谁画的鱼最大教学设计
【教学目标】：了解自然界中的形象和艺术作品中的形象之间的关系，了解大小是在对比中产生的。通过欣赏各种各样的鱼，观察鱼的外形特征和花纹特点，学习用不同方式表现。在学习中培养学生热爱大自然，保护自然环境的意识。
【教学重点】：认识鱼的外形特点，感受和了解自然界中的鱼和美术作品中鱼之间的关系，学习和掌握把画面画饱满，运用多种形状，变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。
【教学难点】：运用所学的.美术知识大胆创作，突出特点，把鱼画大。
【教学过程】：
一·谜语导入：
师生问好，稳定情绪，检查用具。同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师给大家出个谜语，看谁猜的快。谜面是：有头没有手，有尾没有腿，能行千里路，不能离开谁。------（鱼）同学们思维真敏捷!今天我们学习新课------谁画的鱼最大（板书课题），贴出范画。
二·教授新课：
1，通过课件播放，欣赏鱼类，教师进行讲解。
同学们，你们知道吗？在蓝色的大海里，有一个非常美丽神秘的世界，想不想去看看？-----想（孩子们情绪很高涨）王老师现在就带领同学们来一次海洋之旅。准备好啦吗？王老师有要求，一定要保持安静!不能惊吓住这些鱼。
a海底世界的图片，你看到了什么？用一个词形容。（各种各样的鱼，大鱼，小鱼，海草，珊瑚，五光十色，形状各异，鳞光闪闪，活蹦乱跳等等。）
b单个鱼的图片，欣赏外形，特征，花纹。
身体结构：头，躯干，腹鳍，胸鳍，尾鳍；鳍的作用：平衡；
身体的形状：有圆形，三角形，椭圆形，方形，三形等；
鱼身上的颜色：红艳艳，金灿灿，蓝盈盈，五光十色；
鱼身上的花纹:点，简单又好看，各种各样的线，丰富又有变化，各种图案等等。
师小结：海底世界真是太美了!现在你有什么感想和大家分享?
(小鱼，你太可爱了!小鱼，咱俩交个朋友吧!小鱼，你的外形真特别！等等）
据调查，海洋里大约有2万多种鱼类，你能说出几种鱼的名字吗？（章鱼，鲨鱼，鲤鱼，鲫鱼，金鱼，草鱼，热带鱼等等）
三·欣赏对比：
看书，这是一位农民画家张芝兰的作品《戏鱼》，
对比艺术作品中的鱼和自然界中的鱼有什么不同？（外形更夸张，色彩更鲜艳，花纹更丰富）
这是一条大鱼吗？说明理由。（突出主题，鱼比人还高大的多，周围有许多小鱼，鱼身上又画了一只鱼。）
鱼在中国寓意着吉祥，幸福，年年有余等，深受大家的喜爱。
王老师这里还有一些鱼，我们一起看看这些艺术作品是用什么方法表现的？
（线描，国画，油画，手工粘贴，刮画，儿童画等等）
四·教师示范：
师生互动，讲解物体相互衬托，比较的关系。
现在王老师给大家画一条大鱼，同学们要认真看，仔细听。
1·先画大轮廓，线条要流畅。添加鱼尾，鱼鳍等。
2·把身体分成几部分，有组织，有条理。
3·添加花纹，点线面结合，添上一些点，几道线，和你喜欢的图案：树叶，小花，星星，云朵等。
4·背景，运用对比的方法来衬托大鱼，添加比较小的：小鱼，小朋友，水草，泡泡等。
五·艺术创作：
作业要求：每人画一条大鱼，比比谁画的最大，添加适当的衬托物和环境。
同学们，快快行动起来，你们也来画一条又大又漂亮的鱼吧!
教师巡视指导，鼓励同学自由表现，大胆创作。及时表扬画的好的作品，纠正错误的地方。
六·作业展示：
评价要点：谁画的鱼最大，谁的花纹形状漂亮，谁的画最有意思。学生上台展示作业，讲自己的构思。给画的好的，进步大的学生以表扬鼓励，发小标志。
七·小结：
同学们，你们看，大海多美呀！鱼儿多快活呀！平时，我们一定要保护大自然，保护地球，让鱼儿更快活！让世界更美丽!
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