九年级化学下册《常见的碱的通性》教学设计范文
第一课时
教学目的
知识：通过实验的`观察与分析，使学生初步掌握氢氧化钠的化学性质，了解氢氧化钠的物理性质及其用途。
能力：培养学生观察能力、实验基本操作和正确书写化学方程式的技能。
思想教育：结合本市的烧碱生产和应用对学生进行国情、市情和爱国主义思想教育。进行从感性到理性认识事物的科学方法的教育。
重点难点
氢氧化钠的化学性质是重点，碱和非金属氧化物反应的化学方程式书写是难点。
教学方法
实验探讨法。
教学用品
仪器：试管、镊子、表面皿、平底烧瓶、滴管、单孔塞、玻璃管。
药品：氢氧化钠固体、石蕊试液、酚酞试液、氯化铁溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液。
其它：小气球。
教学过程
附1：课堂练习一
1.氢氧化钠是__色__体。__溶于水，溶解时放出__。
2.固体氢氧化钠在空气中易__水分，而__，所以它可以做为某些气体的__。
3.氢氧化钠有强烈的__性，所以它又叫__、__、__。
附2：课堂练习二
4.下列气体中，可以用氢氧化钠干燥的是 [ ]
A．H2 B．SO2
C．CO2 D．HCl
5.用天平称量固体氢氧化钠时，应把氢氧化钠放在 [ ]
A．天平的托盘上 B．滤纸上
C．小烧杯内 D．试管中
6.下列物质暴露在空气中，质量增加且变质的是 [ ]
A．浓硫酸 B．火碱
C．水 D．浓盐酸
7.按下列要求各写一个化学方程式：
（1）NaOH→Cu（OH）2__
（2）NaOH→Na2CO3__
（3）NaOH→NaCl__
8.盛有盐酸、水、氢氧化钠的三瓶无色液体，请选用一种试剂将它们区别开。
附3：课堂练习答案
1.白 固 极易 大量的热
2.吸收 潮解 干燥剂
3.腐蚀 烧碱 火碱 苛性钠
4.A 5.C 6.B
7.（1）2NaOH＋CuSO4=Na2SO4＋Cu（OH）2↓
（2）2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2O
（3）NaOH+HCl=NaCl＋H2O
8.紫色石蕊试液
附4：随堂检测
一、填空：
二、完成下列化学方程式：
1.NaOH＋SO2__
2.NaOH＋H2SO4__
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