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地理必修二教學(xué)計劃
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎?以下是小編為大家收集的地理必修二教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
地理必修二教學(xué)計劃1
高一地理組王泉靈
新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃:
一、指導思想與教學(xué)目標
本學(xué)期高一地理采用人教版教材,教學(xué)內容是地理必修2,人文地理部分,主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會(huì )的分析和調查;掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數據的技能。
二、教材分析
本學(xué)期我們主要學(xué)習人教版地理必修二,這部分內容是立足必修一的基礎,選取了與人類(lèi)社會(huì )發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng),探討人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì )因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,從而逐步樹(shù)立起人地協(xié)調發(fā)展的思想。與此同時(shí),掌握地理問(wèn)題思考、分析的方法,特別是能夠對城市與環(huán)境區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中涉及到現實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現象、地理問(wèn)題有深入的認識,做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。
三、學(xué)情分析
從上期期末考試情況看,六個(gè)班的.成績(jì)比較趨于統一,但抽象思維和邏輯思維能力都比較欠缺,有待進(jìn)一步提高。同時(shí)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,無(wú)論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專(zhuān)題的方式進(jìn)行學(xué)習,對他們來(lái)說(shuō)會(huì )存在較大困難。而且學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習方式會(huì )有較大的興趣,但專(zhuān)題式的探究學(xué)習,部分學(xué)生會(huì )感到有困難,不易把握知識點(diǎn)。
四、教學(xué)措施
為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標,體現新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,我從以下幾個(gè)方面著(zhù)手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
(1)強調學(xué)習過(guò)程,培養良好習慣
結合我校學(xué)生的實(shí)際,要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習過(guò)程及課前預習,課堂高效聽(tīng)講,課后復習整理三個(gè)基本環(huán)節。
、僬n前通讀教材,獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現問(wèn)題,標記問(wèn)題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
、谏险n時(shí),活躍思考,認真聽(tīng)講,踴躍發(fā)言,使疑惑在分鐘內真正排除,切實(shí)提高教學(xué)效果。
、壅n后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預習過(guò)程出現的問(wèn)題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題
(2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐,激發(fā)學(xué)習興趣
結合人教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識水平,將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此,將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)項目的選擇、準備、實(shí)施,特別是學(xué)生活動(dòng)的指導和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),關(guān)注身邊的地理現象,合作探究,積極思考,激勵學(xué)生努力學(xué)習,使興趣更濃厚。
(3)注重知識小結和單元測試的講練,有效提高學(xué)習效果
每單元結束后,將引導學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復習,幫助學(xué)生構建單元知識的網(wǎng)絡(luò )化體系,并鼓勵學(xué)生以書(shū)面形式呈現出來(lái)。精選單元測試題,結合學(xué)生學(xué)情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點(diǎn)的講練。
(4)研究教材和教法,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)
新課程改革的大背景下,教材只是教學(xué)的一種資源,不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標,研究教材挖掘其有效性和分析活動(dòng)、閱讀的針對性,合理選材。結合當地實(shí)際情況和學(xué)生現有的知識體驗層次,從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,從學(xué)生生活體驗中尋找資源,有效補充是教材本地化、通俗化,與學(xué)生在學(xué)習和認識過(guò)程中達到共鳴。本學(xué)期我會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不斷提高自己的教學(xué)水平。
。5)認真備課,抓住重點(diǎn)
備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,圈出難點(diǎn)、重點(diǎn),把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對學(xué)生的現有知識結構做到有的放矢,運用恰當的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn),熟記基礎知識。
。6)以課堂教學(xué)為重
要做到先管后教,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,運用多媒體和直觀(guān)教.
