課文《詠柳》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-16 12:32:21 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

課文《詠柳》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　１、學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，認(rèn)識(shí)４個(gè)生字。了解詞語的意思。

　�。�、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　�。�、領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

　　【教學(xué)過程】

　　一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課

　　１、同學(xué)們，上節(jié)課老師布置了一樣特殊的作業(yè)給你們，你們完成了嗎？

　�。▽W(xué)生出示收集的柳葉）

　�。�、知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎？因?yàn)椋裉煳覀兙鸵獊韺W(xué)習(xí)一首贊美柳樹的古詩。

　�。ò鍟涸伭�

　�。�、全班齊讀課題。

　　４、我們以前還學(xué)過一首古詩，叫詠

　　（學(xué)生答：詠鵝）

　　５、詠鵝就是贊美鵝的意思。那么詠柳是什么意思？

　　６、（出示課文中的圖）你們?cè)趫D中看到了什么？

　�。ㄔ娙苏粗鴺�，贊美柳樹）

　�。贰⑦@首詩的作者是：賀知章。

　　（板書：賀知章）

　　二、初讀古詩，認(rèn)讀生字

　�。�、詩人是怎么贊美柳樹的呢？請(qǐng)大家先自己去讀一遍古詩，邊讀邊把課后的五個(gè)生字劃出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。

　�。病W(xué)生自由讀，認(rèn)讀生字。

　　３、檢查自讀生字情況：

　�、� 指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。

　�、� 開火車讀。

　�、� 全班讀。

　�。�、從讀詠、妝、絳三個(gè)字。要求學(xué)生會(huì)讀，讀準(zhǔn)確。

　　５、學(xué)生再自由讀古詩，要求讀通順，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。

　　６、指名讀，請(qǐng)其他學(xué)生正音。

　　７、全班齊讀。

　　三、指導(dǎo)朗讀，了解詩意

　　１、指導(dǎo)第一、二句：

　　⑴ （放遠(yuǎn)看柳樹的圖片或錄像）

　�、� 你看到了什么？

　�。鴺洌�

　　從遠(yuǎn)處看柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又像什么？

　�。▽W(xué)生自由發(fā)揮）

　�、� 詩人從遠(yuǎn)處看到柳樹，發(fā)出了這樣的感嘆：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（課件出示該句）他覺得高高的柳樹像是碧玉妝飾成的一樣。碧玉可是翠綠晶瑩的，美極了。而下垂披拂的.柳枝就如千萬條絲帶。你們看詩人比喻得多好呀。如果你是詩人，你會(huì)怎么來讀這兩句以表達(dá)對(duì)柳樹的贊美？

　�、� 指名讀：

　　老師相機(jī)指導(dǎo)：碧玉／妝成／一樹高，萬條／垂下／綠絲絳。一字讀第二聲，可讀重些。綠字也可讀重點(diǎn)。

　�、� 全班看著圖片吟誦這兩句。

　�。�、自讀第三、四句：

　�、� 接下來，詩人又是怎么贊美柳樹的呢？請(qǐng)同學(xué)們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。

　�、� 學(xué)生自讀。

　�、� 指名讀，相機(jī)提問：

　　你覺得自己讀得怎么樣？哪里讀得好？你為什么這樣讀？

　�、� 讀到第三句的時(shí)候，讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。

　�、� 讀到第四句的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生理解詩人通過贊美柳樹，也贊美了春的創(chuàng)造力。

　　３、全班齊讀。

　　４、能背的站起來背。