小学口语交际《学会待客》教学设计

时间：2021-06-18 15:42:41 教学设计

小学口语交际《学会待客》教学设计

　　教学目标：

小学口语交际《学会待客》教学设计

　　1、通过待客这一语言交际训练使学生学会待客的基本礼节，能将待客的过程说清楚。

　　2、培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。

　　3、培养学生有表达的自信心，积极参与评价活动。

　　教材分析：

　　《学会待客》是苏教版二年级上册第七单元口语交际内容，主要让学生学会待客，培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。我在此教学中创设两个环节，第一个环节是通过视频观看玲玲是怎样待客的，在此环节中，让学生学习应该怎样待客，第二个环节是创设情景，即长辈来我家作客、小朋友来我家作客，让学生在不同的情境下学会招待不同的客人。

　　教学难点、重点：

　　指导学生明确待客的三个要点：态度自然大方、举止文明礼貌、服务热情周到。

　　教学准备：

　　1、情景表演。

　　2、有关招待客人的用具：茶杯、水果、课外书、儿童玩具等

　　板书设计：

　　学会待客

　　态度——自然大方

　　举止——文明礼貌

　　服务——热情周到

　　教学过程：

　　一、渲染气氛、导入新课

　　课前播放歌曲《北京欢迎你》，渲染课堂气氛

　　师：今天有很多老师来我们班作客，同学们应该感到特别高兴，因为早就知道你们一个个聪明可爱，热情大方，作为小主人，你们会怎样欢迎他们呢？（学生拍手欢迎）真是一群热情好客的孩子。今天这节课同学们不需要用笔，不需要用纸，只要用你的耳朵认真的听，用你的眼睛仔细的看，用你聪明的大脑积极的想，还要用你的一张巧嘴大胆的说。

　　板书：听看想说

　　师：老师听说你们的暑假生活过得丰富多彩，有的出去旅行，长了不少见识，有的在家帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。不过今天老师想了解了解在暑假中，有没有到别人家作客，都到了谁家？

　　生：我去过外婆家。

　　师：老人年纪大了，多看望他们，他们会很高兴。

　　生：我到过朋友家。

　　师：多交朋友是件快乐的事。

　　……

　　师：玩的怎么样？

　　生：很开心。

　　师：开心一定与主人的热情周到分不开，生活中常常有不同的人来家里作客，学会待客可是一门学问，今天我们就一起来聊一聊学会待客的话题。

　　板书课题：学会待客

　　二、学习待客

　　师：先请大家看一段录像，看录像前请听清楚要求：请你看明白录像中的玲玲在招待客人时是怎么做的，她说了些什么，说话时的神态怎么样。听明白了吗？

　　（播放视频）

　　师：看完短片，谁来说说，王阿姨来找妈妈，妈妈不在家，玲玲的态度怎样？（板书：自然大方）她都做了些什么？

　　生：请王阿姨进屋

　　生：请王阿姨坐下

　　生：请王阿姨喝茶、请王阿姨看电视、和王阿姨聊天……

　　师：谁能用一句完整的话说一说，王阿姨来了，玲玲先干什么，然后干什么，再干什么？

　　（出示课件）

　　生：王阿姨来了，玲玲先请王阿姨进屋，然后请王阿姨坐下，给她倒茶，请她看电视，和她聊天。

　　师：看来玲玲待客很有条理。你觉得她是一个怎样的孩子？

　　生：她是个有礼貌的孩子。板书：文明礼貌

　　师：那她都说了哪些礼貌用语呢？

　　生：谢谢、不客气、请进、请坐

　　师：生活中，除了这些礼貌用语，你们还经常用到哪些呢？

　　生：对不起、没关系、再见、您……

　　师：现在我们一起来看大屏幕，大声的读一读这些礼貌用语。

　　生：读礼貌用语

　　师：生活中多说礼貌用语，你也会和玲玲一样变得有礼貌。

　　师：除了有礼貌，你还觉得玲玲待客怎么样？

　　生：热情

　　板书：热情

　　师：王阿姨来了，玲玲怕她久等，还请王阿姨看电视，你们觉得玲玲考虑得怎么样？周到吗？

　　板书：周到

　　师：王阿姨来了，玲玲笑脸相迎，王阿姨走了，玲玲肯定也会礼貌相送。

　　师：大家想象一下玲玲会怎样送王阿姨走呢？

　　生：和她说再见，等阿姨走远了，再轻轻关上门。

　　师：大家可不能小看这些细节，这些啊，都能体现你的热情和周到。看了玲玲待客，相信大家学到了不少的待客方法。生活中，会有不同的客人到家里玩，比如说你很久没见面的疼爱你的`外婆来你家，爸爸妈妈都出去了，你会怎样招待她？现在大家静静的想一想，再说一说你会怎么做？怎么说？在我们的临时会客室来现场招待你的外婆。

　　情景表演：外孙女在家招待外婆

　　师：送走了外婆，谁来说说，外孙女招待外婆怎么样？

　　生：很周到，给外婆捶背，给外婆倒茶，还请外婆吃水果

　　生：我觉得声音有点小。

　　师：是的，老人年纪大了，耳朵可能有点背，说话的时候要大声点。

　　师：刚刚外孙女的表现非常好，那大家想不想过把当小主人的瘾?

　　生：想

　　师：那好，我们现在分小组情景表演，这次到你家作客的是你的一个或几个同龄小伙伴。请各组先讨论讨论该怎么招待他（他们）或她（她们），然后分角色在小组内表演，老师选出其中两组上台展示。

　　小组讨论，然后表演，师生评价、颁奖，用热烈的掌声表扬最佳小主人和最佳小评委。

　　师：生活中，除了熟悉的客人，还会来陌生人。如果是陌生人，你会怎么办？

　　生：不能开门。

　　师：是的，陌生人里面有好人，也有可能是坏人，大家太小，还不能分辨，所以我们如果单独在家的时候，一定要提高警惕，不能随便开门，学会保护自己。