學(xué)手段,以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現有知識,激發(fā)其學(xué)習熱情,啟發(fā)其積極思維,開(kāi)拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。課堂練習應緊扣課堂講解的內容,從易到難,深入淺出,循序漸進(jìn),以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),使學(xué)生能在識記、聽(tīng)懂課堂內容的前提下就能做對,從而達到消化課堂內容,體驗成功的感覺(jué)。
。7)抓住作業(yè)易錯點(diǎn)
作業(yè)批改時(shí)應做好總結,把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái),以利于改進(jìn)教學(xué)方法,總結教學(xué)經(jīng)驗,查漏補缺。同時(shí),要做到認真批改,對那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P,后進(jìn)生鼓勵支持,中等生促進(jìn)加油提高,批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。
。8)培養學(xué)生的競爭意識
抓好“記憶改變學(xué)習計劃”,開(kāi)展班級競爭,激發(fā)其學(xué)習動(dòng)力,最大限度地調動(dòng)其積極性,教師應通過(guò)適當的知識競賽讓學(xué)生參與競爭,達到成績(jì)總體提高的目的。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
由于新課程內容設計新而多,且教學(xué)時(shí)數少,故要對教學(xué)內容進(jìn)行必要的調整和壓縮,對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第17周)結束上課,以保證期末考的復習備考時(shí)間,具體安排如下:第一周1.1人口的數量變化第二周1.2人口的空間變化第三周1.3人口的合理容量
地理必修二教學(xué)計劃2
本學(xué)期主要學(xué)習湘教版地理必修二,這部分內容是立足必修一的基礎,選取了與人類(lèi)社會(huì )發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng),探討人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì )因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,從而逐步樹(shù)立起“人地協(xié)調發(fā)展”的思想。與此同時(shí),掌握地理問(wèn)題思考、分析的方法,特別是能夠對“城市與環(huán)境”“區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現象、地理問(wèn)題有深入的認識,做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。
一、指導思想
地理學(xué)是研究人類(lèi)生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習高中地理課程有助于學(xué)生觀(guān)察和理解整個(gè)世界,為學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及適應未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎,做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。
二、教學(xué)目的'和要求
使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能,學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理知識,倡導學(xué)生主動(dòng)參與和參加,樂(lè )于探究。培養學(xué)生收集和處理地理信息的能力,主動(dòng)獲取新知識的能力,以及合作交流的能力,培養學(xué)生正確的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和發(fā)展觀(guān)。教會(huì )學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問(wèn)題的能力,全面提高學(xué)生的綜合分析運用能力。
三、教材內容分析
本學(xué)期所學(xué)內容為必修二,側重于人文地理。人文地理涉及的內容很多,包括經(jīng)濟、人口、聚落、旅游、政治、社會(huì )、文化等方面,《地理》(必修二)只選擇了四個(gè)主題:人口、聚落中的城市、經(jīng)濟活動(dòng)中的農業(yè)、工業(yè)與交通、人地關(guān)系和可持續發(fā)展理論。
四、學(xué)生情況分析
高一學(xué)生在初中基本沒(méi)有學(xué)習地理,地理基礎知識和基本技能非常差,而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習高中地理知識的基礎,這也就是造成高一學(xué)生感覺(jué)地1理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以,在教學(xué)中要針對以上具體問(wèn)題,適當放慢教學(xué)進(jìn)度,適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識,以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識相關(guān)的知識,以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知。
五、具體措施
1、認真鉆研教材和課程標準,掌握教學(xué)重點(diǎn)。
2、繼續加強專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習,努力鉆研教育教學(xué)技能,不斷提高教育教學(xué)水平。
3、認真備課,備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節、備教學(xué)中可能出現的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設計等。
4、通過(guò)地理故事、地理趣聞、地理謎語(yǔ)、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等,增強學(xué)生地理學(xué)習興趣。
5、針對地理教學(xué)的特點(diǎn),采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗、觀(guān)察、測量、參觀(guān)、制作教具、多媒體教學(xué)等),增強教學(xué)的直觀(guān)性。
6、加強課堂教學(xué)管理,按學(xué)校教學(xué)思路,認真上好每一堂課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)寫(xiě)好每一節課的教學(xué)反思。
7、加強對學(xué)生作業(yè)的監督與管理,提高作業(yè)的實(shí)效性。對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。
8、要求學(xué)生積極參與地理社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)以及研究性學(xué)習,運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。
9、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),當堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。
10、加強對學(xué)困生的關(guān)心,對學(xué)困生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導,經(jīng)常與學(xué)困生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵。
六、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度課時(shí)安排第1章人口的變化
第1節人口的數量變化(1課時(shí))第2節人口的空間變化(1課時(shí))
2第3節人口的合理容量(1課時(shí))問(wèn)題研究如何看待農民工現象(1課時(shí))第2章城市與城市化
第1節城市內部空間結構(2課時(shí))第2節不同等級城市的服務(wù)功能(1課時(shí))第3節城市化(2課時(shí))問(wèn)題研究從市中心到郊區,你選擇住在哪里(1課時(shí))中段考試及試卷分析
第3章農業(yè)地域的形成與發(fā)展
第1節農業(yè)的區位選擇(1課時(shí))第2節以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型(2課時(shí))第3節以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型(2課時(shí))問(wèn)題研究龍游的農業(yè)區會(huì )是什么樣(1課時(shí))第4章工業(yè)地域的形成與發(fā)展
第1節工業(yè)的區位選擇(1課時(shí))第2節工業(yè)地域的形成(1課時(shí))第3節傳統工業(yè)區與新工業(yè)區(2課時(shí))問(wèn)題研究煤城城市出路何在(1課時(shí))第5章交通運輸布局及其影響
第1節交通運輸方式和布局(1課時(shí))第2節交通運輸方式和布局變化的影響(1課時(shí))問(wèn)題研究中國的自行車(chē)是多了還是少了(1課時(shí))第六章人類(lèi)與地理環(huán)境的發(fā)展
第1節人地關(guān)系思想的演變(2課時(shí))第2節中國的可持續發(fā)展實(shí)踐(2課時(shí))問(wèn)題研究綠色食品知多少(1課時(shí))期末總復習(2課時(shí))
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