn)，同時(shí)實(shí)施“同課異構”、“多次備課”等方式。
�、谧⒅匦袆�(dòng)研究。確立“教、學(xué)、研、修”一體化的思想，以課例、課題、課堂教學(xué)的微格分析為研究載體，搭建互動(dòng)交流學(xué)習平臺，培養教師在行動(dòng)中研究。
�、垡孕W(xué)為教研基地，大力推行“四類(lèi)課”教研活動(dòng)。
常態(tài)的推門(mén)課、聽(tīng)教師的互觀(guān)課、扶植性聽(tīng)課、磨課活動(dòng)
�。�4）、抓教師教學(xué)反思。我們大力提倡教師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)后記、教育隨筆或教育日記、心得體會(huì )、課改視點(diǎn)等，把校本研究的過(guò)程變成教師學(xué)習理論、創(chuàng )造教學(xué)成果、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程。并在科研處的`領(lǐng)導下建立了校本教研問(wèn)題庫。
4、實(shí)施行政人員掛點(diǎn)小學(xué)制度，彰顯指導、服務(wù)、幫扶功能。
我們對行政人員深入小學(xué)，作出了嚴格的職能限制：中心小學(xué)行政人員不得越權插手小學(xué)內部事務(wù)，不得干擾小學(xué)正常的工作的秩序，不得借工作之名結伴到小學(xué)吃喝玩樂(lè )等等，行政人員具體的職責是指導、服務(wù)、幫扶，促進(jìn)小學(xué)更快更好地發(fā)展。
5、關(guān)注年老教師在課改背景下的理念更新、教學(xué)行為的變化，幫助年老教師跟著(zhù)課改走。
我們全鎮教師年齡偏大，特別是小學(xué)的絕大部分教師都是“民轉公”，這部分教師的自身知識貧乏、年齡偏大、接受現代信息比較慢。針對這種情況，我們將召集了45周歲以上教師座談會(huì )，討論交流，提高認識，全面理解學(xué)校發(fā)展方向。我們還經(jīng)常組織專(zhuān)題講座，組織老教師聽(tīng)課改觀(guān)摩課，組織青年、老年教師上同課題的對比課等活動(dòng)。有效地幫助年老教師順利地參與課改工作，推進(jìn)了他們教學(xué)行為有較快的轉變。
�。ǘ⿲W(xué)生成長(cháng)
為了使學(xué)生能全面、健康、自主的發(fā)展，我校將以創(chuàng )“禮儀教育”特色校為契機，從學(xué)生的行為養成教育入手，全面實(shí)行學(xué)生自律自治、民主管理，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)。
1、抓落實(shí)、重成效，讓文明在學(xué)生的一言一行中得以體現。我們把學(xué)生的基本道德規范概括為“三別”：向零食告別、向粗魯告別、向陋習告別；“四帶”：把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(cháng)輩、把禮儀帶進(jìn)校園、把謙讓帶向社會(huì )；“五無(wú)”：地面無(wú)痰跡、室內無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話(huà)。
2、班級實(shí)行班干部輪換制，讓每位學(xué)生都有參加班級管理的機會(huì )，有展現自己的舞臺，樹(shù)立了主人翁思想和集體榮譽(yù)感。
3、學(xué)校成立學(xué)生總值周制度。值周學(xué)生負責督促各班學(xué)生早讀到校情況、兩操以及中午各班紀律，檢查學(xué)生個(gè)人衛生和班級衛生，嚴禁吃零食，并有相關(guān)的扣分措施。
4、值日生掛牌上崗，增強了學(xué)生的光榮感，樹(shù)立了值日生在學(xué)生中的“威信”。
5、實(shí)行了中午學(xué)生輕松讀書(shū)50分鐘制度。凡是中午提前到校的學(xué)生12點(diǎn)40分后一律在教室里自由看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、習字或三小制作等。由值周學(xué)生巡視監督。
6、實(shí)行課間學(xué)生舉報制度。鼓勵學(xué)生課間發(fā)現其他同學(xué)的不良行為及時(shí)向值周學(xué)生舉報。如：吃零食、亂扔紙屑、同學(xué)間的爭吵等。
7、每周進(jìn)行循環(huán)紅旗競賽。學(xué)�？傊抵艿膶W(xué)生具體記錄各班在常規管理方向的“信息”，天天公布，特殊情況及時(shí)和教師取得聯(lián)系，共同糾正學(xué)生的不良習慣。
小學(xué)的教育質(zhì)量要提高，離不開(kāi)小學(xué)師生的共同發(fā)展。希望我校900余名小學(xué)師生的共同努力下，學(xué)校的小學(xué)教育教學(xué)能上一個(gè)新臺階。
有效提高教育教學(xué)質(zhì)量課題研究計劃 篇10
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。20xx年是青田縣教育局確定的“提高教學(xué)質(zhì)量年”，這一主題抓住了我們農村學(xué)校諸多問(wèn)題的關(guān)鍵，更為農村學(xué)校的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。唯物辯證法告訴我們，事物總是一分為二的，我們在看到農村學(xué)校教學(xué)改革取得重大成績(jì)的同時(shí)，也不能忽視存在的突出問(wèn)題。結合個(gè)人工作實(shí)際，談?wù)剬r村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的體會(huì )，請各位同仁予以批評指正。
