律動(dòng)教學(xué)計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的律動(dòng)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
律動(dòng)教學(xué)計劃1
很多幼兒園老師都對Wenny反應律動(dòng)太難教了，孩子根本沒(méi)辦法掌握，也不知道律動(dòng)的教學(xué)需要從何下手，這里Wenny根據自己的經(jīng)驗對律動(dòng)教學(xué)做了整理，希望能對老師們有多幫助。
要知道想讓你的孩子可以完整的展示一首英文律動(dòng)歌曲不是那么容易的事哦，所謂“理解在先，開(kāi)口在后”，很多時(shí)候老師認為孩子學(xué)不會(huì )，或者律動(dòng)太難，都是因為老師給與孩子接受的時(shí)間太短。學(xué)習律動(dòng)必須有2個(gè)階段，第一階段就是“理解”，第二階段才能到“開(kāi)口”。通常理解這個(gè)部分，我們會(huì )安排專(zhuān)門(mén)的律動(dòng)教學(xué)課，讓幼兒對所要教授的律動(dòng)進(jìn)行“理解”在這里的“理解”也就是讓幼兒熟悉律動(dòng)中音樂(lè )節奏及理解律動(dòng)歌詞意思，最后用TPR的形式對律動(dòng)進(jìn)行展示，這也是在律動(dòng)教學(xué)中第一課時(shí)要求及目的。至于“開(kāi)口”也就是唱的部分，可以根據園所具體的課程安排第二課時(shí)進(jìn)行練習，或者在日常時(shí)間內引導幼兒進(jìn)行唱的練習，例如吃飯前，上課前或回家前，這都是很好的律動(dòng)練習時(shí)間哦。下面向老師分享一下，Wenny在律動(dòng)第一課時(shí)教學(xué)是如何讓孩子達到“理解”的目的。Wenny在第一課時(shí)教學(xué)時(shí)，會(huì )分為4個(gè)步驟（和我們的四大流程有異曲同工之妙）。
一、listen聽(tīng)
感受音樂(lè )是律動(dòng)的基礎。
達爾克洛茲認為：“音樂(lè )本身就是以聽(tīng)覺(jué)為基礎的，音樂(lè )教育應完全立足于聽(tīng)�！币虼�，音樂(lè )律動(dòng)教學(xué)應該以聽(tīng)為主線(xiàn)。所有Wenny將聽(tīng)安排在了律動(dòng)教學(xué)的第一步。但是要知道頑皮的小寶貝們是不可能乖乖靜靜的坐在那聆聽(tīng)的。那就要是使用一些小技巧了。
在幼兒熟悉音樂(lè )的過(guò)程中，Wenny會(huì )引導孩子們去做拍手、點(diǎn)頭、踏腳等動(dòng)作。這樣，既能幫助他們去掌握音樂(lè )的節奏、韻律，還能啟蒙他們對音樂(lè )的'感受力和表現力。同時(shí)也能達到聆聽(tīng)的目的哦。
二、understanding理解
解釋?zhuān)焊惺芰寺蓜?dòng)的音樂(lè )及節奏后，在這一基礎上，就要進(jìn)入到對歌詞的理解了，這里建議老師用簡(jiǎn)潔、準確、生動(dòng)并具有啟發(fā)性的語(yǔ)言、圖片、電化教具去提示引導幼兒，啟發(fā)幼兒的想象力，幫助他們認知和了解音樂(lè )。也就是將歌詞中難點(diǎn)以及幼兒陌生的單詞句子進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的過(guò)程中，可將律動(dòng)中簡(jiǎn)單的動(dòng)作加入解釋過(guò)程中，可以增加幼兒對律動(dòng)的理解。
熟悉：當幼兒對歌詞有了一定了解之后，接下來(lái)，通過(guò)老師的演唱帶著(zhù)幼兒做動(dòng)作。進(jìn)一步加深幼兒對律動(dòng)的認知。（唱的過(guò)程中可以稍微的放慢一點(diǎn)速度哦，有助于幼兒能更清楚的對律動(dòng)進(jìn)行熟悉）
三、show表現
表現音樂(lè )是律動(dòng)的過(guò)程。
律動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)，是把音樂(lè )的感受和身體的運動(dòng)密切地結合起來(lái)，讓它產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。
根據小朋友的特點(diǎn)建議老師通過(guò)游戲的方式進(jìn)行這一步驟。下面選取一些之前CINDY老師為我們分享律動(dòng)教學(xué)游戲。
�、僬遗笥�
游戲解析：孩子跟著(zhù)老師隨音樂(lè )起舞，但音樂(lè )暫停時(shí)老師會(huì )變成惡魔并給出一個(gè)數字，例如老師給出1，孩子需一個(gè)人雙手抱肩，若老師給出數字3，需3個(gè)孩子抱在一起，沒(méi)有按數字擁抱的孩子給予一定的“懲罰”。班級孩子多的情況可以選取部分進(jìn)行，部分打節奏跟唱，人數25左右或場(chǎng)地空間允許的情況下，可以全班一起進(jìn)行。
�、趤G卡片（丟手絹）
