《春雨的色彩》第一課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
1、會(huì )認“線(xiàn)、論”等11個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“你、們等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內容。
3、培養學(xué)生觀(guān)察大自然、感受自然美的情感。
【課前準備】
1、每個(gè)學(xué)生自制本課生字小卡片一份。
2、課件：(或者掛圖、投影片)
�、� 本課11個(gè)生字。
�、� 課文第三、四、五段描述的春天景色。
3、學(xué)生預習：
讀讀課文，標出自然段，畫(huà)出生字詞。
4、頭飾：
燕子、麻雀、黃鶯。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入新課
1、請全班學(xué)生背誦第一課《柳樹(shù)醒了》，再單獨背誦第二段：
板書(shū)：春雨。
2、出示課件(第三段內容)：
春雨給柳樹(shù)洗個(gè)澡，不光把柳枝洗軟了，也把柳枝洗綠了。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春雨的色彩是什么樣的?
板書(shū)：色彩。
3、今天我們來(lái)學(xué)習《春雨的色彩》這篇課文，讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣：
板書(shū)：的。
二、朗讀感悟
1、自讀課文，要求做到正確、流利：
教師巡視摸底，找到學(xué)生讀書(shū)中存在的問(wèn)題。
2、重點(diǎn)領(lǐng)讀課文，正音：
�、� “一群小鳥(niǎo)/正在爭論一個(gè)有趣的'問(wèn)題�！�
�、� 爭論、有趣、問(wèn)題。
�、� 落到草地上、淋在柳樹(shù)上、灑在桃樹(shù)上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地里、落在蒲公英上。
�、� 結合正音完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”：
滴：雨滴 水滴 點(diǎn)滴
歡：歡樂(lè ) 歡笑 歡喜 歡迎
題：題目 數學(xué)題 問(wèn)題 課題 解題
3、分段檢查朗讀情況：
誰(shuí)能把第一段讀得正確流利，誰(shuí)就站起來(lái)讀。(2～6段類(lèi)推)
4、有感情地朗讀課文，感悟課文：
�、� 整體感知課文內容：
大家讀了好多遍課文了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)們爭論的是一個(gè)什么問(wèn)題?
�、� 創(chuàng )設情境，引導有感情地朗讀課文：
�、� 出示頭飾激趣：喜歡那只小鳥(niǎo)，就讀好它的話(huà)，等會(huì )上臺表演。
�、� 學(xué)生自由練讀。
�、� 小組內表演。
�、� 挑選兩個(gè)小組上臺帶頭飾表演。
�、� 全班評選最佳燕子、麻雀、黃鶯，上臺表演。
�、� 表演完畢，趁勢解決學(xué)習伙伴提出的問(wèn)題：
請“燕子、麻雀、黃鶯”征求大家的意見(jiàn)：我們誰(shuí)說(shuō)的春雨的色彩是對的?
�、� 引導探究：
�、� 小燕子說(shuō)春雨是綠色的，它抓住了哪兩個(gè)最有說(shuō)服力的東西證明春雨是綠色的?
�、� 小麻雀說(shuō)春雨是紅色的，它抓住了哪兩個(gè)最有說(shuō)服力的東西證明春雨是紅色的?
�、� 小黃鶯說(shuō)春雨是黃色的，它抓住了哪兩個(gè)最有說(shuō)服力的東西證明春雨是黃色的?
三、認讀生字，鞏固讀音
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