《月亮姐姐的新伙伴 》小学语文二年级教学设计
一、教学目标
1.初读课文，了解课文主要内容。
2.学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的'意思。
3.会说人造卫星能做哪些事。
二、教学过程
（一）启发谈话，导入新课。
1. 老师有个问题想问大家，你有伙伴吗？还可以怎样问？理解“伙伴”，出示生字卡片学习。你的伙伴是谁？到了晚上，月亮姐姐出来了，你说她有伙伴吗，是谁？（说完整句，月亮姐姐的伙伴是顽皮的星星。）
2. 揭示课题：随着科学技术的发展，有一天，月亮姐姐发现来了一个新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》。（齐读课题）
3. 读了课题，你有什么问题想问
（二）自学课文
1. 请小朋友带着刚才的问自学课文，读准生字，读通课文。
2. 反馈：
（1） 课文有几段？请几位小朋友来读一读。
（2） 教学多音字“转”，完成练习。
（3） 读了以后，你知道了什么？看图说说：
A、 月亮姐姐跟着地球妈妈转。（学习第一段）
B、 月亮姐姐的新伙伴是谁？（学习第三段）
C、 月亮姐姐的新伙伴有哪些本领？（学习第三段）
D、 月亮姐姐露出了笑脸，为什么？（学习第四段，机动）
（三）有关课文内容的学习
1. 第一段
（1） 你能不能把句子说完整？（出示课后练习3，投影片，并出示生字卡片学习生字“停”“转”）
（2） 书上哪一段说了这一个内容，找一找，读一读。
（3） 指导读
2. 第三段
（1） 姐姐的新伙伴有哪些本领？你是怎么知道的？学习课文第三段。
（2） 自由读
（3） 指名认读生字，教学“视，察，播，舰，煤，寻”
（4） 指名读。你会换一种说法吗？不用“我”，用“人造卫星会……会……会……会……”说话。
（5） 完成课后练习2。
（6） 学着人造卫星的说法，用“我会……我会……我会……我会……”说话。
（7） 指导朗读第三段。
3. 第四段
（1） 露出了笑脸，你知道这是为什么吗？
（2） 指导读（应该怎么读这一句话？）
（四）有感情地齐读全文，分角色读。你知道人造卫星还有哪些本领？请小朋友想一想下一节课请小朋友来说一说。