《愛(ài)心樹(shù)》教學(xué)設計范文
一、閱讀目標
1、培養讀書(shū)興趣，激活孩子思維，強化語(yǔ)言訓練，豐富繪本內容。
2，讓學(xué)生學(xué)習繪本的閱讀方法，讀圖片文字之外的豐富內容，置自己于故事角色中，與繪本進(jìn)行對話(huà)。悟繪本文字所表達的情感價(jià)值觀(guān)，與讀者對話(huà)。
3、感受愛(ài)與被愛(ài)的情感，懂得感恩,思考生命的價(jià)值和意義。
二、準備材料
《愛(ài)心樹(shù)》繪本、PPT
三、閱讀過(guò)程
�。ㄒ唬┌鍟�(shū)導入，引出繪本
1、師談話(huà)
今天 ，老師給大家帶來(lái)了一本繪書(shū)，這是一本很多人都很喜歡的書(shū)。
有一段話(huà)是這樣介紹它的。。
課件展示評價(jià)
A讀完這段話(huà)，你們心中的有沒(méi)有困惑？
B讀完這段話(huà)你有什么想問(wèn)的？
[這是一本什么樣的書(shū)？講的是什么故事？]
2、引出書(shū)
A請看封面，你讀懂了什么？
B你覺(jué)得這本書(shū)會(huì )講些什么？
C這本書(shū)的主人公都有誰(shuí)？這本書(shū)可能會(huì )誰(shuí)和誰(shuí)的一件什么事？
板書(shū)：蘋(píng)果樹(shù) 送? 蘋(píng)果 給孩子
3、展臺展示“愛(ài)心樹(shù)”白描圖第一幅（“從前有一棵大樹(shù)……”）
這是一棵什么樣的蘋(píng)果樹(shù)？
生：這是一棵高大的，粗壯的蘋(píng)果樹(shù)。
�。�1）這是一棵高大的樹(shù)？
你是從哪兒讀出來(lái)的？?
你是從文字讀出的，你能從圖片上讀出來(lái)嗎？
閉上眼睛用心去看看蘋(píng)果樹(shù)，你心中的蘋(píng)果樹(shù)可能還是什么樣的？生：枝葉茂盛
生：長(cháng)著(zhù)密密麻麻的枝條和葉子
孩子們剛剛從在圖片中，粗壯的主桿，看到蘋(píng)果樹(shù)的全貌，還讓這棵樹(shù)充滿(mǎn)了綠意。這是在用心去閱讀，當插圖旁沒(méi)有文字敘述時(shí)，你的這種閱讀方法可以讓單調的圖畫(huà)栩栩如生，呈現在腦中。這種一邊讀文字，一邊看圖想像的方法可以更好地幫我們閱讀理解書(shū)籍。
�。ǘ└惺芴O(píng)果樹(shù)和小男孩兒時(shí)的幸福時(shí)光
請大家用這樣的方法繼續往下閱讀。
師依次展示樹(shù)與小男孩幸福時(shí)光第二幅（“她喜歡上一個(gè)男孩兒……累了的時(shí)候就在樹(shù)陰里睡覺(jué)�！保�
請一邊看圖，一邊在心中默默讀出這些句子，提行的地方要稍作停頓。
我給大家示范一段。
課件展示到：{小男孩兒愛(ài)這棵樹(shù)}
【充分留給學(xué)生仔細品味的時(shí)間】
A你都體會(huì )到了什么？為什么？
B你是這棵大樹(shù)，你會(huì )想些什么？為什么這樣做？
C剛才在閱讀時(shí)你心中流淌的是一種什么情緒？
你是從哪里感受到的？老師為你翻書(shū)，如果翻到了你有感受的地訪(fǎng)，請示意老師停下。
A你是從文字中感受到的，
B能從圖畫(huà)中感受到嗎？
展示圖片：大樹(shù)很快樂(lè )。
齊讀“小男孩兒愛(ài)這棵樹(shù)……大樹(shù)很快樂(lè )�！蹦銖哪睦锔惺艿綈�(ài)了？
【讓學(xué)生把心理想法一吐為快】
�。ǘ┑诙糠�
