《积累与运用(二)》教学设计课件

时间：2021-07-08 15:08:31 教学课件

《积累与运用(二)》教学设计课件

　　教学目标：

《积累与运用(二)》教学设计课件

　　1. 复习巩固汉语拼音，说好普通话。

　　2. 区别形近字、同音字，在语言环境中感知汉字丰富的意义。

　　3. 主动积累词语，发展思维，提高识字和表达能力，激发阅读兴趣。

　　教学重点：

　　巩固生字，积累语言，培养语感，激发阅读兴趣。

　　教学方法：

　　自主、合作、探究

　　教学准备：

　　教师：词语卡片(一、二题)，太阳、星星、月亮等图片。

　　学生：提前学习，认一认，读一读词语和句子。

　　教学过程：

　　一、教师谈话，明确学习任务

　　1. 读完课文，我们又进入了“快乐实践”积累与运用的学习。我们要开展“看谁能干”的活动，希望大家主动学习，大胆发言，出色表演。

　　2. 学生自己读书，说说本次快乐实践的学习任务。

　　二、练读词语，辨析汉字，正确发音，运用语言

　　1. 完成第一题。

　　(1) 自读词语，借助拼音读正确。

　　(2) 生生互读，矫正读音。

　　(3) 拓展练习：对比方言与普通话发音，感受说好普通话的重要。

　　2. 完成第三题。

　　(1) 自读辨析，组成词语，写下来。

　　(2) 交流学习，丰富词语。

　　(3) 引导发现：从三组字中你发现了什么?

　　(4) 教师小结：汉字字形、读音不同，表达的意义不同。让学生感知语言文字的丰富意义。

　　三、巩固生字，练读词串

　　1. 教师导入：把学过的汉字进行恰当的组合，我们能感受到更加丰富的语言。

　　2. 自由读词串。生生互读，比赛读，齐读。

　　3. 引导想象：仿佛看到什么，想到什么?

　　4. 拿出画笔，描绘景象;自由练习打着节拍朗读或背诵。

　　四、自主识字，学习评价

　　1. 鼓励自主学习更多的字。

　　2. 自主认字，自我评价。

　　3. 小组互查，相互教认。

　　4. 用字说话，发展语言。(选作)

　　五、回忆课文，读背古诗

　　1. 回忆并背诵课文描写春光美好，时间宝贵的句子。

　　2. 练习读《惜时》：自读，互读，抽读，对读，齐读。

　　3. 把自己读懂的内容讲给大家听。教师根据学生发言适当解释，让学生进一步感受时间的`宝贵。

　　4. 交流自己知道的写珍惜时间的句子、词语。

　　六、看实物，练说话，发展思维

　　1. 出示图片：太阳、星星、月亮。

　　2. 观察图片，说说它们像什么。

　　3. 读句子，感悟表达的方法。

　　4. 展开想象，说说太阳、星星、月亮还像什么。

　　5. 拓展：观察生活中的树叶、花朵、草坪等，说说它们像什么。

　　七、评一评，夸一夸

　　评出在“快乐实践“中表现出色的小朋友，给予鼓励。(可自荐，互评)

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