古诗的教学设计

古诗二首的教学设计

　　《古诗二首》教学设计

　　教学目标：

　　1、理解这两首古诗的意思，体会作者思念故乡以及赞美梅花品格的情感，知道梅花自古以来是清高、勇敢的象征。

　　2、学会本课生字5个，词语4个。

　　3、能解释诗句中字、词的意思。

　　4、能有感情地朗读、背诵和默写古诗。

　　5、会用自己的话说说《静夜诗》的意思。

　　教学重点：

　　读懂诗句，理解诗人在诗中所表达的情感。

　　教学难点：

　　理解带点字的意思。

　　教学准备：

　　课文录音、歌曲磁带

　　教学时间：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、教学《静夜思》，学会诗中3个生字，理解“疑”“举”等字的意思。

　　2、背诵并默写该诗。3、有感情的朗读，体会作者思念故乡的`情感。

　　过程：

　　一、揭题。

　　播放《十五的月亮》的歌曲。简短谈话，揭示第一首诗的题目。

　　二、自由读。自学3个生字。读通诗句。

　　三、指导朗读。

　　四、讲解诗句。

　　1、读古诗，圈出不懂的字。

　　2、学生试解。

　　3、连起来说说诗的意思。

　　五、背诵全诗，体会情感。

　　六、作业。

　　第二课时

　　目标：

　　1、教学《梅花》，学会诗中的5个生字，理解有关词语的意思。

　　2、有感情的读背全诗。3、体会梅花的风格，学习梅花不怕困难的精神。

　　过程：

　　一、启发谈话。

　　二、听课文录音，自学生字，读通诗句。

　　三、理解诗句。

　　1、学习第1、2 句。

　　正确朗读这两句诗。说说带点字的意思。试说这两句话的意思。

　　2、学习3、4两句话。

　　解释带点字的意思。

　　四、指导朗读。

　　范读。自读。交流讨论，朗读品味。

　　五、作业。

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