課文《三袋麥子》第一課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，學(xué)會(huì )講述這個(gè)故事。
2、學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字，認解兩條綠線(xiàn)內的8個(gè)生字，認識1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內涵，能根據自己的體驗與感受，各抒己見(jiàn)。培養學(xué)生用正確的思維方法，體會(huì )課文內容的價(jià)值取向。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、復述故事
2、培養學(xué)生用正確的思維方法，體會(huì )課文內容的價(jià)值取向。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)充分朗讀，讀通讀順課文，把握課文主要內容。精讀課文第二部分。
2、學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，練習書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：
練習正確流利地朗讀課文，理解三個(gè)小動(dòng)物對麥子不同的處理。
教具準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，揭示課題，引出麥子的童話(huà)。
1、游戲導入：
上課前我們來(lái)做個(gè)有趣的游戲，叫我說(shuō)你猜。我說(shuō)一句臺詞，你來(lái)說(shuō)說(shuō)出自哪個(gè)童話(huà)故事。
小女孩和她奶奶一起飛到?jīng)]有寒冷,沒(méi)有饑]餓,也沒(méi)有痛苦的地方去了.（《賣(mài)火柴的小女孩》。）
魔鏡呀，魔鏡呀，請你告訴我誰(shuí)是世界上最美的女孩？（《白雪公主》）。
只有黑的泥土，才是你們生根長(cháng)葉的地方。（〈蒲公英〉）
�。ǹ磥�(lái)，中外優(yōu)美的童話(huà)故事已深深植入我們的心田，伴隨我們渡過(guò)幸福的童年，請繼續猜。）小猴說(shuō)：我把麥子種下了地，這是我的收獲。
預設一：如果學(xué)生能答出來(lái)，順勢揭題，并肯定學(xué)生會(huì )學(xué)習，能對課文進(jìn)行充分的預習。
預設二：如果學(xué)習答不出來(lái)，教師談話(huà)導入，今天張老師給大家帶來(lái)的就是這個(gè)童話(huà)故事，一起讀課題。
�。�、揭示課題
同學(xué)們，今天土地爺爺給大家帶來(lái)了三袋麥子。這三袋麥子將要作一次長(cháng)途旅行，在旅行中他們會(huì )有怎樣不同的命運呢？教師板書(shū)課題，指導書(shū)寫(xiě)麥正音子，齊讀）
二、初讀課文，整體感知，了解麥子的故事。
1、下面先請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意老師提出的`要求：
�。ǎ保顺鲎匀欢�，注意：借助拼音，讀準字音，不添字，不漏字，不錯字，不倒字。思考課文主要寫(xiě)了什么內容。
�。ǎ玻┻呑x邊畫(huà)出生字新詞，想辦法記住字形，弄懂詞語(yǔ)的意思。
2、同位互讀生字。
3、檢查自讀情況：
�。ǎ保┟襟w出示生詞，
�。ǎ玻┱J讀生字詞
�。ǎ常┻@些詞語(yǔ)的意思哪些你已經(jīng)懂了，是怎么弄懂的？
�。ǎ矗﹦�(dòng)作演示，指導看圖，聯(lián)系上下文，換近義詞等理解詞語(yǔ)。
�。ǎ担┨魬痣y關(guān)，暴露缺點(diǎn)。你認為哪個(gè)句子最難讀，就站起來(lái)讀給大家聽(tīng)。
4、指名開(kāi)火車(chē)讀，師生評議，相機正音。
5、說(shuō)說(shuō)課文主要內容。
課文主要寫(xiě)了哪些人物，他們之間發(fā)生了什么一件事。
三、抓關(guān)鍵詞，品讀課文，理解麥子的不同處置
�。�、研讀關(guān)鍵詞語(yǔ)
讀書(shū)要細心讀，每一遍都要有新的感受，你們想不想這樣讀書(shū)？三袋麥子是相同的，在小豬、小牛、小猴的眼里麥子一樣嗎？快速默讀課文，找出他們眼中的麥子。
引導學(xué)生讀好黃燦燦麥子飽滿(mǎn)的麥粒上等的麥種三個(gè)詞語(yǔ)。
�。�、趣讀小豬處理麥子。、
�。ǎ保┏鍪拘∝i圖，小豬看到麥子會(huì )想到什么，他怎樣喊的？
�。ǎ玻┱骈_(kāi)心啊，聯(lián)系第一段，說(shuō)說(shuō)他為什么這樣開(kāi)心？
�。ǹ爝^(guò)年了，小豬的麥子也也許早吃完了，這是久違的麥子，過(guò)年當然要改善伙食，現在土地爺爺送來(lái)麥子，真是雪中送炭��！小豬看到了麥子，仿佛看到了什么，聞到了什么，嘗到了什么？他都有些等不及了）
�。ǎ常├斫馄炔患按�，用迫不及待的語(yǔ)氣讀讀這句話(huà)。
�。ǎ矗┮龑W(xué)生入情入境讀好第２小節。
要想讀出感覺(jué)，必須將心放進(jìn)課文中，現在你們就是那位可愛(ài)的小豬，讀讀這一段。
�。�、演讀小牛處理麥子。
�。ǎ保R讀，教師做動(dòng)作范讀。
�。ǎ玻┬∨Ｊ窃鯓诱f(shuō)的？怎樣做？
�。ǎ常┲笇ёx好長(cháng)句子：
�。ǎ矗⿴熒喿x。賽讀。
�。�、體會(huì )小猴處理麥子
�。ǎ保┬『锸窃趺醋龅�，
�。ǎ玻┧吹禁溩訒�(huì )怎么想？用引導學(xué)生用下列句子說(shuō)話(huà)。
如果
就
�。�、完成表格。
四、指導書(shū)寫(xiě)，培養習慣。
你認為哪個(gè)字難寫(xiě)，說(shuō)出來(lái)，教師指導書(shū)寫(xiě)，學(xué)生描紅，做到一看二寫(xiě)三對照。并注意糾正寫(xiě)字姿勢。
五、總結本課，引發(fā)預習。
思想決定行動(dòng)，正是由于小豬、小牛、小猴他們想法不同，所以做法也就不同，那么結果也就不同，請同學(xué)們看看表格中還有哪些空，下節課我們看看三袋麥子的旅行會(huì )產(chǎn)生什么不同的結果。
六、依據差異，布置作業(yè)：
�。�、摘抄你喜歡的句子
�。�、把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)。
�。ㄈ芜x一題）
板書(shū)：
9、三袋麥子
小豬
黃燦燦的麥子
吃
小牛
飽滿(mǎn)的麥粒
存
小猴
上等的麥種
種
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