但是時(shí)光消逝。
展示圖片到：{大樹(shù)常常感到孤寂}
A你從哪里讀出了大樹(shù)的孤寂？你發(fā)現了什么？
B如果說(shuō)大樹(shù)的樹(shù)干是人的身體的話(huà)，那么那長(cháng)長(cháng)的.枝條…
你從圖中哪里讀出了大樹(shù)的孤寂？
展示圖片至：把它們拿走了，大樹(shù)很快樂(lè )。
讀最后一句
思考大樹(shù)快樂(lè )什么？這里的快樂(lè )和前面的快樂(lè )一樣嗎？不用著(zhù)急回答。
展示圖片：蓋了一幢房子。大樹(shù)很快樂(lè )。
讀最后一句，大樹(shù)快樂(lè )什么？
展示圖片：于是孩子把樹(shù)干部砍斷。做了一條船，駛走了。
此時(shí)此刻，大樹(shù)會(huì )是什么樣的心情？為什么？
板書(shū)：樹(shù)枝、樹(shù)干、生命
板書(shū)：幫助
民示：大樹(shù)很快樂(lè )但是心坎里卻有些
大樹(shù)快樂(lè )什么？心坎里卻有些…
展示圖片到：大樹(shù)很快樂(lè )。
結束提問(wèn)：
�。�1）一無(wú)所有的大樹(shù)還會(huì )希望孩子回來(lái)嗎？
大樹(shù)會(huì )希望孩子不要長(cháng)大，永遠留在自己的身邊嗎？
A會(huì )，如果大樹(shù)把孩子一直留在身邊，這樣的大樹(shù)你還會(huì )喜歡她嗎？為什么？
B不會(huì )
孩子會(huì )回來(lái)嗎？
�。�2）這本書(shū)講述了孩子一生中的幾個(gè)時(shí)期，為什么大樹(shù)對孩子的稱(chēng)呼一直沒(méi)有變？
在書(shū)籍中，孩子們可能發(fā)現了誰(shuí)和誰(shuí)一直在變，但是有一個(gè)稱(chēng)呼一直沒(méi)變？為什么？
【在大樹(shù)心中，無(wú)論孩子曾是天真無(wú)邪的兒童，還是勞累奔波的成年人，就算孩子已是老態(tài)龍鐘的老者，孩子永遠都是孩子，】
�。�3）大樹(shù)每次見(jiàn)到孩子，為什么都會(huì )提出和他玩玩的要求？
【可能是因為大樹(shù)想讓孩子永遠天真無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，長(cháng)大了，就有了長(cháng)大的煩惱，為錢(qián)，為家庭，為理想而奮斗�！�
大樹(shù)希望孩子永遠快樂(lè )。
你認為孩子小時(shí)候的快樂(lè )和他長(cháng)大后的快樂(lè )一樣嗎？有什么不同？
�。�4）長(cháng)大后的孩子每次都是來(lái)做什么？他得到了什么？大樹(shù)又得到了什么？
【要錢(qián)，要房子，要遠行追求理想】
是不是孩子主動(dòng)提出的？那是大樹(shù)……
大樹(shù)對孩子的幫助要不要孩子回報？
這樣的給予是無(wú)私的
�。�5）你怎樣看待這棵大樹(shù)的？
�。�6）這是一棵（? ）樹(shù)，還是一棵什么樹(shù)？
【孩子每次是因為什么才會(huì )來(lái)看大樹(shù)的？遇到難處�！�
�。�7）你是否也擁有這樣一棵“樹(shù)”？是誰(shuí)？
你會(huì )是這樣的孩子嗎？
你想成為什么樣的孩子？
【我想這是我和孩子們都需要認真思考的問(wèn)題】
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