一、農村學(xué)校影響教學(xué)質(zhì)量的主要問(wèn)題
�。ㄒ唬┨岣呓虒W(xué)質(zhì)量的思想不統一，理解比較片面
由于人們對義務(wù)教育的指導思想和義務(wù)教育的性質(zhì)、任務(wù)缺乏正確的認識，有的教師不是真正的從教育改革出發(fā)，研究如何提高教育質(zhì)量，而是在錯誤思想指導下，把提高教學(xué)質(zhì)量納入片面追求升學(xué)率的軌道。
�。ǘ┺r村學(xué)校教學(xué)設備條件較差，急待改善
農村學(xué)校的校舍建設得到了明顯改善。但是，從農村學(xué)校的教學(xué)設備來(lái)看，還存在著(zhù)不少問(wèn)題：一是電教設備條件差，多媒體教室缺乏嚴重。二是損壞的教學(xué)實(shí)驗儀器不能及時(shí)更新，缺乏專(zhuān)業(yè)實(shí)驗管理人員。三是農村學(xué)校大多數學(xué)校設有圖書(shū)室，但藏書(shū)量嚴重不足。從教師用書(shū)方面看，除訂購為數不多的報刊外，教育理論書(shū)籍很少，各科教學(xué)的實(shí)用書(shū)籍更少而且陳舊，直接影響教師的學(xué)習和提高，直接影響教學(xué)效果。從學(xué)生用書(shū)方面看，藏書(shū)量也很少。此外，農村學(xué)校的衛生室設備也很簡(jiǎn)陋。這一切，都直接影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行和教學(xué)改革的深入開(kāi)展。
�。ㄈ┺r村學(xué)校課程設置與課程內容存在嚴重弊端，迫切需要進(jìn)行深入的改革
課程結構改革的實(shí)質(zhì)是實(shí)現課程的現代化和課程的科學(xué)化�，F行農村學(xué)校課程設置與課程內容脫離農村學(xué)校學(xué)生實(shí)際，某些課程內容還脫離農村學(xué)生的生活環(huán)境與實(shí)際經(jīng)驗，缺乏趣味性與啟發(fā)性，課程內容普遍地存在著(zhù)偏多、偏深、偏難的狀況，必須予以改革和解決。
�。ㄋ模┺r村學(xué)校教育評價(jià)存在嚴重問(wèn)題，不適應素質(zhì)教育的迫切要求
教育評價(jià)是科學(xué)地管理學(xué)校的`一個(gè)重要環(huán)節。農村學(xué)校教育評價(jià)的現狀很不適應素質(zhì)教育的要求，存在著(zhù)嚴重的問(wèn)題：一是背離培養目標的要求。二是評價(jià)范圍狹窄，對學(xué)生評價(jià)偏重考試科目、偏重知識與機械記憶方面的考核，忽視了學(xué)生知識結構的完整和身心的全面發(fā)展。三是評價(jià)方法單一�；旧鲜窃嚲淼姆謹祷u價(jià)，以筆試為主，所以口頭表達能力、動(dòng)手操作能力、心理發(fā)展及行為表現等諸多方面都得不到客觀(guān)的評價(jià)。四是功能片面。評價(jià)具有導向、鑒定、診斷、反饋、調節、激勵、決策等多種功能，然而目前的教育評價(jià)僅僅強調了它為升學(xué)淘汰服務(wù)的選擇性功能，把評價(jià)作為一種目的而不是有效的教育手段來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這些“拔苗助長(cháng)”式的評價(jià)，嚴重的束縛了學(xué)生發(fā)展。為此，要真正提高教學(xué)質(zhì)量，就必須認真改革教育評價(jià)的指導思想、原則和方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育評價(jià)指標體系。
�。ㄎ澹┺r村學(xué)校教師隊伍質(zhì)量偏低，急需培訓與提高教師隊伍水平
農村學(xué)校教師隊伍質(zhì)量偏低，急需加以培訓與提高。教師隊伍存在的主要問(wèn)題是：一是教齡短、學(xué)歷低、教學(xué)經(jīng)驗少，二是師資數量不足，學(xué)科結構不合理。農村學(xué)校教師隊伍數量不足，而且教師配備不合理，教師嚴重缺乏，導致專(zhuān)業(yè)課教學(xué)質(zhì)量普遍低下。三是教師隊伍的不穩定，影響教學(xué)工作順利進(jìn)行。隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展，出國、經(jīng)商、向高級學(xué)校流動(dòng)等，農村學(xué)校教師流失日趨嚴重，從而使教學(xué)質(zhì)量明顯下降。四是農村學(xué)校學(xué)校規模小，人員編制緊張，單一文化知識型的教師很難適應教改的要求。農村學(xué)校急需“復合型”的教師，但目前農村學(xué)校絕大多數是單一文化知識型的教師，這就很不適應教改發(fā)展的形勢的要求。
二、農村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的措施
�。ㄒ唬�、統一思想、提高認識，正確理解提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，人們對優(yōu)質(zhì)教育有了更多的需求。一所學(xué)校要取信社會(huì )，必須提高教學(xué)質(zhì)量，一位教師，要取信家長(cháng)，也必須提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量既是教師的職責所在，更是教師價(jià)值之所在。學(xué)校充分利用例會(huì )、政治學(xué)習、專(zhuān)題座談等提高全體教師的質(zhì)量意識，把全體教師的思想統一到提高教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校中心工作上來(lái)。
�。ǘ�、廣開(kāi)財源，努力改善教育教學(xué)設施
