《蟋蟀的住宅》教學(xué)設計

時(shí)間：2021-06-25 11:50:53 教學(xué)設計我要投稿

《蟋蟀的住宅》教學(xué)設計模板

　　第一課時(shí)

《蟋蟀的住宅》教學(xué)設計模板

　　一,激趣導入.

　　1.師:(拿出放大的蟋蟀圖片)認識這小東西嗎叫什么

　　生:蟋蟀.

　　[評析] 放大的小東西——蟋蟀不僅讓學(xué)生更清楚地認識蟋蟀,而且激起平時(shí)就喜歡小昆蟲(chóng)的學(xué)生的學(xué)習興趣.

　　師:”蟋蟀”兩字怎么寫(xiě) 老師忘了,誰(shuí)幫老師一下

　　學(xué)生說(shuō)字形,老師板書(shū)”蟋蟀”,全班學(xué)生在手心上寫(xiě)一遍.

　　[評析]教師大智若愚,讓學(xué)生幫助老師說(shuō)字形,調動(dòng)學(xué)習積極性,全班學(xué)生在手心上寫(xiě)一遍,讓學(xué)生牢記”蟋蟀”字形.

　　2.師:小家伙雖小,但人緣特好,早已是大名鼎鼎,家喻戶(hù)曉,你知道它有哪些本領(lǐng) (好斗,唱歌,建住宅)

　　板書(shū):”建住宅”

　　把蟋蟀人性化為”小東西”,”小家伙”,為整節課的教學(xué)奠定基調.

　　由”住宅”一詞的慣性思維,激起學(xué)生了解蟋蟀住宅的興趣,直奔文章中心.

　　在課題的右邊畫(huà)出蟋蟀的住宅,直觀(guān),形象.

　　二,初讀課文,了解蟋蟀住宅的樣子.

　　1.蟋蟀的住宅有多少平方米,有幾層樓小東西的住宅是什么樣的讀課文,用”——”畫(huà)出有關(guān)句子.

　　2.討論后老師在黑板上畫(huà)出蟋蟀的住宅.

　　三,變換角色,再讀課文.

　　1.師:小家伙的住宅,不就是個(gè)小洞,有啥了不起的

　　師:你了解王老師的住宅嗎 (多問(wèn)幾個(gè)學(xué)生)

　　生:不了解……

　　順:(驚訝)不了解王老師住的樓房一百多平方米,二層樓,比它的好多了.我的`房子竟沒(méi)這小家伙的有名,我心里真不眼氣.今天就聘請我們全班同學(xué)做住宅評判委員會(huì )的委員,來(lái)評一評誰(shuí)的住宅有名,好不好

　　生:好.

　　2.要做好評委就要先了解各自的住宅.小家伙的住宅是什么樣的有什么特點(diǎn) 請各評委了解一下.要讀準字音,讀通句子.

　　3.我想了解一下各評委的水平.

　　[評析]通過(guò)與老師住宅的對比,很自然地使全班學(xué)生轉換為評委這一角色.

　　學(xué)生之間的互幫互助,營(yíng)造出一種人性化的積極向上的課堂氛圍

　　分段讀課文,(讓學(xué)習困難的學(xué)生讀)每人找一個(gè)小老師幫助糾正讀音.

　　四,再讀課文,找出生詞,討論.

　　1.再讀課文,畫(huà)出不理解的生詞,寫(xiě)在黑板上.

　　2.討論詞義.聯(lián)系課文,你在哪個(gè)詞的詞義就講哪個(gè)詞,教師重在指導”隨遇而安”.

　　(1)隨遇而安,從字面看什么意思 (隨便找個(gè)地方就安頓下來(lái).)

　　(2)課文中誰(shuí)喜歡”隨遇而安”,從哪兒看出的誰(shuí)不喜歡”隨遇而安”,從哪兒看出的

　　[評析]由學(xué)生自己找生詞,討論生詞,真正調動(dòng)了學(xué)生主體的學(xué)習積極性,體現了以人為本的教育理念.jpg”隨遇而安”是本課中學(xué)生最難懂的詞語(yǔ),教師的指導體現了教師的主導作用.

　　第二課時(shí)

　　一,了解蟋蟀住宅特點(diǎn).

　　1.各位評委們,你們辛苦了,通過(guò)上一節課大致了解了小家伙的住宅,它的住宅有什么特點(diǎn) 請各評委再讀課文用”——”畫(huà)下有關(guān)句子.王老師記性不太好,麻煩各位把每一特點(diǎn)用一個(gè)詞概括出來(lái).(學(xué)生自由讀課文,找特點(diǎn)并概括.)

　　[評析]一句”工作辛苦”讓學(xué)生很快進(jìn)入角色.

　　2.請學(xué)生板書(shū)自己概括出來(lái)的蟋蟀住宅的特點(diǎn).

　　[評析]住宅特點(diǎn)是本文重點(diǎn),通過(guò)學(xué)生的自學(xué)找特點(diǎn),畫(huà)句子,并用一個(gè)詞概括,從而突破文章重點(diǎn).

　　3.討論,比較住宅特點(diǎn).

　　生:小蟋蟀住宅朝著(zhù)陽(yáng)光(向陽(yáng))

　　師:我的住宅大門(mén)朝南,只要天上有太陽(yáng),家里就有陽(yáng)光.

　　生:小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中(隱蔽)

　　師:王老師的住宅不用隱蔽.(略)

　　師:小家伙真不簡(jiǎn)單,一個(gè)小洞也有這么多名堂,但是我的住宅里有電燈,電話(huà),有線(xiàn)電視,有太陽(yáng)能熱水器……它有嗎誰(shuí)的住宅好

　　生:老師的住宅好

　　[評析]通過(guò)比較,使學(xué)生進(jìn)一步了解蟋蟀住宅的特點(diǎn).

　　二,了解蟋蟀是怎么建房的.