《乘法》教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標：

　　1. 經(jīng)歷探索兩位數乘整十數(各位都不進(jìn)位)以及整十數乘整十數的口算過(guò)程，初步掌握兩位數乘整十數以及整十數乘整十數的口算方法。

　　2. 在具體的情境中，應用口算解決相應的實(shí)際問(wèn)題，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　3. 在探索計算方法的過(guò)程中培養自主探索意識和合作交流意識，獲得成功的體驗，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握兩位數乘整十數的'口算的口算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　應用口算解決相應的實(shí)際問(wèn)題，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　培養自主探索意識和合作交流意識，獲得成功的體驗，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　教具學(xué)具準備：

　　掛圖

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課

　　1. 談話(huà)：我們班的小朋友每天都喝牛奶，今天我們一起到三年級看看他們的牛奶是怎么分配的，好嗎?

　　掛圖出示

　　二、自主探究，獲取新知

　　1.教學(xué)例題。

　　(1)列算式。

　　提問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢?你能把自己的想法說(shuō)一說(shuō)并列出算式嗎?

　　學(xué)生討論并交流，根據問(wèn)題收集相關(guān)信息，注意每箱有12瓶

　　師：：要知道10箱夠不夠，就是要算出有多少瓶。

　　列式

　　(2)探討12X10的算法。

　　談話(huà)：觀(guān)察例題中的10箱牛奶是怎樣擺放的，你能利用學(xué)過(guò)知識計算出10箱牛奶一共有多少瓶嗎?

　　學(xué)生自由計算

　　2。教學(xué)“試——試”。

　　出示問(wèn)題：如果搬下30箱，夠分給多少個(gè)同學(xué)喝

　　你是怎樣算的?在小組內討論一下。

　　(1)列式：12X30=——( )

　　(2)學(xué)生嘗試口算，再在小組內相互討論，談出自己的想法。

　　(3)在班內交流，得出最佳方案。

　　12X3=36 12X30=360

　　如果學(xué)生有不同意見(jiàn)，應給予鼓勵，然后讓他比較幾種算法中最簡(jiǎn)便的方法是哪一種。

　　3.歸納兩位數乘整十數的方法。

　　提問(wèn)：你認為兩位數乘整十數怎樣口算比較簡(jiǎn)便?(引導學(xué)生認識到兩位數乘整十數，可以先乘十位上的數，再在得到的數后邊添寫(xiě)1個(gè)0。)

　　三、復習鞏固，綜合運用

　　l做“想想做做”第1題。

　　(1)學(xué)生獨立完成。

　　(2)相互交流，改正錯誤。

　　(3)分析每組題之間的聯(lián)系，鞏固兩位數乘整十數的方法。

　　2.做“想想做做”第2題。

　　(1)指名回答。

　　(2)討論整十數乘整十數的口算方法(先把兩個(gè)十位上的數相乘，再在得到的數的后邊添寫(xiě)2個(gè)0)。

　　3.做“想想做做”第4題。

　　(1)一個(gè)學(xué)生拿卡片，其余學(xué)生搶答。

　　(2)同桌互相評價(jià)。

　　4.做“想想做做”第3、5題。

　　(1)學(xué)生獨立完成。

　　(2)集體交流算法和得數，并說(shuō)一說(shuō)題目中有哪三種數量，它們之間有什么關(guān)系。

　　四、課堂總結

　　提問(wèn)：這節課你學(xué)會(huì )了什么?

　　五、課堂作業(yè)

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