游戲解析：此游戲來(lái)源于我們最經(jīng)典的中文歌曲游戲丟手絹，教學(xué)歌曲時(shí)我們可以先請孩子們圍圈坐著(zhù)，在音樂(lè )響起時(shí)一名幼兒手拿卡片或者物品繞著(zhù)幼兒走動(dòng)，（其余幼兒則跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作）當音樂(lè )停止時(shí)選擇丟放對象后進(jìn)行跑跑抓游戲。
�、郯闃�(lè )傳卡
游戲解析：此游戲就是傳統的擊鼓傳花游戲改編，讓幼兒圍圈坐，音樂(lè )開(kāi)始后傳遞手中的卡片（物品），音樂(lè )停止，手拿卡片（物品）的幼兒需受懲罰，或者做指定的表演。
�、軗屢巫�
游戲解析：屬于分組游戲，準備幾張椅子放置在教室空地中，老師播放音樂(lè )請所有孩子一起跟唱，幾名玩游戲的孩子圍著(zhù)椅子轉，當音樂(lè )停止時(shí)，孩子搶椅子。為增加游戲的難度和知識性，可以在椅子上放上單詞卡片，搶到椅子并讀對單詞的才算過(guò)關(guān)。
�、菁埳衔璧�
游戲解析:準備四張報紙紙放在地上，請八名四組孩子圍著(zhù)報紙跳律動(dòng)（動(dòng)作可以是和律動(dòng)VCD的動(dòng)作，也可為老師指定的一個(gè)動(dòng)作），其余孩子拍手唱律動(dòng)，當音樂(lè )停止時(shí)每組孩子需迅速地跳上報紙，除第一名外其他三組孩子需將報紙對半折，當報紙的面積越來(lái)越小再也站不下時(shí)，該名孩子被淘汰。
四、follow-up叮嚀
展示是律動(dòng)教學(xué)的目的。所以在最后別忘了叮嚀你的小寶貝們回家要跟著(zhù)VCD將今天學(xué)的舞蹈展示給爸爸媽媽哦。
希望通過(guò)這篇博客可以幫助老師了解律動(dòng)教學(xué)的方式及步驟。
最后別忘了，所有的教學(xué)都需要老師們通過(guò)反復的練習才能到達掌握的目的哦。想讓你的寶貝們可以隨口唱出英文歌嗎？那就趕快復習哦。
律動(dòng)教學(xué)計劃2
一、指導思想
以聾啞的身心特點(diǎn)為基礎，以培養學(xué)生的節奏韻律感及協(xié)調能力為主要目標，在律動(dòng)課教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的動(dòng)律興趣，提高學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的審美情操。
二、教材分析
本學(xué)期使用的教材多為網(wǎng)絡(luò )下載的音像制品，其內容分為三個(gè)部分：一是兒歌欣賞，二是動(dòng)律感知，三是韻律體操，包括了基本節奏表演和韻律操舞蹈表演。
三、學(xué)生分析
本學(xué)期本班有學(xué)生5名聾啞生，男生4名，女生1名。學(xué)生年齡偏小，特別是四歲的周鳳緣，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，學(xué)習基礎薄弱，認知差異大，在教學(xué)中要分層教學(xué)，因材施教。學(xué)生們具有很強的好奇心、強烈的探索欲，能夠按照老師的指令配合教師教學(xué)。
四、教學(xué)目標
本學(xué)期將以感知節奏為基本，以動(dòng)律表演學(xué)習為重點(diǎn)，以韻律操了解學(xué)習為難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，在突破重難點(diǎn)的基礎上，培養學(xué)生對音樂(lè )動(dòng)律的感知表演能力。
五、教學(xué)要求
使學(xué)生掌握較為基礎的律動(dòng)知識，能隨節奏按要求完成相關(guān)的動(dòng)作，能完成簡(jiǎn)單的動(dòng)律表演。培養學(xué)生的審美能力，在律動(dòng)課中感受節奏的美感，陶冶情操。
六、教學(xué)措施
1、以聽(tīng)、講、練及模仿教學(xué)為手段，以學(xué)生練習、表演為主要途徑，在集體教學(xué)的同時(shí)，對接受能力較差的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導教學(xué)，
2、通過(guò)優(yōu)秀韻律舞蹈賞析激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣，
3、通過(guò)游戲、個(gè)人表演等形式激發(fā)學(xué)生的表演欲望，循序漸進(jìn)地使學(xué)生掌握淺顯的律動(dòng)的基礎知識和基本技能。
七、教學(xué)活動(dòng)
1、在課堂教學(xué)中開(kāi)展豐富多彩的游戲；
2、在集體活動(dòng)中表演節奏及韻律操。
八、教學(xué)進(jìn)度安排
九月份——兒歌欣賞，了解節奏
十月份——學(xué)打節奏，單拍練習
十一月份——學(xué)習多種節奏類(lèi)型
十二份——按要求打擊節奏，表演簡(jiǎn)單的節奏練習
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