每一個(gè)農村學(xué)校幾乎都面臨同樣的資金困難，學(xué)校要把有限的資金用在關(guān)鍵的工作中，充分利用有利社會(huì )資源，形成全社會(huì )共同辦學(xué)的良好氛圍，向上級要一些、自己省一點(diǎn)、社會(huì )籌一部分，廣開(kāi)財源，爭取資金，添置各類(lèi)教育教學(xué)設備，改善校園面貌。
�。ㄈ�、深化課程改革，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)行為，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
以初三教學(xué)為龍頭，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高。緊抓初三教學(xué)不放松，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在初三。初三段全體教師同心同德，全力打好最后的攻堅戰。一是重視學(xué)科競賽，努力培養學(xué)業(yè)拔尖學(xué)生；二是重視團隊協(xié)作，形成合力；三是以生為本，抓好優(yōu)生的差學(xué)科，著(zhù)力促成學(xué)生的全面發(fā)展。
促進(jìn)學(xué)生特長(cháng)和全面發(fā)展相結合，積極優(yōu)化對初二、初一的教學(xué)行為。貫徹新課程改革精神，改進(jìn)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中采用選做題的形式，對優(yōu)生布置相應的提高性作業(yè)，課后再由教師進(jìn)行強化指導；采用興趣小組形式對數學(xué)、科學(xué)優(yōu)秀生進(jìn)行指導，發(fā)揮組內教師的集體智慧，輪流對學(xué)生進(jìn)行指導；舉行數學(xué)和自然競賽，對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰。嚴格控制各科作業(yè)量，通過(guò)教研組交流、討論，商定每科作業(yè)的上限量和作業(yè)形式，作業(yè)資料由各年段段長(cháng)嚴格把關(guān)，避免重復作業(yè)減輕學(xué)生課業(yè)負擔；教務(wù)處定期對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，從結果來(lái)看，學(xué)生效果比較好。
�。ㄋ模�、推進(jìn)新課改研究和實(shí)驗，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
以校本教研為基礎，積極加強橫向交流，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。一是在校本教研的基礎上，進(jìn)一步推進(jìn)教材處理自主化、課堂教學(xué)主體化、教研活動(dòng)主題化的教學(xué)研究新思路。選派教師參加省、市、縣級新課程等專(zhuān)題培訓。通過(guò)培訓，真正促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變，同時(shí)讓教師進(jìn)一步反思自我教學(xué)行為，提高教學(xué)實(shí)踐能力。
規范課題管理，教科研工作取得突破性進(jìn)展。加強課題研究的過(guò)程管理，既注重參與率，更注重課題研究的質(zhì)量與實(shí)用性，把教學(xué)與科研有機結合。
�。ㄎ澹�、充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，探索一條具有校本特色的德育新路子。
形成以培養學(xué)生自主意識為目的、星級文明班級為依托的德育管理模式。在原有班級量化考核的基礎上，積極落實(shí)三項競賽及星級文明班級考核制度，努力培養學(xué)生良好的行為習慣。同時(shí)，培養學(xué)生自主管理意識，全面推行學(xué)生會(huì )干部管理模式，輪流到的學(xué)生分成若干管理小組，分派到不同崗位對學(xué)生每天的儀表儀容、清潔衛生、晨跑兩操、用餐作息等方面進(jìn)行全程管理。
以班主任為核心，形成了一支優(yōu)秀的德育骨干隊伍。積極發(fā)揮班主任在德育中主要地位，班主任認真開(kāi)好“四會(huì )”，即主題班會(huì )、班主任例會(huì )、班級經(jīng)驗交流會(huì )、家長(cháng)會(huì )，在組織活動(dòng)中提升管理水平。各班級輪流開(kāi)出主題班會(huì )公開(kāi)觀(guān)摩課，班主任和科任老師要多方協(xié)作，同時(shí)要通過(guò)積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文來(lái)提高理論水平。
以活動(dòng)促發(fā)展，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。積極發(fā)揮班級主體地位，以班會(huì )課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。抓好主題班會(huì )、辦好班報等班級常規活動(dòng)。加強愛(ài)國主義教育，規范升降國旗、國旗下講話(huà)等制度，深入開(kāi)展愛(ài)國和愛(ài)校教育。
積極整合學(xué)校、家庭、社會(huì )教育資源，拓展德育教育渠道。如積極組織家訪(fǎng)密切家校聯(lián)系，設立學(xué)校心理咨詢(xún)室加強心理健康教育；開(kāi)展警校共建進(jìn)行針對性法制教育等。
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